[部编]九年级(上)《沁园春·雪》 公开课课件.ppt

1、沁沁园园春春雪雪毛毛泽泽东东 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光北国风光”，过后写下了这首词，过后写下了这首词。产生于梁代，发展于唐，壮大于产生于梁代，

2、发展于唐，壮大于五代，兴盛于宋五代，兴盛于宋婉约派婉约派：柳永，李清照：柳永，李清照豪放派豪放派：苏轼、辛弃疾：苏轼、辛弃疾词牌名词牌名。沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外成吉思汗 数风流人物qn ro hn初读，读准字音mngguxnfnsh北国风光，千里冰封，万里雪飘。修辞：修辞：互文互文 描写手法：动静结合 这三句，总写北国壮丽雪景，内容上写出了北方雪景的雄伟壮观。结构上为下文具体写景做铺垫。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）望/长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。“望望”字统

3、领下文。字统领下文。动静结合动静结合。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）山/舞/银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”运用运用比喻比喻，拟人拟人，以以“舞舞”字写群山披雪似字写群山披雪似“银蛇银蛇”逶迤曲逶迤曲折折；以以“驰驰”字字写白雪覆盖的高原如写白雪覆盖的高原如“蜡蜡象象”奔腾跃动。将奔腾跃动。将“山山”“”“原原”人格化，人格化，化静为动化静为动，既写出了作者，既写出了作者内心涌动的豪情壮内心涌动的豪情壮志志，又表达了，又表达了对眼前雪景的喜爱和

4、赞美对眼前雪景的喜爱和赞美。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。“须须”表明雪后初晴之景表明雪后初晴之景是虚写，是作是虚写，是作者的想像者的想像。比喻比喻，把雪后江山美景比作少女的衣，把雪后江山美景比作少女的衣装，装，写出写出群山姿态万千，娇艳美丽，群山姿态万千，娇艳美丽，表达表达了了作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT

5、课件-公开课课件（推荐）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。第一层第一层：承上启下，由承上启下，由写景写景转入转入评论历史人物。评论历史人物。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。第一层第一层：承上启下，由承上启下，由写景写景转入转入评论历史人物。评论历史人物。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯

6、弓射大雕。第二层第二层：具体评价历史人物。具体评价历史人物。“惜惜”字定下对历史人物的评论基调，字定下对历史人物的评论基调，惋惜中带有批评惋惜中带有批评，为下文歌颂无产阶级，为下文歌颂无产阶级英雄做铺垫。英雄做铺垫。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）俱往矣，数/风流人物，还看今朝。第三层第三层：歌颂当代无产阶级英雄。歌颂当代无产阶级英雄。“风流人物风流人物”指当代无产阶级革命英雄和广指当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。大的人民群众。最后三句，用最后三句，用“往昔往昔”与与“今朝今朝”对

7、比对比，用过去的用过去的“英雄英雄”与当今的与当今的“风流人物风流人物”对对比比，突出了，突出了“今朝今朝”的风流人物具有更卓越的风流人物具有更卓越的才能。的才能。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）总总写雪景：意境壮阔写雪景：意境壮阔 想象虚景：艳丽多姿想象虚景：艳丽多姿 具体实景：动静结合具体实景：动静结合上阕咏雪上阕咏雪下阕抒怀下阕抒怀短于文治短于文治风流人物风流人物过渡：江山多娇，英雄折腰过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春沁园春 雪雪归纳总结评古评古：颂今颂今：热爱祖国山河热爱祖国山河歌

8、颂当代英雄歌颂当代英雄【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）总结 这首词通过这首词通过雄伟壮阔雄伟壮阔而又而又妖娆美丽妖娆美丽的的北国雪景北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者了作者对祖国河山的热爱对祖国河山的热爱之情，表达了作之情，表达了作者的伟大抱负和坚定信念者的伟大抱负和坚定信念。【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红

9、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？否，到中流击水，浪遏飞舟？【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）【名师示范课】部编版版九级上册沁园春雪-PPT课件-公开课课件（推荐）