湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（音乐知识）人声的分类（二）-教案、教学设计--(配套课件编号：607e9).docx

1、 人声的分类人声的分类 教材分析：教材分析： 根据人类男女的不同，以及各人生理、音色、音域、风格等的差根据人类男女的不同，以及各人生理、音色、音域、风格等的差 异，可以分为异，可以分为: :音色华丽、富有弹性的花腔女高音；音色柔和、甜美音色华丽、富有弹性的花腔女高音；音色柔和、甜美 的抒情女高音；音色粗壮、响亮的戏剧女高音；音域稍低于女高音者的抒情女高音；音色粗壮、响亮的戏剧女高音；音域稍低于女高音者 称次女高音或女中音； 男声之最高音， 音色柔和明亮， 称抒情男高音；称次女高音或女中音； 男声之最高音， 音色柔和明亮， 称抒情男高音； 音色粗壮之男高音称戏剧男高音， 专演丑角的称滑稽男低音；

2、 专演正音色粗壮之男高音称戏剧男高音， 专演丑角的称滑稽男低音； 专演正 派之男低音称庄重男低音。派之男低音称庄重男低音。 本知识点围绕人声分类音乐知识出发， 每个教学环节都是为了让本知识点围绕人声分类音乐知识出发， 每个教学环节都是为了让 学生更好地掌握这一音乐要素而设计。由浅入深的在音乐实践活动学生更好地掌握这一音乐要素而设计。由浅入深的在音乐实践活动 中，把复杂的认识结构内容简单化。从听赏认知入手，逐渐丰富他们中，把复杂的认识结构内容简单化。从听赏认知入手，逐渐丰富他们 的情感体验。是学生在听赏体验上进行对音乐的理解和知识的学习。的情感体验。是学生在听赏体验上进行对音乐的理解和知识的学习

3、。 教学内容：教学内容： 人声的分类（二）人声的分类（二） 教学目标：教学目标： 通过听赏、讲解，让学生了解人声分为哪几类，并进一步认识每通过听赏、讲解，让学生了解人声分为哪几类，并进一步认识每 一类人声演唱的特点，结合特点，再指导学生辨别人声演唱的类别。一类人声演唱的特点，结合特点，再指导学生辨别人声演唱的类别。 更深一层掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点， 达到能品味人声的更深一层掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点， 达到能品味人声的 美的目的。美的目的。 教学重难点：在听赏中能辨别人教学重难点：在听赏中能辨别人声的分类。声的分类。 课时安排：一课时课时安排：一课时 教学准备：电子琴、课件

4、、多媒体教室教学准备：电子琴、课件、多媒体教室 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 教师以主持人的身份带领大家走进今天的音乐课堂， 一起参加一教师以主持人的身份带领大家走进今天的音乐课堂， 一起参加一 场音乐演唱会。场音乐演唱会。 二、讲解和听赏人声分类的歌曲。二、讲解和听赏人声分类的歌曲。 1 1、根据人声的类别与声音特点，引导学生把人声划分为三类：童声、根据人声的类别与声音特点，引导学生把人声划分为三类：童声、 男声、女声。男声、女声。 2 2、再根据人声声音的特点进一步引导学生把男声、女声划分成高、再根据人声声音的特点进一步引导学生把男声、女声划分成高、 中、低三种。中、低三种。 （

5、1 1）、听赏男声，讲授男声同样可以分为高、中、低三类，进一步）、听赏男声，讲授男声同样可以分为高、中、低三类，进一步 对男声的认识。对男声的认识。 先讲述一个真实的故事，引出歌曲嘎达梅林，听赏并跟唱歌先讲述一个真实的故事，引出歌曲嘎达梅林，听赏并跟唱歌 曲。从而认识男低音的音色。曲。从而认识男低音的音色。 随后听赏四随后听赏四大名著之一水浒传主题曲滚滚长江东逝水，大名著之一水浒传主题曲滚滚长江东逝水， 进一步了解男低音和男中音的音色特点。进一步了解男低音和男中音的音色特点。 聆听并请同学们模仿男高音演唱者的演唱曲目我的太阳，各聆听并请同学们模仿男高音演唱者的演唱曲目我的太阳，各 组派代表进行

6、大方的模拟表演。组派代表进行大方的模拟表演。 师对各组的表现表扬并加以鼓励，板书男低音、男中音、男高音师对各组的表现表扬并加以鼓励，板书男低音、男中音、男高音 的音色特点。的音色特点。 （2 2）、听赏女声，讲授女声可以分为高、中、低三类，分别欣赏歌）、听赏女声，讲授女声可以分为高、中、低三类，分别欣赏歌 曲。进一步认识人声的美。曲。进一步认识人声的美。 以观看歌舞表演的形式欣赏歌曲月光下的凤尾竹，介绍歌唱以观看歌舞表演的形式欣赏歌曲月光下的凤尾竹，介绍歌唱 家： 关牧村， 随后进一步了解关牧村的相关作品 打起手鼓唱起歌 ，家： 关牧村， 随后进一步了解关牧村的相关作品 打起手鼓唱起歌 ， 邀

7、请学生随着音乐做出相关的节奏动作，带动课堂气氛。邀请学生随着音乐做出相关的节奏动作，带动课堂气氛。 听赏歌曲美丽的草原我的家，各组进行听赏歌曲美丽的草原我的家，各组进行 PKPK 赛。由组长组织赛。由组长组织 本组的组员，为歌曲进行舞蹈创编。随后，像大家展示各自的作品，本组的组员，为歌曲进行舞蹈创编。随后，像大家展示各自的作品， 教师给予鼓励性点评。教师给予鼓励性点评。 最后，听赏女高音作品我爱你，中国。学生随音乐跟唱，抒最后，听赏女高音作品我爱你，中国。学生随音乐跟唱，抒 发自己的爱国之情。同时，在歌曲的渲染下，进一步的体会到了女高发自己的爱国之情。同时，在歌曲的渲染下，进一步的体会到了女高

8、 音的音色特点。音的音色特点。 师要不断鼓励学生踊跃的尝试， 积极地参与， 为各组的表现鼓励师要不断鼓励学生踊跃的尝试， 积极地参与， 为各组的表现鼓励 加分。加分。 总结并板书女低音、女中音、女高音的音色特点。总结并板书女低音、女中音、女高音的音色特点。 三、板书内容：三、板书内容： 人声的分类人声的分类 女声可分为女高音、女中音和女低音；女声可分为女高音、女中音和女低音； 男声可分为男高音、男中音和男低音。男声可分为男高音、男中音和男低音。 女高音的音色较为明亮、圆润；女高音的音色较为明亮、圆润； 女中音、女低音的音色较为浑厚、坚实。女中音、女低音的音色较为浑厚、坚实。 男高音的音色比较高

9、亢、明亮；男高音的音色比较高亢、明亮； 男中音、男低音的音色比较雄浑、宽厚、深沉。男中音、男低音的音色比较雄浑、宽厚、深沉。 四、重难点回顾。四、重难点回顾。 五、 师总结： 在欢乐的音乐氛围中， 我们的音乐盛会转眼间就结束了，五、 师总结： 在欢乐的音乐氛围中， 我们的音乐盛会转眼间就结束了， 真是意犹未尽呀！希望有机会我们再来一次美妙的音乐旅程。真是意犹未尽呀！希望有机会我们再来一次美妙的音乐旅程。 （使学（使学 生对人声的魅力更进一步的理解和升华， 也更能使学生对本节课加深生对人声的魅力更进一步的理解和升华， 也更能使学生对本节课加深 印象和回味无穷）印象和回味无穷） 六、结束本课堂，师生告别。六、结束本课堂，师生告别。