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湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地(供选用)-唱唱听听奏奏-剪羊毛-教案、教学设计--(配套课件编号:7038f).docx

1、剪羊毛剪羊毛 教学目标 : 1、能较准确而有表情地演唱歌曲。 2、能随音乐进行创造表演,培养合作意识。 3、在音乐中领悟“爱劳动” “尊重他人劳动成果”的意识。 教学重点: 指导学生有表情地演唱歌曲。 教学难点: 树立学生爱劳动意识和合作精神。 教学准备:钢琴 多媒体课件 打击乐等 教学过程: 一、组织教学 导入,师生问好,引入本课。 二、基本练习 师:今天的音乐课,我要带同学们去参观一个美丽的大牧场,看看牧 场里有些什么动物? 1、 读一读 拍一拍 2、 唱一唱 做一做 3、 师范唱一遍练习曲。 三、创设情境 导入新课 师:小绵羊来到我们身边了,看,它漂亮可爱吧? 小绵羊不仅温顺 可爱,它还

2、能为人类作出许多贡献,它的毛有什么用途呢? 生: (回答) 师:同学们知道的真多,羊毛可以织成衣服给我们穿,还可 有一个名叫澳大利亚的国家是世界上羊毛产量最高的国家, 这个 国家还被称为是“骑在羊背上的国家” 。出示课件 四、新课教学 体验情感 反复聆听,感受歌曲情绪。 1、 师: 今天我们就来学习一首澳大利亚民歌 剪羊毛 , 同学们听听, 这首歌表现了什么样的劳动场面?歌曲的情绪是怎样的? (播放剪羊毛音乐,感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪) 2、 教师引领学生模仿剪羊毛的动作, 同时板书做一做: 咔嚓 咔嚓 咔嚓 3、多媒体出示歌片,简介歌曲。 剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌,该国以

3、盛产羊毛而 著称于世。歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时的劳动场面。 4、引导学生观察歌曲,找找旋律特点。 5、听老师范唱,要求学生用拍手的动作在休止符处伴奏,感受歌曲 旋律特点。 (二)学唱歌曲 1、跟着老师按节奏富有感情地朗读歌词,注意附点节奏和休止符。 2、学唱第一段歌词,出现错误及时纠正。 3、练习歌曲第二部分,高音区要作好气息准备,防止喊叫。 4、唱词练习:跟唱-轻声唱-随琴唱等方式完成。 5、完整演唱歌曲第一段。 6、听琴默唱、跟唱第二段歌词。 7、你觉得哪一句不好唱,提出难唱乐句单独教唱。 8、师生齐唱第二段歌词。 9、跟随琴声完整地并富有表情地齐唱剪羊毛歌曲。 四、歌曲处理

4、 挖掘情感 1、师:刚才大家模仿了剪羊毛的动作,如果你亲自加入剪羊毛的劳 动之中,看到了自己的劳动成果,你的心情是什么样?你应该带着怎 样的情绪来演唱这首歌曲呢? 2、学生讨论说说感受。 3、师:现在,就让我们用热情、饱满的情绪,快乐地心情跟随录音 伴奏完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情,把我们对劳动的热 爱还有自豪的心情表达出来。 4、全班学生看老师指挥有感情地演唱歌曲。 5、师生接龙合作巩固歌曲。 6、选择人身声响为歌曲伴奏。 (多媒体出示伴奏乐谱) 五、课堂总结 师:今天,我们一同去参观了美丽的大牧场,并且学会一首澳大利亚 民歌叫 剪羊毛 , 大家充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。 懂得了劳动能创造幸福的生活, 我希望每一个同学都能做一个热爱劳 动的好孩子。让我们齐唱歌曲结束今天的音乐课!

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