1、小小驼铃响叮当小小驼铃响叮当 教学案例教学案例 教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课小小驼铃响叮当 教学目标： 1、学习歌曲小小驼铃响叮当 ，感受并初步表现歌曲 欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态 度。 教学重难点 1、 重点学唱第一段歌词。 2、 感受并初步学会表现和谐的两声部演唱 教具准备：电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、 铺垫导入 1、 关于沙漠的印象 播放图片 2、复习四分休止符、八分休止符 3、关于两声部节奏的练习 低声部：0 0 0 0 0 0 叮 当 叮 当， 叮当 叮当 叮 当 。 要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。 高声
2、部： X XX 0 0 0 0 哎 哟哟，叮 当 叮 当。 要求：表现骆驼的开朗稳重。 高低声部合作练习（读） 。 要求：声部间节奏要整齐；音量要 适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 二、 歌曲新授 1、 歌曲导入： “同学们练得可真够认真的，现在我们来欣赏 一下这首歌曲” 2、感受歌曲： 初听歌曲，感受歌曲旋律。 3、学唱歌曲： （1）根据歌曲节奏有感情读歌词。 （2）跟电子琴学唱歌谱 （3）在电子琴的伴奏下学唱歌曲第一段第一声部，注意休止符 的表现。 （4）在电子琴的伴奏下学唱歌曲第一段第二声部，注意休止符 的表现。 （5）合唱学习 A聆听合唱部分录音。 B复习高低声部歌词 的演唱。 C两声部合唱（生生合唱） 4、演唱歌曲（第一段） ： A随电子琴完整演唱。 B随范唱 录音齐唱合唱。 C随伴奏录音齐唱合唱。 D领唱合唱加入打击乐 器伴奏。 灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。 三、课堂小结 四、组织下课
