大学精品课件：15页转本语文的拟题.ppt

1、 谈谈转本语文作文的拟题谈谈转本语文作文的拟题 有一位摄影爱好者有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树拍摄了一幅某少女在树 林里撑着伞的镜头林里撑着伞的镜头，画面画面、色彩和角度都不错色彩和角度都不错， 起名起名晨曦晨曦，此稿投向多个杂志社此稿投向多个杂志社，结果都被结果都被 退稿退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换后来有一位专业人士建议作者把题目换 为为 。结果不但见诸报刊结果不但见诸报刊，还获得了三还获得了三 等奖等奖。 有约有约 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让阅卷老师慧眼为之一

2、亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 一、拟题的重要性一、拟题的重要性 自拟题目自拟题目是话题作文和材料作文的一个重是话题作文和材料作文的一个重 要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选 定文体等环节后必须面对的另一个环节。定文体等环节后必须面对的另一个环节。 文章的标题犹如人的眼睛文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥可以让我们一窥 人的精神面貌人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平也展示出一个人的写作水平。如如 果你的作文有一个精彩的标题果你的作

3、文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅无疑会影响到阅 卷老师对你作文的整体评价卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提甚至无形之中就提 高了你的作文的等级高了你的作文的等级。 （一）、清楚、准确（一）、清楚、准确 【例例】虹和石桥虹和石桥 虹看到弧形的石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：向它说道：我我 的的 大地的姐妹大地的姐妹，你的生命比我长久你的生命比我长久。你那样美你那样美！ 石桥回答石桥回答，你在人们的记忆中必然是永恒的你在人们的记忆中必然是永恒的。 1.1.学会欣赏学会欣赏 2.2.相看两不厌相看两不厌 3.3.我的眼里只有你我的眼里只有你 4.4.瞬间与永恒瞬间与永恒 二、拟题的要求二、

4、拟题的要求 （二）、新颖、别致（二）、新颖、别致 【例例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。爸：钱。儿。 1.1.怎一个怎一个钱钱字了得字了得2.2.爱，是不能忘记爱，是不能忘记 的的 3.3.我们现在怎样做儿女我们现在怎样做儿女 4.4.谁来为亲情谁来为亲情扶贫扶贫 【例例】话题：话题：幸福幸福 1.1.幸福的滋味幸福的滋味 2.2.我和幸福有个约定我和幸福有个约定 3.3.别让幸福擦肩而过别让幸福擦肩而过4.4.采撷幸福采撷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6.6.缝在衣服上的

5、爱缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解解，简洁流畅而不繁冗板滞简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇新颖出奇 而不平庸俗套而不平庸俗套，读起来上口读起来上口，听起来悦听起来悦 耳耳。 （三）、含蓄、深刻（三）、含蓄、深刻 三、拟题的原则三、拟题的原则 （一）、保守拟题法（一）、保守拟题法 具体做法：把话题作为题目具体做法：把话题作为题目 例如：例如： 问问 读读 人与路人与路 美丽女性美丽女性 优点：无需动脑优点：无需动脑 缺点：千篇一律，可能扣分缺点：千篇一律，可能扣分 忠告：不到万不得已不用忠告：不到万不得已不用 （二）、保险拟题法（二）、保险拟题法 具

6、体做法：将话题扩展成一个带有该话题具体做法：将话题扩展成一个带有该话题 字样的短语。例如：字样的短语。例如： 、以、以转折转折为话题：为话题： 历史的转折历史的转折转折，从这里开始转折，从这里开始 、以、以相信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见为话题：为话题： 信己与信人信己与信人主见与意见主见与意见 、以、以苏轼苏轼/ /鲁迅鲁迅/ /曹操曹操/ /宋江宋江为话题：为话题： 苏轼情结苏轼情结/ /永远的鲁迅永远的鲁迅 奸雄曹操奸雄曹操/ /及时雨宋江及时雨宋江 优点：扣话题优点：扣话题 缺点：无创意缺点：无创意 （三）、创新拟题法（三）、创新拟题法 巧用修辞 定文体定文体： 巧化用式：

7、巧化用式： 用新视角用新视角： 补题补题式：式： 四、好标题具备以下特征中的一个或多个。四、好标题具备以下特征中的一个或多个。 一、贴切鲜明，新颖生动。一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、能揭示文章内容或显示文章主旨。三、能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、能激起阅读者的阅读欲望。四、能激起阅读者的阅读欲望。 与之相反，与之相反，不好的标题一般有以下特征：不好的标题一般有以下特征： 一、题目偏离了话题或材料的限定。一、题目偏离了话题或材料的限定。 二、题目不新颖，落入俗套。二、题目不新颖，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。三、

8、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四、题目与文章内容不符，文不对题。四、题目与文章内容不符，文不对题。 明白了好标题的特征，在拟制标明白了好标题的特征，在拟制标 题时，我们就要采用一些手段，努力题时，我们就要采用一些手段，努力 拟制出一个具备这些特征的好标题。拟制出一个具备这些特征的好标题。 但是，因为但是，因为话题作文话题作文和和材料作文材料作文 的特点不同，所以这两种命题形式在的特点不同，所以这两种命题形式在 拟制标题时所采用的手段有相同的，拟制标题时所采用的手段有相同的， 也有不同的，下面分别谈也有不同的，下面分别谈 一下。一下。 第一章第一章 一、确定文体，扬长避短一、确定文体，扬长避短

9、 紧扣话题紧扣话题，调动积累调动积累，选用自己的选用自己的拿手文体拿手文体写写 作是快速拟题的基本前提作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的因为任何文章都是有体裁的， 不讲文体不讲文体，随心所欲地写作随心所欲地写作，只会写出结构松散只会写出结构松散，不合不合 章法章法，非驴非马的非驴非马的四不像四不像文章文章。况且况且，话题作文也话题作文也 只是要求文体不限只是要求文体不限，并非不讲文体并非不讲文体。 例如：做梦例如：做梦，是一种常见的生理现象是一种常见的生理现象。但梦的内容但梦的内容 却是异常丰富却是异常丰富，形式是异常多样的形式是异常多样的。请以请以梦梦为话题为话题 写一篇不少于

10、写一篇不少于800800字的作文字的作文。 这一幅风光这一幅风光，如梦如梦比梦更美比梦更美宜写成抒情散文；宜写成抒情散文； 美梦成真美梦成真想起了那个暑假想起了那个暑假宜写成记叙文；宜写成记叙文； 说说课文中的说说课文中的梦梦梦的成因梦的成因宜写成说明文；宜写成说明文； 让美梦成真让美梦成真宜写成议论文宜写成议论文。 又如：树又如：树，是一种常见的植物是一种常见的植物。无论是自然界还无论是自然界还 是园林绿化都离不开它是园林绿化都离不开它。请以请以树树为话题为文为话题为文。 如果我们想写记叙文如果我们想写记叙文，标题宜为：标题宜为： 树下树下 我家的小桃树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一

11、次特别的植树活动； 如果我们想写成抒情性的散文如果我们想写成抒情性的散文，可拟题可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林； 如果要写成议论文如果要写成议论文，就要这样拟题：就要这样拟题： 植树植树，为了子孙后代为了子孙后代 小议小议前人栽树前人栽树，后人乘凉后人乘凉 真的是真的是无用之材无用之材吗吗 二、善于补题，以小见大二、善于补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对对 写作范围加以限制写作范围加以限制，能使话题由大变小能使话题由大变小，由虚变由虚变 实实，由抽象变具体由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题是最常见的快速审题和拟题 技法

12、技法。 例：语文课不单是语言训练课例：语文课不单是语言训练课，更是人生教育更是人生教育 课课。它使我们明白许多人生的道理它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的懂得做人的 修养修养。但上语文课但上语文课，有的同学很喜欢有的同学很喜欢，有的同学有的同学 不那么喜欢不那么喜欢。请以请以语文课语文课为话题写一篇作文为话题写一篇作文。 感受激情感受激情多味的语文课多味的语文课 发挥想像发挥想像虚构的语文课虚构的语文课 片断组合片断组合语文课剪影语文课剪影 联系实际联系实际语文课之我见语文课之我见 例：例：手手，我们最亲密的朋友我们最亲密的朋友，真正得力的助手真正得力的助手， 是我们吃是我们吃、住住、穿穿

13、、玩的主要工具玩的主要工具。纤纤玉手纤纤玉手， 是女性美的象征是女性美的象征。 请以请以手手为话题为文为话题为文。我们可这样拟题：我们可这样拟题： 一双灵巧的手一双灵巧的手一次难忘的握手一次难忘的握手 对手对手 精巧的手工艺品精巧的手工艺品 从手指的长短说开去从手指的长短说开去 例：例：以以年轻年轻为话题：为话题：为年轻起航为年轻起航 年轻就是财富年轻就是财富 年轻成就未来年轻成就未来 这些文题从各个角度缩小了写作范围这些文题从各个角度缩小了写作范围，选选 材范围更明确集中材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着极利于我们的写作从小处着 眼眼，从而顺利展开思路从而顺利展开思路。 例：例：以以

14、幸福幸福为话题自拟题目，前后添为话题自拟题目，前后添 加就可以拟出以下题目：加就可以拟出以下题目： 1 1、追求幸福追求幸福 （前面附加前面附加） 2 2、追求幸福没有错追求幸福没有错（前后附加前后附加） 3 3、体味幸福体味幸福 （前面附加前面附加） 4 4、幸福是一种心情幸福是一种心情（后面附加后面附加） 5 5、幸福在哪里幸福在哪里 （后面附加后面附加） 6 6、为了幸福而努力为了幸福而努力（前后附加前后附加） 三、巧用修辞，匠心独运三、巧用修辞，匠心独运 根据特定的语言环境根据特定的语言环境、文体和内容文体和内容，灵活灵活 巧妙地使用修辞手法巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣拟出

15、的标题或含蓄有趣， 或别致新颖或别致新颖，显得富有文采显得富有文采，能勾起人的阅读兴能勾起人的阅读兴 趣趣，避免一览无遗避免一览无遗，让文题生动形象让文题生动形象，精练紧凑精练紧凑， 含蓄隽永含蓄隽永，使文章锦上添花使文章锦上添花。 例如：例如： 当我们不如意的时候当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我一曲哀歌常使我 们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我我 们常常想纵情欢歌们常常想纵情欢歌。音乐音乐，与我们的生活与我们的生活 息息相关息息相关。请以请以音乐音乐为话题为话题，写一篇写一篇 不少于不少于800800字的作文字的作文。 一般拟题：一般拟题：谈音乐谈音乐 生

16、活中不能缺少音乐生活中不能缺少音乐 音乐与人生音乐与人生 音乐的价值音乐的价值 运用修辞：运用修辞： 心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光 比喻比喻新颖，过目难忘新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥一个没有指挥的乐一个没有指挥的乐 队队 对比对比鲜明，各显其妙鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱和他的五线谱和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用巧用借代借代，别出心裁，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调素琴素琴而恶而恶丝竹丝竹 采用采用设问设问，耳目一新，耳目一新 、巧用比喻、巧用比喻妙笔生花妙笔生花 例：例：假如记忆可以移植假如记忆可以移植，一考

17、生拟的，一考生拟的 标题为标题为小心这把双刃剑小心这把双刃剑，把移植人的记忆比，把移植人的记忆比 喻为喻为在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑， 准确而形象。准确而形象。 例：例： 以以亲情亲情为话题自拟题目，有考生为话题自拟题目，有考生 拟的标题是拟的标题是送老人一轮暖阳送老人一轮暖阳，把晚辈对老人，把晚辈对老人 的关心、孝顺比做的关心、孝顺比做暖阳暖阳，突出了晚辈对老人，突出了晚辈对老人 的关心、孝顺的重要性。的关心、孝顺的重要性。 例3： 以以诚信诚信为话题为话题 诚信诚信人生的指南针人生的指南针 诚信诚信人生航船的风帆人生航船的风帆 诚信诚信人生的信用卡人生

18、的信用卡 诚信诚信开启未来的钥匙开启未来的钥匙 诚信诚信人品的试金石人品的试金石 诚信诚信链接生命的金环链接生命的金环 诚信是桨诚信是桨 诚信是生活中的阳光诚信是生活中的阳光 点一盏心灯点一盏心灯 守住你的金矿守住你的金矿 例例4：以爱为话题以爱为话题 永恒的水晶永恒的水晶 例例5：以分数为话题以分数为话题 零存整取零存整取 例例6： 以感情亲疏和对事物的认识为话题以感情亲疏和对事物的认识为话题 走出感情的沼泽走出感情的沼泽 更新我们头脑中的感情软件更新我们头脑中的感情软件 感情不是保险绳感情不是保险绳 放下感情的叶片放下感情的叶片 例：例：以以诚信诚信为话题，我们可以拟题为为话题，我们可以拟

19、题为 诚信诚信漂流记漂流记，把，把诚信诚信拟人化，通过拟人化，通过 诚信巧遇诚信巧遇快乐快乐地位地位竞争竞争的遭遇，得的遭遇，得 出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也 是虚伪的，竞争也是会失败的；是虚伪的，竞争也是会失败的； 例：例：以以环保环保为话题的作文，我们可以为话题的作文，我们可以 拟题为拟题为天空的诉说天空的诉说、地球就诊记地球就诊记，分别，分别 把天空、地球当人来写，赋予人的语言、行为，把天空、地球当人来写，赋予人的语言、行为， 很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。 、运用比拟、运用比拟

20、情感细腻，生动形象情感细腻，生动形象 3 3、运用夸张、运用夸张增加表现美增加表现美 以以爱心爱心为话题的作文，我们拟题为为话题的作文，我们拟题为 我闻到了阳光我闻到了阳光，写一个后进生在班里得，写一个后进生在班里得 到老师、同学关心的故事，夸张地写出到老师、同学关心的故事，夸张地写出, ,作为作为 一个后进生对老师、同学关心自己的感受。一个后进生对老师、同学关心自己的感受。 若有诚信若有诚信，夫复何求夫复何求？诚信岂可抛诚信岂可抛？ 岂以亲疏辨好恶岂以亲疏辨好恶？怎一个情字了得怎一个情字了得？ 敢问路在何方敢问路在何方？ 4 4、巧用反问、巧用反问强调情感强调情感 5 5、运用双关运用双关巧

21、妙机智巧妙机智 同样以同样以诚信诚信为话题为话题，拟题为拟题为 生命生命诚诚可贵可贵，标题这句话本是标题这句话本是 裴多菲的名句裴多菲的名句，但原来的但原来的诚诚是副词是副词， 有有诚然诚然，确实确实之意之意，作者运用双关作者运用双关 修辞格将修辞格将诚诚用引号标出用引号标出，巧妙地赋巧妙地赋 予予诚信诚信之意之意，可谓机智可谓机智，相信能让相信能让 阅卷老师眼睛为之一亮阅卷老师眼睛为之一亮。 练一练练一练 社会的喧嚣社会的喧嚣，应试的压力应试的压力，功利的追求功利的追求，心心 态的浮躁态的浮躁，现今的大学生很难进入到大师们所营造的氛现今的大学生很难进入到大师们所营造的氛 围围，取而代之的是快

22、餐式或短平快式的浏览取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像很难想像， 这样的浏览能品出屈原的孤独这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡陶渊明的冲淡、李白的李白的 豪放豪放、杜甫的沉痛杜甫的沉痛、苏轼的旷达苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮辛弃疾的悲壮、曹雪曹雪 芹的伤感芹的伤感。 虽说现代社会信息高速化虽说现代社会信息高速化，资源多样化资源多样化，人们要了人们要了 解外面的世界解外面的世界，并不局限于阅读并不局限于阅读，但毫无疑问但毫无疑问，在这精在这精 神家园逐渐沙漠化的时代神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵我们的中学生更需要荡涤灵 魂污垢的黄钟大吕魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的

23、终身发展铺上绚丽的用来为我们的终身发展铺上绚丽的 底子底子。 请以请以阅读阅读（读书读书）为话题为话题，拟一则标题拟一则标题，要求要求 运用一定的修辞手法运用一定的修辞手法，避免一般化避免一般化，拟出新意来拟出新意来。 书籍书籍 阅读阅读 阳光阳光 忘忘 忧忧 草草 擦 拭 心 灵 擦 拭 心 灵 擦 亮 你 的 第 三 只 眼 擦 亮 你 的 第 三 只 眼 别 丢 了 你 的 钥 别 丢 了 你 的 钥 匙匙 给我动力，我要飞给我动力，我要飞 与 大 师 对 话 与 大 师 对 话 一书一世界一书一世界 三 更 有 梦 书 当 枕 三 更 有 梦 书 当 枕 以 书 作 枕 梦 亦 香 以

24、 书 作 枕 梦 亦 香 影响一生的影响一生的 半小时半小时 将 阅 读 将 阅 读 进 行 到 底 ！ 进 行 到 底 ！ 无无 读读 不不 丈丈 夫夫 千树万千树万书书梨花开梨花开 爱你一万年爱你一万年 身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中 问世间书为何物，直教人生死相许问世间书为何物，直教人生死相许 爱书才会赢爱书才会赢 阅读深深深几许阅读深深深几许 书声依旧书声依旧 窗前流水枕边书窗前流水枕边书 “家书家书抵万金抵万金 寒门书香寒门书香 四、巧化用，妙趣横生四、巧化用，妙趣横生 对影片名对影片名、歌曲名歌曲名、古诗句以及成语古诗句以及成语 俗语等适当点化俗语等适

25、当点化，进行套装进行套装、借用借用、仿造仿造 之后作为文章的题目之后作为文章的题目，常常显得典雅大方常常显得典雅大方， 亦庄亦谐亦庄亦谐，妙趣横生妙趣横生，是考场中快速拟题是考场中快速拟题 的高明之举的高明之举。例如：例如： 以以我我为话题为话题，可活用歌词可活用歌词 真我的风采真我的风采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱 最近比较烦最近比较烦，比较烦比较烦 以以假日假日为话题为话题，可引用歌曲名可引用歌曲名 自从有了你自从有了你世界变得好美丽世界变得好美丽 以以同学同学为话题，可拟题目为话题，可拟题目 长相忆长相忆别时容易见时难别时容易见时难 写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句写老师晚年坚守教坛

26、的文章，可引用诗句 夕阳无限好夕阳无限好 写有关透视中小学生道德观念的文章写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿，可沿 用鲁迅的话作题：用鲁迅的话作题： 救救孩子救救孩子 以以年轻年轻的话题的话题 ： 风景这边独好风景这边独好 激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高生命诚可贵，年轻价更高 第二章第二章 材料作文在拟制标题前，需要审读材材料作文在拟制标题前，需要审读材 料，把握材料主旨，然后选择一个写作角料，把握材料主旨，然后选择一个写作角 度，确定立意，根据选择的写作角度和确定度，确定立意，根据选择的写作

27、角度和确定 的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。 一、常使用的方法有四种：一、常使用的方法有四种： 、摘其要言而用之、摘其要言而用之 就是摘取材料里能表现材料中心的语句就是摘取材料里能表现材料中心的语句 作文标题。作文标题。 、概括大意而定之、概括大意而定之 在认真研究材料的基础上，概括出材料的在认真研究材料的基础上，概括出材料的 大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。 、依其文体而变之依其文体而变之 作文的标题往往能体现出文体特征作文的标题往往能体现出文体特征， 因此因此，不论是摘其要言不论是摘其要言，还是概括大意

28、还是概括大意， 都要根据自己所选用的文体去拟制标题都要根据自己所选用的文体去拟制标题。 、运用修辞而润之运用修辞而润之 利用前面三种手段拟制了一个标题利用前面三种手段拟制了一个标题 之后之后，还要从修辞的角度去判断一下这还要从修辞的角度去判断一下这 个标题是否最好的个标题是否最好的，不是的话不是的话，能否利能否利 用自己掌握的修辞手段加以润色用自己掌握的修辞手段加以润色，让它让它 变的更好变的更好。 1 1 、优质优质 的目标意识的目标意识 人无我有人无我有，人有我优人有我优（新新、 优优） 天凉了天凉了，别冻着别冻着不像其他题目流于一不像其他题目流于一 般化般化，情真意切十分动人情真意切十分

29、动人。 2 2 、小角度小角度 的定位意识的定位意识 角度小角度小，立意深立意深。 父亲父亲，我想对您说我想对您说从谈话开始从谈话开始，所谓所谓 沟通从心开始沟通从心开始，从心里流露出来的东西从心里流露出来的东西，当然当然 动人动人。 二、拟题时应有的两种意识二、拟题时应有的两种意识 三、拟题训练三、拟题训练 、秋天秋天，北京大学新学年开始了北京大学新学年开始了。一个外地一个外地 学生背着大包小包走进了校园学生背着大包小包走进了校园。实在太累了实在太累了，他他 就把包都放在路边就把包都放在路边。这是这是，正好一位老人迎面走正好一位老人迎面走 过来过来，年轻学生走上去说：年轻学生走上去说：您能不

30、能替我看一您能不能替我看一 下包呢下包呢？老人爽快地答应了老人爽快地答应了。 那位新生于是轻装地去办理各种入学手续那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多一个多 小时以后回来了小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命老人还尽职尽责地完成着自己的使命。 年轻学子谢过老人年轻学子谢过老人，两人各自走去两人各自走去。 几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊 讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先 生正是那一天替自己看行李的老人。生正是那一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。请根据上述

31、材料，拟一个论点型标题。 导思：导思： 1.1.助人为乐助人为乐 平易近人，以身作则平易近人，以身作则 一诺千金，负责到底一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度谦逊为人，长者风度 2.2.开学第一课开学第一课 人间自有真情在人间自有真情在 北大第一课北大第一课 渊博的学识，高尚的人格渊博的学识，高尚的人格 3.3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不为不以善小而不为 可敬的赤子之心可敬的赤子之心质朴无华见纯真质朴无华见纯真 金子般的平常心金子般的平常心难能可贵的平常心难能可贵的平常心 呼唤平等与博爱呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高超凡脱俗境界高 自然心自然心最高的境界最高的境界 4.4.人的尊严

32、与平等人的尊严与平等留住诚信留住诚信 人与人只须平视人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必仰视，不可俯视 不必不必惊讶惊讶 没有大人物与小人物之分没有大人物与小人物之分 平淡平淡 巧妙巧妙 新颖、别致新颖、别致 深刻深刻 、一位小学老师要学生在方格本上写一个、一位小学老师要学生在方格本上写一个 a a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写 了一个大大的了一个大大的a a”字。这个字几乎占满了全篇。字。这个字几乎占满了全篇。 老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。根据上述材料，请拟一标题。 参

33、考题目：参考题目： 规矩规矩扼杀个性的枷锁扼杀个性的枷锁 拒绝框框拒绝框框 敢于破敢于破矩矩，标新立异标新立异 刻板僵化的教学模式该废止了刻板僵化的教学模式该废止了 开启智慧的大门开启智慧的大门 不要扼杀个性的萌芽不要扼杀个性的萌芽 谁扼杀了我们的想像力谁扼杀了我们的想像力？ 这个这个懒懒 偷得好偷得好 是培养人才还是庸才是培养人才还是庸才 妹妹你大胆地往前走妹妹你大胆地往前走 3 3、台湾作家林清玄台湾作家林清玄，在青年时代做记者在青年时代做记者 时时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯犯 案上千起案上千起。文章的最后文章的最后，情不自禁感叹：情不自禁感叹：

34、像像 心思如此细密心思如此细密、手法那么灵巧手法那么灵巧、风格这样独特风格这样独特 的小偷的小偷，做任何一行都会有成就吧做任何一行都会有成就吧！ 林清玄不曾想到林清玄不曾想到，他他2020年前无意写下的这年前无意写下的这 几句话几句话，竟影响了一个青年的一生竟影响了一个青年的一生。如今如今，当当 年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂一次邂 逅中逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：这位老板诚挚地对林清玄说：林先生林先生 写的那篇特稿写的那篇特稿，打破了我生活的盲点打破了我生活的盲点，使我想使我想 到除了做小偷到除了做小偷，为什么没有想过做正当的事呢为什么没有想过做

35、正当的事呢。 ”从此从此，他脱胎换骨他脱胎换骨，重新做人重新做人。 培根说：培根说：欣赏者中有朝霞欣赏者中有朝霞、露珠和露珠和 常年盛开的花朵常年盛开的花朵，漠视者冰结心城漠视者冰结心城、四海四海 枯竭枯竭、丛山荒芜丛山荒芜。让我们在生活中多一让我们在生活中多一 些欣赏些欣赏。欣赏是一种给予欣赏是一种给予，一种馨香一种馨香，一一 种沟通与理解种沟通与理解，一种依赖与祝福一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题。根据上述材料，请拟一标题。 要求：要求： 1 1题目自拟题目自拟。 2 2最好能体现最好能体现出真情实感出真情实感。 一句话，一辈子一句话，一辈子 欣赏，你知道我在等你吗？欣赏，你知道

36、我在等你吗？ 欣赏他人，是一种美德欣赏他人，是一种美德 欣赏也是一种财富欣赏也是一种财富 欣赏，魅力无穷欣赏，魅力无穷 学会欣赏学会欣赏 欣赏是阳光欣赏是阳光 欣赏是桥梁欣赏是桥梁 第三章第三章： 1 1 我的爱好我的爱好 话题题目式：大而空话题题目式：大而空 2 2 我爱写作我爱写作 过于直白，没有文采。过于直白，没有文采。 3 3 读书和写作是我的爱好我的第二生命读书和写作是我的爱好我的第二生命 有气势，但题目过长。有气势，但题目过长。 4 4与与笔笔共舞共舞 化用式：富有创意。化用式：富有创意。 避免以所给的话题为题目避免以所给的话题为题目 、围绕、围绕我的爱好我的爱好话题而拟的题话题而

37、拟的题 目：目： 评一评：评一评： 、就下面以就下面以父爱父爱为话为话 题而拟的几个题目题而拟的几个题目，比较其比较其 优劣：优劣： 1 1. .我的父亲我的父亲 2 2. .伟大的父爱伟大的父爱 3 3. .父爱深深父爱深深 4 4. .牵手牵手 5 5. .父亲父亲，我想对你说我想对你说 6 6. .天凉了天凉了，别冻着别冻着 、以以牵挂牵挂为话题拟作文为话题拟作文 题题 牵挂你的人是我牵挂你的人是我 剪不断，理还乱剪不断，理还乱 她，还好吗？她，还好吗？ 想一想想一想 、以以美好亲情美好亲情为话题拟作文为话题拟作文 题题 风雨中那把伞风雨中那把伞 懂你，渐老的母亲懂你，渐老的母亲 慈母手中线慈母手中线 共栽一棵亲情树共栽一棵亲情树 悠悠亲情悠悠亲情 、以同学为话题、以同学为话题拟作文题拟作文题 别时容易见时难别时容易见时难 感谢你的敌人感谢你的敌人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 、以竞争为话题、以竞争为话题拟作文拟作文 题题 、请以、请以阳光阳光为话题拟定文题为话题拟定文题 阳光明媚阳光明媚 温暖的阳光温暖的阳光 今天，阳光灿烂今天，阳光灿烂 一缕阳光一缕阳光 阳光照耀的日子阳光照耀的日子 假如阳光是绿色的假如阳光是绿色的 生活生活是作文的源泉是作文的源泉 想像想像是作文的翅膀是作文的翅膀 读书读书是作文的向导是作文的向导 思想思想是作文的是作文的灵魂灵魂