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1、鲁科版六年级下册生物期末复习提纲 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物 生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，可以分为四大类群： 藻类植物 、 苔藓植物 、蕨类植物 和 种子植物 。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子，依靠孢子生殖，称为孢子植物。生殖离不开水。种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖，生殖摆脱了水的束缚。从低等到高等排列：藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物各类植物的比较：植物类群生活环境主 要 特 征作用与人类的关系常见植物孢子植物孢子繁殖藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上潮湿的地方单细胞或多细胞，结构简单，没有根茎叶的分化。（是

2、一类低等植物）释放氧气（生物圈中90%的氧气来源；藻类的大量繁殖和赤潮有关）；可做鱼类食物；可供食用（海带、紫菜）；可供药用（从藻类中提取的碘酒，褐藻胶，琼脂）。衣藻(单细胞)、水绵（淡水）、海带、紫菜、石花菜等海带、苔藓植物大多生活在陆地上潮湿的地方植株矮小，有茎（无导管）和叶（无叶脉）的分化，有假根（起固着作用的结构），茎叶中无输导组织组织是监测空气污染程度的指示植物；保持水土，自然界的“拓荒者”形成泥炭墙藓、葫芦藓、地钱蕨类植物生活在陆地上潮湿的地方有根茎叶的分化，体内有疏导组织，可长高，叶片背面有产生孢子的孢子囊古代蕨类植物埋藏在地下演变成现在的煤炭；食用；药用；观赏；饲料和绿肥。蕨、

3、肾蕨、桫椤，卷柏、满江红种子植物种子繁殖裸子植物适合于各种环境，更适应陆地环境根、茎、叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。提供木材、防风固沙、保持水土、食用。松、柏、杉银杏、苏铁被子植物适合于各种环境，更适应陆地环境具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，且种子外面有果皮的包被，种子免受昆虫叮咬及不良因素的危害。又叫绿色开花植物，是生物圈中适应能力最强、种类最多、分布最广的植物。玉米、水稻、菊、牡丹、苹果、梨、刺槐 第一节 藻类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜，春来江水绿如蓝”；是由于水中藻类植物大量繁殖造成的。1.藻类植物的生活环境：藻类植物大多生活

4、在水中，有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、裙带菜、马尾菜等；少数生活在潮湿的陆地上。2.藻类植物的主要特征：（1）形态结构：藻类植物有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等。藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化（是一类低等植物）。（2）营养方式：整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，能进行光合作用，但没有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官。营养方式为自养。（藻类植物的细胞中都含有叶绿素）3.藻类植物在生物圈中的作用：释放氧气（生物圈中90%的氧气来源；藻类的大量繁殖和赤潮有关）；可做鱼类食物；可供食用（海带、紫

5、菜）；可供药用（从藻类中提取的碘酒，褐藻胶，琼脂）。4、鱼缸长期不换水，会长处绿膜，可能是什么生物？为什么会？（课后题）绿膜可能是藻类植物。原因：长期不换水，鱼的排泄物等会使鱼缸中藻类植物所需要的营养物质增加，大量繁殖。第二节 苔藓和蕨类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“苔痕上阶绿，草色入帘青”“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”指的是苔藓。一、 苔藓植物1.【生活环境】：阴暗潮湿的陆地。【结构特点】：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根具有固着作用，称为“假根”。【代表生物】：地钱、墙藓、葫芦藓。2.作用：作为监测空气污染程度的指示植物：苔藓植物还是自然界

6、中重要的“拓荒者”生长茂密，有助于保持水土，防治水土流失。有些沼泽中的苔藓植物经过一年年的堆积会形成泥炭。3、为什么污染严重的地方很难见到苔藓植物？苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁苔藓植物的生存。4.为什么建立煤电发电厂之后，附近许多绿茸茸的植物都不见了？（课后题）答：绿茸茸的植物是苔藓植物。煤燃烧后，放出大量二氧化硫等有毒气体，而苔藓植物叶子只有一层细胞构成，有毒气体从背负两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生活受到威胁。人们利用苔藓植物这一特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物是植物从水生到陆生的过渡类型。二、 蕨类植物典型诗句：“钩帘阴卷柏

7、，障壁坐防风”1.【代表生物】：里白、肾蕨、鳞毛蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、满江红。【生活环境】：阴湿陆地。【结构特点】：有根、茎、叶的分化，有输导组织。2.蕨类植物叶片背面褐色的隆起是孢子囊群，含有多个孢子囊，每个孢子囊中含有大量的孢子。3.生活在水中的的蕨类植物是满江红,可供药用的蕨类植物是贯众和卷柏.4.作用：1、食用.2、药用.3、观赏、4、可做绿肥和饲料、5、古代蕨类形成煤第二节 种子植物一、 种子的结构菜豆种子和玉米种子的比较 种子名称相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）种皮和胚 （胚是新植物体的幼体，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）无胚乳，子叶两片。子叶贮藏营养。玉米种子（单子叶植物）种

8、皮和胚 （胚是新植物体的幼体，胚包括胚根、胚轴、胚芽和一片子叶）有胚乳，子叶一片。胚乳贮藏营养。1、结构：种子的表面是一层种皮，里面有胚，有的种子还有胚乳，胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。种子中的胚芽发育成植株的茎和叶；种子中的胚轴发育成植株的连接茎和叶的部分；种子中的胚根发育成植株的根。2、种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子是一个器官，种皮使幼嫩的 胚 得到保护，同时 子叶 或 胚乳 里含有丰富的营养物质。孢子则是一个 生殖细胞 ，只有散落在 温暖潮湿 的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。所以种子的生命力比孢子 强 。二、裸

9、子植物和被子植物种子植物根据种子外面是否有果皮包被，可分为两大类群，裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物名称概念结构特点代表植物繁殖方式裸子植物种子裸露根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织松、杉、柏、银杏等能产生种子繁殖后代被子植物种子外有果皮包被（水果的果肉也属于果皮）即绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。具有发达的输导组织，能开花结果，果实保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。苹果、花生、大豆、荔枝、木瓜、椰子、水稻等 种子植物之所以比裸子植物适应性强，成为陆地上上最占优势的植物类群，其原因是什么？（1）有非常发达的输导组织；（2）能开花结果 被子植物分类：单子叶植物和

10、双子叶植物a. 单子叶植物：子叶 1 片，多为平行叶脉，须根系，花瓣为 3 或 3 的倍数。单子叶植物只有一片子叶，有胚乳用胚乳储存营养物质。代表植物：小麦，玉米、水稻、高粱双子叶植物：子叶 2 片，多为网状脉，直根系，花瓣为 4、5 或 4、5 的倍数。双子叶植物有两片子叶，无胚乳，用子叶储存营养物质。代表植物：豆类，花生、西瓜子、草莓。我们吃的白面粉、玉米粉主要来自小麦和玉米种子的 胚乳 （遇碘变蓝，含有淀粉） ；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的子叶被子植物是植物界中等级最高、种类最多、分布最广的植物第 8 页 共 30 页【特别提醒】（1）松的球果、银杏的白果不是果实，属于种子。（2）

11、卷柏是蕨类植物。被称为“四君子”的梅、兰、竹、菊是被子植物。（3）一般不用种子是否有胚乳来区分单子叶植物和双子叶植物，有些双子叶植物（如莲、蓖麻）的种子有胚乳。（4）玉米的果皮很薄，与种皮紧贴在一起，因此严格地说一粒玉米是一个果实。（5）裸子植物与被子植物的主要区别： 胚珠是否裸露，有无子房壁包被；种子是否裸露，有无果皮包被。（6）我国由于裸子植物种类最多，所以被称为“裸子植物的故乡”。（7）被子植物是植物界中最高等的类群，具体表现在：种子外面有“果皮”包被着。（8）被子植物指的是“绿色开花植物”。植物分类的主要依据是花、果实和种子。（9）种子植物比孢子植物更适于陆地生活的主要原因是用种子繁殖

12、（种子的生命力比孢子强）第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发（一）种子萌发实验：1.提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?2.作出假设:种子的萌发需要一定的水分 、充足的空气和适宜的温度。3.制定和实施计划（1）实验材料:大豆种子40粒锥形瓶四个、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等。（2）实验装置: （3） 实验变量:号瓶：空气；号瓶：水；号瓶：温度。对照组：号锥形瓶（4）实验现象：仅号锥形瓶中的种子萌发。4.实验结论:种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。5.表达与交流（1）用10粒以上种子做实验的原因:避免实验结果的偶然性，确保实验结果的准确性。（2）若号瓶种子也不萌发

13、，则原因可能是：胚已死亡；胚被破坏；种子处于休眠期。（二）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。【特别提醒】1.光照、土壤不是影响种子萌发的条件，种子萌发时所需的营养来自子叶或胚乳。2.把种子种在有光或者无光的环境中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。3.把种子种在贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。4.春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。5.干瘪的种子也不能萌发，因为没有足够的营养供种子萌发。（三）种子萌发的自身条件：具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质，还要度过休眠期。（四）种子萌发的过程（1）吸水

14、；(种子萌发时，首先吸水膨胀)（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮，形成根，（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶例1：如图表示在大豆萌发的过程中，体内有机物含量的变化情况是（ B ）例2：大豆种子萌发并长成幼苗的过程中，体内有机物含量的变化情况是（ C ）A B C D例3.将右图装置放在温暖的环境中培养一段时间，（1）可能萌发的是 2 ，不能萌发的是 1和3 。其中 2 号种子是对照组，它跟号种子对照，变量是 一定的水分 ，它跟号对照，变量是 充足的空气 （2）通过此实验证明种子萌发需要的环境条件是充足的空气、一定的水分 。（3）此实验误差

15、较大，原因是 数量太少 增加了实验的偶然性。（4）如果号种子也没有萌发，可能的原因有：种子不是活的、种子的胚不完整、种子还在休眠期。（五）种子的发芽率 （1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。（2）发芽率的计算公式： （3）重复测定12次，取几次的平均值作为测定结果（目的：减小误差，避免偶然性）【特别提醒】（1）种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。（2）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。（3）我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。（4）绿豆芽可食用的部分主要是来自于绿豆种子的胚轴

16、。（5）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为果实而不是种子。种子的萌发1、种子萌发的条件： （1）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（2）自身条件：种子的胚必须是完整的、活的，种子已度过休眠期。温馨提示：在低温和干燥的条件下，种子的寿命可延长；在高温和潮湿的条件下，种子寿命会缩短。北方早春播种后用“地膜覆盖”的好处是保温、保湿、有利于种子萌发。2、 种子萌发的过程：吸收水分 子叶或胚乳营养物质转运 首先突破种皮的是胚根 ，胚根发育成根胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分 胚芽发育成 茎和叶。 温馨提示：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。 种子休眠的原因：经

17、过休眠，可以躲过严冬，繁衍后代。清明前后，种瓜点豆科学道理：这时气温回升，雨量增多，有利于种子萌发与生长。说明种子萌发需要适宜的温度第三节 植株的生长一、幼根的生长种子萌发的时候，一般最先长出的是根，从根的顶端到，生有根毛的一小段叫做根尖。根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。（如图） 由上图可见：根的生长：根生长最快的部位是 伸长 区。伸长区的细胞来自于 分生 区。分生区的细胞通过 细胞分裂 产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断 伸长 ，长成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长一方面要靠 分生 区增加细胞的数量；一方面要靠 伸长 区细胞体积的增大。二、 枝条是由芽发育而

18、成1芽的分类 按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。（2）按照发育结果的不同：叶芽（发育成茎和叶）、花芽（发育成花）、混合芽（发育成带叶和花的枝条）。2、芽的结构枝条与芽的关系枝条是由芽 发育成的。幼叶 发育成叶；芽轴 发育成茎；芽原基 发育成芽。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条，有的芽如花芽发育成花。3、 茎的增粗1. 原因：茎内形成层(属于分生组织)细胞不断分裂的结果。草本植物茎内没有形成层，茎不能持续长粗。2. 木本植物茎的结构

19、【特别提醒】（1） 形成层位于木质部与韧皮部之间。（2） 制作桌椅的木材来源：木质部；坚韧的麻绳：韧皮部。（3） 杨树的茎的擦伤露出木质部还能否增粗：不能增粗，因为形成层被破坏。（4） 给植物打针输液（主要是水和无机盐）要把针头插入：木质部。（5） 木质部的导管:运输水和无机盐，方向自下而上；韧皮部的筛管:运输有机物，方向自上而下。三.植株的生长需要营养物质1植物的生长需要营养物质细胞数量的增多和细胞体积的增大，都需要营养物质水、无机盐和有机物。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐。茎向上生长并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。2植物生长需要量最多的三类无机盐无机盐在植物生活中的作用缺乏时的表现

20、含氮的无机物使枝叶长得茂盛植株矮小瘦弱，叶片发黄，含磷的无机物促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机物使茎秆粗壮，促进淀粉的形成茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯【点拨：氮叶、钾茎、磷促生。氮使植株枝叶繁茂；磷使植株硕果累累；钾使植株茎杆健壮。【特别提醒】（1） 我们应当合理施肥，一次施肥不能过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。（2） 硼能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。（3） 施有机肥也是为植物提供无机盐。（4） 菜农要使白菜长得很好应该使用含氮无机盐的肥料。（5） 粮农为防止小麦倒伏应该选用含钾无机盐

21、的肥料。（6） 瓜农为了使西瓜提前开花结果，卖个好价钱，应该使用含磷无机盐丰富的肥料。（7） 小麦返青期应该适量多施含氮无机盐较多的肥料。 如果植物只长叶子（俗称“疯长”），最可能是施含氮无机盐过多，原因：含氮无机盐促进细胞分裂和生长，使植物枝叶茂盛；如果庄稼没有成熟就倒伏，可能是钾肥过多原因，原因：钾肥使茎秆粗壮不易倒伏，促进淀粉的形成和运输；如果种植西红柿，最好多施磷肥，因为磷肥促进花开，促进果实和种子的形成。第三节 开花和结果一、花的结构花柄花托萼片花的基本结构花瓣雄蕊花药：内有花粉 花丝： 雌蕊 柱头 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 花柱 子房：内有胚珠对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要

22、的是雄蕊 和雌蕊 。二、传粉和受精 1传粉：概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉方式： 2、异花传粉的传粉途径（花的类型）风媒花：没有艳丽的色彩和香味，但是它们的花粉多而轻盈，容易被风吹到很远的地方；它们的柱头常有分叉和粘液，容易接受花粉，这样的花叫做风媒花，如：玉米、小麦、杨树的花。虫媒花：花瓣具有鲜艳的颜色和芳香的气味，子房的基部还有蜜腺，可以吸引昆虫采蜜。昆虫在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉，当它们飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉会落到柱头上，就完成了传粉，这种花叫做虫媒花，如油菜、桃花、苹果花、梨花等。3、受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

23、花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。这个过程叫做受精。三、果实和种子的形成1果实和种子的发育：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落。子房继续发育成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。从花到果实的过程2人工辅助授粉目的：弥补自然状态下传粉的不足，常常给植物进行人工辅助授粉 。方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒 在同种植物的柱头 上。玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，这主要是传粉不足引起的。弥补方法人工辅助授粉。课后题：麻屋子、红帐子、白胖子分别是花生的果皮、种皮、胚，

24、分别由子房壁、珠被、受精卵发育而成。 第三章 绿色植物与生物圈得水循环 第一节 水分进入植物体内的途径一、植物生活为什么需要水 ？1、水是植物体的重要组成成分 2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。3、无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收，并运输到植物体的各个器官。二、根适于吸水的特点：吸水的主要部位根尖的成熟区。该部位有大量的根毛，使得根吸水的表面积大大增加，根吸水的能力也大大增强。吸水的器官根。三、运输：水的运输通过木质部的导管运输，方向自下而上。实验：取一段带叶的茎，把它放在 水 里剪断。然后将靠近顶端 的那一段迅速放入滴有几滴 红墨水 的水

25、里，并在阳光下照射 34 小时，结果叶脉红了，整个叶片都有些红，。而 茎的表面 并没有出现红色。导管：由许多 长形、管状 的细胞所组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。除茎以外，根 和 叶脉 内也有导管，它们运输水和无机盐，方向自下而上，筛管运输有机物，茎中位于韧皮部，方向自上而下 水和无机盐的运输：根吸收 水 和 无机盐 后，由根、茎、叶内的 导管 运输到植物体的各个部分。课本P47技能训练课堂小结： 俗话说：“有収无收在于水，收多收少在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。着两种说法是否具有科学道理？答：第一句说明水、肥对农业的重要性。第二句话有

26、片面性，忽视了不同植物不同发育时期，对水、肥的需求是不同的。 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环一、植物的蒸腾作用：1、概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用2、部位：进行蒸腾作用的主要结构是叶片。二、气孔的组成和功能：气孔的组成：由一对 半月 形的 保卫细胞 围成的空腔。气孔的功能：是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞（半月形，含叶绿体）调节气孔的张开和闭合。当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳， 水分 也通过气孔散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。4、

27、对植物本身的意义：（1）促进水分的吸收（2）拉动水分和无机盐的运输，保证各组织器官对 水 和 无机盐 的需要；（3）夏天能降低叶片温度三、绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物在生物圈水循环中的作用：（1）蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。（2）植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。（3）树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森林就是一座 “绿色水库” 。 影响蒸腾作用因素：随着温度的升高而升高，随着气流的加大而升高；随着湿度的加大而减弱。空气流动等 、春天植树造林要在树苗发芽前进行。原因：发芽前，没有叶子，植物的蒸腾作用非常弱，散失水分少，易

28、成活。应用：移栽植物时，要选择阴天、傍晚、早上或着移栽后进行遮荫，或去掉部分枝和叶，目的是降低蒸腾作用第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、 绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物的实验实验目的1检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件（二）实验器材盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。（三） 实验步骤暗处理部分遮光照射光照后摘叶酒精脱色漂洗加碘液清洗观察（1）黑暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是转运或消耗掉叶片中原有的淀粉。（2）遮光对照：将叶片的一部分从上下面用黑纸片

29、遮盖，目的是设置对照实验，见光部分为实验组,遮光部分为对照组。（3）光照后摘叶（4）酒精脱色：将叶片放进酒精中加热，目的是脱去叶片中的叶绿素。隔水加热的目的是防止发生危险；使叶片受热更均匀；使叶绿素溶解更充分。（5）漂洗加碘：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。加碘液的目的是染色，检测是否产生了淀粉。（6）清洗观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。实验结果：叶片见光部分遇淀液变成蓝色，遮光部分遇碘液不变蓝。（四）实验现象和结论现象1.叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝色；得出结论1：淀粉是光合作用的产物 。现象2.叶片的见光部分产生了淀粉

30、，被黑纸遮光的部分没有产生淀粉；得出结论2：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 。1. 概念：绿色植物通过叶绿素 吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体 中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能 ，储存在有机物中。这个过程就是光合作用2、光合作用的场所：叶绿体 既是生产有机物的“车间”，也是将光能变为化学能的“能量转换器”。3.光合作用的部位：叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。二、 绿色植物制造有机物的作用：1 有机物用来构建植物体2绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身的 生长、 发育、繁殖 的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本

31、的 食物 来源。通过 食物链 和 食物网 ，养育了生物圈中的其他生物。课本P57测定种子中的有机物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、海尔蒙特的实验：土壤减少了约100克的物质，主要是无机盐 。柳树增加了80多千克，主要是吸收了空气中的二氧化碳和土壤中的水，通过光合作用制造有机物。 二、普利斯特利的实验中，蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是缺氧气。 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 。三、（课本P63实验） 如图所示为一个与光合作用有关的实验，甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；甲、乙两装置内 烧杯中都

32、装的是清水。请据回答有关问题：(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其意义是防止漏气。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的 淀粉耗尽。(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液的变化是 变浑浊，原因是_呼吸作用产生的二氧化碳澄清的石灰水变浑浊_(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是乙，说明该装置中叶片产生了淀粉 。该实验设置装置乙目的是对照 。(4)该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料 。 四、课本P63实验将快要熄灭的卫生香伸入试管，卫生香复燃，说明金鱼藻在光下产生氧气，可见绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有

33、氧气。 光合作用：1、 概念或实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 光能2、反应式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量） +氧气叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气 场所：叶绿体 条件：光 3、光合作用示意图：4、在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响 植物的光合作用 的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 单位面积上的光照 而造成浪费，影响产量，所以应该 合理密植 。5.光是光合作用的条件，也是影响光合作用效率的主要因素。应当合理密植。6.水和二氧化碳是光合作用的原料，它们的供应是否充足直接影响作物光

34、合作用的效率。 合理灌溉可以满足作物对水的需要。采用通风换气或人工施气肥等方法增加二氧化碳的浓度。 第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳一、绿色植物的呼吸作用演示实验：-注：二氧化碳具有 使澄清石灰水变浑浊 的特性。 -1、呼吸作用的定义：细胞利用氧气，将 有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活的需要，这个过程叫做呼吸作用。2、反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量 原料：有机物、氧气 产物：二氧化碳、水 场所：所有的活细胞（主要在线粒体内）6、条件：有光无光都可以 u 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。7、意义：

35、为生物的生命体活动提供能量。8、呼吸作用的应用：1）适时松土、及时排涝（目的：使空气流通，保证呼吸作用正常进行 。）2）低温、干燥保存粮食（目的：可降低呼吸作用的强度 。）3）低温、低氧保存水果蔬菜（目的：抑制 呼吸作用 .） 列表比较光合作用和呼吸作用的区别光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水气体变化吸收二氧化碳，释放氧气吸收氧气，释放二氧化碳物质变化将二氧化碳和水合成有机物将有机物分解成二氧化碳和水能量变化储存能量（光能化学能）释放能量（化学能其他能量）联系（二者相互依存）光合作用为呼吸作用制造有机物呼吸作用为光合作用

36、提供二氧化碳和能量u 二、呼吸作用是生物的共同特征，实质都是有机物分解，释放能量。三、绿色植物维持生物圈中碳氧平衡的作用：1、光合作用不断消耗二氧化碳，制造的氧气超过了自身的需求时，其余的氧会以气体的形式排放到大气中，维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡，简称碳-氧平衡。2、光合作用的本质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的本质分解有机物，释放能量。3.二氧化碳浓度不断增加，会导致温室效应。如：冰川加速融化、干旱、洪涝灾害频发、气候异常等。大气中二氧化碳的主要来源有：生物的呼吸作用；自然界中有机物的分解；燃烧的垃圾。4、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该：保护现有森林，并大力植树造林；开展国际合作，

37、限制二氧化碳的排放。u 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。 第六章 爱护植被 绿化祖国植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。 1、我国植被类型：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。1） 草原 、（半干旱气候，植物以草本植物为主）2）荒漠 、（夏季炎热，土壤贫瘠，植物耐旱） ；3）热带雨林（地球的“肺”，植物丰富，终年常青） 、 4）长绿阔叶林 (气候炎热、湿润，常绿阔叶植物为主)、5） 落叶阔叶林 （四季分明，植物落叶阔叶林）、6）针叶林（夏季温凉，冬季严寒，以针叶树为主）等。其中， 森林 占了主体，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积不足世界人均占有量的四分之一。2、我国植被面临的主要问题：我国人均森林面积少，对森林资源的利用不合理，森林资源呈衰减趋势，过度放牧使草原退化、沙漠化。 4、保护植被的措施：对森林和草原实行依法治理和科学化管理；实施 “退耕、还林、还草、还湖”政策；开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，5、“世界环境日”的日期是6月5日。今年世界环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。 4月2127日为世界“爱鸟周”。3月12日为我国“植树节”第 30 页 共 30 页