苏教版语文选修《西湖的雪景》课件1.ppt

1、西湖的雪景钟敬文 钟敬文钟敬文(1903.3.30(1903.3.302002.1.10)2002.1.10)，原名钟谭，原名钟谭宗。广东汕尾海丰人。他毕生致力于教育事业和宗。广东汕尾海丰人。他毕生致力于教育事业和民间文学、民俗学的研究和创作工作，贡献卓著。民间文学、民俗学的研究和创作工作，贡献卓著。是我国民俗学家、民间文学大师、现代散文作家。是我国民俗学家、民间文学大师、现代散文作家。钟敬文是我国民俗学和民间文艺学的创始者钟敬文是我国民俗学和民间文艺学的创始者和奠基人之一，在民俗学和民间文艺学领域辛勤和奠基人之一，在民俗学和民间文艺学领域辛勤耕耘了耕耘了8080年。被国内外学者誉为年。被国内

2、外学者誉为“中国民俗学之中国民俗学之父父“，在国际上享有极高声誉。，在国际上享有极高声誉。他在民俗和民间文学研究方面独有建树，成他在民俗和民间文学研究方面独有建树，成为我国提倡用人类学、民俗学、民族学的观点来为我国提倡用人类学、民俗学、民族学的观点来研究民间文学的首批学者之一，是我国第一次正研究民间文学的首批学者之一，是我国第一次正式打出民俗学大旗的学者之一，是第一次提出中式打出民俗学大旗的学者之一，是第一次提出中国文字国文字“三大干流三大干流”的概念，较早地把民俗学现的概念，较早地把民俗学现象看成一个由物质文化、社会组织和意识形态组象看成一个由物质文化、社会组织和意识形态组成的整体的学者，是

3、中国现代知识分子中善于进成的整体的学者，是中国现代知识分子中善于进行理论构架的人。行理论构架的人。钟敬文是中国民俗学之父，也是著名的散文家、诗钟敬文是中国民俗学之父，也是著名的散文家、诗人，他的散文在人，他的散文在2020世纪世纪2020年代初即在文坛崭露头角，自年代初即在文坛崭露头角，自成一家，在成一家，在19341934年阿英所编年阿英所编现代十六家小品现代十六家小品中，钟中，钟敬文便与周作人、俞平伯、朱自清、谢冰心、苏绿漪、敬文便与周作人、俞平伯、朱自清、谢冰心、苏绿漪、叶绍钧、茅盾、落花生、王统照、郭沫若、郁达夫、徐叶绍钧、茅盾、落花生、王统照、郭沫若、郁达夫、徐志摩、鲁迅、陈西滢和林

4、语堂同为现代文学史上的散文志摩、鲁迅、陈西滢和林语堂同为现代文学史上的散文十六家，郁达夫称其作品十六家，郁达夫称其作品“清朗绝俗清朗绝俗”。在。在19351935年出版年出版的的中国新文学大系中国新文学大系散文二集散文二集中，将钟敬文的散文中，将钟敬文的散文作品如作品如西湖的雪景西湖的雪景、花的故事花的故事、黄叶小谈黄叶小谈等作为五四新文学第一个十年的重要收获，辑入其中。等作为五四新文学第一个十年的重要收获，辑入其中。作者是否只喜欢西湖的冬天？为什么？作者是否只喜欢西湖的冬天？为什么？明确：不是。作者认为春夏的西湖是美丽的，明确：不是。作者认为春夏的西湖是美丽的，因为因为“春夏之间，气温和暖，

5、湖上风物，应时春夏之间，气温和暖，湖上风物，应时佳胜佳胜”，“于此时节，往来湖上，陶醉与柔婉于此时节，往来湖上，陶醉与柔婉芳馨的情趣中芳馨的情趣中”，是很有情趣的。但作者认为，是很有情趣的。但作者认为“春花固可爱，秋月不是也要使人喜欢么？四春花固可爱，秋月不是也要使人喜欢么？四时的烟景不同，而真赏者各能得其佳趣时的烟景不同，而真赏者各能得其佳趣”，不，不过一般人并不这样认为。过一般人并不这样认为。古人有没有观赏西湖雪景的？但作者为何说古人有没有观赏西湖雪景的？但作者为何说“真真的会去赏玩这种清寒的景致的，怕没有很多人的会去赏玩这种清寒的景致的，怕没有很多人吧吧”？作者喜欢雪景的一个重要原因是什

6、么？作者喜欢雪景的一个重要原因是什么？明确：有，比如对西湖风景的概述中，有明确：有，比如对西湖风景的概述中，有“断断桥残雪桥残雪”“”“孤山霁雪孤山霁雪”等名目，但古人的文章等名目，但古人的文章中没有特别多的描写西湖雪景的。中没有特别多的描写西湖雪景的。作者喜欢西湖雪景的一个原因是阅读作者喜欢西湖雪景的一个原因是阅读四时幽四时幽赏录赏录中对杭州冬天雪景的描述而产生了观赏中对杭州冬天雪景的描述而产生了观赏的心情。的心情。作者第一次游览西湖雪景为何略写？作者第一次游览西湖雪景为何略写？明确：略写的原因有二：一是当时的雪下得明确：略写的原因有二：一是当时的雪下得比较小、自己出来的又晚，雪没有多少了，

7、比较小、自己出来的又晚，雪没有多少了，景物不动人；二是为下文描写第二次游览西景物不动人；二是为下文描写第二次游览西湖雪景做铺垫，表现第二次游览时雪下得大，湖雪景做铺垫，表现第二次游览时雪下得大，美景多。美景多。作者在一月二十四日的雪后，是如何描作者在一月二十四日的雪后，是如何描写雪景的，用了什么写作手法？写雪景的，用了什么写作手法？明确：用了对比的手法，写房屋的瓦上的雪明确：用了对比的手法，写房屋的瓦上的雪用瓦沟是否黑与前几回比较；写木樨树的雪，用瓦沟是否黑与前几回比较；写木樨树的雪，前几次好象全无关系，但这次点缀是一小堆前几次好象全无关系，但这次点缀是一小堆一小堆的。一小堆的。在游览雪后的西

8、湖时，作者描写了哪些地方在游览雪后的西湖时，作者描写了哪些地方的雪景，雪景如何？的雪景，雪景如何？A A远望西湖：一片迷蒙的水汽弥漫着，山上的积远望西湖：一片迷蒙的水汽弥漫着，山上的积雪和树木，大略可以看得出来，保俶塔等很朦胧，雪和树木，大略可以看得出来，保俶塔等很朦胧，见湖心亭四周枯秃的树干。见湖心亭四周枯秃的树干。B B近看西湖：所有的山上，都堆积着很厚的雪块，近看西湖：所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不能如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片虽然不能如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使片清白的光彩，却尽够使“我我”感到宇宙的清寒、感到宇宙的清寒、壮阔与纯洁了壮阔与纯洁

9、了。C C树木枯草：常绿树的枝叶上所堆着的雪，和桔树树木枯草：常绿树的枝叶上所堆着的雪，和桔树上的很有差别。前者因为有叶子衬托着之故，雪上的很有差别。前者因为有叶子衬托着之故，雪片堆积得特别大块，远远望去，如开满了白的山片堆积得特别大块，远远望去，如开满了白的山茶花，或吾乡的水锦花，与刚著花的梅李树绝地茶花，或吾乡的水锦花，与刚著花的梅李树绝地相似。相似。野上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪野上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪褥下面；有些枝条软弱的树，也被压抑得欹欹倒褥下面；有些枝条软弱的树，也被压抑得欹欹倒倒的。倒的。D D飞来峰：飞来峰疏疏落落的著了许多雪块，清冷飞来峰：飞来峰

10、疏疏落落的著了许多雪块，清冷亭及其他建筑物的顶面，一例的密盖着纯白色的亭及其他建筑物的顶面，一例的密盖着纯白色的毡毯毡毯。E E山径：灵隐寺到韬光庵的这条山径，深曲而饶于风致。山径：灵隐寺到韬光庵的这条山径，深曲而饶于风致。这里的雪，大约有半尺来厚，两旁树上的积雪，也比来路这里的雪，大约有半尺来厚，两旁树上的积雪，也比来路上所见浓重，竹枝和竹叶上，大都着满了雪，向下低低地上所见浓重，竹枝和竹叶上，大都着满了雪，向下低低地垂着。垂着。F F观海亭：石阶上下都厚厚的地堆满了水沫似的雪，亭前观海亭：石阶上下都厚厚的地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几的树上，雪着

11、得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相应，色彩灿然，使我们感到华的，半掩在雪花里，红白相应，色彩灿然，使我们感到华而不俗，清而不寒。而不俗，清而不寒。G G西湖：湖面连水鸟都没有踪迹，只有乱飘的雪花坠下时，西湖：湖面连水鸟都没有踪迹，只有乱飘的雪花坠下时，微起些涟漪而已。微起些涟漪而已。H H公园：公园中各处都堆满了雪，有些已经变成了泥泞。公园：公园中各处都堆满了雪，有些已经变成了泥泞。文章文章4747节作者抓住了什么特点来描述雪中的节作者抓住了什么特点来描述雪中的景色？

12、简要分析。景色？简要分析。明确：朦胧：白提弥漫于一片迷蒙的水汽中，明确：朦胧：白提弥漫于一片迷蒙的水汽中，“对面的山峰，只有一个几乎辨不清楚的薄对面的山峰，只有一个几乎辨不清楚的薄影影”，一切都是朦胧的。，一切都是朦胧的。清寒、壮旷与纯洁：（略）清寒、壮旷与纯洁：（略）散文中写景是为了抒情或阐发议论，所以文散文中写景是为了抒情或阐发议论，所以文章中相关抒情和议论性的句子就特别重要。章中相关抒情和议论性的句子就特别重要。找出第找出第7 7节中的抒情或议论性的句子，并品析。节中的抒情或议论性的句子，并品析。明确：明确：“心想这时不知湖心亭上，尚有此种心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否？痴人否？”

13、“看了那种古朴清寒的情况，仿佛令我暂时看了那种古朴清寒的情况，仿佛令我暂时忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。”赏析赏析湖心亭看雪湖心亭看雪：湖心亭看雪湖心亭看雪以精炼的笔墨，记叙了作者以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。俗的闲情雅致。A A、品析、品析“心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否？心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否？”湖心亭看雪湖心亭看雪描绘的是一幅幽静深远、洁白广阔的描绘的是一幅幽静深远、洁

14、白广阔的雪景图，表达的是一种幽远脱俗的闲情雅致。雪景图，表达的是一种幽远脱俗的闲情雅致。而这而这样的情致与钟敬文的散文可谓意趣相投，所以这句样的情致与钟敬文的散文可谓意趣相投，所以这句话正是作者内心的写照，也是本文重要表达的思想话正是作者内心的写照，也是本文重要表达的思想境界。作者与境界。作者与“痴人痴人”相似，雪中的西湖美得不沾相似，雪中的西湖美得不沾半点尘俗，然而能赏析的又有几人呢？虽与古人相半点尘俗，然而能赏析的又有几人呢？虽与古人相隔几百年，但能与之一脉相通，得其真趣，岂不是隔几百年，但能与之一脉相通，得其真趣，岂不是人生的快事人生的快事？B B、品析、品析“看了那种古朴清寒的情况，仿

15、佛令我暂时看了那种古朴清寒的情况，仿佛令我暂时忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。”从作者细致地描绘中，我们可以感受到他暂从作者细致地描绘中，我们可以感受到他暂时忘记尘世间的纷繁烦恼而得一处清净的时忘记尘世间的纷繁烦恼而得一处清净的情感流露。情感流露。文章文章813813节作者的主要描写对象仍然是雪。节作者的主要描写对象仍然是雪。作者是如何写的？作者仅仅是单纯的写景吗？作者是如何写的？作者仅仅是单纯的写景吗？明确：文章明确：文章813813节作者的主要描写对象仍然是雪，节作者的主要描写对象仍然是雪，写飞来峰的雪块、清冷亭的写飞来峰的雪块、清冷亭的“纯白色的毡

16、毯纯白色的毡毯”、韬光庵山径上的积雪、竹枝和竹叶上的雪以及韬光庵山径上的积雪、竹枝和竹叶上的雪以及观海亭上的雪景。观海亭上的雪景。这些雪（特别是竹上雪）引起了作者对古文中所这些雪（特别是竹上雪）引起了作者对古文中所绘之景的感悟。至于观海亭上的雪景的描写及绘之景的感悟。至于观海亭上的雪景的描写及对王海洋诗词的咀嚼玩味，则更是把眼前景与对王海洋诗词的咀嚼玩味，则更是把眼前景与心中情融为一体。心中情融为一体。文章文章14161416节作者此处换了一个观景角度，而节作者此处换了一个观景角度，而且这时，且这时，“雪又纷纷地下起来了雪又纷纷地下起来了”。此时的观。此时的观赏与前面有何不同？赏与前面有何不同

17、？明确：与前面的静观不同，泛舟湖上，船是动明确：与前面的静观不同，泛舟湖上，船是动的，景是静的，而飞雪则又在静谧的雪景之上的，景是静的，而飞雪则又在静谧的雪景之上增添了几分动感，动静相间，如诗如画，让人增添了几分动感，动静相间，如诗如画，让人陶醉于一种悠远的意趣中。陶醉于一种悠远的意趣中。文章文章1717节游圆结束，作者由雪景而生发感想，节游圆结束，作者由雪景而生发感想，作者感悟出了什么？作者感悟出了什么？明确：这一节表现了作者在观赏雪景，把玩雪明确：这一节表现了作者在观赏雪景，把玩雪景的同时，感受到在同一景致写不同境遇的人景的同时，感受到在同一景致写不同境遇的人世辛酸，流露出作者对生活在社会

18、底层的人们世辛酸，流露出作者对生活在社会底层的人们的关怀和同情，暗对时代纷乱的深切忧思，使的关怀和同情，暗对时代纷乱的深切忧思，使得文章对雪的玩赏增加了一份沉重与叹息，具得文章对雪的玩赏增加了一份沉重与叹息，具有升华主题的意义。有升华主题的意义。写作特色写作特色 优雅的抒情性文字，使文章如诗如画；优雅的抒情性文字，使文章如诗如画；适时用古文穿插其间，与文章巧妙衔接，适时用古文穿插其间，与文章巧妙衔接，融为一体，令人回味无穷。融为一体，令人回味无穷。语言明白晓畅，亲切自然，富有节奏感。语言明白晓畅，亲切自然，富有节奏感。总结全文总结全文 西湖的雪景西湖的雪景是钟敬文先生青年时代的名作，是钟敬文先

19、生青年时代的名作，他这一时期的作品主要以山水、草木等自然景物他这一时期的作品主要以山水、草木等自然景物为对象，风格幽静、清淡，加上他在古典文学方为对象，风格幽静、清淡，加上他在古典文学方面的深厚造诣，那种沉淀在他血脉中的诗情使得面的深厚造诣，那种沉淀在他血脉中的诗情使得这篇游记散文古韵灵动，卓然不群。这篇游记散文古韵灵动，卓然不群。这篇文章是作者的代表作，通过雪天的西湖赏玩，这篇文章是作者的代表作，通过雪天的西湖赏玩，描绘了清寒寂寥的西湖雪景，展示了雪中西湖独描绘了清寒寂寥的西湖雪景，展示了雪中西湖独特的清幽与纯美，营造出一片超逸尘俗的净空天特的清幽与纯美，营造出一片超逸尘俗的净空天地，情感丰富而深刻，情致幽雅而独特，同时，地，情感丰富而深刻，情致幽雅而独特，同时，在看似有限的情思中，暗对时代纷乱的深切忧思。在看似有限的情思中，暗对时代纷乱的深切忧思。西湖的美景双峰插云双峰插云花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照柳浪闻莺柳浪闻莺南屏晚钟南屏晚钟平湖秋月平湖秋月曲苑风荷曲苑风荷三潭印月三潭印月苏堤春晓苏堤春晓断桥残雪断桥残雪冬日的西湖冬日的西湖九曲桥雪景九曲桥雪景西湖的雪景西湖的雪景