1、【教学设计】 土风舞 教学目标： 1、能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹 场景； 2、通过旋律线的辅助，准确演唱切分节奏,体会乐句旋律的走向； 3、能用简单的声势动作或舞蹈形式，体验节课民族音乐的韵律及舞蹈风格。 教学重点： 能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞 教学难点： 认识并唱准切分节奏。 教学过程： 一、导入 今天我将带你们到一个非常神秘、浪漫的欧洲国家，一起去看看吧！ 迷人的美景当然离不开了的音乐，捷克的音乐风格多样，今天我和大家一起去探 寻最热闹的音乐场面。 二、新课 （一）初听： 1、让我们听听的人们在干什么？ 2、音乐中描绘的场面是怎样的？ 看看谁听的最仔
2、细。 （二）再听 你们的语言表达真形象！（给刚才回答问题的同学掌声） （三）韵律读歌词 这么热闹的氛围怎么能少了舞蹈！为了能更好的融入欢庆的队伍，我们动起来 吧！ 1、师表演 2、学生跟老师慢速学习动作 3、由慢到快练习 4、和音乐一起 同学们的节奏感真让我骄傲！现在就让我们和着欢快的节奏唱起来吧！ （四）歌曲分析 为了我们更有效率，请大家给歌曲标好小节 歌曲有几个乐句？ 1、现在就该旋律线上场了！ 请大家拿出手指跟我划一划吧！边哼唱边划 有了旋律线的帮助你们唱的真不错！ 2、从旋律线可以看出歌曲的结构很规整，共有 6 个乐句 （出示简谱） 3、发现相同节奏的乐句 4、教师范唱找一找切分节奏
3、5、跟琴逐句唱 1-4（注意切分重音） 学唱第 5 乐句 5、跟琴唱第一段（提醒反复记号） 6、跟伴奏唱 7、处理情绪 渐强、减弱渐强、减弱 中强中强 再次强调再次强调 切分节奏切分节奏 8 8、跟伴奏再唱，师指挥师指挥 （五） 跟音乐自学第二段 第二段人们做了什么？拉提琴、吹喇叭。过年、跳舞 （六）完整演唱歌曲 （七）集体歌表演 你们真棒！现在就让我们一起加入这欢快的队伍，唱起来，跳起来吧！你们真棒！现在就让我们一起加入这欢快的队伍，唱起来，跳起来吧！ （八）（八）拓展拓展 同学们的表演很有感染力你们体会到感谢你们让我身临其境般真的体验到 了捷克人民丰收的喜庆！歌曲中的人们收获了粮食，你今天收获了什么呢？ 学会了歌曲、练习了节奏、舞蹈。 ( (九九) ) 课后作业课后作业 请你搜集 1-2 名捷克音乐家或捷克的音乐下节课和大家分享
