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1、第第9 9课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 城市的兴起城市的兴起西罗马帝国灭亡后，在长达西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从城市变成了废墟。从10世纪起，世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利

2、、法兰西、英发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。著名的城市。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。到斗争。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特

3、权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是证书就是“特许状特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，

4、又获得城市的拥护。发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。提问：城市的居民是从哪里来的？主要居 民有哪些，他们是怎样生活的？农民农民农奴农奴住满一年住满一年零一天零一天逃往城市逃往城市市民市民手工工匠手工工匠商人商人普通手工业者普通手工业者富裕大手工业富裕大手工业作坊主作坊主富商富商银行家银行家早期资产阶级早期资产阶级手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利

5、，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。市的发展。希腊、罗马的古典文化开始在

6、西欧传播，希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧；阿拉伯文化传入西欧；城市经济发展需要城市经济发展需要12世纪世纪欧洲中世纪教育欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”大学的含义：大学的含义：“大学大学”一词的本义是指一个一词的本义是指一个团体或行会团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的指专门的教育机构教育机构。背景背景：时间时间：美誉美誉：博洛

7、尼亚大学：博洛尼亚大学：位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。估和学位的授予，则由资深教授掌控。巴黎大学：巴黎大学：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证。为学校。教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证

8、。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位自治地位主要体现在主要体现在免赋免赋税特权、司法特权、教育自主权。税特权、司法特权、教育自主权。西欧早期大学：西欧早期大学：博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。中世纪大学课程设置：中世纪大学课程设置：基础课程：基础课程：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐文法、修辞、

9、逻辑、算数、几何、天文和音乐。专业课程：专业课程：法学、医学和法学、医学和神学神学。西欧中世纪大学的课程设置一方面仍受西欧中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会基督教会的影响，的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。另一方面也反映了经济和社会发展的要求。合作四：中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？材料一：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用对封建制度起着瓦解作用。材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长

10、为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身近代资产阶级的前身材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，为文艺复兴和宗教改革准备了条件。为文艺复兴和宗教改革准备了条件。部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响：（学法指导：从经济、政治、思想文化去思考，抓材料关键字句）经济：经济：城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用政治政治：市民阶层不断壮大，促使

11、早期资产阶级出现为资本主义兴起准备了条件思想文化：思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复和宗教改革做了准备部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)动脑筋：动脑筋：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)男生

12、的说法更有道理。虽然宋代的男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还，不仅形成了市民阶级，而且它还进一进一步分化出手工业者和商人、银行家等。步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。了条件。部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT

13、(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)课堂小结课堂小结中世纪城市中世纪城市中世纪的大学中世纪的大学时间：10世纪居民：手工业者、商人特点：交通便利 规模小 自由和自治“城市的空气使人自由”时间：12世纪特征：教会、国王支持 自主权、特权课程设计：基本课程 专业课程“中世纪最美好的花朵”推动促进行会产生教师、学生行会部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)课堂练习课堂练习1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）农业技术

14、的提高，农业剩余产品的增加农业技术的提高，农业剩余产品的增加商业贸易的发展商业贸易的发展人口的增长人口的增长统治者的英明决策A.B.C.D.C部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)2、下列对城市居民和领主之间关系看法正、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（确的是（）A.城市居民和领主存在人身依附关系城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税领主可以向市民任意征税C.领主可可剥削市民财产领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权市民是自由人，享有财产权3、城市居民争取自治的常用手段

15、是（、城市居民争取自治的常用手段是（）A.金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争B.协商解决协商解决C.通过法律解决通过法律解决D.委曲求全委曲求全DA部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（）A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D.这里是罗马政府的古战场5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。A.农民阶级B.市民阶级C.无产阶级D.地主阶级AB部编版_初中历史中世纪城市

16、和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)6、被认为是欧洲中世纪教育、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”的是的是（）A.基督教的兴起基督教的兴起B.大学的兴起大学的兴起C.庄园的出现庄园的出现D.城市的兴起城市的兴起B部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)课外练习：写小论文课外练习：写小论文二十岁生活在农村的你正赶上中国梦的二十岁生活在农村的你正赶上中国梦的幸福时代，怎么实现自己的人生理想幸福时代，怎么实现自己的人生理想（题目自拟）（题目自拟）部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)部编版_初中历史中世纪城市和大学的兴起 公开课PPT(优秀课件)