通用版中考物理二轮复习讲压强课件 公开课一等奖课件.ppt

1、第八讲第八讲 压强压强 考点梳理知识精讲知识精讲压强压强压力压力压强压强增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法液体的压强液体的压强大气压强大气压强流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系压力：压力：_作用在物体表面上的力叫做压力作用在物体表面上的力叫做压力.垂直垂直压强压强压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟跟_有关有关.定义：在物理学中，物体所受定义：在物理学中，物体所受_的大小与的大小与_之比叫做压强之比叫做压强.公式：公式：p=_.其中其中F表示压力，单位是表示压力，单位是_，S表示受力面积表示受力面积,单位是单位是_,p表示表示_，单位是

2、帕斯卡，简称帕，符号，单位是帕斯卡，简称帕，符号是是_,1 Pa=1 N/m2.压强在数值上等于物体压强在数值上等于物体_所受的所受的 _.压强越大，压力产生的效果越压强越大，压力产生的效果越 _.受力面积受力面积压力压力受力面积受力面积牛（牛（N）平方米（平方米（m2）压强压强Pa单位面积单位面积压力压力FS11 明显明显12 目的目的方法方法举例举例增大增大压强压强增大增大 _压路机的碾子很重压路机的碾子很重减小减小 _注射器的针尖很细、菜刀磨注射器的针尖很细、菜刀磨得很锋利得很锋利在增大在增大 _的同时减小的同时减小 _用斧头砍柴时，斧子磨得很用斧头砍柴时，斧子磨得很锋利（减少受力面积）

3、，并锋利（减少受力面积），并且使用时用力要大（增大压且使用时用力要大（增大压力）力）压力压力受力面积受力面积压力压力受力面积受力面积13 14 15 16 目的目的方法方法举例举例减小减小压强压强减小减小 _货车不要超载货车不要超载增大增大 _书包带子做得比较宽、铁轨铺书包带子做得比较宽、铁轨铺在路枕上、图钉钉帽面积做得在路枕上、图钉钉帽面积做得很大很大在减小在减小 _的同时增大的同时增大 _过冰面遇到危险时过冰面遇到危险时,尽量放弃携尽量放弃携带的东西（减小压力）带的东西（减小压力）,并且爬并且爬着前进（增大受力面积）着前进（增大受力面积）压力压力受力面积受力面积压力压力受力面积受力面积17

4、 18 19 20 液体的液体的压强压强产生原因：由于液体受产生原因：由于液体受 _的作用，且的作用，且具有具有 _性，液体内向各个方向都有性，液体内向各个方向都有 _.液体压强的特点：在液体内部的同一深度，液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都向各个方向的压强都 _.深度越深，压深度越深，压强越强越 _.在深度相同时，液体的在深度相同时，液体的 _越大，越大，压强越大压强越大.液体压强的大小液体压强的大小连通器连通器重力重力流动流动压强压强相等相等大大密度密度21 22 23 24 2526 液体压强液体压强的大小的大小公式公式:_.单位：单位：表示密度，单位为表示密度，单

5、位为kg/m3，h表示液体的表示液体的 _，单位为，单位为m,p表示表示压强，单位为压强，单位为Pa.p=gh深度深度27 28 连通器连通器定义定义:上端开口、下端上端开口、下端 _的容器的容器.特点：连通器里装的是相同的液体，当液体特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面不流动时，连通器各部分中的液面 _总总是相同的是相同的.应用举例：水壶的壶嘴与壶身组成连通器、应用举例：水壶的壶嘴与壶身组成连通器、排水管的排水管的U形形“反水弯反水弯”是一个连通器、茶炉是一个连通器、茶炉和外面的水位计组成连通器等和外面的水位计组成连通器等.连通连通29高度高度30大气大气压强

6、压强定义：大气对处在其中的物体有压强，这定义：大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称种压强叫做大气压强，简称 _.大气压强的存在大气压强的存在大气压的测量大气压的测量影响大气压的因素：大气压与高度有关，海影响大气压的因素：大气压与高度有关，海拔越高，大气压越拔越高，大气压越 _.大气压与液体沸点的关系：气压减小时沸点大气压与液体沸点的关系：气压减小时沸点 _,气压增大时沸点气压增大时沸点 _.大气压的应用大气压的应用大气压大气压31低低降低降低升高升高343536大气压强大气压强的存在的存在产生原因：空气具有重力和流动性，所以产生原因：空气具有重力和流动性，所以空气朝各个方向都

7、存在压强空气朝各个方向都存在压强.实例：马德堡半球实验、塑料吸盘能贴在实例：马德堡半球实验、塑料吸盘能贴在光滑的墙面上、悬空倒置的塑料管中的水光滑的墙面上、悬空倒置的塑料管中的水能用纸片托住、吸管吸饮料等能用纸片托住、吸管吸饮料等.大气压大气压的测量的测量意大利科学家托里拆利最早测出大气压的意大利科学家托里拆利最早测出大气压的数值等于数值等于 _mm水银柱产生的压强，通水银柱产生的压强，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压常把这样大小的大气压叫做标准大气压p0,p01.013105 Pa,在粗略计算中，标准在粗略计算中，标准大气压可以取为大气压可以取为 _ Pa.测量大气压的仪器叫做气压计，气

8、压计通测量大气压的仪器叫做气压计，气压计通常有水银气压计和无液气压计常有水银气压计和无液气压计.7601.01053233大气压的应用大气压的应用（1）活塞式抽水机）活塞式抽水机（2）高原边防哨所战士用压力锅煮面条）高原边防哨所战士用压力锅煮面条流体压强与流体压强与流速的关系流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置，压强在气体和液体中，流速越大的位置，压强越越 _.飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较气流速较 _，压强较，压强较 _；下方的空气流；下方的空气流速较速较

9、 _，压强较，压强较 _.这样，机翼上、下表这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因产生升力的原因.小小大大小小小小大大3738394041一 重难点突破压强公式压强公式 的计算及应用的计算及应用PFS 例例1 根据下列实例回答问题根据下列实例回答问题.铅笔的尖头；刀刃；压路机装有很大质量铅笔的尖头；刀刃；压路机装有很大质量的路碾；用铁锤钉钉子；坦克装有宽大的履的路碾；用铁锤钉钉子；坦克装有宽大的履带；货运汽车不能超载；在易碎的冰面上爬带；货运汽车不能超载；在易碎的冰面上爬行；吸管的一端剪成斜口；注射器的针头做行；吸管的一端剪

10、成斜口；注射器的针头做得很尖；拎包时垫手帕；得很尖；拎包时垫手帕；用力捏车闸用力捏车闸增大、减小压强的方法增大、减小压强的方法类型一类型一11(1)属于增大压强的是：属于增大压强的是：_；(2)属属于减小压强的是：于减小压强的是：_；(3)通过改变接触面通过改变接触面积来增大或减小压强的是积来增大或减小压强的是_；(4)通过改变压力来增大或减小压强的是：通过改变压力来增大或减小压强的是：_.11 例例2 一位质量为一位质量为70 kg的运动员背着的运动员背着15 kg的装备在雪的装备在雪地行走地行走.假设他每只脚与地面的接触面积为假设他每只脚与地面的接触面积为170 cm2.（1）当他单脚着地

11、时对地面的压强为）当他单脚着地时对地面的压强为_Pa；双脚着地时对地面的压强为双脚着地时对地面的压强为 _ Pa.（2）当他脚蹬滑雪板（每块滑雪板长约）当他脚蹬滑雪板（每块滑雪板长约1.5 m，宽约，宽约12 cm）在雪地水平滑行时，滑雪板的重力是）在雪地水平滑行时，滑雪板的重力是60 N，他对雪地的压强约是他对雪地的压强约是 _ Pa.压强公式压强公式 的计算的计算类型二类型二PFS 51042.51042.53103方方 法法 指指 导导对压强公式中各物理量的认识对压强公式中各物理量的认识二液体压强公式的理解及计算液体压强公式的理解及计算例例3 如图所示，水平地面上如图所示，水平地面上A、

12、B两圆柱形容器中的两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别分液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别分p甲甲、p乙乙和和p丙丙（水水煤油煤油），则），则p甲甲、p乙乙和和p丙丙的大小关系为的大小关系为（）A.p甲甲=p乙乙p丙丙B.p甲甲p乙乙p丙丙C.p甲甲p乙乙p丙丙D.p甲甲=p乙乙p丙丙例例3题图题图B例例4 工程师把拦河坝设计成上窄下宽的形状，是工程师把拦河坝设计成上窄下宽的形状，是因为液体压强随因为液体压强随_的增加而增大的增加而增大.三峡水电站三峡水电站的水库大坝高的水库大坝高185 m，当水库水位为，当水库水位为125 m时，时，坝底内侧受到的水的压强是坝底内侧受到

13、的水的压强是_Pa.（g取取10 N/kg）1.25106深度深度注注 意意 事事 项项1.用公式用公式p=gh计算液体压强时，注意单位要计算液体压强时，注意单位要统一；统一；2.公式中的公式中的h是指研究的点到液体的自由面的是指研究的点到液体的自由面的竖直距离，而不是点到容器底的距离，注意区竖直距离，而不是点到容器底的距离，注意区分高度与深度的不同分高度与深度的不同.三例例5 写出下列做法会出现的现象或原因写出下列做法会出现的现象或原因.（1）风沿着窗外的墙面吹过时，窗口的窗帘会飘向）风沿着窗外的墙面吹过时，窗口的窗帘会飘向窗窗_（选填（选填“内内”或或“外外”）.（2）“清风不识字，何故乱

14、翻书清风不识字，何故乱翻书”诗句中清风能翻诗句中清风能翻书，是因为风使书表面上空气流速书，是因为风使书表面上空气流速_而导致书上而导致书上表面压强表面压强_.（3）大风会把不牢固的屋顶掀翻是因为）大风会把不牢固的屋顶掀翻是因为_ _.流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系外外增大增大减小减小空气流速大、压强小，屋内空气流速小、压强大，空气流速大、压强小，屋内空气流速小、压强大，产生较大的压强差产生较大的压强差屋顶上面的屋顶上面的（4）护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶）护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶是因为是因为_.（5）在雨中撑伞的行人，每当大风吹来，会有伞被）在雨中撑伞的行

15、人，每当大风吹来，会有伞被向上向上“吸吸”的感觉是因为的感觉是因为_ _ _.（6）龙卷风能）龙卷风能“吸吸”起物体的主要原因是起物体的主要原因是_.两船之间水的流速大、压强小，容易发生碰撞两船之间水的流速大、压强小，容易发生碰撞 气流经过伞的上方时，上气流经过伞的上方时，上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，产生较大的压强差产生较大的压强差龙卷风内部空气流速大、压强小，外部空气流速小、龙卷风内部空气流速大、压强小，外部空气流速小、压强大，产生较大的压强差压强大，产生较大的压强差实验实验实验突破实验突破 基础小实验命题点命题点 增大或减小

16、压强的方法增大或减小压强的方法1.两食指同时压铅笔的两端，保持两食指同时压铅笔的两端，保持静止，笔尖一侧的手指比另一侧的静止，笔尖一侧的手指比另一侧的手指感觉疼，这是因为笔尖一侧手手指感觉疼，这是因为笔尖一侧手指受到的压强指受到的压强_另一侧手指受到另一侧手指受到的压强的压强.大于大于命题点命题点 压力的作用效果压力的作用效果2.如图所示，用力挤压气球，如图所示，用力挤压气球，气球两侧凹陷程度不同，这表气球两侧凹陷程度不同，这表明当压力一定时，受力面积越明当压力一定时，受力面积越_，压力的作用效果越，压力的作用效果越_.明显明显小小命题点命题点 液体压强与深度的关系液体压强与深度的关系3.如图

17、所示，小刚在饮料瓶周如图所示，小刚在饮料瓶周边不同高度打了几个小孔，液边不同高度打了几个小孔，液体能从容器侧壁的孔中喷出，体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧壁有说明液体对侧壁有_，压强，压强的大小随着深度的增加而的大小随着深度的增加而_.增大增大压强压强命题点命题点 液体内部压强特点液体内部压强特点4.如图所示，在一个封闭的木如图所示，在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖上插进一桶内装满水，从桶盖上插进一根细长的管子，从楼房的阳台根细长的管子，从楼房的阳台上向管中灌水，只用几杯水，上向管中灌水，只用几杯水，木桶就撑裂了，该实验说明木桶就撑裂了，该实验说明 _.液体深度越大，压强越大液体深度越大

18、，压强越大命题点命题点 液体内部压强的特点液体内部压强的特点5.如图所示，在探究液体内如图所示，在探究液体内部压强特点的实验中，通过部压强特点的实验中，通过比较比较_来反映液体内部压强的大小来反映液体内部压强的大小.U形管两边液柱的高度差形管两边液柱的高度差命题点命题点 大气压的应用及其与高度大气压的应用及其与高度的关系的关系6.如图所示是一个自制的气压计，如图所示是一个自制的气压计，当从管子上端吹入少量气体时，水当从管子上端吹入少量气体时，水会沿玻璃管上升，这是由于瓶内气会沿玻璃管上升，这是由于瓶内气体压强体压强_大气压强造成的；将此装置由一楼拿到大气压强造成的；将此装置由一楼拿到十楼，发现

19、玻璃管中的液注十楼，发现玻璃管中的液注_，说明大气压随高，说明大气压随高度的增加而度的增加而_.减小减小大于大于上升上升命题点命题点 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系7.如图所示，在两张纸中间向下吹如图所示，在两张纸中间向下吹气，可观察到两纸片气，可观察到两纸片_，这是，这是因为气体流速越大的地方压强越因为气体流速越大的地方压强越_.靠拢靠拢小小命题点命题点 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系8.在倒置的漏斗里放一个乒乓在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗尖嘴处向下用力吹气，从漏斗尖嘴处向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球并不会并将手指

20、移开，乒乓球并不会下落，说明下落，说明_.流速越大压强越小流速越大压强越小 教材重点实验 实验一探究影响压力作用效果的因素探究影响压力作用效果的因素命题点命题点：1.被压物体发生形变的原因（被压物体发生形变的原因（力可以改变物体的形力可以改变物体的形状状）2.实验器材的选取实验器材的选取(被压物体选择质软材料的原因：被压物体选择质软材料的原因：压力作用效果明显压力作用效果明显)3.转换法的应用转换法的应用(以被压物体的凹陷程度来比较压以被压物体的凹陷程度来比较压力作用效果的大小力作用效果的大小)4.控制变量法的应用控制变量法的应用探究压力作用效果与压力大小的关系（探究压力作用效果与压力大小的关

21、系（保持受力保持受力面积不变，改变压力的大小面积不变，改变压力的大小）探究压力的作用效果与受力面积的关系（探究压力的作用效果与受力面积的关系（保持压保持压力不变，改变受力面积的大小力不变，改变受力面积的大小）5.实验方案的选取及评估实验方案的选取及评估6.实验结论总结实验结论总结(由实验方案对比得出的结论由实验方案对比得出的结论)实验结论实验结论：压力作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟压力作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关受力面积有关.当压力一定时，受力面积越小，压力当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，的作用效果越明显；当受力面积一定时

22、，压力越大，压力的作用效果越明显压力的作用效果越明显.例例1 如图所示如图所示,为小丽在为小丽在“探究影响压力作用效果的探究影响压力作用效果的因素因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示实验过程图示.例例1题图题图（1）本实验的科学探究方法是：本实验的科学探究方法是：_ _；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中

23、的的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较两次实验进行比较得出结论；得出结论；控制变量法、转控制变量法、转换法换法E、FD、E（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关.小丽的小丽的结论结论_（选填（选填“正确正确”或或“不正确不正确”）；）；（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：利用了：_来减小压力作用的效果；来减小压力作用的效果；俗话说：俗话说：“磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：所蕴含的物理知识是：_来

24、增大压力作用的效果来增大压力作用的效果.正确正确减小受力面积减小受力面积增大受力面积增大受力面积【解析解析】（1）本实验中，探究压力的作用效果与）本实验中，探究压力的作用效果与多个量的关系，用到了控制变量法；通过海绵或泡多个量的关系，用到了控制变量法；通过海绵或泡沫的形变程度来反映压力的作用效果，用到了转换沫的形变程度来反映压力的作用效果，用到了转换法；（法；（2）探究压力作用效果跟压力大小的关系，）探究压力作用效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而改变压力大小，由图示实验应控制受力面积相同而改变压力大小，由图示实验可知，应选择图可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；两次实验进行比

25、较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而改变受力面积，应该通应控制物体间的压力相等而改变受力面积，应该通过图中的过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；两次实验进行比较得出结论；（3）由图）由图D、E所示实验可知，受力面积相同而物体所示实验可知，受力面积相同而物体间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关力作用效果与压力大小有关.由图由图E、F所示实验可知，所示实验可知，物体间的压力相同而受力面积不同，压力作用效果物体间的压力相同而受力面积不

26、同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，故小丽的结论是正确的；（故小丽的结论是正确的；（4）书包的背带做得又宽）书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减少压力作用又大，这是利用了：增大受力面积来减少压力作用的效果；俗话说的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理所蕴含的物理知识是：减小受力面积来增加压力作用的效果知识是：减小受力面积来增加压力作用的效果.（1）实验一般选用海绵而不是木板，是为了）实验一般选用海绵而不是木板，是为了_.（2）压力作用效果的大小是通过比较海绵的）压力作用效果的大小是通过比较海

27、绵的_来确定的来确定的.下面所列的研究下面所列的研究方法与这个研究方法相同的是方法与这个研究方法相同的是_.A.通过乒乓球显示音叉的振动通过乒乓球显示音叉的振动B.探究蒸发快慢与哪些因素有关探究蒸发快慢与哪些因素有关C.探究电流与电压关系时，控制电阻相同探究电流与电压关系时，控制电阻相同D.根据温度计示数判断电阻发热多少根据温度计示数判断电阻发热多少使压力的作用效果明显使压力的作用效果明显凹陷程度（形变程度）凹陷程度（形变程度）AD补补 充充 设设 问问 实验二探究影响液体压强大小的因素探究影响液体压强大小的因素命题点：命题点：1.U形管液面的调平（形管液面的调平（不平的原因是橡皮管中有不平的

28、原因是橡皮管中有气体，应拆除橡皮管重新安装气体，应拆除橡皮管重新安装）2.实验前要检查装置的气密性（实验前要检查装置的气密性（用手轻压金属用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化形管中的液柱是否变化）3.实验中用到的科学探究方法实验中用到的科学探究方法(转换法、控制变转换法、控制变量法量法)4.转换法的应用转换法的应用(根据根据U形压强计中两管液面的形压强计中两管液面的高度差来判断液体压强的大小高度差来判断液体压强的大小)5.实验过程中实验过程中U形管两边液柱的高度几乎不变的形管两边液柱的高度几乎不变的原因（原因（实验仪器气密性不好实验仪器气密性不好）6.控制变量

29、法的应用控制变量法的应用探究液体内部压强与方向的关系探究液体内部压强与方向的关系(让金属盒在让金属盒在同种液体、相同的深度，不同的方向同种液体、相同的深度，不同的方向)探究液体内部压强与深度的关系探究液体内部压强与深度的关系(让金属盒在让金属盒在同种液体，相同的方向，不同的深度同种液体，相同的方向，不同的深度)探究液体内部压强与液体密度的关系探究液体内部压强与液体密度的关系(让金属让金属盒在相同的深度，相同的方向，不同的液体中盒在相同的深度，相同的方向，不同的液体中)实验结论实验结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相等相等.深度越深，压强越大，液体

30、内部压强的大深度越深，压强越大，液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大的密度越大，压强越大.例例2（2016遂宁遂宁）小聪学习了固体压强后，爱动脑筋）小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：猜想猜想1：液体内部可能有压强：液体内部可能有压强猜想猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关：液体内部的压强大小可能与方向有关猜想猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关：液体内部

31、的压强大小可能与液体深度有关猜想猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究.请你请你完成下列问题：完成下列问题：例例2题图题图（1）实验前，要通过调试，使压强计）实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的形管两边的液面液面_，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有形管两边液面几乎没有变化

32、，如图所示，说明该压强计变化，如图所示，说明该压强计_（选填（选填“漏气漏气”或或“不漏气不漏气”）.（2）为了验证猜想）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观，小聪把探头放入水中，再观察压强计察压强计U形管两边液面是否形管两边液面是否_有来判断探头处有来判断探头处是否受到水的压强是否受到水的压强.（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：中的数据，根据表中的数据：漏气漏气相平相平高度差高度差序号液体深度h(mm)压强计橡皮膜方向液面高度差(mm)1水20.0朝上18.52朝下18.53朝左18.54朝右18.5540.

33、0朝上36.8660.0朝上54.67酒精60.0朝上43.5比较序号比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是的数据，可得出的结论是_为了验证猜想为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序，小聪完成的实验操作应该是表中序号为号为_的实验的实验.比较序号比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体两组数据，可得出液体的压强与液体_有关有关.（4）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和_法法.在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等1、5、6密度密度控制变量控制变量【解析解析】（1）实验前

34、，要通过调试，使压强计）实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面相平，以方便实验数据的测量；按形管两边的液面相平，以方便实验数据的测量；按压橡皮膜，压强计压橡皮膜，压强计U形管两边的液面几乎没有变化，形管两边的液面几乎没有变化，说明有外在的空气补充进来，使内外气压平衡，则说明有外在的空气补充进来，使内外气压平衡，则该压强计漏气；（该压强计漏气；（2）当橡皮膜受到压强作用时，）当橡皮膜受到压强作用时，两管内液面产生高度差，压强越大，两液面高度差两管内液面产生高度差，压强越大，两液面高度差越大，因此由两管内液面的高度差来判断探头处是越大，因此由两管内液面的高度差来判断探头处是否受到水的压强；否

35、受到水的压强；（3）由）由1、2、3、4的数据可知，液体的密度和的数据可知，液体的密度和深度不变，橡皮膜面向不同的方向，液面的高度差深度不变，橡皮膜面向不同的方向，液面的高度差不变，即所受的压强相等；要研究液体内部压强不变，即所受的压强相等；要研究液体内部压强的大小与液体深度的关系，就要控制液体的密度不的大小与液体深度的关系，就要控制液体的密度不变，改变深度，故选变，改变深度，故选1、5、6；6、7中，液体的中，液体的深度相同，密度不同，深度相同，密度不同，U形管两侧液面的高度差不形管两侧液面的高度差不同，故可得出液体的压强与液体的密度有关；（同，故可得出液体的压强与液体的密度有关；（4）影响

36、液体内部压强的大小有多个因素，在探究时要影响液体内部压强的大小有多个因素，在探究时要运用控制变量法运用控制变量法.补补 充充 设设 问问小明认为可以通过简单的实验来小明认为可以通过简单的实验来完成探究，如图所示，在靠近塑完成探究，如图所示，在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小圆孔，料瓶底部的侧壁上开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开用胶带封住小孔，接着拧开补充设问题图补充设问题图瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，随着瓶内瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，随着瓶内水面的下降，可以观察到的现象是水面的下降，可以观察到的现象是_,这个现象表明这个现象表明_.液体压强随深度的减小而减小液体压强随深度的减

37、小而减小水的射程变小水的射程变小玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验第十七讲第十七讲 能源与可持续发展能源与可持续发展玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验 考点梳理知识精讲知识精讲能源与可持续发展能源与可持续发展能源的分类能源的分类按产生方式按产生方式按利用的先后按利用的先后按是否可再生按是否可再生核能核能太阳能太阳能能源与可持续发展能源与可持续发展玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验按产生方式按产生方式一次能源：可以一次能源：可以_从自然界获得的从自然界获得的能源，如化石能源：煤、能源，如化石能源：煤、

38、_、天然气、天然气.二次能源：无法从自然界直接获取，必须二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过消耗通过消耗_才能得到的能源，如才能得到的能源，如电能电能.直接直接石油石油一次能源一次能源玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验按利用的先后按利用的先后常规能源：化石能源常规能源：化石能源.新能源：核能、太阳能、地热能新能源：核能、太阳能、地热能.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验按是否按是否可再生可再生不可再生能源：不能在短期内从自然界得不可再生能源：不能在短期内从自然界得到补充，如化石能源、核能到补充，如化石能源、核能.可再生能源：可

39、以在自然界里可再生能源：可以在自然界里_地得到的能源，如太阳能、风能地得到的能源，如太阳能、风能.源源不断源源不断玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验核能核能定义：一旦质量较大的原子核发生分裂或者质量定义：一旦质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的能量，这就是能量，这就是_.获得核能的途径：获得核能的途径：_、_.核电站原理：核反应堆裂变核电站原理：核反应堆裂变高温高压蒸汽高温高压蒸汽汽汽轮机轮机发电机发电机电能电能.核电站中的能量转化：核能核电站中的能量转化：核能_ 电能电能.核电站是

40、利用核电站是利用_的链式反应发电的的链式反应发电的.核反应堆中发生的链式反应是核反应堆中发生的链式反应是 _控制的控制的.核能核能核裂变核裂变核聚变核聚变内能内能机械能机械能核裂变核裂变可以可以11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验太阳能太阳能本质：在太阳内部，氢原子核在超高温下发本质：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生生 _，释放出巨大的核能，释放出巨大的核能.太阳能的主要优点：十分巨大、供应时间长太阳能的主要优点：十分巨大、供应时间长久、分布广阔、获取方便、久、分布广阔、获取方便、_等等.直接利用太阳能的方式直接利用太阳能的方式聚变聚变环保、无污染环保、无

41、污染12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验直接利用太直接利用太阳能的方式阳能的方式太阳能转化为太阳能转化为 _，如太阳灶、太阳，如太阳灶、太阳能热水器能热水器.太阳能转化为太阳能转化为 _，如太阳能电池，如太阳能电池.太阳能转化为太阳能转化为 _，如植物通过太阳，如植物通过太阳进行光合作用进行光合作用.内能内能电能电能生物能生物能14 15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验能源与可能源与可持续发展持续发展（1）能量转移和能量转化的方向性：能量）能量转移和能量转化的方向性：能量的转化、能量的转移，都是有的转化、能量的

42、转移，都是有 _的，的，人们是在能量的转化或转移的过程中利用人们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的能量的.有些能量可以利用，有些则不能有些能量可以利用，有些则不能.能能源的利用是有条件的，我们所能利用的能源的利用是有条件的，我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源源是有限的，所以需要节约能源.（2）能源消耗对环境的影响：热污染、温）能源消耗对环境的影响：热污染、温室效应、大气污染等室效应、大气污染等.（3）未来理想能源必须满足的条件）未来理想能源必须满足的条件方向性方向性17 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验必须足够便宜，可以保证多数人用必须足够便宜，

43、可以保证多数人用得起；得起；相关的技术必须成熟，可以保证大相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；规模使用；必须足够安全、清洁，可以保证不必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境会严重影响环境（3）未来理想能）未来理想能源必须满足的条件源必须满足的条件玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点

44、梳理重难点突破教材重点实验基础小实验附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些

45、独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验青春风采青春风采玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕

46、业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验来自北京二中，高考成绩来自北京二中，高考成绩672672分，还有分，还有2020分加分。分加分。“何旋给人最深的印象就是她何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上果加上2020分的加分，她的成绩应该是分的加分，她的成绩应该是692692。”吴老师说，

47、何旋考出好成绩的秘吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书的学校捐书”。玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验班主任：班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，

48、一个来源于她的扎实的学习上的基好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。当中，心理

49、素质非常好，是非常重要的。玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破教材重点实验基础小实验