地理高考备考策略课件.ppt

1、地理高考教学策略地理高考教学策略湖南师大附中湖南师大附中 梁良樑梁良樑 高考命题趋势高考命题趋势分项统计分项统计地理总分地理总分 文综总分文综总分2011年年选择题选择题21.0455.34153.86非选择题非选择题 34.302010年年选择题选择题17.5848.83157.65非选择题非选择题 31.252010年高考湖南地理试卷得分统计年高考湖南地理试卷得分统计分项统计分项统计地理总分地理总分 文综总分文综总分2009年年选择题选择题23.1442.44153.86非选择题非选择题 19.30非选择题得分增加非选择题得分增加 o抓住学科主干知识抓住学科主干知识o总体把握知识体系总体把

2、握知识体系o注意知识纵横联系注意知识纵横联系o根据教材特点教学根据教材特点教学o强化思维能力训练强化思维能力训练 高考备考策略高考备考策略 在文科综合能力测试试卷中，由于每单一学科考试在文科综合能力测试试卷中，由于每单一学科考试内容所占比例减少，故对各学科主干知识的考查就尤为重内容所占比例减少，故对各学科主干知识的考查就尤为重要，而强调对学科主干知识的考查。我们认为高考无论怎要，而强调对学科主干知识的考查。我们认为高考无论怎样改革，地理学思想始终在统领着高考的变化。高考不可样改革，地理学思想始终在统领着高考的变化。高考不可能全脱离中学教学的实际，脱离考试大纲的基本要求，脱能全脱离中学教学的实际

3、，脱离考试大纲的基本要求，脱离中学的基本教学内容。虽然试题引用了课本以外的知识离中学的基本教学内容。虽然试题引用了课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何其知识的落角点都必须落实在构成学科基度，但无论如何其知识的落角点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内，主干知识是分析解决地理问本内容或理论的主体范围内，主干知识是分析解决地理问题的基本依据。从近年高考试题分析，高考命题强调对学题的基本依据。从近年高考试题分析，高考命题强调对学科主干知识的考查没有变，不回避已考查过内容的命题思科主干知识的考查没有变

4、，不回避已考查过内容的命题思路没有改变。路没有改变。1、抓住学科主干知识、抓住学科主干知识 高三地理教学的应变能力，应建立在对高考高三地理教学的应变能力，应建立在对高考变化和走势的研究之上，此项研究对地理教师的变化和走势的研究之上，此项研究对地理教师的研究素养是很好的历练。在高三教学复习中应化研究素养是很好的历练。在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三教师的基本要求，如果教师能很好地把握主干知教师的基本要求，如果教师能很好地把握主干知识，就能使学

5、生更集中时间和精力，有效地提高识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。学习质量。1、抓住学科主干知识、抓住学科主干知识 内容内容地形地形水资源水资源总分总分分值分值122830自然地理重点内容人文地理重点内容内容内容交通交通工业工业农业农业总分总分分值分值122612502011年新课标试卷年新课标试卷 内容内容旅游资源旅游资源 地质灾害地质灾害 湿地保护湿地保护总分总分分值分值10101030选修教材重点内容内容内容大气大气水水地质地质总分总分分值分值24818502010年自然地理重点内容2010年人文地理重点内容内容内容人口人口工业工业农业农业旅游地理旅游地理总分总分分值分值

6、8122010502010年新课标试卷年新课标试卷 内容内容大气大气地质地质水文水文总分总分分值分值2014842自然地理重点内容人文地理重点内容内容内容工业工业农业农业交通交通城市城市总分总分分值分值12201214582011年全国大纲卷年全国大纲卷l地球和地图地球和地图l大气运动与天气、气候大气运动与天气、气候l地质和地形地质和地形l水文水文l世界地理和中国地理世界地理和中国地理l工业和农业工业和农业l统计图表统计图表l人口、城市人口、城市l资源和环境问题资源和环境问题哪些是地理哪些是地理学科主干知学科主干知识呢识呢？南亚夏季地区间冷热不均地区间冷热不均地转偏向力地转偏向力热力环流热力环

7、流太阳直射点的季节移动太阳直射点的季节移动海陆热力差异海陆热力差异太阳辐射的纬度差异太阳辐射的纬度差异单圈环流单圈环流三圈环流三圈环流气压带和风带的形成与分布气压带和风带的形成与分布气压带和风带的季节移动气压带和风带的季节移动季风环流季风环流地球球形自地转球黄赤交角地球公转气压带的块状分裂气压带的块状分裂地球不自转地球不自转太阳直射赤道太阳直射赤道地表是均匀的地表是均匀的 2、总体把握学科体系、总体把握学科体系 纵横联系是指从某一知识点出发找纵横联系是指从某一知识点出发找出预期相关的各个方向的知识。这种思出预期相关的各个方向的知识。这种思维对于学生形成知识的认知结构是极为维对于学生形成知识的认

8、知结构是极为有益的。这种认知结构是建立在学生地有益的。这种认知结构是建立在学生地理学科知识的基础上，其过程就是对学理学科知识的基础上，其过程就是对学生地理思维能力的培养过程。生地理思维能力的培养过程。3、注意知识纵横联系、注意知识纵横联系青藏铁路工程青藏铁路工程进藏铁路规划方案有三条路线：青藏铁进藏铁路规划方案有三条路线：青藏铁路、川藏铁路、滇藏铁路。国家为什么路、川藏铁路、滇藏铁路。国家为什么选择首先建设青藏铁路？请从自然条件选择首先建设青藏铁路？请从自然条件分析。分析。青藏铁路工程青藏铁路工程l由西宁至拉萨，全长由西宁至拉萨，全长1963千米。一期工程（西格千米。一期工程（西格段），长约段

9、），长约845千米，已于千米，已于1984年建成通车；二期年建成通车；二期工程（格拉段）。该线自青海省南山口起向南沿工程（格拉段）。该线自青海省南山口起向南沿青藏公路南行，翻越昆仑山、唐古拉山至拉萨，青藏公路南行，翻越昆仑山、唐古拉山至拉萨，全长全长1118千米。千米。l青藏铁路是世界上海拔最高和线路最长的高原铁青藏铁路是世界上海拔最高和线路最长的高原铁路。海拔路。海拔4000米以上的地段有米以上的地段有965千米，最高点唐千米，最高点唐古拉山口为古拉山口为5072米。米。l青藏铁路将按照速度快（列车时速青藏铁路将按照速度快（列车时速140千米）、千米）、区间大（每区间大（每50千米一个车站）

10、、维护人员少，建千米一个车站）、维护人员少，建成一条快速通道。成一条快速通道。格尔木格尔木那那曲曲拉萨拉萨为何选择青藏线方案？为何选择青藏线方案？青藏铁路青藏铁路 川藏铁路川藏铁路滇藏铁路滇藏铁路成都成都西宁西宁方案方案线路长度线路长度沿线自然条件沿线自然条件预计投预计投资約资約青藏青藏铁路铁路11181118千米千米穿过藏北高原，地势较高，起穿过藏北高原，地势较高，起伏不大，分布有冻土伏不大，分布有冻土200亿亿元元川藏川藏铁路铁路20002000千米千米穿越横断山区高山深谷，跨越穿越横断山区高山深谷，跨越众多水系，沿途有雪山、冻土、众多水系，沿途有雪山、冻土、地震、滑坡、泥石流等灾害地震、

11、滑坡、泥石流等灾害800亿亿元元滇藏滇藏铁路铁路19601960千米千米穿越横断山区高山深谷，跨越穿越横断山区高山深谷，跨越澜沧江、怒江；地质灾害多，澜沧江、怒江；地质灾害多，喀斯特地形喀斯特地形600亿亿元元4、根据教材特点教学、根据教材特点教学 自然地理自然地理人文地理人文地理区域地理区域地理教学重点教学重点地理原理地理原理地理规律地理规律区位区位理论理论图表分析图表分析区域定位区域定位区域特征区域特征教学方式教学方式解题训练解题训练讲练结合讲练结合案例分析案例分析举一反三举一反三 区域对比区域对比 等值线规律等值线规律 规律一规律一 ：一般，在同一幅等值线图中，一般，在同一幅等值线图中，

12、相邻两条等值线的差值相同或者为零。相邻两条等值线的差值相同或者为零。例：例：右面四幅等右面四幅等压线图，气压值压线图，气压值正确的是：正确的是：A、B、C、D、xx例：例：右面四幅等右面四幅等压线图，气压值压线图，气压值正确的是：正确的是：A、B、C、D、C、例：（例：（2002年文综天津卷）年文综天津卷）读图回答：读图回答：M M处的气处的气压数值可能为压数值可能为A.1020A.1020、1012.51012.5B.1017.5B.1017.5、10201020C.1017.5C.1017.5、10151015D.1015D.1015、1012.5 1012.5 C C1017.51015

13、1015M规律二规律二:一般，等值线两侧的数值不同，一般，等值线两侧的数值不同，一边高于等值线数值一边高于等值线数值,另一边则低于该数值另一边则低于该数值.CD方法：递变原理方法：递变原理读等温线图读等温线图21、B地温度范围是地温度范围是_2、A地温度范围是地温度范围是_3、按温度由低到高的顺序将、按温度由低到高的顺序将ABCD排列排列_4840BC=DA规律三规律三:相邻两条等值线之间的闭合相邻两条等值线之间的闭合线，若其值与低值相同，则线内线，若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高。同，则线内数值比高值高。大于大值，小于小值

14、大于大值，小于小值读某地等高线图，回答下列各题。读某地等高线图，回答下列各题。(1)图中关于图中关于P、Q两点海拔的比较，正确两点海拔的比较，正确的是的是 ()AA.P一定比一定比Q低低 B.P一定比一定比Q高高C.P可能比可能比Q低低5m D.P可能比可能比Q高高5m规律四：规律四：等值线等值线向数值大方向弯向数值大方向弯曲的地方曲的地方(部位部位)数值小数值小 ，向数值，向数值小方向弯曲的地方小方向弯曲的地方(部位部位)数值大。数值大。凸高为低，凸低为高凸高为低，凸低为高 等值线等值线向数值小的方向突出向数值小的方向突出:中中心点值高于两侧点；心点值高于两侧点；向数值大的方向突出向数值大的

15、方向突出:中中心点值低于两侧点；心点值低于两侧点；等高线等高线 山脊（分水线）山脊（分水线）山谷（汇水线）山谷（汇水线）等温线等温线 气温比同纬度高气温比同纬度高 气温比同纬度低气温比同纬度低 等压线等压线 脊线（高压脊）脊线（高压脊）槽线（低压槽）槽线（低压槽）等降水量线等降水量线降水比附近地区多降水比附近地区多降水比附近地区少降水比附近地区少 等水温线等水温线 暖流流经暖流流经 寒流流经寒流流经 等盐度线等盐度线比附近海域盐度高比附近海域盐度高比附近海域盐度低比附近海域盐度低例：例：读图，影响等值线向外海凸出的主要原读图，影响等值线向外海凸出的主要原因是因是 ()A.A.降水降水B.B.暖

16、流暖流C.C.寒流寒流D.D.径流径流（2）在等值线的年）在等值线的年内变动中内变动中,Q点距大点距大陆最近的时段是：陆最近的时段是：A.2A.2月月 B.5B.5月月 C.7C.7月月 D.10D.10月月D.D.径流径流A.2A.2月月（1）图）图C中中0等等温线与正常年份一温线与正常年份一月平均气温月平均气温0等等温线相比，有什么温线相比，有什么特点？特点？（2）图）图C中甲处温中甲处温度的取值范围是度的取值范围是 ，乙处温度的取值范乙处温度的取值范围是围是 。答：答：（1）正常年份我国一正常年份我国一月平均气温月平均气温0等温线大致等温线大致与秦岭与秦岭淮河一线相吻淮河一线相吻合，而图

17、中合，而图中0等温线明显等温线明显偏南。偏南。（2）-20，-10 0，10根据地理要素的分根据地理要素的分布规律判读等值线布规律判读等值线高考是以试题的形式来考查选拔学生，对付高考是以试题的形式来考查选拔学生，对付高考最好的办法是以题目对付题目，题海战高考最好的办法是以题目对付题目，题海战术是提高考试成绩的一种有力的武器。我们术是提高考试成绩的一种有力的武器。我们倡导的是教师跳入题海，学生跳出题海。教倡导的是教师跳入题海，学生跳出题海。教师能在题海中不被淹没，那么学生离题海上师能在题海中不被淹没，那么学生离题海上岸的距离就不远了。所以，考前要做一定数岸的距离就不远了。所以，考前要做一定数量的

18、习题，这是巩固知识，提高技能的需要。量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩。但不能让学生沉溺于题海中提高考试成绩。但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。的而不能自拔。人文地理人文地理,强调区位理论和地理观念，强调区位理论和地理观念，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习人文地理侧重于要点、观点、重要。学习人文地理侧重于要点、观点、方法的运用，结合具体案例分析，举一反方法的运用，结合具体案例分

19、析，举一反三是重点。三是重点。根据教材特点进行教学根据教材特点进行教学以美国农业为例以美国农业为例 美国小麦区和玉米带的分布美国小麦区和玉米带的分布区域特征分析区域特征分析乳畜带气候冷湿，土地贫瘠，不适合种植乳畜带气候冷湿，土地贫瘠，不适合种植谷物，适合于多种牧草生长，美国人在种谷物，适合于多种牧草生长，美国人在种植牧草、青贮玉米和小麦，以保证新鲜青植牧草、青贮玉米和小麦，以保证新鲜青饲料的供应。饲料的供应。乳畜业区位选择的两个因素乳畜业区位选择的两个因素 新鲜的青饲料新鲜的青饲料 距离市场近距离市场近五大湖周围城市众多、人口稠密，距离市五大湖周围城市众多、人口稠密，距离市场近。真空吸奶等技术

20、简化了消毒过程，场近。真空吸奶等技术简化了消毒过程，车速提高以及包装改进，可以将新鲜牛奶车速提高以及包装改进，可以将新鲜牛奶较短的时间内送到居民的早餐桌上。较短的时间内送到居民的早餐桌上。伦伦 敦敦芝加哥芝加哥100200300400降水量降水量(mm)美国美国中国中国低收入国家低收入国家每个农业劳动者每个农业劳动者占有农业用地占有农业用地(公顷公顷)118.21 1.7每千名劳动者拖每千名劳动者拖拉机数拉机数(台台)1484120每个农业劳动者每个农业劳动者创造的增加值创造的增加值(美元美元)39523 307348资料来源资料来源:The World Bank 1998-2000农业机械化

21、有什么优点？农业机械化有什么优点？效率高、节省时间和劳力效率高、节省时间和劳力 农业机械化有什么缺点？农业机械化有什么缺点？使用时间短、价格昂贵使用时间短、价格昂贵 美国大力推进农业机械化有什么优势？美国大力推进农业机械化有什么优势？想一想地势平坦地势平坦地广人稀地广人稀工业发达工业发达农业机械农业机械化化作业机械化作业机械化地区专门地区专门化化农业农业一体体化化农场经营规模大农场经营规模大想一想 长沙地区农业生产能否向美长沙地区农业生产能否向美国一样使用高速、宽幅、大型的国一样使用高速、宽幅、大型的农业机械吗？为什么？农业机械吗？为什么？重视区域地理重视区域地理 区域地理的重点是从空间的角度

22、表述区域特征，区域地理的重点是从空间的角度表述区域特征，系统地理的重点是从成因的角度分析区域特征。人们系统地理的重点是从成因的角度分析区域特征。人们常说，区域地理多讲常说，区域地理多讲“地地”，系统地理多讲，系统地理多讲“理理”就就是这个道理。因此，我们在高三复习中多做一些是这个道理。因此，我们在高三复习中多做一些“合合二为一二为一”的工作。在复习系统地理时，不能脱离区域的工作。在复习系统地理时，不能脱离区域地理，因为区域性是地理学科的基本特性之一，任何地理，因为区域性是地理学科的基本特性之一，任何系统地理知识只有落实到某一区域内才能得以分析和系统地理知识只有落实到某一区域内才能得以分析和解决

23、，丢开区域地理，系统地理只能是解决，丢开区域地理，系统地理只能是“空中楼阁空中楼阁”；在复习区域地理时，也不能脱离系统地理，否则区域在复习区域地理时，也不能脱离系统地理，否则区域地理的复习就太肤浅，复习效率低，也不能达到高考地理的复习就太肤浅，复习效率低，也不能达到高考复习的要求。复习的要求。重视区域地理重视区域地理高考地理试题非常重视区域地理的知识考查。试高考地理试题非常重视区域地理的知识考查。试题没有死记硬背的区域地理知识，强调的是区题没有死记硬背的区域地理知识，强调的是区域分析方法，需要针对区域特征来解决问题。域分析方法，需要针对区域特征来解决问题。试卷提供了充足的区域背景材料，并不要求

24、考试卷提供了充足的区域背景材料，并不要求考生记忆过多的地名、物产等记忆内容，降低了生记忆过多的地名、物产等记忆内容，降低了试题难度，落实了试题难度，落实了“减负减负”的指导思想，体现的指导思想，体现了课改理念。了课改理念。2011年新课标全国卷年新课标全国卷区域地理试题占区域地理试题占88分。分。2011年全国大纲卷年全国大纲卷区域地理试题占区域地理试题占80分分（2011新课标新课标）图图2,显示青显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中的景观。其中T是为保护铁路是为保护铁路而建的工程设施。据此完成而建的工程设施。据此完成9ll题。题。()9据图文信息可以推断据

25、图文信息可以推断 A该段铁路沿等高线布线该段铁路沿等高线布线 B该段河流冬季结冰该段河流冬季结冰 C铁路沿铁路沿P箭头指示向拉箭头指示向拉萨萨延伸延伸 DP箭头指示北方箭头指示北方B该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，A不正不正确。确。因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，冬季河流仍然结冰，B正确。青藏铁路从拉萨向北上坡段正确。青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观，并没有给出拉萨的位置与北方位所在某处的景观，并没有给出拉萨的位置与北方位所在，C,D不正确。不正确。图中的铁路

26、和工程设施都不清晰，因此，学生无法判断T设施的主要作用。TP（2011新课标新课标）图图2,显示青显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中的景观。其中T是为保护铁路是为保护铁路而建的工程设施。据此完成而建的工程设施。据此完成9ll题。题。()10M M、N N间的堆积物来源于间的堆积物来源于 A A坡坡 B B河流河流 C C沟沟 D D原地原地CM、N间的堆积物在沟口处，间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成积物堆积而成NM11T设施的主要作用是设施的主要作用是A防御坡部位崩塌对铁路的危害防御坡部位崩塌对铁路的危害 B防

27、御沟部位洪水及泥沙对铁路防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害的危害C防御河流洪水对铁路的危害防御河流洪水对铁路的危害 D方便野生动物穿越铁路线方便野生动物穿越铁路线B如果是防御坡部位崩塌如果是防御坡部位崩塌T设施就设施就不建在沟口处，不建在沟口处，A不正确。不正确。T设设施相当于个隧道，铁路从下面施相当于个隧道，铁路从下面穿过，让沟里的洪水与泥沙从穿过，让沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作上面流过，对铁路起到保护作用，用，B正确。防御河流洪水对铁正确。防御河流洪水对铁路的危害，路的危害，T设施就与河岸平行，设施就与河岸平行，而非与河岸垂直，而非与河岸垂直，C不正确。由不正确。由上面分析，

28、上面分析，T设施是为了保护铁设施是为了保护铁路而不是为野生动物留下通道，路而不是为野生动物留下通道，D不正确。不正确。（2011全国大纲卷）到全国大纲卷）到2010年底，我国投入年底，我国投入运营的高速铁路约运营的高速铁路约7500千米。图千米。图3显示我国某显示我国某段高速铁路景观。据此完成段高速铁路景观。据此完成68题。题。6.为了保持列车高为了保持列车高速运行，高速铁路速运行，高速铁路运线时首要考虑的运线时首要考虑的自然元素是自然元素是A地形地形 B地质地质 C气候气候 D水文水文A地形影响高速铁路造价、运行速度地形影响高速铁路造价、运行速度（2011全国大纲卷）到全国大纲卷）到2010

29、年底，我国投入年底，我国投入运营的高速铁路约运营的高速铁路约7500千米。图千米。图3显示我国某显示我国某段高速铁路景观。据此完成段高速铁路景观。据此完成68题。题。7.在平原地区，在平原地区，建筑高速铁路时多建筑高速铁路时多采用高架的方式。采用高架的方式。主要是为了主要是为了A减少噪音扰民减少噪音扰民 B较少占用耕较少占用耕 C缩短运营里程缩短运营里程 D保护野生动物保护野生动物B高速铁路高速铁路运行地区是平原、耕地多，地价高运行地区是平原、耕地多，地价高（2011全国大纲卷）到全国大纲卷）到2010年底，我国投入年底，我国投入运营的高速铁路约运营的高速铁路约7500千米。图千米。图3显示我

30、国某显示我国某段高速铁路景观。据此完成段高速铁路景观。据此完成68题。题。8.我国高速铁路我国高速铁路网建成后，网建成后，下列区下列区段中，民航客运业段中，民航客运业受冲击最大的是受冲击最大的是 A武汉武汉-广州广州 B杭州杭州-上海上海 C成都成都-上海上海 D兰州兰州-北京北京A高速铁路高速铁路民航客运业相比，中途运输优势明显民航客运业相比，中途运输优势明显130E120E40N34N104N中国区域坐标中国区域坐标定位定位：（1）各大区）各大区所跨大致所跨大致经纬度范经纬度范围围（2）大区内）大区内重要地形重要地形区分界的区分界的经纬线经纬线北方地区北方地区你能说出以下经纬坐标附近的重要

31、海峡吗？你能说出以下经纬坐标附近的重要海峡吗？26N56E36N6W50N 05N100E013N43E40N28E霍尔木兹海峡霍尔木兹海峡直布罗陀海峡直布罗陀海峡英吉利海峡英吉利海峡马六甲海峡马六甲海峡曼德海峡曼德海峡土耳其海峡土耳其海峡确定原则：确定原则：“先大后小先大后小”亚洲亚洲40N亚洲亚洲100E地理坐标定位：地理坐标定位：各大洲十字坐标经纬线各大洲十字坐标经纬线区域空间定位的主要方法区域空间定位的主要方法各大洲十字坐标经纬线各大洲十字坐标经纬线1 12 20 01 12 20 06 60 00 0纽纽约约圣圣地地亚亚哥哥北北京京珀珀斯斯伦伦敦敦咸咸海海开开普普敦敦亚亚马马逊逊河河

32、1 18 80 00 06 60 06 66 6.5 5长长城城站站旧旧金金山山新新加加坡坡悉悉尼尼摩摩尔尔曼曼斯斯克克开开罗罗夏夏威威夷夷新新澳澳尔尔良良加加尔尔各各答答几几内内亚亚湾湾世世界界地地理理区区域域“点点眼眼”城城市市 经经纬纬度度位位置置北纬北纬30附近有附近有尼罗河、底格里斯河和尼罗河、底格里斯河和 幼发拉底河、长江、密西西比河。幼发拉底河、长江、密西西比河。(2010年年)图图1所示区域降水季节分配较均匀。所示区域降水季节分配较均匀。2010年年5月初，月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成成

33、l3题。题。1形成本区域降水的水汽形成本区域降水的水汽主要来源于（主要来源于（）A太平洋太平洋 B印度洋印度洋 C大西洋大西洋 D北冰洋北冰洋C首先根据图中的经纬度，确定该区域为新疆和哈萨克首先根据图中的经纬度，确定该区域为新疆和哈萨克斯坦交界地区。该地区的水汽主要来自大西洋。从图斯坦交界地区。该地区的水汽主要来自大西洋。从图中获取相关的信息、并且对信息进行分析加工、再结中获取相关的信息、并且对信息进行分析加工、再结合所学的知识才能进行正确的解答合所学的知识才能进行正确的解答渗透探究性渗透探究性试题内容取之于生活试题内容取之于生活（2010年年）图中所示区域降水季节分配较均匀。）图中所示区域降

34、水季节分配较均匀。2010年年5月月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成此完成l3题。题。2自自2009年冬至年冬至2010年年4月底，与常年相比该区域月底，与常年相比该区域可能可能()A降水量偏少，气温偏高降水量偏少，气温偏高 B降水量偏多，气温偏高降水量偏多，气温偏高C降水量偏少，气温偏低降水量偏少，气温偏低 D降水量偏多，气温偏低降水量偏多，气温偏低D4月底之前的气温偏低，积雪没有完全融化，等到月底之前的气温偏低，积雪没有完全融化，等到5月气温骤月气温骤升，才一下子融化，发生了洪水。从题干中获取相关的信息、

35、升，才一下子融化，发生了洪水。从题干中获取相关的信息、并且对信息进行分析加工、再结合所学的知识才能进行正确的并且对信息进行分析加工、再结合所学的知识才能进行正确的解答解答 渗透探究性渗透探究性（2010年年）图中所示区域降水季节分配较均匀。）图中所示区域降水季节分配较均匀。2010年年5月月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成此完成l3题。题。32010年年5月初，控制该月初，控制该区域的天气系统及其运行状区域的天气系统及其运行状况是（况是（）A气旋缓慢过境气旋缓慢过境 B冷锋缓慢过境冷锋缓慢过境 C反气旋缓慢过

36、境反气旋缓慢过境 D暖锋缓慢过境暖锋缓慢过境C从提示从提示“2010年年5月初，该区域天气晴朗月初，该区域天气晴朗”中选择能够使天中选择能够使天气晴朗的天气系统。调动和运用地理知识、基本技能解决地理气晴朗的天气系统。调动和运用地理知识、基本技能解决地理问题。问题。注重实用性注重实用性8图中虚线范围内的地貌是图中虚线范围内的地貌是()A风蚀谷风蚀谷 B冰蚀谷冰蚀谷C张裂谷张裂谷 D断层谷断层谷下图是我国某省部分地区水下图是我国某省部分地区水系分布图。读图回答系分布图。读图回答810题：题：D下图是我国某省部分下图是我国某省部分地区水系分布图。读地区水系分布图。读图回答图回答810题：题：A9虚线

37、范围内的地势特征，从虚线范围内的地势特征，从图中可推测出的是图中可推测出的是()A花莲溪西侧平缓、东侧陡峻花莲溪西侧平缓、东侧陡峻B花莲溪西侧陡峻、东侧平缓花莲溪西侧陡峻、东侧平缓C大富以南，北部高、南部低大富以南，北部高、南部低D大富以南，北部低、南部高大富以南，北部低、南部高10下列关于图示地区的叙下列关于图示地区的叙述，正确的是述，正确的是()A河流众多，内河航运便利河流众多，内河航运便利B暖流流经，渔业资源丰富暖流流经，渔业资源丰富C海岸平直，建港条件优越海岸平直，建港条件优越D地处低纬，利于海盐晒制地处低纬，利于海盐晒制下图是我国某省部分下图是我国某省部分地区水系分布图。读地区水系分

38、布图。读图回答图回答810题：题：B图中四条河的干流中，图中四条河的干流中，一岸陡崖连绵的是什么一岸陡崖连绵的是什么河？该河流的干流最有河？该河流的干流最有可能沿什么地质构造发可能沿什么地质构造发育？育？罗讷河，断层。罗讷河，断层。图中罗讷河西侧缺少支流，并且又为其他四条图中罗讷河西侧缺少支流，并且又为其他四条河的源头所在，说明落差特别大而且连续；而河的源头所在，说明落差特别大而且连续；而连绵延伸的陡崖通常又是断层构造的地貌表现。连绵延伸的陡崖通常又是断层构造的地貌表现。地理学习能力是指一般学习能力基础地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初上而为地理学科所独有的地理

39、学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析；善于观察、理图表的判断、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获得或提取发现和分析地理现象；善于获得或提取地理信息；具有空间概念和物体空间运地理信息；具有空间概念和物体空间运动的理性思维；对各种信息进行多角度、动的理性思维；对各种信息进行多角度、多层次地分析、归纳、评价并获得地理多层次地分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法。结论的综合思维方法。5.强化思维能力训练强化思维能力训练 注重地图考查，能力立意显著注重

40、地图考查，能力立意显著2011年的地理试卷一图多题，突出了地理学科特点。一图多题，突出了地理学科特点。2011年地理试题的图表可以分为：有气候统计年地理试题的图表可以分为：有气候统计图图(第第36题题)、等高线地形图、等高线地形图(第第68题题)、区域、区域空间分布图空间分布图(第第36题、题、37题、题、42题题)、景观图景观图(第第911题、第题、第36题题)、地质剖面图、地质剖面图(第第43题题)等。一图多问，缩短了考生对试卷的阅读时间。等。一图多问，缩短了考生对试卷的阅读时间。2011年新课标全国卷年新课标全国卷 8幅图一张表幅图一张表2011年全国大纲卷年全国大纲卷8幅图(2011年

41、年新课标新课标)读图读图1，完成，完成6-8题。题。7、图中、图中附附近河水流速近河水流速最快的是最快的是A.B.C.D.C506025304080(2011年年新课标新课标)读图读图1，完成，完成6-8题。题。6、图示、图示区域内最大区域内最大高差可能为高差可能为A.50米米 B.55米米 C.60米米 D.65米米C506025304080（2011新课标）新课标）8、在图示区域建一座小型水库，、在图示区域建一座小型水库，设计坝高约设计坝高约13米。若仅考虑地形因素，最适合建米。若仅考虑地形因素，最适合建坝处的坝顶长度约坝处的坝顶长度约 A.15米米 B.40米米 C.65米米 D.90米

42、米506025304080B小型水库大坝跨越小型水库大坝跨越了了45、50共共2条等条等高线。相对高度高线。相对高度5米米15米。在此处米。在此处量算坝顶长度约量算坝顶长度约40米米.能力培养途径能力培养途径o 讨论：精心设计情境，让学生讨论，在倾听讨论：精心设计情境，让学生讨论，在倾听不同意见中集思广益，不同思维方法中互相不同意见中集思广益，不同思维方法中互相启发，从而培养学生全面思考问题的能力。启发，从而培养学生全面思考问题的能力。探究性问题特点探究性问题特点1.学生有兴趣去探究学生有兴趣去探究2.学生有空间去探究学生有空间去探究3.学生有能力去探究学生有能力去探究 2011年春节过后，我

43、国沿海多个区域年春节过后，我国沿海多个区域出现制造业、服务业企业招工难现象，出现制造业、服务业企业招工难现象，“用工荒用工荒”已经由东南沿海蔓延到全国。已经由东南沿海蔓延到全国。请你解释这一现象产生原因。请你解释这一现象产生原因。整体收入偏低、劳动合同执行不规范、整体收入偏低、劳动合同执行不规范、工作稳定性差、社会保障水平偏低、职业工作稳定性差、社会保障水平偏低、职业安全隐患较多；安全隐患较多；制造业向内地转移和东部地区产业升级制造业向内地转移和东部地区产业升级增加了劳动力的需求；增加了劳动力的需求；二十年前生育率的大幅下降；二十年前生育率的大幅下降；长期亲情缺失，孩子能不能在打工地上长期亲情

44、缺失，孩子能不能在打工地上学，留守老人得不到照顾。学，留守老人得不到照顾。能力培养途径能力培养途径o 反思：（反思：（1）得出结论的条件有哪些，所依）得出结论的条件有哪些，所依据的地理概念、地理原理有哪些？（据的地理概念、地理原理有哪些？（2）解）解题的思路分析。题的思路分析。箭头方向箭头方向锋面坡度锋面坡度雨区位置雨区位置移动方向移动方向云系特征云系特征箭头大致相对箭头大致相对 箭头大致同向箭头大致同向坡坡 度度 较较 陡陡坡坡 度度 较较 缓缓雨区较窄，主要在锋后雨区较窄，主要在锋后雨区较宽，在锋前雨区较宽，在锋前北半球由南向北移动北半球由南向北移动北半球由北向南移动北半球由北向南移动先出

45、现厚而低的云先出现厚而低的云先出现薄而高的云先出现薄而高的云 A地土地利用不当引起的主要后果地土地利用不当引起的主要后果 是是 、。土地盐碱化土地盐碱化土地荒漠化土地荒漠化土地荒漠化：干土地荒漠化：干旱、大风、植被旱、大风、植被土壤盐碱化、干土壤盐碱化、干旱、地势、灌溉旱、地势、灌溉水土流失：降水、水土流失：降水、植被、地形植被、地形能力培养途径能力培养途径o 求异：引导学生在常规的一般水平的基础和求异：引导学生在常规的一般水平的基础和应用的基础上，冲破原来的思维结构，加强应用的基础上，冲破原来的思维结构，加强引申性的思维训练，让学生标新立异、别出引申性的思维训练，让学生标新立异、别出心裁、自

46、由思考、想象猜测。（沙尘暴中钙心裁、自由思考、想象猜测。（沙尘暴中钙离子呈碱性，中和酸雨，富含铁和磷，有利离子呈碱性，中和酸雨，富含铁和磷，有利于海洋生物生长。能散射太阳光抑制全球变于海洋生物生长。能散射太阳光抑制全球变暖）暖）选择看是无疑实有疑处设问选择看是无疑实有疑处设问如果从图中选择一条东西向的隧道，从岩层的如果从图中选择一条东西向的隧道，从岩层的稳定性和地下水考虑是选择甲地还是乙地？稳定性和地下水考虑是选择甲地还是乙地？能力培养途径能力培养途径o 辨析：缺乏批判性思考的人，易受已有的暗辨析：缺乏批判性思考的人，易受已有的暗示影响，不善于独立思考，不善于辨别正误，示影响，不善于独立思考，

47、不善于辨别正误，区别真伪。可将易混淆的知识有针对性的设区别真伪。可将易混淆的知识有针对性的设计成题目。让学生反复辨别，细致比较。计成题目。让学生反复辨别，细致比较。容易混淆的气候类型容易混淆的气候类型降水量/mm6005004003002001000 气温/30150-15-30-45-60 降水量/mm6005004003002001000 能力培养途径能力培养途径o 5、质疑：鼓励学生质疑问题，大胆挑剔，、质疑：鼓励学生质疑问题，大胆挑剔，不唯师，不唯书，养成多层面思考、多角度不唯师，不唯书，养成多层面思考、多角度思考，培养学生的问题意识。思考，培养学生的问题意识。西昌西昌 酒泉酒泉 文昌

48、文昌 太原太原（2006全国卷）截取华北部分地区 1月等温线图与7月等温线图叠加高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源l中国自然地理图集(2003年全国地理广东卷)高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源（2008全国一卷）57题 原载于地理与地理信息科学杂志2005年第21卷第5期我国产业经济重心演变路径及其影响因素分析一文(作者黄建山、冯宗宪)，图图2 2高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源（2004年广东卷）原载于现代自然地理学P60 王建军主编 高等教育出版社2001年高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源(2009年全国一卷)36、根据图5和表3资料,并结合所学知识,完成下列

49、要求。图5示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。湘版七年级下P20“非洲年降水量图”图图5 5高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源日本教材日本教材u高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源高考试题部分图像来源2007年全国卷全球变化全球变化 张兰生等主编张兰生等主编高等教育出版社高等教育出版社阳坡河谷阴坡图4面积百分比/高山灌丛草甸阔叶林箭竹及灌丛旱地裸地石砾地水田10060

50、4080020类型箭竹及灌丛阔叶林旱地水田石砾地、裸地高山灌丛草甸比重（%）28.9025.3010.403.105.700.01沈泽昊等(2006)南水北调中线水源区土地利用/土地覆被的空间格局。地理学报，2006年，第61卷，第06期。2009年全国卷来自地图集的图像资料ks5u（10年海南年海南）21读图7，分析基多气温特点，并说明形成原因。(10分)答案：特点：终年温和，（答案：特点：终年温和，（2分）分）年温差很小年温差很小（2分），昼分），昼夜温差大夜温差大（2分）分）形成原因：地处赤道附近形成原因：地处赤道附近 （2分），分），海拔高（接近海拔高（接近3000米）米）（2分）分）