第5章第4节能量之源光与光合作用课件.ppt

1、 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。的灯管。1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？可以进步光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。可以进步光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素根本上不吸收绿光不能；因为叶绿素根本上不吸收绿光光能转化为化学能被细胞所吸光能转化为化学能被细胞所吸收的过程称

2、为收的过程称为光合作用光合作用。太阳光中有能量，我们制造出太阳能电池板可以捕获其中的能量并转化为电能。绿色植物也能捕获并转化太阳光中的能量，那么，绿叶中通过什么物质或构造捕获并转化光能呢？捕获光能的色素 我们知道，玉米中有时会出现白化苗。白化苗由于不我们知道，玉米中有时会出现白化苗。白化苗由于不能进展光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。可见能进展光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。可见光合作用与细胞中的色素有关。光合作用与细胞中的色素有关。今天，下面的这个实验，主要目的是探究绿叶中含有几种色素和学习对色素进展提取和别离的方法，并设法将这些色素别分开。绿叶中有哪些色素呢？绿叶中有哪些

3、色素呢？叶绿体中色素的提取和别离叶绿体中色素的提取和别离 【实 验】一、实验原理一、实验原理1.叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中色素。所以用无水乙醇可提取叶绿体中色素。2.色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因此可用层析液将不同的色素别离。因此可用层析液将不同的色素别离。二、实验程序二、实验程序 方法与步骤：称

4、方法与步骤：称取取5g5g左右的鲜叶，剪左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加碎，放入研钵中。加少许的石英砂充分少许的石英砂充分研磨和碳酸钙研磨和碳酸钙(防防止研磨中色素被破坏止研磨中色素被破坏)与与10ml10ml无水乙醇。在无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研钵中快速研磨。将研磨液进展过滤。研磨液进展过滤。实验结果：实验结果：讨论讨论：1.1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？宽窄如何？这说明了什么？2023-2-1610胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素b类胡萝卜素类胡萝卜素 叶绿素叶绿素 1/4 3/4

5、 黄绿色黄绿色蓝绿色蓝绿色橙黄色橙黄色黄色黄色三、实验关键三、实验关键1.选材时应注意选择选材时应注意选择鲜嫩、色浓绿鲜嫩、色浓绿、无浆汁的、无浆汁的叶片。如菠菜叶、棉花叶、洋槐叶等。叶片。如菠菜叶、棉花叶、洋槐叶等。2.画滤液细线时应以细、齐、直为标准，重复画滤液细线时应以细、齐、直为标准，重复画线时必须等上次画线枯燥后再进展，重复画线时必须等上次画线枯燥后再进展，重复2-3次。次。3.层析时不要让滤液细线触及层析液层析时不要让滤液细线触及层析液。四、本卷须知四、本卷须知1.因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，搜集的滤液要用有机

6、溶剂，所以研磨要快，搜集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。剂的挥发。2.在研磨时要加少许在研磨时要加少许二氧化硅二氧化硅，目的是为了研目的是为了研磨充分，磨充分，有利于色素的提取；加少许有利于色素的提取；加少许碳酸钙碳酸钙的目的是为了的目的是为了防止防止研磨过程中，研磨过程中，叶绿体中的叶绿体中的色素受到破坏色素受到破坏。3.别离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细别离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不明晰，影响实验效果。析液中，导致色素带

7、不明晰，影响实验效果。2 2、色素的吸收光谱、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液类胡萝卜素溶液叶绿素：吸收蓝紫光和红光叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光类胡萝卜素：吸收蓝紫光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 叶绿素叶绿素a a和合叶绿素和合叶绿素b b主要吸收主要吸收蓝紫光蓝紫光和和红光红光，胡萝卜素和叶红素主要吸收胡萝卜素和叶红素主要吸收蓝紫光蓝紫光。注注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现射回来，所以叶片才呈现绿

8、色绿色。结论：结论：问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？的什么部位？1817年，两位法国科学家首次从植物中别年，两位法国科学家首次从植物中别离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。胞中的分布情况。1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的构造里，后来人们称之为叶绿体。个更小的构造里，后来人们称之为叶绿体。3.

9、3.叶绿体叶绿体叶片中的叶肉细胞叶片中的叶肉细胞绿叶绿叶回忆回忆 叶肉细胞叶肉细胞亚显微构造形式图亚显微构造形式图 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 构造形式图构造形式图捕捉光能的色素存在于细胞中的什捕捉光能的色素存在于细胞中的什么部位？么部位？基粒基粒类囊体类囊体吸收光能的吸收光能的色素分布于色素分布于类囊体的薄类囊体的薄膜上膜上极大地极大地扩展了扩展了受光面受光面积积 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 构造形式图构造形式图外膜外膜内膜内膜类囊体类囊体基粒基粒色素色素基质基质分布有分布有注意：注意：叶绿体的外膜、内膜、类囊体薄膜叶绿体的外膜、内膜、类囊体薄膜都属于都属于 膜，根本支架都是膜，根本支架都是 生

10、物生物磷脂双分子层磷脂双分子层3、叶绿体含有的成分：、叶绿体含有的成分：少量的少量的 ；色素：色素：分布于分布于 ；与与 有关的酶，分布在有关的酶，分布在叶绿体叶绿体 。DNA和和RNA基粒类囊体的薄膜上基粒类囊体的薄膜上光合作用光合作用基粒类囊体上、基质中基粒类囊体上、基质中讨论：讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？1 1、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。2 2、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境、将临时装片置于黑暗且没有

11、空气的环境中，排除了环境中光线和中，排除了环境中光线和O2O2的影响，从而确保的影响，从而确保实验能顺利进展。实验能顺利进展。3 3、用极细的光束照射，并且用好氧菌进、用极细的光束照射，并且用好氧菌进展检测，能准确的判断水绵细胞中放展检测，能准确的判断水绵细胞中放O2 O2 部位。部位。4、进展黑暗部分光照与曝光的对照实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。结论结论:叶绿体是进展光合作用的场所，它内叶绿体是进展光合作用的场所，它内部的宏大膜外表上，不仅分布着许多部的宏大膜外表上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进展吸收光能的色素分子，还有许多进展光合作用所必需的酶。光合作用所必需的

12、酶。二、光合作用的原理和应用1 1、光合作用的概念、光合作用的概念指绿色植物通过叶绿体，利用光能，指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。的有机物，并且释放出氧气的过程。2 2、光合作用的本质、光合作用的本质合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量年代年代科学家科学家结论结论16641664海尔蒙特海尔蒙特水分是植物建造自身的原料水分是植物建造自身的原料17711771普利斯特利普利斯特利植物可以更新空气植物可以更新空气17791779英格豪斯英格豪斯只有只有在光照下在光照下只有绿叶才可以更只有绿叶才可以更新空

13、气新空气18451845R.R.梅耶梅耶植物在光合作用时植物在光合作用时把光能转变成把光能转变成了化学能了化学能储存起来储存起来18641864萨克斯萨克斯绿色叶片光合作用绿色叶片光合作用产生淀粉产生淀粉18801880恩格尔曼恩格尔曼氧氧由叶绿体释放出来。由叶绿体释放出来。叶绿体叶绿体是是光合作用的场所。光合作用的场所。19391939鲁宾鲁宾 卡门卡门光合作用释放的光合作用释放的氧氧来自来自水水。2020世纪世纪4040代代卡尔文卡尔文光合产物中有机物的光合产物中有机物的碳碳来自来自COCO2 2 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把CO2和和H2O转化成储存能

14、量的转化成储存能量的有机物有机物，并，并释放出释放出O2的过程。的过程。CO2H2O CH2OO2光能光能叶绿体叶绿体糖类糖类光合作用过程光合作用过程光反响光反响暗反响暗反响划分根据划分根据:反响过程是否需要光能反响过程是否需要光能光反响在白天可以进展吗？夜间呢？光反响在白天可以进展吗？夜间呢？暗反响在白天可以进展吗？夜间呢？暗反响在白天可以进展吗？夜间呢？有光才能反响有光才能反响有光、无光都能反响有光、无光都能反响H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATP光反响阶段光反响阶段光、色素、酶光、色素、酶叶绿体内的叶绿体内的类囊体薄膜类囊体薄膜上上水的光解：水的光解：H2O H +O

15、2光能光能复原剂复原剂ATP的合成：的合成：ADPPi 能量（能量（光能光能）ATP酶酶光能转变为活泼的化学能贮存在光能转变为活泼的化学能贮存在ATP中中H场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化进入叶绿进入叶绿体基质，体基质，参与暗反参与暗反响响供暗反供暗反响使用响使用CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3C3C3的的复原复原叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH糖类糖类卡尔文循环卡尔文循环暗反响阶段暗反响阶段CO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C3的复原：的复原：AT

16、PH、ADP+Pi叶绿体的叶绿体的基质基质中中 ATP中中活跃活跃的的化学能化学能转变为转变为糖类糖类等等 有机物中有机物中稳定稳定的的化学能化学能2C3 (CH2O)酶酶糖类糖类H、ATP、酶、酶场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶糖类糖类ATPH 联系联系比较光反响、暗反响比较光反响、暗反响光反响阶段光反响阶段暗反响阶段暗反响阶段条件条件场所场所物质变化物质变化能量变化能量变化光光、色素、酶、色素、酶不需光、酶、不需光、酶、H、ATP叶绿体叶绿体类囊体膜

17、类囊体膜叶绿体叶绿体基质基质中中水的光解；水的光解；ATP的生成的生成CO2的固定；的固定；C3的复原的复原 ATP中活中活 跃化学能跃化学能光能光能ATP中活中活 跃化学能跃化学能有机物中稳有机物中稳定化学能定化学能光反响是暗反响的根底，为暗反响提供光反响是暗反响的根底，为暗反响提供HH和和ATPATP，暗反响为光反响提供，暗反响为光反响提供ADPADP和和Pi Pi。CO2+H2O （CH2O)+O2光能光能叶绿体叶绿体色素分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多种酶多种酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解能能固定固定复复原原酶酶光反响光反响暗反响暗反响光

18、合作用总过程：光合作用总过程：光反响光反响H2O 2 H+1/2O2+Pi+光能光能ATP酶酶ADP水的光解：ATP的合成的合成：暗反响暗反响CO2的还原：2C2C3 3+H (CH+H (CH2 2O)+CO)+C5 5CO2的固定：CO2+C5 2C3总结：总结：原料和产物的对应关系：原料和产物的对应关系：CH2OCHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转移途径：能量的转移途径：碳的转移途径：碳的转移途径：光能光能(CH2O)中中稳定稳定的化学能的化学能CO2C3CH2O以下图是光合作用过程图解，请分析后答复以下问题：以下图是光合作用过程图解，请分析后答复以下问题：图中图中A A是是_,B

19、_,B是是_,_,它来自于它来自于_的分解。的分解。图中图中C C是是_，它被传递到叶绿体的，它被传递到叶绿体的_部位，用部位，用于于_ 。图中图中D D是是_，在叶绿体中合成，在叶绿体中合成D D所需的能量来自所需的能量来自_图中图中G_,FG_,F是是_,J_,J是是_图中的图中的H H表示表示_，H H为为I I提供提供_光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基质基质作为复原剂，复原作为复原剂，复原C3ATP色素吸收色素吸收的光能的光能光反响光反响H和和ATP色素色素C5化合物化合物C3化合物化合物糖类糖类光合作用原理的运用光合作用原理的运用 植物自身因素植物自身因素 环境因

20、素对光合作用的影响环境因素对光合作用的影响1光照光照2温度温度3二氧化碳浓度二氧化碳浓度4水分水分5矿质元素矿质元素影响光合作用强度的环境因素1.1.温度温度对光合作用速率的影响对光合作用速率的影响 (1)曲线分析：温度主要是通过影响与光合曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。作用有关酶的活性而影响光合作用速率。(2)应用：冬天，温室栽培可适当进步温度应用：冬天，温室栽培可适当进步温度，也可适当降低温度。白天调到光合作用，也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度最适温度,以进步光合作用速率；晚上适当以进步光合作用速率；晚上适当降低温室的温度，以降低细胞呼吸，保

21、证降低温室的温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。植物有机物的积累。2光照对光合作用强度的影响 1光照强度(2)光的成分(光质 3一天的日变化光光合合作作用用强强度度光照强度光照强度o oA A1 1光照强度对光合作用强度的影响曲线光照强度对光合作用强度的影响曲线光照强度与光合作用强度的关系曲线光照强度与光合作用强度的关系曲线ABCO OCO2吸吸收量收量CO2释释放量放量光照强度光照强度 请考虑以下问题：点的含义;点的含义；点所对应的横坐标的含义；A点光照强度为点光照强度为0，此时只进展细胞呼吸，释，此时只进展细胞呼吸，释放的放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。量可表示此时细胞呼吸的

22、强度。B点：细胞呼吸释放的点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即全部用于光合作用，即 光合作用强度等于细胞呼吸强度光照强度只有在光合作用强度等于细胞呼吸强度光照强度只有在 B点以上时，植物才能正常生长，点以上时，植物才能正常生长，B点所示光照点所示光照 强度称为光补偿点。强度称为光补偿点。C点点所示光照强度称为所示光照强度称为光饱和点光饱和点段曲线的含义段曲线的含义AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大有一部

23、分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度于光合作用强度BC段：说明随着光照强度不断加强，光合作用强段：说明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到度不断加强，到C点以上就不再加强了点以上就不再加强了BBB阴生植物阴生植物ABCO OCO2吸吸收量收量CO2释释放量放量光照强度光照强度阴生植物与阳生植物阴生植物与阳生植物阳生植物阳生植物2 2浓度对光合作用强度的影响浓度对光合作用强度的影响 2 2点含义：点含义：图图1 1中中A A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2CO2浓浓度，即度，即CO2CO2补偿点；补偿点；图图2 2中的中的A

24、A点表示进展光合作用所需环境中点表示进展光合作用所需环境中CO2CO2的最低浓的最低浓度；度；(1)(1)影响：水是光合作用的原料，缺水既可直影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接接 影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制制 CO2 CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。进入叶片，从而间接影响光合作用。(2)(2)应用：根据作物的需水规律合理灌溉。应用：根据作物的需水规律合理灌溉。C C1010时时12121414光合作用强度光合作用强度18186 6A AB BD DE E例：例：植物的光合植物的光合午休现象午休现象晴朗的夏季晴朗的夏季 的一天的一天C

25、 C1010时时12121414光合作用强度光合作用强度18186 6A AB BD DE E例：例：ABAB段：光照增强，光合强度增大段：光照增强，光合强度增大C C 点：点：中午光阴照最强中午光阴照最强 叶片蒸腾作用最强叶片蒸腾作用最强 叶片大量失水叶片大量失水 叶外表大量气孔关闭叶外表大量气孔关闭 CO2 CO2进进入受阻入受阻 叶片中的叶片中的CO2CO2减少减少 光合强度减弱光合强度减弱DEDE段：光照减弱，光合强度减小段：光照减弱，光合强度减小植物的光合植物的光合午休现象午休现象晴朗的夏季晴朗的夏季 的一天的一天ABC DE FG4.右图为夏季某晴右图为夏季某晴天一昼夜棉花植株对天

26、一昼夜棉花植株对COCO2 2的吸收量图示，的吸收量图示，据图回答：据图回答：COCO2 2吸吸收收量量0时间时间1 1、一天中、一天中COCO2 2浓度最低的时间是浓度最低的时间是_点；点；COCO2 2浓浓度最高的时间是度最高的时间是_点；点；2 2、一天中植物有机物含量最低的是、一天中植物有机物含量最低的是_点；有点；有机物含量最高的是机物含量最高的是_点。点。FBBF当光合作用强度当光合作用强度 呼吸作用强度时，会发生图中呼吸作用强度时，会发生图中 过程。过程。pqpqmnpqgh3.图像分析：图像分析：M、N为同一细胞中为同一细胞中的两种细胞器，的两种细胞器，g、为相关的两种气为相关

27、的两种气体分子，答复以下体分子，答复以下问题：问题：(1)(1)曲线分析：在一定浓度范围内，曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供给，可进步光合增大必需元素的供给，可进步光合作用速率，但当超过一定浓度后，作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物会因土壤溶液浓度过高而导致植物浸透失水而萎蔫。浸透失水而萎蔫。(2)(2)应用：根据作物的需肥规律，应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可进步农适时、适量地增施肥料，可进步农作物产量。作物产量。1 1、假设白天光照充足，以下哪种条件对农作物增产有利、假设白天光照充足，以下哪种条件对农作物增产有利 A.A.昼夜恒温昼夜

28、恒温25 25 B.B.白天温度白天温度1515，夜间温度，夜间温度2525 C.C.昼夜恒温昼夜恒温15 15 D.D.白天温度白天温度2525，夜间温度，夜间温度1515 D2 2、以下措施中，不会进步温室蔬菜产量的是、以下措施中，不会进步温室蔬菜产量的是 A A、增大、增大O2O2浓度浓度 B B、增大、增大CO2CO2浓度浓度 C C、增强光照、增强光照 D D、调节室温、调节室温 E E、适时适量的浇水和施肥、适时适量的浇水和施肥A3 3、温室栽培蔬菜，采用什么样颜色的玻璃做顶棚更能、温室栽培蔬菜，采用什么样颜色的玻璃做顶棚更能进步产量：进步产量：A A 红色红色 B B 蓝紫色蓝紫

29、色 C C 绿色绿色 D D 无色无色 D4 4、用下述容积一样的玻璃罩分别罩住大小、生长状况、用下述容积一样的玻璃罩分别罩住大小、生长状况一样的天竺葵，光照一样的时间后，罩内一样的天竺葵，光照一样的时间后，罩内O2O2最少的是：最少的是：A A绿色罩绿色罩 B B红色罩红色罩 C C蓝色罩蓝色罩 D D紫色罩紫色罩A化能合成作用化能合成作用 自养生物自养生物 异养生物异养生物 自养生物与异养生物的本质区别自养生物与异养生物的本质区别 化能合成作用化能合成作用 光合作用与化能合成作用的比较光合作用与化能合成作用的比较 自养生物的类型自养生物的类型自养生物自养生物 能利用能利用CO2制造有机物的

30、生物。制造有机物的生物。异养生物异养生物 不能利用不能利用CO2制造有机物，制造有机物，只能利用环境中只能利用环境中现成的有机物现成的有机物来来维持自身的生命活动的生物。维持自身的生命活动的生物。自养生物与异养生物的本质区别自养生物与异养生物的本质区别 能否利用能否利用CO2制造有机物。制造有机物。化能合成作用化能合成作用 少数种类的细菌，能利用少数种类的细菌，能利用体体外环境中的某些无机物氧化时所外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量释放的能量来制造有机物，这种来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。合成作用叫做化能合成作用。实例：实例：硝化细菌的化能合成作用硝化细菌的化能合成作用化学能

31、化学能2NH2NH3 3+3O+3O2 2 2HNO 2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量硝化细菌硝化细菌2HNO2HNO2 2+O+O2 2 2HNO 2HNO3 3+能量能量硝化细菌硝化细菌CO2+H2O CO2+H2O CH2OCH2O+O2+O2能量能量光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用相同点相同点不同点不同点(利用的利用的能量不能量不同同)光合作用和化能合成作用的异同光合作用和化能合成作用的异同把二氧化碳和水合成有机物把二氧化碳和水合成有机物利用的是光能利用的是光能利用的是化学能利用的是化学能体外环境中体外环境中无机物氧化无机物氧化释放的能量释放的能量自养生物的类型自养生物的类型光能自养型生物光能自养型生物化能自养型微生物化能自养型微生物绿色植物绿色植物光合细菌光合细菌如：硝化细菌如：硝化细菌