2019年高考转换课件.ppt

1、2019年高考图文转换年高考图文转换(1)(1)流程图流程图(构思框架图构思框架图)类类(2)(2)表格数据表格数据(条形图、柱状图、条形图、柱状图、饼状图、曲线图饼状图、曲线图)类类(3)(3)图标图标(徽标徽标)与文字转换与文字转换图画图画(漫画漫画、图片图片)与文字转换与文字转换回答此类试题，关键在于正确分析图文内回答此类试题，关键在于正确分析图文内容，全面筛选图文中蕴含的信息，准确简容，全面筛选图文中蕴含的信息，准确简明地用语言表达。明地用语言表达。构思框架图具体形象，直接通过构构思框架图具体形象，直接通过构架图的形式，展示所要表达的内容架图的形式，展示所要表达的内容。此类题型在。此类

2、题型在2014年全国年全国卷和全卷和全国国卷有所考查，卷有所考查，2016年全国卷的年全国卷的三套试卷又进行了考查，此考点应三套试卷又进行了考查，此考点应是复习的重中之重！是复习的重中之重！题型一构思框架类转换题型一构思框架类转换题型特点题型特点 一般给一一般给一 幅图示，让学生说明图示的内幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。的关系，或者某项工作或活动的程序。图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表

3、格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表解答题要求考关比较，总结发展趋势等。图表解答题要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。它主要考查考生对语言的概括提炼能力。一般一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。图、生产流程图。走走进进高高考考 阅读下面的图表，完成后面的问题。阅读下面的图表，完成后面的问题。某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查。某网站对今年过年您用什么方

4、式给亲友拜年进行了在线调查。请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：调查结果表明，电话拜年和手机短信拜年已调查结果表明，电话拜年和手机短信拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。经成为时下最流行的两种拜年方式。快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。第二、归纳认读结果，注意：第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示作用

5、。等细节起提示作用。把握考题要求。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。要求和图表信息，就可准确回答问题。第一、整体认读图表内容。第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼特点）

6、，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。简要归纳概括。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字句式、字数数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事

7、。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有势的，可用的词语有“增长增长(加加)了了”“”“增加增加到到”“”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了减少了”“”“减减少到少到”“”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%50%左右左右)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%55%70%)70%)”“绝大多数绝大多数

8、(比比例占例占70%70%以上以上)”“所有所有”“”“约几成约几成”等。等。解答图表题要注意以下几点：解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意题干中暗示的答题方向和含意、参透题旨。要特别注意题干中暗示的答题方向和角度。角度。2、适当运算，化繁为简适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，：正确处理图表中的相关数据，通过通过恰当的运算恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数，找到数据之间的关联，要特别重视数据据变化的细节变化的细节。3、通盘考虑，完整通盘考虑，完整答题答题。答题时要依

9、据考题的要求，。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明锤炼语言，简明答题答题：依据试题的字数要求，反复：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。2、注意整体把握，切忌以偏概全。、注意整体把握，切忌以偏概全。课堂小结课堂小结1、看清题目要求。、看清题目要求。4、第一步一般是进行、第一步一般是进行客观描述客观描述，第二步一般是第二步一般是得出观点或结论。得出观点或结论。3、注意图表细节和数据变化。、注意图表细节和数据变化。一定要审清楚题干要求答到一

10、定要审清楚题干要求答到哪个层面哪个角度哪个层面哪个角度摘抄重要数据摘抄重要数据得出最后结论得出最后结论表达看法态度表达看法态度容易失误点容易失误点（1）信息归结多余或无中生有）信息归结多余或无中生有（2）信息遗漏或缺失）信息遗漏或缺失（3）信息推断错误）信息推断错误 （4）答案表述罗嗦，条理混乱）答案表述罗嗦，条理混乱 【考点阐释考点阐释】题型三徽标类转换题型三徽标类转换徽标徽标，徽记、标志，它不是一般的徽记、标志，它不是一般的图标，图标，往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标常练，蕴含着丰富的寓意。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特采用较抽象的图案来展示其独特

11、创意，因此，该类题型便常以创意，因此，该类题型便常以“写写出构成要素出构成要素”“说明寓意说明寓意”“鉴赏鉴赏”等等为考查点。为考查点。树立树立用用抽象思维抽象思维解读徽标的解读徽标的意识意识。经典回顾经典回顾解题解题三三步骤步骤。实战演练实战演练 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又、又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总

12、到分 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总小结基本方法 一、描述标志内容（一、描述标志内容（细观察）:图形组合图形组合二、揭示标志意义（二、揭示标志意义（巧想象）象征意义象征意义 三、答题

13、注意顺序三、答题注意顺序(善表达)总分、上下、左右总分、上下、左右答案：答案：该标志图案由阿拉伯数字该标志图案由阿拉伯数字“1”和和“8”组成一只飞鸟的形象，左边的组成一只飞鸟的形象，左边的“1”化身为鸟头化身为鸟头和鸟身，右边的和鸟身，右边的“8”化为两翼，化为两翼，“18”代表着代表着成人的年龄界限，飞鸟象征青年的羽翼长成，成人的年龄界限，飞鸟象征青年的羽翼长成，已成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空已成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。下面是下面是“全国全国18岁成人教育活动岁成人教育活动”标志图案，标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案，再指请你写一段说明文字，介绍这个标

14、志图案，再指出这个图案的象征意义出这个图案的象征意义标志图案标志图案-象征意义象征意义-A标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。化内涵，也体现文化遗产保护的理念。B B标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心强大的向心B B标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。神。C C标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中标志中的神鸟与太

15、阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。标志中光芒四射的太阳，既象征着光明标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒、生命和永恒下面是我国颁布的下面是我国颁布的“冬奥会申办标志冬奥会申办标志”，请写出该标志中除英文之外的构图，请写出该标志中除英文之外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过通顺，不超过100个字。（个字。（5分）分）题型四题型四 图画类图文转换图画类图文转换图画类的题目包括图片类题图画类的题目包括图片类题和漫画类题。和漫画类题。1、了解漫画及它的命题形、了解漫画及它的命

16、题形式。式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法 漫画题是指把漫画从漫画题是指把漫画从图片图片转换成转换成文字表述文字表述的一种考题形式，是一种综的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查合性的题型，考查阅读、观察、分析、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。（理解、概括以及语言表达能力。（E E级）级）是一种具有是一种具有讽讽刺性或幽默性刺性或幽默性的绘的绘画。多画。多从生活现象从生活现象和政治事件和政治事件中取材，中取材，通过通过变形、夸张、变形、夸张、比拟、对比、象征比拟、对比、象征等表现手法，表现等表现手法，表现为幽默、诙谐的画为幽默、诙谐的画面，借以面，借以讽刺、批讽

17、刺、批评或颂扬评或颂扬某些人或某些人或事事多取材于社会多取材于社会现实和热点现实和热点问题，问题，具有强烈的具有强烈的时代感时代感和和现实性现实性运用运用夸张、比喻、象征、对比夸张、比喻、象征、对比等手等手法法 具有强烈的具有强烈的讽刺性讽刺性或或幽默性幽默性主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。（构成的情景。（对象对象、背景、细节背景、细节）注释（可以没有注释（可以没有):是是对画面情景的提示与对画面情景的提示与注解。注解。漫画的构成：漫画的构成：某公下蛋标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。1.说明（描

18、述）画面说明（描述）画面 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.拟公益广告拟公益广告漫画题的命题形式漫画题的命题形式:语言运用题语言运用题作作文文题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说

19、明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。理清

20、晰。请仔细观察下面这幅漫画，对画面进行准确、请仔细观察下面这幅漫画，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻的修辞手法，生动的描写。要求：使用比喻的修辞手法，不超过不超过80字。字。(6分分)题型题型1 1、画面描述题、画面描述题 解析：解析：作答时，一要将画面内容描述完作答时，一要将画面内容描述完整，不丢落信息；二要按一定的逻辑顺整，不丢落信息；二要按一定的逻辑顺序描述；三要注意运用比喻的修辞手法。序描述；三要注意运用比喻的修辞手法。答案：答案：(示例示例)学生就像关在笼子里的鸟学生就像关在笼子里的鸟儿，当老师打开笼门时，放假的学生扔儿，当老师打开笼门时，放假的学生扔下书包轻松地飞出笼子。

21、不料，他飞进下书包轻松地飞出笼子。不料，他飞进了一个更大的笼子了一个更大的笼子各种补习班。父母各种补习班。父母正站在一边盯着他呢。正站在一边盯着他呢。描述画面时要遵循以下的原则：描述画面时要遵循以下的原则：注意对象注意对象 留意方位留意方位 按照顺序按照顺序 采用恰当的表达方式采用恰当的表达方式 用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指，指出漫画的出漫画的弦外之音弦外之音，概括漫画，概括漫画给人的思考和警给人的思考和警示示。解题思路：解题思路：首先要认真细致的首先要认真细致的观察画面观察画面的内容，找出其讽刺、颂的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）

22、。要注扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题。题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想通过运气或坐享其成的人。功，只想通过运气或坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案

23、示例：讽喻有些人依权附势且目空一切。讽喻有些人依权附势且目空一切。标题是漫画的眉目，它有揭示漫标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。的主题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。标题。拟题可直接以讽刺主体命名。拟题可直接以讽刺主体命名。观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支持台独，踏上死路支持台独，踏上死路下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫你认真

24、欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。画寓意的基础上，给漫画拟定标题。漫画标题：漫画标题：疑人不用，用人不疑疑人不用，用人不疑怀疑一切只会成为孤家寡人怀疑一切只会成为孤家寡人水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒 请根据漫画内请根据漫画内容设计一条公益广容设计一条公益广告语。要求：体现告语。要求：体现画意，通俗易懂，画意，通俗易懂，有一定文采。（不有一定文采。（不超过超过1616个字）个字）题型题型4 4、编拟公益广告、编拟公益广告参考答案：参考答案：毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变

25、枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒。吸毒。巧妙用修辞比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。一吸毒成千古恨。一吸毒成千古恨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒。请勿试毒。远离毒品不尝试，你好我好大家好。远离毒品不尝试，你好我好大家好。走走进进高高考考谢谢！