2020高考生物-第25讲-生态系统的结构与功能课件.pptx

1、1创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二第第25讲生态系统的结构与功能讲生态系统的结构与功能2创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二知识内容展示知识内容展示核心素养对接核心素养对接1.生态系统的营养结构生态系统的营养结构(1)生态系统的概念和组成成分；生态系统的概念和组成成分；(2)食物链、食物网的概食物链、食物网的概念及实例；念及实例；(3)食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系；系；(4)生物放大；生物放大；(5)营养级；营养级；(6)生态金字塔生态金字塔2.生态系统中的生产量和生物量生态系统中的生产量和生物量3.初级生产量、次级生产量及生物量的含义

2、初级生产量、次级生产量及生物量的含义4.能量流动和物质循环能量流动和物质循环(1)生态系统中的能量流动；生态系统中的能量流动；(2)生态系统中的碳循环；生态系统中的碳循环；(3)能量流动和物质循环的关系能量流动和物质循环的关系生命生命观念观念比较物质循环、能量流动与比较物质循环、能量流动与信息传递的过程，建立物质信息传递的过程，建立物质和能量观和能量观科学科学思维思维构建生态系统组成成分之间构建生态系统组成成分之间关系模型，分析能量流动及关系模型，分析能量流动及物质循环过程图解，培养逻物质循环过程图解，培养逻辑思维辑思维社会社会责任责任通过总结能量流动的实践意通过总结能量流动的实践意义，形成学

3、以致用，关注社义，形成学以致用，关注社会生产生活的态度会生产生活的态度3创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二考点一生态系统的营养结构考点一生态系统的营养结构1.(2017浙江浙江11月选考月选考)下列生态系统中最稳定的是下列生态系统中最稳定的是()A.沙漠沙漠 B.苔原苔原 C.草原草原 D.热带雨林热带雨林解析解析食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力越强。热带雨林是地球上最食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力越强。热带雨林是地球上最稳定的生态系统，而苔原则是最脆弱的生态系统。稳定的生态系统，而苔原则是最脆弱的生态系统。答案答案D4创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二2.(20

4、17浙江浙江11月选考月选考)下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是()A.食物网中的植食动物属于不同的营养级食物网中的植食动物属于不同的营养级B.陆地生态系统中通常以捕食食物链为主陆地生态系统中通常以捕食食物链为主C.捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成D.难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集解析解析食物网中的植食动物同属第二个营养级，食物网中的植食动物同属第二个营养级，A错误；陆地生态系统中通常以腐错误；陆地生态系统中通常以腐食食物链为主，食食物链为主，B错误；捕食食物链中

5、，没有分解者存在，错误；捕食食物链中，没有分解者存在，C错误；难降解的有害物错误；难降解的有害物质会沿食物链转移和富集，质会沿食物链转移和富集，D正确。正确。答案答案D5创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二3.(2018浙江浙江11月选考月选考)在一个自然生态系统中，生存着生产者、初级消费者和次级消在一个自然生态系统中，生存着生产者、初级消费者和次级消费者等生物。回答下列问题：费者等生物。回答下列问题：(1)捕食食物链反映了各种生物之间的捕食食物链反映了各种生物之间的_关系。食物链数量的改变与生态系统关系。食物链数量的改变与生态系统内生物内生物_的变化相关，并能影响生态系统的的变化相关，并

6、能影响生态系统的_能力。能力。(2)分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值，可以分析能量在分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值，可以分析能量在_之间的流动情况。初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和之间的流动情况。初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和_的能量两大部分。在相同条件下，恒温动物的能量传递效率小于变温动物，的能量两大部分。在相同条件下，恒温动物的能量传递效率小于变温动物，其主要原因是恒温动物其主要原因是恒温动物_。6创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二解析解析(1)捕食食物链中两相邻环节是通过取食和被取食建立关系的。生物种类数会影捕

7、食食物链中两相邻环节是通过取食和被取食建立关系的。生物种类数会影响食物链的数量，同时也会影响生态系统的自我调节能力。一般来说生物种类越多，响食物链的数量，同时也会影响生态系统的自我调节能力。一般来说生物种类越多，生态系统的自我调节能力越强。生态系统的自我调节能力越强。(2)通过分析所有生产者、初级消费者和次级消费者的通过分析所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值，可分析不同营养级之间的能量流动情况。初级消费者摄入的能量可分为初级能量值，可分析不同营养级之间的能量流动情况。初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和未同化利用的能量，其中未同化利用部分将以粪便的形式流向分消费者同化的能量

8、和未同化利用的能量，其中未同化利用部分将以粪便的形式流向分解者。在相同条件下，恒温动物需消耗更多的能量用于维持体温恒定，因此流入下一解者。在相同条件下，恒温动物需消耗更多的能量用于维持体温恒定，因此流入下一营养级的能量占比较小。营养级的能量占比较小。答案答案(1)取食与被取食种类数自我调节取食与被取食种类数自我调节(2)不同营养级未利用需消耗更多的能量用于维持体温恒定不同营养级未利用需消耗更多的能量用于维持体温恒定7创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二4.(2016浙江浙江4月选考节选月选考节选)某生态系统的部分食物网如图所示。请回答：某生态系统的部分食物网如图所示。请回答：8创新设计创新

9、设计考点三考点四考点一考点二蛇在最长的食物链中处于第蛇在最长的食物链中处于第_个营养级。通常情况下，变温动物所在个营养级。通常情况下，变温动物所在食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的_。解析解析题图中最长的食物链是草题图中最长的食物链是草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰，蛇猫头鹰，蛇在其中处于第五个营养级。在题图中仅有恒温动物的食物链是草在其中处于第五个营养级。在题图中仅有恒温动物的食物链是草鼠鼠(兔兔)猫猫头鹰，变温动物所在食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的多。头鹰，变温动物所在食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的多。答案答案五多五多9创新设计

10、创新设计考点三考点四考点一考点二5.(2016浙江浙江10月选考节选月选考节选)某苔原生态系统的部分食物网如下图所示。某苔原生态系统的部分食物网如下图所示。10创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二请回答：请回答：(1)图中的生物构成了图中的生物构成了_条食物链，其中处于第二个营养级的生物有条食物链，其中处于第二个营养级的生物有_种。种。(2)图中生物体内图中生物体内DDT浓度最高的生物是浓度最高的生物是_。解析解析(1)图中生物构成了图中生物构成了10条食物链，其中处于第二营养级的生物有条食物链，其中处于第二营养级的生物有3种，分别种，分别是雪兔、旅鼠和驯鹿。是雪兔、旅鼠和驯鹿。(2)由于

11、生物放大作用，营养级最高的生物体内由于生物放大作用，营养级最高的生物体内DDT浓度浓度最高，所以是北极狐和雪最高，所以是北极狐和雪鸮鸮。答案答案(1)103(2)北极狐、雪鸮北极狐、雪鸮11创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二6.(2017浙江浙江4月选考节选月选考节选)某湿地生态系统的部分食物网如图所示。某湿地生态系统的部分食物网如图所示。回答下列问题：回答下列问题：该食物网中，藻类固定的能量可通过该食物网中，藻类固定的能量可通过_条食物链传递给绿鹭。绿鹭分别处于第条食物链传递给绿鹭。绿鹭分别处于第_个营养级。个营养级。解析解析该食物网中，由藻类到绿鹭的食物链有该食物网中，由藻类到绿鹭的

12、食物链有8条，绿鹭分别处于第四、五和六个营条，绿鹭分别处于第四、五和六个营养级。养级。答案答案8四、五和六四、五和六12创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二食物链、生物放大与食物网食物链、生物放大与食物网(1)食物链食物链主要类型主要类型：食物链食物链(起点起点：)和和食物链食物链(起点：死亡起点：死亡生物生物或或 )。作用作用：和和 的的通道，同时也是杀虫剂和各种通道，同时也是杀虫剂和各种有害物质有害物质的的通道。通道。(2)营养级的概念：处于营养级的概念：处于食物链食物链 上的上的的的总和。总和。(3)营养级与消费者级别的关系营养级与消费者级别的关系写出下列消费者的营养级：一级消费者写

13、出下列消费者的营养级：一级消费者为为 ；二级消费者二级消费者为为；三级消费者三级消费者为为。总结营养级与消费者级别的关系总结营养级与消费者级别的关系：。本题组对应必修三本题组对应必修三P99P104，生态系统的营养结构，生态系统的营养结构捕食捕食活的动植物活的动植物腐食腐食现成有机物现成有机物能量流动能量流动物质移动物质移动移动移动和和浓缩浓缩同一环节同一环节全部生物全部生物第二营养级第二营养级第三第三营营养级养级第四营养级第四营养级消费者级别营养级级别消费者级别营养级级别113创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二(4)生物放大生物放大含义：化学杀虫剂和有害物质含义：化学杀虫剂和有害物质通

14、过通过逐级逐级，在生物在生物体内高度富集并导致危害的现象。体内高度富集并导致危害的现象。途径途径：。如如DDT对地球上所有生物的污染。对地球上所有生物的污染。(5)食物网食物网含义：在一个生态系统中，含义：在一个生态系统中，许多许多 彼此彼此相互交错连接的复杂营养关系。相互交错连接的复杂营养关系。与生态系统稳定性的关系：食物网越复杂，与生态系统稳定性的关系：食物网越复杂，生态系统生态系统 的的能力就能力就越强，反之，生态系统就越容易发生波动越强，反之，生态系统就越容易发生波动和和 。食物链食物链积累和浓缩积累和浓缩食物链食物链食物链食物链抵抗外力干扰抵抗外力干扰毁灭毁灭14创新设计创新设计考点

15、三考点四考点一考点二1.生态系统的概念和组成成分生态系统的概念和组成成分(1)生态系统的概念：生态系统的概念：由由 及及所所构成的一个生态学功能系构成的一个生态学功能系统。统。(2)生态系统的组成成分生态系统的组成成分：、生产生产者、消费者者、消费者和和七七大成分。大成分。2.生态金字塔生态金字塔是是指指各各之间之间的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位。生态金字塔通常都是下宽上窄的正金字塔图形，但也有倒金字塔形的。量单位。生态金字塔通常都是下宽上窄的正金字塔图形，但也有倒金字塔形的。但但 金字塔金字塔不可能倒置。不可能倒置。

16、生物群落生物群落非生物环境非生物环境有机物有机物无机物无机物气候气候能源能源分解者分解者营养级营养级能量能量15创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二类型类型项目项目_金字塔金字塔_金字塔金字塔_金字塔金字塔形状形状象征象征含义含义能量沿食物链流动过程能量沿食物链流动过程中中具有具有_的的特性特性一般生物个体数目在食一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而物链中随营养级升高而逐级逐级_生物量生物量(现存生物有机物现存生物有机物的总量的总量)一般沿食物链流一般沿食物链流动动逐级逐级_每一阶每一阶含义含义食物链中每一营养级生食物链中每一营养级生物所物所含含_的的多少多少每一营养级生物个体每一营养

17、级生物个体的的_每一营养级生物每一营养级生物的的_能量能量数量数量生物量生物量逐级递减逐级递减递减递减递减递减能量能量数目数目总生物量总生物量16创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二3.生态系统结构模型分析生态系统结构模型分析17创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二(1)由上图可知由上图可知：是是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。源。(2)生产者生产者通过通过把把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用。以被生物所利用。(3)从理论上讲从理论上讲，的的功能活动不会影响生态系统的根本性

18、质。功能活动不会影响生态系统的根本性质。(4)如果一个生态系统中如果一个生态系统中没有没有的话的话，动植物的遗体和动物的排遗物，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。就会堆积如山，生态系统就会崩溃。(5)由图示可知各成分的关系分别是：由图示可知各成分的关系分别是：基础基础：；桥梁桥梁：；主导主导(基石基石)：。非生物环境非生物环境光合作用光合作用消费者消费者分解者分解者非生物环境非生物环境生产者、分解者生产者、分解者生产者生产者18创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二A.该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分B.该食物网

19、有该食物网有4条食物链，其中最长的是：绿色植物条食物链，其中最长的是：绿色植物昆虫昆虫杂食性的鸟杂食性的鸟鹰鹰C.如果有毒物质如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含污染了该生态系统，那么体内含DDT浓度最高的生物是鹰浓度最高的生物是鹰D.若鼠的数量大增，短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰若鼠的数量大增，短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的自我调节能力的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的自我调节能力角度生态系统的组成结构和营养结构角度生态系统的组成结构和营养结构1.(2018浙江模拟浙江模拟)如图为某同学画

20、出的草原生态系统如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，下列说法错误的是的部分食物网，下列说法错误的是()19创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二解析解析生态系统由生物群落和非生物环境组成。除了包含图中画出的生物部分外，还生态系统由生物群落和非生物环境组成。除了包含图中画出的生物部分外，还缺少非生物部分及分解者，缺少非生物部分及分解者，A错误；图中共有错误；图中共有4条食物链：条食物链：绿色植物绿色植物鼠鼠鹰；鹰；绿绿色植物色植物昆虫昆虫杂食性的鸟杂食性的鸟鹰；鹰；绿色植物绿色植物杂食性的鸟杂食性的鸟鹰；鹰；绿色植物绿色植物食草食草籽的鸟籽的鸟鹰。其中最长的为：绿色植物鹰。其中最长的为

21、：绿色植物昆虫昆虫杂食性的鸟杂食性的鸟鹰，鹰，B正确；某些重金正确；某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质浓度最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含而逐步增加，所以，有毒物质浓度最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含DDT浓度最高，浓度最高，C正确；若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，正确；若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统绿色植物的数量

22、会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的自我调节能力，具有一定的自我调节能力，D正确。正确。答案答案A20创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二2.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是()A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C.若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多D.若喷洒只杀灭

23、食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少解析解析捕食食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故捕食食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级，三者应为第二营养级，B错误。错误。答案答案B21创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二1.生态系统成分的误区类型与特例生态系统成分的误区类型与特例误区类型误区类型特例特例细菌都是细菌都是分解者分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者动物都是动物都是消费者消费者蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体

24、动物是以动植物残体为食的腐生动物，蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者属于分解者生产者都是生产者都是绿色植物绿色植物蓝细菌、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色蓝细菌、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物植物植物都是植物都是生产者生产者菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者22创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二2.生态系统组成成分的判断技巧生态系统组成成分的判断技巧(1)先根据双向箭头确定先根据双向箭头确定“非生物环境非生物环境”和和“生产者生产者”，再判断两

25、者中有，再判断两者中有“3”个指出箭头个指出箭头的的D为为“生产者生产者”，有，有“3”个指入箭头的个指入箭头的C为为“非生物环境非生物环境”，最后根据，最后根据DA、AB、DB，确定，确定A为消费者、为消费者、B为分解者。为分解者。(2)若问若问D、A、B具体是什么生物，则具体是什么生物，则D主要为绿色植物，主要为绿色植物，A主要为动物，主要为动物，B主要为主要为营腐生生活的细菌和真菌。营腐生生活的细菌和真菌。(3)图示中图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链共同构成生物群落，食物链(网网)中只包括中只包括D和和A。23创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二3.食物网中生物数量变化的分析

26、与判断食物网中生物数量变化的分析与判断(1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。(2)“天敌天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。要下降，直到趋于稳定。(3)“中间中间”营养级生物减少的情况，举例如下：营养级生物减少的情况，举例如下：若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰可以增加捕食兔和食草鸟的量，从若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰可以增加捕食兔和食草鸟的量，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠

27、其他食物来源维而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。持数量基本不变。24创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二考点二生态系统中的生产量和生物量考点二生态系统中的生产量和生物量1.(2018浙江浙江11月选考月选考)下列关于海洋生态系统的叙述，正确的是下列关于海洋生态系统的叙述，正确的是()A.海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统也是如此海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统也是如此B.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔也是倒置的海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔也是倒置的C.海洋中的含碳量高于大气圈，但海洋中的

28、含碳量高于大气圈，但CO2还能通过扩散作用从大气圈得到补充还能通过扩散作用从大气圈得到补充D.由于海洋面积约占地球的由于海洋面积约占地球的71%，该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的，该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍三倍25创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二解析解析海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统以腐食食物链为主，海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统以腐食食物链为主，A错误；错误；生物量金字塔倒置时，数量金字塔不一定倒置，生物量金字塔倒置时，数量金字塔不一定倒置，B错误；海洋的含碳量是大气圈的错误；海洋的含碳量是大气圈的50倍，海洋对于调节大气圈中的含碳量

29、起着非常重要的作用，如果大气圈中二氧化碳发倍，海洋对于调节大气圈中的含碳量起着非常重要的作用，如果大气圈中二氧化碳发生局部短缺，水圈里溶解态的二氧化碳就会更多地进入大气圈，同样，如果水圈里的生局部短缺，水圈里溶解态的二氧化碳就会更多地进入大气圈，同样，如果水圈里的碳酸氢根离子在光合作用中被植物耗尽，也可及时从大气中得到补偿，碳酸氢根离子在光合作用中被植物耗尽，也可及时从大气中得到补偿，C正确；海洋正确；海洋生态系统的初级生产量是陆地生态系统的生态系统的初级生产量是陆地生态系统的1/2，但海洋次级生产量却相当于陆地次级生，但海洋次级生产量却相当于陆地次级生产量的三倍多，产量的三倍多，D错误。错误

30、。答案答案C26创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二2.(2017浙江浙江4月选考月选考)下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是()A.陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加B.顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落C.因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形D.食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具

31、有更高的次级生产量27创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二解析解析陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加应当减少，因为随着纬度的增加，陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加应当减少，因为随着纬度的增加，温度、光照下降明显，而温度和降雨量变化对陆地生态系统的总初级生产量影响很大，温度、光照下降明显，而温度和降雨量变化对陆地生态系统的总初级生产量影响很大，A错误；顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落，因为相比非顶极群落，错误；顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落，因为相比非顶极群落，顶极群落的特点是复杂而稳定，长期维持原状，发展是停滞的，顶极群落的总初级生顶极群落的特点是复

32、杂而稳定，长期维持原状，发展是停滞的，顶极群落的总初级生产量大，但顶极群落的呼吸消耗也大，净初级生产量很低，产量大，但顶极群落的呼吸消耗也大，净初级生产量很低，B正确；海洋生态系统中正确；海洋生态系统中之所以出现倒的生物量金字塔形，是因为海洋中藻类个体小繁殖快，被捕食后可以迅之所以出现倒的生物量金字塔形，是因为海洋中藻类个体小繁殖快，被捕食后可以迅速转化为下个营养级的生物量，与捕食食物链为主没有直接关系，速转化为下个营养级的生物量，与捕食食物链为主没有直接关系，C错误；高等植物错误；高等植物细胞中纤维素含量极高，动物对纤维素消化吸收效率极低，相反单细胞藻类中纤维素细胞中纤维素含量极高，动物对纤

33、维素消化吸收效率极低，相反单细胞藻类中纤维素含量低，动物捕食后转化效率高，所以食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者含量低，动物捕食后转化效率高，所以食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更低的次级生产量，具有更低的次级生产量，D错误。错误。答案答案B28创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二 本题本题组主要对应必修三组主要对应必修三P106P108，生态系统中的生产量和生物量。，生态系统中的生产量和生物量。P104的生物量金字塔是生物量的研究方向之一。的生物量金字塔是生物量的研究方向之一。1.净初级生产量净初级生产量随随不同不同而有很大差异。海洋生态系统初级生产量只有而有很大差异。

34、海洋生态系统初级生产量只有陆地生态系统陆地生态系统的的。但是海洋生态系统次级生产量相当于陆地生态系统但是海洋生态系统次级生产量相当于陆地生态系统的的 ，这是因为陆地植物主要是纤维素含量极高的高等植物，而动物利用纤这是因为陆地植物主要是纤维素含量极高的高等植物，而动物利用纤维素能力极低。维素能力极低。2.净初级生产量的大小比较：净初级生产量的大小比较：陆地生态系统陆地生态系统：北方针叶林北方针叶林温带草原温带草原；陆地陆地 海洋海洋。3.通过动物生物量的计算，可以推测各类动物在生态系统中通过动物生物量的计算，可以推测各类动物在生态系统中的的。4.以英吉利海峡为例，分析生物量金字塔倒置原因：海洋中

35、的生产者主要是单细胞藻以英吉利海峡为例，分析生物量金字塔倒置原因：海洋中的生产者主要是单细胞藻类，它们个体小类，它们个体小、快快、含含少少，可以整个被浮游动物吞食和消化，可以整个被浮游动物吞食和消化，并迅速转化为下一个营养级的生物量。即生产者的生活史比消费者的要短的多。并迅速转化为下一个营养级的生物量。即生产者的生活史比消费者的要短的多。温度和雨量温度和雨量一半一半三倍多三倍多热带雨林热带雨林苔原苔原相对重要性相对重要性繁殖繁殖纤维素纤维素29创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二有机物质有机物质能量能量年年呼吸消耗呼吸消耗生长和繁殖生长和繁殖GP-R30创新设计创新设计考点三考点四考点一考

36、点二积累量积累量增加增加减少减少不变不变31创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二3.次级生产量次级生产量异养生物异养生物(包括消费者和分解者包括消费者和分解者)等次级生产者利用现成有机物质而生产出来的有机等次级生产者利用现成有机物质而生产出来的有机物质。物质。(1)单位：单位：g/(m2a)或或J/(m2a)。(2)生产过程：次级生产者的同化量呼吸量即为次级生产量。生产过程：次级生产者的同化量呼吸量即为次级生产量。粪便粪便呼吸呼吸32创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二角度围绕生产量和生物量考查物质和能量观角度围绕生产量和生物量考查物质和能量观1.下图表示次级生产量的生产过程，以下描述

37、错误的是下图表示次级生产量的生产过程，以下描述错误的是()33创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二A.次级生产量归根结底是要依靠植物在光合作用中产生的有机物次级生产量归根结底是要依靠植物在光合作用中产生的有机物B.凡是异养生物都是次级生产者凡是异养生物都是次级生产者C.海洋的初级生产量之和虽是陆地初级生产量的海洋的初级生产量之和虽是陆地初级生产量的1/2，但次级生产量却相当于陆地，但次级生产量却相当于陆地的的3倍多倍多D.次级生产量减去呼吸量即为净次级生产量次级生产量减去呼吸量即为净次级生产量解析解析次级生产过程是指消费者和分解者利用初级生产量进行的二次同化过程，次级生产过程是指消费者和分

38、解者利用初级生产量进行的二次同化过程，次级生产量是指在单位时间内由于动物和微生物的生长和繁殖而增加的生物量或次级生产量是指在单位时间内由于动物和微生物的生长和繁殖而增加的生物量或所贮存的能量，次级生产量同化量呼吸量，所贮存的能量，次级生产量同化量呼吸量，D错误。错误。答案答案D34创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二2.如图表示动物利用食物的过程，下列叙述正确的是如图表示动物利用食物的过程，下列叙述正确的是()A.次级生产量的食源都是初级生产量次级生产量的食源都是初级生产量B.次级生产量是次级生产者的同化量次级生产量是次级生产者的同化量C.哺乳动物的哺乳动物的/值一般为值一般为10%D.恒

39、温动物的恒温动物的/值一般低于变温动物值一般低于变温动物35创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二解析解析次级生产量的食源可以是初级生产量，也可以是上一营养级的次级生产量，次级生产量的食源可以是初级生产量，也可以是上一营养级的次级生产量，A错误；在单位时间内由于动物和微生物错误；在单位时间内由于动物和微生物(异养型异养型)的生长和繁殖而增加的生物量或的生长和繁殖而增加的生物量或所贮存的能量即为次级生产量，所以次级生产量等于同化量减去呼吸量，所贮存的能量即为次级生产量，所以次级生产量等于同化量减去呼吸量，B错误；错误；哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应为：哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应

40、为：/(未收获量未收获量)10%，C错误；错误；与变温动物相比，恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以细胞呼吸消耗的与变温动物相比，恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以细胞呼吸消耗的能量多，有机物的积累量能量多，有机物的积累量()较少，所以恒温动物的较少，所以恒温动物的/值一般低于变温动物，值一般低于变温动物，D正确。正确。答案答案D36创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二列表法比较初级生产量、生物量和次级生产量列表法比较初级生产量、生物量和次级生产量 初级生产量初级生产量生物量生物量次级生产量次级生产量定义定义指绿色植物通过光合作用所制造的有机指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质

41、或所固定的能量物质或所固定的能量指生物在某一调查时刻前指生物在某一调查时刻前的有机物或能量的积累量的有机物或能量的积累量指在生态系统中第二次的指在生态系统中第二次的有机物质生产量有机物质生产量能量来源能量来源太阳光能太阳光能太阳光能或有机物太阳光能或有机物植物生产的有机物植物生产的有机物能量去向能量去向绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物次级生产者次级生产者描述单位描述单位g(m2a)1或或J(m2a)1g(m2a)1或或J(m2a)1g(m2a)1或或J(m2a)1能量大小能量大小最大最大较大较大较小较小三者的关系三者的关系总初级生产量总初级生产量(GP)净初级生产量净初级生产量(NP)植物呼吸

42、量植物呼吸量(R)；当净生产量表示在某一时刻前的有机物积累量时即为生物量；当净生产量表示在某一时刻前的有机物积累量时即为生物量；次级生产量的能量直接或间接来源于初级生产量；次级生产量的能量直接或间接来源于初级生产量；初级生产量、生物量和次级生产量的能量均直接或间接来源于太阳光能初级生产量、生物量和次级生产量的能量均直接或间接来源于太阳光能37创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二1.(2017浙江浙江11月选考月选考)下列关于能量流动的叙述，正确的是下列关于能量流动的叙述，正确的是()A.动物同化的能量中包括其粪便中的能量动物同化的能量中包括其粪便中的能量B.生产者能将约生产者能将约10%的

43、太阳能转化为化学能的太阳能转化为化学能C.相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者D.消费者营养级具有的能量与该级消费者的平均体重呈正相关消费者营养级具有的能量与该级消费者的平均体重呈正相关考点三生态系统中的能量流动考点三生态系统中的能量流动38创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二解析解析动物同化的能量摄食量粪便量，粪便中的能量属于上一个营养级的同动物同化的能量摄食量粪便量，粪便中的能量属于上一个营养级的同化量；生产者能将化量；生产者能将1%2%的太阳能转化为化学能，在营养级之间的能量传递效的太阳能转化为化学能，在营养级之间的能量传递

44、效率约为率约为10%；相同条件下，恒温动物需要维持体温恒定，而变温动物则不需要，；相同条件下，恒温动物需要维持体温恒定，而变温动物则不需要，所以变温动物有更多的能量用于生长发育；消费者营养级具有的能量与该级消费所以变温动物有更多的能量用于生长发育；消费者营养级具有的能量与该级消费者的平均体重不一定呈正相关，如树者的平均体重不一定呈正相关，如树虫虫鸟，虫平均体重小，但该营养级能量鸟，虫平均体重小，但该营养级能量较高。较高。答案答案C39创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二2.(2015浙江浙江10月选考节选月选考节选)某农田生态系统的食物网如图所示，请回答：某农田生态系统的食物网如图所示，请

45、回答：从从能量流动角度看，处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少、能量也最少，原因是能能量流动角度看，处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少、能量也最少，原因是能量流动是单向的且量流动是单向的且_。解析解析处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少、能量也最少，原因是能量流动是单向处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少、能量也最少，原因是能量流动是单向的且逐级递减。的且逐级递减。答案答案逐级递减逐级递减40创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二3.(2016浙江浙江4月选考节选月选考节选)某生态系统的部分食物网如图所示。请回答：某生态系统的部分食物网如图所示。请回答：图图中的中的“”除表示捕食关系外，还可表示除表示捕食

46、关系外，还可表示_的方向。的方向。解析解析食物链不仅是表示捕食关系，食物链还是能量流动的渠道，所以图中的食物链不仅是表示捕食关系，食物链还是能量流动的渠道，所以图中的“”还可表示能量流动的方向。还可表示能量流动的方向。答案答案能量流动能量流动41创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二4.(2016浙江浙江10月选考节选月选考节选)某苔原生态系统的部分食物网如图某苔原生态系统的部分食物网如图1所示，其能量流动过程所示，其能量流动过程如图如图2所示。所示。42创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二请回答：请回答：图图2中，甲代表的生态系统成分是中，甲代表的生态系统成分是_，能量从第一个营养级到

47、第二个营养级，能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是的传递效率是_(用图中的字母表示用图中的字母表示)。流入生态系统的能量是通过。流入生态系统的能量是通过_的同化实现的。的同化实现的。解析解析分析图分析图2不难发现，甲代表的生态系统成分是分解者。营养级的传递效率是不难发现，甲代表的生态系统成分是分解者。营养级的传递效率是两个营养级生物同化能量之比，从第一个营养级到第二个营养级传递效率就是两个营养级生物同化能量之比，从第一个营养级到第二个营养级传递效率就是b与与a之比。流入生态系统的能量就是生产者固定的太阳能总量。之比。流入生态系统的能量就是生产者固定的太阳能总量。答案答案分解者分解者b/

48、a100%生产者生产者43创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二5.(2017浙江浙江4月选考节选月选考节选)某湿地生态系统的部分食物网如图所示。某湿地生态系统的部分食物网如图所示。44创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二回答下列问题：回答下列问题：从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量_(填填“能能”或或“不能不能”)直直接被水蚤利用。在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，其原因是接被水蚤利用。在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，其原因是_。解析解析从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量不能直接被水蚤利用，从生

49、态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量不能直接被水蚤利用，因为能量流动是单向的不循环的，鲶鱼粪便中的能量将被分解者利用。在该食物因为能量流动是单向的不循环的，鲶鱼粪便中的能量将被分解者利用。在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，从能量流动的角度分析，原因是鲶鱼所网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，从能量流动的角度分析，原因是鲶鱼所处的营养级比水蚤的高，获得能量较少，因而整个营养级生物量比水蚤的少，而处的营养级比水蚤的高，获得能量较少，因而整个营养级生物量比水蚤的少，而且鲶鱼体形较大，因此个体生物量大于水蚤个体的生物量，导致相应的数量比水且鲶鱼体形较大，因此个体生物量大于水蚤个体的生物

50、量，导致相应的数量比水蚤的少。蚤的少。答案答案不能鲶鱼所处的营养级比水蚤的高，获得能量较少不能鲶鱼所处的营养级比水蚤的高，获得能量较少45创新设计创新设计考点三考点四考点一考点二本题组对应必修三本题组对应必修三P109P110，生态系统中的能量流动，生态系统中的能量流动1.生态系统的能量流动过程、特点及含义生态系统的能量流动过程、特点及含义(1)能量流动的含义：在生态系统中，能量不断沿着太阳能量流动的含义：在生态系统中，能量不断沿着太阳 植食动物植食动物肉肉食动物食动物的的方向流动。方向流动。(2)渠道：渠道：沿沿依次依次传递。传递。2.能量流动过程能量流动过程(1)能量流动的渠道能量流动的渠