湘艺版三年级下册《音乐》第四课-（演唱）小骆驼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e1c49).doc

1、湘教版小学音乐三年级下册小骆驼教学设计 教材分析 歌曲小骆驼朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定 而乐观的小骆驼形象。歌曲以0 0 0 和 节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小 骆驼坚强而乐观的性格。 教学设想 以“沙漠之旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备沙漠中的脚印-沙漠中的风 沙沙漠中的绿洲沙漠中的演出沙漠中的收获这六个环节展开教学。我将歌曲中的难 点八分休止符设计在沙漠的脚印中。通过模仿小骆驼艰难的行走，解决附点四分音符的演 唱。以此来提高学生的学习兴趣，使学生得到充分体验，在玩中解决难点。通过本课的学 习，使学生树立不怕困难，

2、勇往直前的信念。 教学目标 能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 能学会唱歌曲小骆驼 。 教学重点 自信地、有表情地演唱歌曲小骆驼 。 教学难点 感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 教学准备 课件，电钢琴（电子琴）等 教学过程 一、走进沙漠的准备 1.猜一猜 师：同学们，在正式上课之前，我们先开动我们的小脑袋，看谁的反应最快！ “四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，一次吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重物 走沙漠，不怕烈日和风寒。 ” 学生：骆驼。 2比一比，说一说 师：同学们的反应真快！下面就请大家说一说骆驼是什么样的呢？ 学生：有驼峰，可以在沙漠里生存 师：大家的资料真丰富。现在我们

3、就一块儿来看看骆驼生活的环境沙漠。 （课件 展示沙漠） 师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。今天我们就开展一次“沙漠之 旅”吧！ 二、沙漠中的脚印 1听一听、认一认 师：你们看，远处走来了一只小骆驼。 （播放歌曲） 师：你从歌曲中听到小骆驼发生了什么故事？ 生：略。 师：这首歌是什么样心情？ 生：略。 师：小骆驼它在沙漠中每走一步，都留下了深深的脚印。 （课件：一串骆驼的脚印， 每个脚印上都音符） 师：在这串脚印里，你们都看到了什么呢？（自由回答） 生：略。 师：同学们听听脚印上的音符吧！ （教师弹琴演唱，学生聆听。 ） 师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一步都有音乐声？

4、（有的脚印没有 声音） 师：你们知道这些脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。 （课件：模样圆又胖， 坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。 ） 师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，在歌中我们遇到了要轻闭嘴，别出声。 师：我们在以前学过四分休止符，它休止几拍？ 生：一拍。 （师生巩固四分休止符） 节奏练习：2/4 X X | XX X| XX 0| X- (板书) 2/4 X0 XO|XX X| XX XX| X- 师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？我们一起来看一看吧！ 3走一走，唱一唱 （1）教师用触屏笔代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。 （2）学生自由练习。 （3）跟

5、琴齐唱脚印谱。 （4）出示歌曲第一乐句曲谱。 （5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。 三、沙漠中的风沙 1听一听，说一说 师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！ （课件：播放沙漠 风暴的音响效果。 ） 师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？（学生自由想象并回答。 ） 师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。 ） 师：它的脚步会变得怎么样？（艰难、沉重） 2学一学，走一走 师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！ （请学生模仿，教师演唱乐句） 师：看看小骆驼是怎么走的？ （课件播放：2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 ） 走 啊 走， 走 啊 走 师：

6、大家一起来走一走。 （集体模仿小骆驼一边走一边唱。 ） 师：是什么使得小骆驼遇到了沙尘暴还往前走呢？（学生回答） 师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清水。 师：让我们来听听小骆驼的想法吧！ （课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 ） 前 面 有青 草， 前 面 有水 喝。 前 面 有歌 声， 前 面 有花 朵。 师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？（学生模仿，并说出原因，然后集体 边走边唱。 ） 3走一走，唱一唱 师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！ （集体演唱第二、 三乐句，并配上不同的脚步。 ） 四、沙漠中的绿洲 1看一看

7、，听一听 师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？ （课件：播放沙漠的绿洲的图片。 ） 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片 绿洲。 师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！ （课件 出示最后一个乐句。 ） 2走一走，唱一唱 师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。 3试一试，唱一唱 师：大家想一想，驼铃声的大小会发生变化吗？为什么呢？ （学生说自己的处理方法，并范唱。 ） （根据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。 ） 师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有动听的歌呢！我们听听吧！ （播放歌曲 小骆驼 ）

8、4听一听，唱一唱 （1）学生模唱旋律。 （2）学唱歌谱。 （时刻注意学生八分休止的停顿是否正确） （3）依谱唱词。 （时刻注意学生八分休止的停顿是否正确） （4）学生加上表情和动作演唱小骆驼 。 五、沙漠中的演出 1唱一唱、演一演（加入打击乐器为歌曲伴奏） 师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，有一个小小的请求，想请同学们唱一 唱，演一演，把它这一路的心情用歌声表达出来。大家来试一试吧！ 师：小骆驼非常满意你们的表演，它还邀请你们参加下一次的“沙漠之旅”呢！ 六、沙漠中的收获 师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？（学 生自由回答） 遇到困难和挫折，要不怕困难、敢于面对，勇敢向前，做一个坚强的好孩子！