北京四中2019-2020学年高三语文统练二.docx

1、 1 北京四中北京四中 2019201920202020 学年高三语文统练二学年高三语文统练二 语语 文文 （试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟） 一、本大题共 6 小题，共 21 分。 阅读下面的材料，完成 1-6 题。 材料一 有“世界屋脊”之称的青藏高原位于亚洲大陆的西南部，东临中国四川，西连克什米尔高原，北靠昆 仑山唐古拉山脉，南部横亘横亘 着喜马拉雅山脉，是长江、黄河、雅鲁藏布江、印度河和恒河等河流的发源 地。 距今 1000 万年前，印度板块从赤道以南俯冲过来与欧亚大陆相撞，引起青藏高原及喜马拉雅山脉迅 速隆起，使中国西南边界与印度板块形成巨大的海拔落差，在两千余里的

2、中印边界上形成一道印度无法越 过遑论大规模北上的巨大屏障。随着青藏高原的崛起，华夏腹地进入山地环抱，形成了西面依山、东南傍 水的地缘优势。 青藏高原北缓南陡的地形，使西藏地区自古就与中国中原政权发生天然联系，这使西藏天然成为中国 的一部分。北缓南陡及海拔自西向东缓慢下落的地形，将西藏北与蒙古、青海、新疆，东与云南、贵州、 四川等紧密连为一体，因此西藏动荡会牵一发而动全身。清康熙五十六年（1717 年）准噶尔部入侵西藏， 清朝遂于康熙五十七年 （1718 年） 和五十九年 （1720 年） 两次发兵进藏平叛。 “治国必治边， 治边先稳藏” ， 西藏问题就是全局问题。 青藏高原对于中国的影响也是辐

3、射性的。从青藏高原之巅俯瞰，丝绸之路从亚洲由东西伸向欧洲。至 其中腰，海上丝绸之路关键地段由东向西逶迤于青藏高原之南，陆上丝绸之路核心地段由东向西逶迤逶迤 于青 藏高原之北，屹立其中的青藏高原则像护卫两条丝路的冲天石堡。 2013 年 9 月和 10 月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之 路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路” （简称“一带一路” ）的重大倡议。2013 年 3 月 28 日，国家发展 改革委、外交部、商务部联合发布了推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动 。 从此，绵延数千年的海上、路上两条丝绸之路将再次焕发青春。 1.

4、根据材料一，下列不是 描述青藏高原地理特征的一项是（3 分） A.是诸多河流的发源地 B.海拔高于印度板块 C.西面依山，东面傍水 D.北缓南陡，西高东低 2.根据材料一，下列不是 用于说明青藏高原作用的一项是（3 分） 2 A.天然屏障 B.怀抱 C.冲天石堡 D.青春 材料二 青藏高原雄踞亚洲大陆，总面积 250 万平方公里以上，有“地球第三极”之称。这里地域辽阔，山川 瑰丽，物产丰富，自然资源富饶，具有广阔的发展前景。 千百年以来，以藏族为主体的高原各民族人民在开发高原，发展中华民族文化和缔造祖国历史的过程 中，谱写了光辉的诗篇，创立了不朽的功绩。新中国成立以来，在党中央国家政府的关怀支

5、持下，青藏高 原的开发建设充满勃勃生机，取得了前所未有的巨大成果。 但是由于地理、历史等原因，青藏高原经济发展比较落后，生态环境比较脆弱，产业规模小，生产能 力低，是我国经济实力薄弱的地区之一。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远认识，在发展经济、扩 大生产的过程中，人类行为对高原资源不合理的开发利用，使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受 着越来越沉重的压力，呈现出逐步恶化的趋势。雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、 草地沙化，水土流失及泥石流灾害加剧，后果堪忧。 有关资料表明，由于过度放牧和牲畜超载，西藏自治区已有三分之一的草地退化，其中重度退化占 50% 左右，约有 10

6、%的草地明显沙化。青海省草地退化和沙化的面积达到 733 公顷，占草地总面积的 19%，其 中约 20%为重度退化的草地。草地的沙漠化加剧了高原气候的干旱和风沙侵蚀；森林的乱砍滥伐，使江河 源头的水量减少，泥沙量剧增，加之黄河中上游水土流失严重，中华母亲河已成为季节性河流。由于长江 中上游林地资源破坏严重，中华民族的生命大动脉长江正面临着沦为第二条黄河的危险。目前长江带 入东海的泥沙量每年 5 亿吨，是黄河输沙量的三分之一，相当于世界三大河流尼罗河、亚马逊河、密 西西比河的泥沙总量。高原的生态环境逐步恶化，不仅制约了当地经济的发展，而且对我国未来发展构成 了较严重的威胁。严峻的现实迫使人们不得

7、不把高原的环境问题置于与发展同等重要的位置进行研究。 3.根据材料二，下列对青藏高原环境恶化原因的理解，不正确 的一项是（3 分） A.自身生态环境不稳定 B.对环境价值的认识有局限 C.资源开发利用不合理 D.江河源头水量减少，泥沙量剧增 材料三 有消息称，中国正考虑将青藏高原及其周边山区变为一个庞大的国家公园，以保护“最后一片净土” 。 这是与该项目相关的科学家们透露的信息。这片被称为“第三极国家公园”的区域主要涵盖西藏和青海， 面积超过 250 万平方公里，它将取代东北格陵兰岛国家公园成为全球最大的国家公园。 今夏，中国政府将对青藏高原开展最大规模科考，除了中国科学家，还有来自尼泊尔和巴

8、基斯坦等国 的科学家。按照正为此做准备的研究人员的说法，帮助划定这个新国家公园的边界将是这次考察的重要使 命之一。 3 但该项目的可行性也受到质疑。中科院青藏高原研究所刘景时教授说，美国花数十年才摸索出如何管 理世界上首个国家公园，而中国的这个国家公园将是前者的 250 倍，且自然地貌复杂得多，建成后可能难 以管理。与无人居住的格陵兰岛不同，青藏高原上有许多城市、乡镇和游牧部落。建国家公园的目的是保 护环境，但这将限制很多经济活动，还要搬迁一些居民。研究人员认为，是否设立公园或许已超出科学范 畴。此外，青藏高原富含自然资源，设立国家公园或将意味着大多数甚至所有采矿活动都将结束。 但中国政府对此

9、非常重视，领导人敦促保护青藏高原并视之为势在必行的环境和生态保护要务。为保 护国内用水供给，中国已在青海设立三江源国家自然保护区。参与“第三极环境计划”的研究人员表示， 将青藏高原设为国家公园有助于缓解周边国家对水供给的担忧，还有助于实施“一带一路”倡议。 经济活动正危及该地区脆弱的环境，某些地区的采矿和过度放牧导致草地退化。 “政府已决定将西藏 的自然资源留存为战略储备” ，中科院青藏高原研究所研究员王世平说， “子孙后代将感谢我们今天所做的 一切。 ” 4.根据材料三，下列对“第三极国家公园”的理解，不正确 的一项是（3 分） A.将是全球最大的国家公园 B.由多国政府联合开发 C.尚未最

10、后划定边界 D.意在保护生态环境 5.建立“第三极国家公园”的可行性受到质疑，根据材料三，下列不属于 质疑理由的一项是（3 分） A.管理面临挑战 B.经济活动受限制 C.影响原住民生活 D.超出科学研究的能力 6.请综合上面三则材料，简要说明青藏高原对我国的重要意义。 （6 分） 二、本大题共 5 小题，共 21 分。 （一）阅读下面文言文，完成 710 小题。 高克恭，字彦敬。父亨，字嘉甫，有时名。世祖时，台、省交章论荐。召对便殿，称旨，世祖欲官之。 固辞，归老房山卒。 克恭传家学，于群经奥义，靡不研究。江南平，选授行台掾。从御史大夫相威入觐，世祖顾问再三， 曰： “是高嘉甫儿耶？”赐钞二

11、千五百贯。二十五年，入为监察御史。是时，桑哥秉 政，擢克恭右司都事， 克恭刚直不阿。明年，随使江淮行省，考核簿书文法，吏多媚上，务求严苛，克恭独持以 平恕。 出为江淮行省左右司郎中。浙西公田七十五万顷，克恭视民所输，较私田增二十倍，奏言： “今吏民交 困，宜讲求良法，保固邦本，不当重为烦扰，复循旧弊。 ”疏入，不报。有以朝命至杭增湖东夏税者，自执 政以下皆取认状，独克恭不肯。比去，克恭徐语之曰： “吾才不逮子远甚，子昔官于此不能增，而谓吾能耶？ 子毋重瘠吾民。 ”事卒寝。 元贞二年， 迁山南河北道廉访副使。 时畅师文为佥事， 克恭奏言： “师文历中外几二十年， 臣资历尚浅， 4 师文学行远出伦

12、辈，非臣所能及。况臣素兄事师文，一旦躐居其上，情实不安。 ”明年，乃 擢克恭江南行台 治书侍御史，师文亦改山东道，入为国子司业，人皆多克恭之让。克恭抵任，条上兴学校、选真才、汰冗 官、增吏俸，慎刑狱五事。又言： “朝廷累放诏旨，议行贡举法，而权臣扳引朋类，沮 格不行。今所至乏才， 宜设科取士，以副上意。 ” 五年，敕克恭与直学士王约赈京师水灾，惠利周浃，民德之。克恭在刑部，与同官议事，不肯曲意附 和。及去，凡克恭所定者，胥吏皆准为程式。 克恭诗自得天趣。画学米芾父子，后用李成、董元法，造诣精绝，尤工墨竹，与宋文与可齐名。 （选自新元史高克恭列传 ，有删改） 7. 下列语句中，加点词语的解释不正

13、确 的一项是（3 分） A. 是时，桑哥秉 政 秉：掌握 B. 克恭独持以 平恕。 以：因为 C. 乃 擢克恭江南行台治书侍御史 乃：才 D. 而权臣扳引朋类，沮 格不行 沮：阻止 8. 对下列文中语句的解释，不符合 文意的一项是（3 分） A. 世祖顾问再三，曰： “是高嘉甫儿耶？” 世祖的顾问谋臣再三问他： “你是高嘉甫的儿子吗？” B. 师文学行远出伦辈，非臣所能及。 师文的学问品行远超同辈人，不是我所能比得上的。 C. 今所至乏才，宜设科取士，以副上意。 现在所到之处人才缺乏，应该设科取士，以求符合皇帝的旨意。 D. 及去，凡克恭所定者，胥吏皆准为程式。 等到离开刑部，凡是高克恭所定的

14、规矩，官吏们都奉为标准。 9.下列对文章的理解和分析，不符合 文意的一项是（3 分） A. 高克恭的父亲在当时很有名，却不愿意出来做官，到房山去养老，并死在了那里。 B. 高克恭发现浙西官田中佃户交纳的税粮比民田高二十倍，便上疏解决了这个问题。 C. 为官期间，高克恭体恤民情，赈济灾民，改革吏制，不屈从权贵，深得百姓爱戴。 D. 高克恭博学多才，熟读经书，诗作自然成趣，绘画方面造诣很高，尤其擅画墨竹。 10通观全文， “克恭刚直不阿”有哪些具体表现，请简要概括。 （4 分） （二） 阅读下面三段文字，根据要求完成第 11 题。 （共 8 分） 11. 5 子曰： “质胜文则野，文胜质则史，文质

15、彬彬，然后君子。 ” （ 论语雍也 ） 棘子成曰： “君子质而已矣，何以文为？”子贡曰： “惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹 质也，质 犹文也。虎豹之鞟鞟犹犬羊之鞟鞟。 ” （ 论语颜渊 ） 圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则鞟鞟同 犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆，质待文也。 （刘勰文心雕龙情采 ） （1）上述论语选段和文心雕龙情采中的“文” “质”各指什么？（2 分） （2）比较二者在“文” “质”关系上观点的异同。 （6 分） 三、本大题共 5 小题，共 26 分。 （一）阅读下面这首唐诗，完成 1214 题。 燕子来舟中作燕子来舟中作

16、杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 12. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋、寄身水上。 B. 首联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。 C. 颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。 D. 尾联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。 13. “旧入故园尝识主，如今社日远看人”运用对比手法表达情感。下列诗句没有运用这种手法

17、的一项是 （3 分） A. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （元稹离思五首其四 ） B. 四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。 （吴融华清宫二首其一 ） C. 壮心君未减青春，多难我今先白发。 （欧阳修送姜秀才游苏州 ） D. 来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。 （石柔绝句 ） 14. 杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合 本诗和下面诗句加以分析。 （6 分） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！ （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） 6 （二）根据要求，完成第 15 题。 （6 分） 15.

18、 金陵十二钗图册判词评价贾探春是“才自精明志自高” ，评价王熙凤是“都知爱慕此生才” 。请各 用一个词语评价二人的理家之才，并说出依据。 16.在横线上填写作品原句。 （8 分） （1）诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，大声疾呼 “ ， ” （ 梦游天姥吟留别 ） ；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，一句 “ ， ” （ 归园田居 ）充分表达了他重获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉 听琵琶，发出“ ， ” （ 琵琶行 ）的感慨，同病相怜，自有一见如故的惊喜。 （2）由于新冠疫情，高三学生不能按期返校，没有老师指导和同学陪伴的复习，无心坚持。你会用劝学 中的“

19、 ， ”来鼓励同学们继续努力，迎战高考。 四、本大题共 4 小题，共 17 分。 阅读下面作品，完成第 17-20 题。 錾磨师傅 耿立 在这黄壤的平原深处生活的人，早晨或黄昏时候，谁没见过背着錾子褡裢的石匠，从村外如草绳的路 上走来，苍老，深邃。 有一天清晨，驴子在磨道一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要走碎那寂寞。有褡裢叮当伴着的异地方 言在轻轻地说：该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。父亲一边用高粱杪子扫帚扫磨盘上的碎颗粒，一边应承： 吁！驴儿就住了踢踏，一副谦和的模样，眼睛被布蒙着。 这是一个平原里的人都熟悉的石匠，一年总有几回从村庄走过。他走过来，把褡裢从肩头一甩，锤子 錾子互相碰响。父亲与石匠

20、就在驴子前的空地上，各自提下裤裆，蹲下，互相递上纸烟，霞光的斑斓 里有 了剪影般的影子，映在磨道边的屋墙上。辣辣的烟雾弥漫着，很浓。 天到半下午，錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石 匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来： “怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕 ，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明 星下照，一霎时云迷雾罩。 ” 这曲调很熟悉，像平原的大锔缸 ，深沉而慷慨，虽然是在师傅的嗓子眼里，但呼出的气却有一种破 笼而出的挣扎，在叮当的錾子里穿行。 “疏喇喇风吹叶落，听山林声声虎啸，绕溪涧哀哀猿叫” 在师傅的眼窝里，我看出了水珠，汪汪的

21、，本是干涸的松皱的眼袋忽的明亮。 7 我问唱的什么？他放下锤子。 “ 夜奔 。 ” “ 夜奔是什么？” “就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路。 ” 去梁山为何“夜奔” ，我还是不明白。师傅说，大了，有了识见，就会明白。 “俺呵！走得俺魂飞胆销，似龙驹奔逃。呀！百忙里走不出山前古道。 ” 在师傅静静歇息的时候， 我就拿出一枚光光的 “老鸹枕头” ， 像珍宝似地给石匠师傅看。 在平原的深处， 孩子们没有多的识见，谁要是有一块奇异的石头，就会放在书包里，拿到学屋，就如拿出了山的一角。 师傅看我对石头这样神往，他答应再到我们村子的时候，给我捎来一块“化石猴” 。 我问师傅见过山吗？他笑了，说他就从很远的

22、深山里，在农闲的时候到平原来，凭着手艺叮叮当当地 挣钱。在我的眼睛里，师傅是见过世面的人。师傅说，家乡大山里有一种不用驴拉的水磨，有水闸，有木 轮子。早晨，把闸门一提，那蓄积一夜力量的水，就前赴后继地拥着爬上那木轮。师傅说木轮好大。我在 师傅的出神里，能感受到那水磨，在四面都是褶皱的山坳里，像流淌的山歌一样。 平原外的一切是什么模样？师傅问我想跟他走吗。 “想！ ” “为什么呢？” “天天吃煎饼。 ” 师傅放下錾，把锤子放到磨盘上， “孩子，你还小。 ”他摸着我的头顶说。 “大山不好吗？” 这一问，好像捅到了师傅的苦处。他摇摇头， “你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山， 经历了，就

23、明白了。 ”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看山看水磨。 我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他，师傅乐了。 “也许等你长大，我就要入土了。 ” 听了这话，我心里更紧了。他要是入土了，山里我可不认识一个人了。我急急地说： “死不急嘛，你等我，我大了，见到山，你再死。 ” 师傅又乐了，他答应我，等我看到山，他再死。 “你家住哪里呢？”这个问题好像是对我对他都同样的重要。 “褡裢錾子就是我的家，哪里有磨哪里就是家！ ” 这下可麻烦了，天底下哪里没有磨啊？ “那等我长大了，还是找不到你啊！ ” “等你长大，我来接你！ ” 8 父亲看我如此的样子，就说拜石匠做师傅，将来

24、能拿动锤子錾子，可以背着褡裢的年纪，就跟着师傅 到平原外走动。于是，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的还有黄花的黄 瓜。 第二天师傅走了，我和父亲送他到村外的土路。一个光光的脑壳，一个褡裢，一把錾子叮当着远了。 看见师傅走得更远了些，我喊了。细细一声“哎” ，平原的回音很长，师傅回头一下，也“哎”了一声。 后来那褡裢一闪一闪地摇起来，那光的脑壳就越来越显得小。步儿也像慢了许多，叫人感到那路就是人一 世也走不完。天大极了，人小极了。平原好大啊。 这以后的日子，师傅在霜降的时候，都会来我们的村子。一次他真给我带来一个“化石猴” 。这是一种 薄薄凉凉、其貌不扬的灰白色石头，

25、光滑椭圆的身上浅浅刻出几条线，就成了猴模猴样的脑袋瓜和狗儿一 样上扬的尾巴。我把它和“老鸹枕头”放在一起。它和师傅一样，平添 了我对外面世界的神往。 每次师傅来的时候，总不会空手，带一些平原不常见的物件，煎饼、山核桃、榛子他从褡裢里掏 出那些东西的时候，总会说“我的小徒弟” 。我发现师傅十分地珍爱师徒关系，师傅说，等我大一点，他就 会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 师傅每次到平原的小村来，皱纹总深刻了许多，眼睛又眯缝了许多，光光的脑壳上，一些稀疏的发， 在褡裢的衬托下，黑的更黑，白的更白。 也许，师傅给我的是平原外的牵挂。我把师傅当成了一种心里的依靠。谈起师傅，就谈起水磨，谈起 很

26、远的山。师傅到我们村子来了，我会几天激动得睡不着觉，半夜起来，常想着磨盘该錾了，黄昏响起叮 叮当当的声音，黄昏也像有了诗意，被錾子声淹没的黄昏不是普通的平原的黄昏。当师傅走了，我会站在 村外，看到师傅的身影变得越来越小，直到一个小黑点，最后，连褡裢也变得和平原的天地成了一体。 有一年，到了霜降，师傅没来，到了寒露，师傅还没来，村子里的几家磨都钝了，变得喑哑 。我心疑 师傅是否年纪大了，在不知哪个路口走着走着，就跌下不再起来。贴近年关的时候，我在村外看到了一个 背褡裢的人，像是师傅，走近，却是另外的模样。他告诉我师傅死了，在一家的磨道里，拿着錾子，忽然 一放锤子，一口气没上来，走了。 我听了，伤

27、心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减了许多。我常想，也许， 收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱却是十分珍重的。也许师傅有许多的苦楚，我 想到他第一次不自制地在一个平原深处的孩子面前唱起夜奔 。后来，我在空余时，喜欢起篆刻，工具也 置备齐全。我有一个愿望，哪天就刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处，挑着的是 酒葫芦，也是天黑得紧，雪也下得紧 （选自耿立同名散文，有删节。 ） 17下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（2 分） 9 A斑斓： “斓”使用部首检字法，应先查“文”部，再查 13 画。 B号啕：大声痛哭的样子。也可写作“号淘” 。

28、C平添：自然而然地增添。不可写作“凭添” 。 D喑哑：发音低而不清楚。 “喑”读 n。 18下列对文章的理解与赏析，不正确 的一项是（3 分） A錾磨师傅其实是一个石匠，早些年每年都会在农闲的时节几次来到这个村庄。 B “我”对錾磨师傅最初记忆是他与父亲一起在傍晚霞光中蹲着抽烟的画面。 C錾磨师傅对水磨的描摹既勾起了“我”对外部世界的遐想也寄寓着他的乡思。 D “我”珍爱“化石猴”不仅因它是师傅送的，更因它会让我畅想外面世界。 19.请赏析文中划线的句子。 （6 分） 细细一声“哎” ，平原的回音很长，师傅回头一下，也“哎”了一声。后来那褡裢一闪一闪地摇起 来，那光的脑壳就越来越显得小。步儿也

29、像慢了许多，叫人感到那路就是人一世也走不完。 20.请结合全文，概括并分析錾磨师傅的人物形象。 （6 分） 五、本大题共 3 小题，共 65 分。 21.阅读下面短文，回答问题。 （5 分） 茶文化形成和发展的历史非常悠久。 （甲） 原始公社后期，茶叶成为货物交换的物品。武王伐纣， 茶叶作为贡品出现。战国时，茶叶种植已有一定规模。汉朝，茶叶成为佛教“坐禅”的专用滋补品。魏晋 南北朝，已有饮茶之风。隋朝，喝茶已成为普遍现象。唐代，出现茶馆、茶宴、茶会。宋朝，流行斗茶、 贡茶和赐茶。清朝，曲艺进入茶馆，茶叶对外贸易得到进一步发展。 （乙） 历史上的茶文化注重文化 意识形态，以雅为主，着重表现在诗词

30、书画、品茗歌舞中。 （丙） 茶文化在形成和发展中，融会了儒 家、道家和释家的哲学色泽，并逐步演变成各民族的礼俗。 （丁） 茶文化不仅成为优秀传统文化的重 要组成部分，而且成为独具特色的一种文化模式。 将下面的语句添加到上面文字中，衔接最恰当的一项是（2 分） 可以说，茶文化是伴随商品经济的出现和城市文化的形成而孕育诞生的。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。 （3 分） 22.微写作（10 分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150 字以上。 很多小说都有精彩的环境描写， 它们在烘托气氛、 塑造人物等方面起着重要作用。

31、请从 红楼梦 红 岩 老人与海的典型环境中选择一处，加以描述并做简要点评。要求：符合原著内容，条理清晰。 10 有人说，文学作品中的“长兄”形象常常是隐忍、保守的。你是否同意这种说法？ 请从孙少安（ 平凡的世界 ） 、天保（ 边城 ） 、大哥（ 狂人日记 ）中选择一位，谈谈你的看法。要求： 观点明确，自圆其说，论据符合原著。 同学三载，毕业在即，请给你的高中同学写一段临别赠言。要求：恰当引用下面的论语两则， 语意连贯，感情真挚。 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。 ” （ 论语泰伯 ） 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ” （ 论语子罕 ） 23.作文（50 分） 从下面两个题目中任

32、选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题纸上。 北京城市总体规划（2016-2035） 将北京城市的发展目标定位为：拥有国际交往环境的大国首都， 全球创新网络的中坚力量和引领世界创新的新引擎，彰显文化自信与多元包容魅力的世界文化名城，生活 更方便、更舒心、更美好的和谐宜居城市，天蓝、水清、森林环绕的生态城市。 北京在这些方面的发展，离不开你的参与，你与北京会发生怎样的故事呢？请以“我与新北京”为题， 写一篇记叙文。要求：有故事，有描写。可以写北京发展的某一方面，也可以写多个方面。 你注意到身边的变化了吗？你关注到了国家的发展和变化了吗？你还期待生活中出现什么变化？请 以“变”为题目，写一篇记叙文。