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梦之船 教学目标： 1、通过情景导入，让学生感受三拍子的强弱规律，感受歌曲并用听唱法学会歌曲。 2、学会运用竖笛为歌曲梦之船伴奏。 3、通过使用竖笛解决二声部难点 教学重点： 歌曲教学 教学难点：二声部教学 教学准备：多媒体设备、课件一套、小星星和小矮人头饰 教学过程： 一、情境导入 1、 听梦之船旋律 师生做划船律动 2、 聆听感受 师：小船很有节奏的前进，蹦察察。这是几拍子的强弱规律？ 初听梦之船乐曲 师弹唱琴旋律 学生进行聆听 回答歌曲内容 2、复听情绪 （1）师生感受歌曲 愉快 欢快的情绪 （2）节奏游戏 师请学生用竖笛选择适合情绪的节奏型进行歌曲伴奏 师： （出示课件：节奏型） 老师这里有些节奏，请同学们用竖笛吹一吹，哪条歌曲更符合歌曲情绪？ 节奏训练 3/4 x- - | x- - | 3/4 o x x | x x x | 3/4 x x x x | x x x x | 旋律伴奏 教师引导学生创编旋律为歌曲进行伴奏 师吹奏 o 5 5 | 3 4 5 | 请学生跟学 吹奏 歌曲艺术处理（老师引导学生完成） 第一、二乐句“从摇啊-轻轻飘荡”比较平稳，用“mp”的力度，充满遐想 的情绪演唱比较好，第三乐句“喂！你快来看，那就是神秘椰子岛” 在情绪上有了变 化，用“mf”的力度、激动的心情演唱，第四乐句“可爱的-跳舞歌唱”前面保持 前乐句的力度.
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