1、月亮月光光月亮月光光 教学目标：教学目标： 1. 能有想象地去欣赏童声合唱月亮月光光，感受歌曲抒情、 恬美的意境，并用语言或肢体表达出来。 2. 通过欣赏体验描写“月夜”的音乐带给人们的美好意境。 教学重、难点教学重、难点: 1. 能根据音乐内容展开想象，感受歌曲情绪。 2. 能分辨不同音乐的不同情绪。 一、导入新课 1. 今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲月亮月光光 听完之后说一说，歌曲给你带来怎样的感受？ 2. 歌曲中都描绘了哪些画面，你能听出来吗？ 宁静的夜晚，一轮明月挂在天空，银色的月光照耀着大地，照 在散发着泥土芳香的田野上，照在波光粼粼的水里，还照在人家 的大厅前、房门上。 3
2、.同学们说得真不错，这首歌曲的确和月亮有关，歌名就叫月 亮月光光。 二、欣赏歌曲 1. 介绍歌曲：这是一首根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱 歌曲， 所以歌词里运用了很多台湾的当地方言， 我们先来看一看。 同学们都能理解吗？有什么不懂的地方吗？ 起厝田中央在田中间盖房子。 亲像水花园好像美丽的花园。 2. 完整地聆听童声二重唱月亮月光光 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想象从歌曲中听到的 景象。 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？然后请学生上讲台 将老师的图片作摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放 方位解说给同学们听。 3. 再次聆听月亮月光光，小声跟唱，感受歌曲情绪是优美 还是欢
3、快？ 请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪。 三、对比欣赏 1. 导入：表现月亮的歌曲，除了宁静优美，还有其他风格。 宝 莲灯 大家看过吗？里面有一段插曲是藏族歌唱家宗庸卓玛演唱 的， 表现人们朝拜月亮的情景。 听一听， 它的情绪又是怎样的呢？ 仿佛看到了什么？想到了什么？ （望月节） 2. 学生初听音乐，回答问题。 3.刚刚有同学说，音乐非常热烈欢快，有人在敲鼓、有人在跳 舞那他们是不是没有节拍地在乱跳呢？ 4. 讨论：他们的望月节到底是怎样的呢？ 5. 复听音乐望月节，让我们跟他们一起跳一跳吧。 6. 今天我们欣赏的两首歌曲都是描写月色的，听完后你有什么 不同的感受吗？说给同学们听听。 四、课堂小结 通过欣赏歌曲月亮月光光和望月节，我们知道了有 月亮的夜晚是安静、恬美的，也可以是神秘的、热烈的。还可能 是怎样的呢？有兴趣的同学可以课后再去了解一下。
