高考语文新增分大一轮人教通用课件：专题十三-文学类阅读小说阅读-Ⅲ-核心突破四-.pptx

1、核心突破四赏析艺术技巧 贴着人物写，贴着人物赏大一轮复习讲义核心突破落实比方法更重要第三部分 专题十三 文学类阅读 小说阅读 核心内容 导图概览小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，它作为一种叙事文体

2、，其艺术技巧更突出叙事艺术、描写艺术和语言艺术三大方面。掌握关键能力(一)赏析叙事艺术掌握关键能力(二)赏析描写艺术掌握关键能力(三)赏析语言艺术小说是讲故事的艺术，既然是讲故事，就必然要叙事，自然就有叙事艺术。从这个角度讲，小说就是叙事的艺术。现代小说学研究，包括高考命题对此非常重视。叙事的艺术技巧包括叙事线索、叙事方式、叙事视角及人称等，可以参见本专题核心突破一“理解必备知识”部分。这里要探讨的是如何把这些叙事技巧运用到阅读中去，更好地服务于答题。阅读小说赵一曼女士(原文见本专题“磨高考真题”部分)，回答问题。赏析叙事艺术掌握关键能力(一)答案本文叙述视角富有变化。文章一开始采用内视角的方

3、式，即用第一人称“我”来叙述，而且叙述的是与“我”相隔50多年的赵一曼的故事，故带有跨时空的特点。正因如此，“我”只能依靠现有历史文字资料进行揣摩悬想。而叙述赵一曼在医院中策反的故事采用了全知视角的方式。在探访烈士陵园时又回到了内视角的方式。结尾写赵一曼的遗书，则采用了外视角的方式。使用内视角，便于增加叙事的真实性，增加感情的强烈性与意识的活动性。使用全知视角，可以突破内视角的限制，客观、全方位地叙述赵一曼的故事。使用外视角，既富有悬念又耐人寻味，显示出作者更加深沉理性的思考和审视。多种视角交替运用，既增强了叙事的灵活性与艺术性，又多层面、立体地表现出赵一曼集英雄、文人、智者、母亲于一身的形象

4、。对点题型1.参照下面知识，分析本文叙述视角的特点和好处。题型点拨叙事视角即叙述视角，叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。叙述视角可分为全知视角、内视角、外视角三种。全知视角，也称零聚焦，叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。读者只是被动地接受故事和讲述。内视角，也称有限视角，叙述者人物，也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。叙述者不能像“全

5、知全能”者那样，提供人物自己尚未知的东西，也不能进行这样或那样的解说。由于叙述者进入故事和场景，一身二任，或讲述亲历，或转叙见闻，其话语的可信性、亲切性自然超过全知视角叙事，它多为现代小说所采用的原因也恰恰在这里。题型点拨外视角，叙述者人物。这种叙述视角是对“全知全能”视角的根本反拨，因为叙述者对其所叙述的一切不仅不全知，反而比所有人物知道的还要少，他像是一个对内情毫无所知的人，仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言，他无法解释和说明人物任何隐蔽的和不隐蔽的一切。它最为突出的特点和优点是极富戏剧性和客观演示性；叙事的直观、生动使得作品表现出引人入胜的艺术魅力。它的“不知性”又带来另外两个优

6、点：一是神秘莫测，既富有悬念又耐人寻味；二是读者面临许多空白和未定点，阅读时不得不多动脑筋，故而他们的期待视野、参与意识和审美的再创造力能够得到最大限度的调动。答案插叙在文中有两处：第一处：在叙述赵一曼被关在医院单独房间时插入了日本警察对她的审讯情况。第二处：在叙述赵一曼从医院逃走时插入了她成功策反看守董宪勋和女护士韩勇义一事。两处插叙，充分表现了赵一曼的英勇不屈，以及她高尚的人格魅力和智慧，舒缓了文章的情节进程，使叙事跌宕起伏。补叙是指结尾补叙历史，引用文献档案(赵一曼的遗书内容)。这段补叙，有力地表现了赵一曼浓浓的母爱和舍己抗日的民族大义，增加了历史的真实感，收到了无声胜有声的艺术效果。对

7、点题型2.文章在叙述赵一曼的故事时使用了插叙和补叙，请指出来，并分别说明其好处。题型点拨插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是小说常用的叙述方法。插叙的作用：一是补充交代内容情节，使结构完整，内容丰富；二是衬托、表现人物形象；三是为后文做铺垫；四是突出文章的中心。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面所说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。运用补叙，有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起伏，收

8、到出人意料的效果。无论是分析插叙还是补叙的作用，一定要结合所插所补的内容进行，不可笼统、空泛作答。答案以“我”探讨赵一曼的事迹为线索，便于把历史与现实组织在一起，叙事多而不乱。采用第一人称为主，兼用第二、三人称的叙述方式，既增加了故事的真实性，又便于叙事。(或“采用内视角、全知视角、外视角等多种叙述方式，具体地表现了赵一曼的形象”)叙事时将历史与现实穿插，既可以拉开时空距离，使人物形象更立体；又可以表现赵一曼在当下的意义，使主题内蕴更深刻。在将历史与现实穿插时，间用顺叙、插叙和补叙等多种方式，丰富了小说内容，使行文跌宕起伏，收到了出人意料的艺术效果。对点题型3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙

9、述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(存目)4.小说是如何叙述赵一曼的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。题型点拨对叙事特点的考查，是小说艺术技巧赏析中的重要内容。它包括两点：一是能够看出叙事的具体特点，二是能够说出其表达效果。针对第一点，主要是多角度思考：叙事线索或中心是什么，尤其是线索。线索中的双线，是首先必须思考的。叙事视角或人称是什么。是单一视角(或人称)还是综合视角(或人称)。叙事方式是什么。是顺叙还是倒叙、插叙。叙事详略是什么。哪处详写哪处略写，为什么这样安排。其他叙事特点(技巧)。如时空交错、对比、抑扬、对话或意识流等。题型点拨针对第二点，要兼顾自身和文本。叙事艺术赏析题，重

10、在分析其表达效果。分析时，一要紧扣自身的效果。它不像其他技巧，说效果与自身关系不大，它是紧紧相连的。所以，必须掌握每种叙事技巧自身的表达效果。二要紧扣文本分析效果。要有关联意识和综合意识，从情节、人物、主题、环境、读者等多方面考虑。小说中的描写从对象看分为环境描写(主要是景物描写)、人物描写、细节描写和场景描写，其中人物描写是赏析的重点。一、环境描写艺术环境描写艺术包括社会环境描写与自然环境描写两方面。1.社会环境描写的角度与方法(1)点面结合。“面”指整体；“点”指个别情景，一般是场景中较突出的人或物。点面结合，即社会场景的描写既要注意整体，又要突出重点。(2)对比映衬。通过场景内不同人、物

11、的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。(3)简笔勾勒或精笔细描。对人物活动的背景或者人物本身，用简明或精细的笔墨突出相关内容。赏析描写艺术掌握关键能力(二)2.景物描写(自然环境描写)艺术看描写的景物从形、声、色等角度体察山、水、树、日月风光等自然景物看景物的特征抓住概括景物特点的形容词、限制语等，有些需要自己概括看描写景物的技巧抓住景物特征描写，如有典型性的景物，注意声、色等写景有层次，讲究观察角度，如由高到低写景有方法两相结合：视听结合、动静结合、虚实结合、正侧结合细节描写、白描和工笔，主观描写和客观描写修辞手法，如比喻、拟人等看景物描写的位置开头：交代时间、地点、季节，渲染气氛，

12、暗示社会环境等中间：推动故事情节发展，烘托人物心理或性格，从侧面塑造人物形象等结尾：照应开头，暗示结尾，深化主旨等边练边悟1阅读下面的文字，完成文后题目。一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。(选自阿城溜索)文

13、中画线部分描写了峡谷的险峻气势，请分析其表现特色。答案以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。二、人物描写艺术小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现出人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物的心理和思想感情等内在活动，还能完整地展现出人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法有正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)两种。(参见本专题核心突破三)人物描写艺术手法往往是综合运用的。答案(1)小说通过其他人物来表

14、现赵一曼女士。通过审讯官大野泰治的审讯及其报告，写出了赵一曼女士所受的酷刑，从而表现了其作为共产党人的英勇不屈。通过看守董宪勋与护士韩勇义营救赵一曼的英勇行为，表现了赵一曼女士的聪慧细心、善于表达的能力与高尚的人格魅力。通过“我”的探寻及老人的语言，表现了后人对赵一曼女士的尊敬。(2)小说通过对丁香花的描写，表现了赵一曼女士即使在受刑养伤期间也充满了对生命和美的热爱以及浓浓的文人气质。(3)小说通过赵一曼女士的遗物遗书，表现了赵一曼女士作为一位母亲对孩子的疼爱与牵挂，以及为民族大义而牺牲自己的高尚情怀。边练边悟2请分析侧面描写对塑造赵一曼女士的作用。(原文赵一曼女士见本专题“磨高考真题”部分)

15、三、细节描写艺术所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的单位，也就是表现事物各种感情特征的具体而细小的材料。所谓细节描写，就是把细小的事物(如一个动作、一种表情、一个特点)用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘出来，使读者“如见其人”“如睹其物”“如闻其声”。根据这个定义，细节描写有两个特征：一是将细小的事物描写得极细致、极“特写”，二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。不少学生认为只要是细致描写就是细节描写，其实不然，只有这两个特征同时具备，才能称得上是细节描写。细节描写不只是动作描写，它有许多种，如场景细节、服饰细节、表情细节、语言细节和心理细节等。当动作描写具有较大的

16、表现力时，也叫细节描写。细节描写主要用于人物描写，也可用于环境描写，它是小说最重要的描写艺术之一。赏析细节描写艺术，主要是赏析细节描写的内涵和作用，其作用十分巨大，表现在：(1)推动情节发展。通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。(2)展示人物性格。一些细小的动作、简短的话语，可以表现出一个人的性格、精神风貌。(3)凸显环境特征。文章中作者主观情感的流露，往往要借助典型环境的描写，因此文章对一景一物的细致描写，不仅能准确地表达出作者的思想感情，还能凸显环境特征。(4)表达真挚情感。一篇文章能感染读者，往往因为其表达的情感真挚。而真挚情感除了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写

17、。(5)深化作品主题。好的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。其实，细节描写的作用主要表现在刻画人物形象方面：(1)人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。(2)人物动作的细节描写，透露出人物的心理。(3)人物心理的细节描写，展示人物的内心世界。(4)人物外貌、服饰方面的细节描写，揭示人物的特征、身份等。(5)环境中的细节描写，烘托出人物的性格。教材助解 鲁迅是位细节描写大师。他在祝福中对祥林嫂集中进行了三次外貌描写，在这三次描写中，鲁迅都对其眼睛进行了极其精细、精彩的刻画，试分析这三次眼睛细节描写的内涵和作用。第一处：她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工

18、，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。第二处：但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼

19、光也没有先前那样精神了。第三处：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(说明：三处是按祥林嫂生平排序的)答案(1)最早(第一处)写祥林嫂“顺着眼”，写出了她初到鲁家的怯生，性格的温顺与善良。再者(第二处)写祥林嫂“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，表明祥林嫂依然那么温顺、善良，但经过丧夫丧子的重大打击，已极度悲哀，几乎失去了生活的希望。最后(第三处)写祥林嫂的眼珠“间或一轮”，表明祥林嫂在被

20、鲁家赶出后沦落为乞丐，已经完全绝望、麻木，仅仅是个“活物”罢了。(2)三次眼睛细节的描写，写出了祥林嫂命运的每况愈下；三次描写层层深入，对照鲜明，震撼人心。.四、场景描写艺术场景描写就是我们常常说的场面描写。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的公共空间里，人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物须有分寸。而在封闭的私人空间里，人物得到充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜卡列尼娜在公共场景里端庄雍容，在与情人

21、渥伦斯基的秘密约会里，却是那么热烈奔放。把人物放在这两个场景中交替表现，更能全面立体地揭示人物性格，展开故事的全貌和反映社会的道德风尚。场景描写的作用：给全篇“定调”，使叙述更加自然；营造意境和渲染气氛；导引人物出场；揭示人物性格；作为一种象征。边练边悟3阅读下面的文字，完成文后题目。酒馆也分三六九等。首善街那家小酒馆得算顶末尾的一等。不插幌子，不挂字号，屋里连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。有的手捏一块酱肠头，有的衣兜里装着一把五香花生，进门要上二三两，倚着墙角窗台独饮。逢到人挤人，便端着酒碗到门外边，靠树一站，把酒一点点倒进嘴里，这才叫过瘾解馋其

22、乐无穷呢！这酒馆只卖一种酒，是山芋干造的，价钱贱，酒味大。首善街养的猫从来不丢，跑迷了路，也会循着酒味找回来。这酒不讲余味，只讲冲劲，进嘴赛镪水，非得赶紧咽，不然烧烂了舌头嘴巴牙花嗓子眼儿。可一落进肚里，马上一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋，晕晕乎乎，劲头很猛。好赛大年夜里放的那种炮仗“炮打灯”，点着一炸，红灯蹿天。这酒就叫作“炮打灯”。好酒应是温厚绵长，绝不上头。但穷汉子们挣一天命，筋酸骨乏，心里憋闷，不就为了花钱不多，马上来劲，晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗？要说最洒脱，还得数酒婆。天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，衣衫破烂，像叫花子；头发乱，脸色黯，没人说清她啥长相，更没人知道她叫什么，却都

23、知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。她一进门，照例打怀里摸出个四四方方小布包，打开布包，里头是个报纸包，报纸有时新有时旧；打开报纸包，又是个绵纸包，好像里头包着一个翡翠别针；再打开这绵纸包，原来只是两角钱！她拿钱撂在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯”递过去，她接过酒碗，举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒进酒桶。待这婆子两脚一出门坎，就像在地上划天书了。(有删改)注选自冯骥才俗世奇人酒婆。俗世奇人共收录了18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的集体性格”。小说开头的场景有何特点？场景描写有何作用？答案(1)特点：简陋，嘈杂。(2)场景描写的作

24、用：突出了下层人民生活的贫困和思想的麻木，营造出压抑的氛围，为酒婆的出场蓄势。小说的语言可以分为两种：一种是人物语言，即文中人物的对话、独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态；另一种是叙述人语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。鉴赏小说的语言有两层含意：一是鉴赏小说中人物的语言特点，二是鉴赏小说作者的语言特点。(1)鉴赏小说中人物的语言特点不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅

25、。赏析语言艺术掌握关键能力(三)(2)鉴赏小说作者的语言特点不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等等；另外，也包括作者语言的地域色彩、时代色彩和语体色彩。这里重点谈谈如何赏析小说作者的语言特点，即作品的语言风格。可从两个角度赏析：(1)从语言运用的特点判定赏析。主要是看词语的选用特点(如口语与书面语等)、句式特点(长句与短句、整句与散句等)、修辞手法的运用等。(2)从语言风格角度判断。主要是看语言幽默风

26、趣、含蓄蕴藉、自然质朴等。判断语言风格有两种途径，一是在直觉判断其风格特点的基础上，再分析风格的形成因素、手法；二是根据其形成因素、手法去判断其风格特点。风格与其形成因素、手法对应如下：豪放与柔婉豪放景象境界开阔动词富有力度形容词和副词色彩鲜明抒情大多激越昂扬修辞手法多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象纤巧细致情感细腻缠绵画面色调柔和修辞手法少用排比、夸张、设问直露与含蓄直露表达感受和观点比较直接含蓄托物言志；借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴平实通俗化、口语化少用修辞，少描绘性语言质朴与华丽华丽典雅多描绘性语言讲究节奏韵律修辞手法多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题较为严肃

27、语言凝重句式整齐、完整而绵长关联词运用完整准确诙谐语气轻松幽默修辞手法多用夸张、反语、比喻(有趣味)另外，赏析小说的语言风格还要注意三个特色：(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“天天读”“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命”的时代风貌。(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。(3)语体特色。分为口语和书面语，前者充满生活气息，后者则典雅庄重。边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，

28、设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领力气，心路，手段，交际，字号等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。

29、人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻(注：软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。(选自老舍骆驼祥子第四章，有删改)文中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。答案运用了口语方言(北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”)，例如“土混混”“紧一把儿”“松一步儿”“耍骨头”“迷迷糊糊”等。语言质朴(自然、通俗)，形象(活泼、生动)。艺术技巧赏析题的答题关键艺术技巧赏析题主要有局部艺术赏析题与整体艺术赏析题两种题型。前者是重点。局部艺术赏析题针对的

30、是文中一两处画线句子。答题关键有三：(1)定点精读。要对画线句子作精细阅读。找出描写、叙述的对象，是人物描写还是景物描写还是兼而有之。抓住关键词、核心句子，把握描述对象的特点，进而确定赏析的重点。延展阅读，延展到画线句子的上下文。因为有些关键内容不在画线文字中，而在它的上下文中；有些手法需借助上下文才能判断出来。(2)找准、找全角度。赏析画线句子多是多角度进行的。一般而言，首先是描写角度，在确定其描写对象后进一步判断，是景物描写的，就从景物描写的角度和方法去判断其技巧；是人物描写的，则从正面描写和侧面描写的角度去判断其具体写人手法。其次是修辞手法。再次是表现手法(如对比、衬托等)和语言特点。特

31、别提醒(3)综合阐释表达效果。一般要从人物、情节、环境、主题四个角度阐释表达效果。另外，还有两个角度：一是从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，会收到事半功倍的效果。整体艺术赏析题针对的是小说全文，如问：这篇小说的艺术特色是什么？答题关键有二：(1)做好整体性阅读。着眼全文，整体性阅读。因为叙事是全文性的，不可能是局部阅读。理清叙事层次和段落。看看叙事可分为几个阶段及层次起止。抓住标志。抓住有助于把握叙事艺术的特征词语，如表时间的词语，插入、过渡性词语等。有了这样的阅读，才能为答题做铺垫。(2)掌握好

32、赏析角度。其角度主要有：叙事艺术(包括情节安排)，如叙述的方式与人称、线索，情节安排的技巧，段落安排的特点；写人技巧，最主要的写人技巧如对比、抑扬、对话、细节等；表现手法，如散文中的借景抒情、虚实结合、以小见大等，都可能在小说中使用；语言风格。dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k t

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