部编版课件《新文化运动》课件3.pptx

1、陈独秀陈独秀鲁鲁 迅迅胡胡 适适李大钊李大钊第第1212课课 新文化运动新文化运动科学科学民主民主背景一、新文化运动的新旧冲突 新思潮：新思潮：自由、民主、自由、民主、平等、博爱。平等、博爱。民主共和民主共和成为成为潮流和趋势。潮流和趋势。旧思潮：旧思潮：袁世凯袁世凯复辟帝复辟帝制制，掀起，掀起尊孔尊孔复古复古逆流。逆流。19151915年陈独秀在上海创办年陈独秀在上海创办青年杂志青年杂志 2 2、主要撰稿人、主要撰稿人陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等1 1、兴起的标志、兴起的标志 新文化运动的兴起新文化运动的兴起拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、拿世界各国的

2、大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人；但是，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人；但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕一个时代起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。找不出第二个。胡适转述美国哲学家杜威的话胡适转述美国哲学家杜威的话北京大学为什么会成为新文化运动的活动基地？北京大学为什么会成为新文化运动的活动基地？“对于学说，信世界各大学通例，循思想自由原对于学说，信世

3、界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义，则，取兼容并包主义，信无论何种信无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘学派，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”蔡元培蔡元培民主民主科学科学(德先生德先生)(赛先生赛先生)“我们现在认定，只有这我们现在认定，只有这两位先生两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。想上一切黑暗。”陈独秀陈独秀新青年新青年自然科学和看待自然科学和看待客观事物的科学客观事物的科学观点。观点。西方的资产阶级西方的资产阶级

4、民主政治。民主政治。口号口号旧道德旧道德新文化新文化新道德新道德旧文化旧文化旧道德旧道德：指孔子指孔子学说为代表的学说为代表的儒儒家传统道德。家传统道德。核心内容核心内容:三纲五三纲五常常新道德：新道德：男女平男女平等等、个性解放个性解放等等有关人权有关人权自由的自由的西方道德思想西方道德思想。狂人日记狂人日记以新文学的形式深以新文学的形式深刻揭露了封建礼教刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召的吃人本质，号召人民起来推翻人民起来推翻“黑黑漆漆的漆漆的”吃人社会。吃人社会。新文化运动为什么把斗争矛头指向儒家传统道德？材料二：余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为材料二：余之抨击孔子，非抨击孔子

5、之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。治之灵魂也。李大钊李大钊自然的伦理观与孔子自然的伦理观与孔子材料一：汉武帝接受董仲舒的建议，材料一：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒罢黜百家，独尊儒术术”。把儒家学说作为封建社会的正统思想。把儒家学说作为封建社会的正统思想。中国历史（人教版）中国历史（人教版）DemocracyScience专制专制迷信迷信反对专制、迷信反对专制、迷信提倡民主，反对专制提倡民主，反对专制提倡科学，反对迷信提倡科学，反对迷信提倡文学革命。胡适 1917 1917年发表年

6、发表文学改良刍议文学改良刍议，主张以白话文代替主张以白话文代替文言文，强调写文文言文，强调写文章章“不作无病之呻不作无病之呻吟吟”，“须言中有须言中有物物”朋友朋友胡适胡适 两个黄蝴蝶两个黄蝴蝶,双双飞上天。双双飞上天。不知为什么不知为什么,一个忽飞远一个忽飞远,剩下那一个剩下那一个,孤单怪可怜。孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。也无心上天，天上太孤单。（中国第一首白话诗（中国第一首白话诗）感受新文学的魅力感受新文学的魅力北方吹来十月风北方吹来十月风19171917年，俄国十月革命胜利年，俄国十月革命胜利十月革命一声炮响，给中国送来十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。了马克思列宁主

7、义。毛泽东毛泽东李大钊李大钊颂扬十月革命，宣传马克思主义颂扬十月革命，宣传马克思主义新闻一新闻一：19191919年的年的大公报大公报报道：山报道：山 西省成为全国离西省成为全国离婚率最高的省份，一年内婚率最高的省份，一年内离婚案多达离婚案多达21272127件。浙江件。浙江镇海县妇女都知道没有爱镇海县妇女都知道没有爱情就离婚情就离婚。动摇了动摇了 的统治地位，促进的统治地位，促进 解放解放新闻二新闻二：聚集在：聚集在新青年新青年的的知识分子的重要性是很难估知识分子的重要性是很难估价的。价的。19191919年年“五四五四”运动后，运动后，这些学生是政治上的生力这些学生是政治上的生力军军 美国

8、学者莫里斯美国学者莫里斯促进民众觉醒，为促进民众觉醒，为 做了思想宣传做了思想宣传封建道德礼教封建道德礼教五四运动五四运动思想思想新文化运动的意义新文化运动的意义 材料材料：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子一切都应该采用西洋的新法子，不必，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。拿什么国粹、国情的话来捣乱。”-陈独秀陈独秀 新文化运动的局限性新文化运动的局限性存在对东西方文化绝对否定或绝对否定的偏向。存在对东西方文化绝对否定或绝

9、对否定的偏向。取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕批判、继承、改造批判、继承、改造创新，与时俱进创新，与时俱进 “中学为中学为体体，西学为，西学为用用”洋洋务务运动运动学学技技术术 戊戌变戊戌变法法 辛亥辛亥革命革命学制度学制度 口号：民主和科学口号：民主和科学 新文化运动新文化运动学思想学思想1.1.新文化运动兴起的标志是（）新文化运动兴起的标志是（）A.A.青年杂志青年杂志的创办的创办 B.B.蔡元培出任北大校长蔡元培出任北大校长C.C.李大钊发表李大钊发表青春青春一文一文 D.D.鲁迅发表鲁迅发表狂人日记狂人日记2.2.新文化运动高举的两面旗帜是（）新文化运动高举的两面旗帜是（）民主民主

10、 科学科学 自强自强 求富求富A.A.B.B.C.C.D.D.AC3 3、新文化运动的主要代表人物有、新文化运动的主要代表人物有 （）陈独秀陈独秀 李大钊李大钊 鲁迅鲁迅 胡适胡适 孙中山孙中山 A A.B B.C C.D D.4、新文化运动的性质是（）A、我国历史上一次空前的思想大解放运动B、是一次资产阶级文化启蒙运动C、民主、科学思想的普及教育运动D、马克思主义的宣传教育运动 A A 5、材料解析、材料解析 “近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。第一期，先从第一期，先从器物器物上感觉不足。上感觉不足。第二期，是从第二期，是从制度制度上感觉不足。上

11、感觉不足。第三期，便是从第三期，便是从文化根本文化根本上感觉不足。上感觉不足。”梁启超梁启超五十年中国进化概论五十年中国进化概论从从器物器物到到制度制度再到再到思想思想；洋务运动洋务运动戊戌变法，辛亥革命戊戌变法，辛亥革命新文化运动新文化运动由表及里，层层深入由表及里，层层深入（1）“从从器物器物上感觉不足上感觉不足”，中国人进行了什么探索？，中国人进行了什么探索？（2）“从从制度制度上感觉不足上感觉不足”，中国人进行了什么探索？，中国人进行了什么探索？（3）“从从文化根本文化根本上感觉不足上感觉不足”，中国人又进行了什么，中国人又进行了什么探索？探索？（4）中国近代化的探索经历了怎样的过程？

12、有什么特点）中国近代化的探索经历了怎样的过程？有什么特点？（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。）大学产生的背景（11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。）分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪

13、教育“最美好的花朵”。分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。“大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。分析：教师私人办校要取得授权

14、许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大

15、学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。大学课程的设置及其评价