统编版高中语文《登岳阳楼》课件1.pptx

1、 一楼何奇一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶三过必醉。诗耶?儒耶儒耶?吏耶吏耶?仙耶仙耶?前不见古人，使我怆然涕下前不见古人，使我怆然涕下;诸君试看诸君试看:洞庭湖南极潇湘，扬子江洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？此中有真意，问谁领会得来？杜 甫 登岳阳楼学习目标学习目标 背景背景初读初读chcht st s 赏析赏析首联首联：昔闻洞庭水昔闻洞庭水，今上

2、岳阳楼。今上岳阳楼。“今上今上”交代时间，交代时间，“岳阳楼岳阳楼”点明地点。点明地点。“昔闻昔闻”写从前对洞庭写从前对洞庭湖光山色的仰慕，湖光山色的仰慕，此联写人生暮年竟此联写人生暮年竟能登上岳阳楼观赏能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光。洞庭湖的美景风光。有初登岳阳楼之喜悦。有初登岳阳楼之喜悦。赏析颔联赏析颔联：吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日月浮。乾坤日月浮。写景：写景：一一“坼坼”一一“浮浮”，把，把洞庭湖的气象描绘得无洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。比壮阔而又生动。写出了洞庭湖怎样写出了洞庭湖怎样的自然风景？请你的自然风景？请你置身诗境，说说自置身诗境，说说自己的感受。己的感受。气势磅

3、礴气势磅礴宏伟奇丽宏伟奇丽表现了诗人济世的博大胸襟。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。最传神的两个字是？写出了最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？洞庭湖怎样的景色特点？品读 “坼坼”：洞庭湖波涛万顷、巨浪洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇然裂千层，方圆数千里的江南大地訇然裂为两片，刹那间，为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地乾坤摇动、天崩地解解显示出洞庭湖的磅礴气势显示出洞庭湖的磅礴气势!“浮浮”：动态感，在诗人的笔下，动态感，在诗人的笔下，洞庭包容天地万物洞庭包容天地万物，并且，并且主宰主宰着它们着它们的的沉浮沉浮，日月星辰都随着湖水的波动，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落而漂荡

4、起落一派壮阔的图景。一派壮阔的图景。气势磅礴，宏伟奇丽气势磅礴，宏伟奇丽景色特点：景色特点：赏读颈联赏读颈联:亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。自己举目无亲，音自己举目无亲，音信不通，年老多病，信不通，年老多病，只能以孤舟为家。只能以孤舟为家。写出了政治生活坎写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。才不遇的心情。这里，自己的孤寂与这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。出自已的痛苦之情。赏读颈联赏读颈联:亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。自己举目无亲，音自己举目无亲，音信不通，

5、年老多病，信不通，年老多病，只能以孤舟为家。只能以孤舟为家。写出了政治生活坎写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。才不遇的心情。这里，自己的孤寂与这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。出自已的痛苦之情。赏读尾联赏读尾联:戎马关山北，戎马关山北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。写眼望国家动荡不安，写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。自己报国无门的哀伤。诗人凭轩老泪横流的，不仅有感于自诗人凭轩老泪横流的，不仅有感于自已凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，已凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国

6、家艰危，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因。这才是诗人悲痛的真正原因。全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事的忧人个人的身世悲凉之感及对国事的忧心有机地结合了起来，写得意境阔大，心有机地结合了起来，写得意境阔大，情景交融，这是与诗人忧国忧民的博情景交融，这是与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开的，充分表现了大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿沉郁顿挫的杜诗本色。挫的杜诗本色。内涵内涵：忧国伤时，自伤身世，欣赏美景手法手法：触景生情（寓情于景），直抒胸臆，：所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表

7、情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。杜甫诗歌特点概括（现实主义，诗史；沉郁顿挫，诗圣；忧国忧民，君子人格典型）君子登高必赋。孔子（）登鹳雀楼登高黄鹤楼望岳与诸子登岘山有感而发水龙吟登建康赏心亭（辛弃疾）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。八声甘州对潇潇暮雨洒江天（柳永）不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。苏幕遮怀旧（范仲淹）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。登高临远、怀远怀人、怀古，生发哲思（登飞来峰）1.诗是最凝练的文学艺术，言简义丰且是古代语言写就。2.鉴赏诗歌需要专门的鉴赏素养，需要专业的赏析办法、术语运用和语言组织。古典诗歌鉴赏

8、一般方法：五看（题目、作者、正文、注释、问题设置内容），综合判断，积累术语，加强鉴赏专业素养巩固练习登岳阳楼陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。注释：陈与义（1090-1138），宋代诗人。字去非，号简斋，洛阳（现在属河南）人，是南北宋之交的著名诗人。靖康之难发生时，陈与义一路向南逃亡，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。登临岳阳楼，作数诗述怀，本诗即其中之一。1.诗人登岳阳楼时看到了什么样的景象？2.尾联“无限悲”的具体内涵有哪些？1.诗人登临岳阳楼看到了由帘旌、夕阳、老木、沧波等意象共同构成的静寂苍

9、茫的洞庭暮秋图。2.诗人登临岳阳楼，思念故乡与沦陷的中原，感伤自己飘零辗转，表达了山河破碎后忧国伤时的满腔苦闷及对现实的无奈感叹之情。远程授课登岳阳楼-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共22张PPT)远程授课登岳阳楼-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共22张PPT)训练提升1.临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。本诗表达了作者怎样的情感？2.登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙

10、，日暮聊为梁甫吟。(梁甫 一作：梁父)（1）首联在抒情上采用了什么写作手法？（2）本诗表达了作者怎样的情感？1.这是一首干谒诗，作者赠诗张九龄，借洞庭湖壮丽景象和磅礴气势，寄托自己想要得到张丞相的赏识和录用的期望，抒发自己想要出仕求官、在仕途上施展个人抱负的政治热情。2.（1）乐景衬哀情，直抒胸臆（2）心忧国事，感时伤乱，报国无门，无可奈何。远程授课登岳阳楼-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共22张PPT)远程授课登岳阳楼-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共22张PPT)远程授课登岳阳楼-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修

11、下册课件(共22张PPT)远程授课登岳阳楼-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共22张PPT)1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。3通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生

12、辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。8通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。