流体压强与流速关系说课课件教材.ppt

1、(人教版物理八年级下册第九章第四节人教版物理八年级下册第九章第四节)乐安县第二中学乐安县第二中学黄淑萍黄淑萍 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-282 教材分析 学情分析教学目标分析教学策略分析教学程序设计流体压强与流速的关系教学评价与反思 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系2023-1-283第九章 压强第一节 压强第二节 液体的压强第三节 大气压强第四节 流体压强与流速的关系学情分析 教学目标分析教学程序设计教学策略分析教材分析形成完整的压强知识体系；进一步拓展 地位与作用课程标准教材特点内容抽象，但与生活和科学技术

2、联系密切教学评价与反思 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-284初步了解流体的压强与流速的关系。重点：学情分析 教学目标分析教学程序设计教学策略分析教材分析 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-285兴趣特点兴趣特点认知困难认知困难具有强烈的直觉兴趣和操作兴趣 已经学习固体、液体和气体压强等知识，掌握了实验探究的相关技能分析能力较弱，缺乏理性化的思维过程，因果认识兴趣有待加强教学目标分析教学程序设计教学策略分析教材分析学情分析知识与技知识与技能基础能基础 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-286教学目标分析教学程序设计教学策略分析

3、教材分析学情分析了解流体压强与流速的关系解释现象难点：乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-287知识与技能学情分析教学程序设计教学策略分析教材分析教学目标分析了解压强与流速的关系（实验探究）观察、思考能力猜想与假设能力分析解决实际问题感受物理的实用性 提高学习兴趣科学探究精神解释现象重点难点过程与方法情感态度与价值观难点 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-288学情分析教学程序设计教学目标分析教材分析教学策略分析导入知识应用实验探究讲授法实验探究法演示法 观察逆向思维自主获取知识学法教法 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-289学

4、情分析学情分析教材分析教材分析教学策略分析教学策略分析教学目标分析教学目标分析学情分析教学策略分析教学目标分析教材分析教学程序设计 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍魔术：天女散花魔术：天女散花趣味导入有没有办法能够让彩纸从管口中飞出来？乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2811第十四章 压强和浮力第一节 压强第二节 液体的压强第三节 大气压强第四节 流体压强与流速的关系气体和液体有什么共同点？都能够流动流体 ：气体和液体统称为流体。流速 ：流体流动的速度。趣味导入 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍趣味导入想一想：想一想：为什么小球被吸过来了？提出猜想

5、乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2813趣味导入提出猜想静止静止吹风吹风气体流速变化，压强也会变化！pA=pBpApBFPS 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2814猜想：猜想：气体流速越大的位置，压强越小气体流速越大的位置，压强越小气体流速越大的位置，压强越大气体流速越大的位置，压强越大?趣味导入提出猜想气体的气体的压强压强跟跟流速流速之间存在什么关系？之间存在什么关系？乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍趣味导入提出猜想实验探究气体的压强与流速的关系：气体的压强与流速的关系：三个小球实验三个小球实验 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍

6、黄淑萍2023-1-2816左左流速流速压强压强右右最大最大最小最小次之次之最小最小最大最大次之次之红球红球:运动最快运动最快绿球绿球:运动最慢运动最慢压力差最小压力差最小压强差最小压强差最小左面左面:压强最大压强最大压力差最大压力差最大压强差最大压强差最大左面左面:压强最小压强最小FPS趣味导入提出猜想实验探究气体的压强与流速的关系：气体的压强与流速的关系：三个小球实验三个小球实验 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2817结论：结论：趣味导入提出猜想实验探究 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2818液体的压强与流速的关系：针筒喷水液体的压强与流

7、速的关系：针筒喷水趣味导入提出猜想实验探究 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2819液体的压强与流速的关系：针筒喷水液体的压强与流速的关系：针筒喷水流速大流速大流速小流速小压强小压强小压强大压强大趣味导入提出猜想实验探究 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2820结论：结论：趣味导入提出猜想实验探究 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍趣味导入提出猜想实验探究总的结论：总的结论：乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2822趣味导入提出猜想实验探究气体液体自制教具创新实验现象直观明显 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑

8、萍2023-1-2823趣味导入提出猜想实验探究知识应用时间相同，路程远，流速大,压强小机翼路程近，流速小,压强大上凸下平1.飞机的升力 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2824趣味导入提出猜想实验探究知识应用1.飞机的升力你能根据课本45页的想想做做自己体验下吗？乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2825趣味导入实验探究实验探究知识应用2.气流偏导器1.飞机的升力 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍趣味导入实验探究实验探究知识应用3.点蜡烛游戏2.气流偏导器1.飞机的升力如何在没有火柴或者是打火机的情况下，将另一根蜡烛点亮？想一想：乐安县

9、第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2827趣味导入实验探究实验探究知识应用3.点蜡烛2.气流偏导器1.飞机的升力楼距小，起风现在楼房越来越密集，有的楼房楼距过小，当一栋楼房着火，过道又起了大风的话会出现怎样的安全隐患呢?乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2828热水热水温水温水冷水冷水简易淋浴器简易淋浴器趣味导入提出猜想实验探究作业布置流速大，压强小知识应用大气压大气压喷头 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍2023-1-2829评价：评价：教学思路清晰，实验器材简单，教学思路清晰，实验器材简单，现象直观明显且有新意。现象直观明显且有新意。教学评价与反思反思：反思：开始的趣味实验学生很积极，开始的趣味实验学生很积极，后面要注意有效控制课堂，注意引导；后面要注意有效控制课堂，注意引导；没有进行学生实验没有进行学生实验 乐安县第二中学乐安县第二中学 黄淑萍黄淑萍