1、 第(六 )单元 100 以内的加法和减法 授课时间 月 日 教学内容教学内容 复习（1） 第（14）课时 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.使学生在实际情境中，继续巩固 100 以内加减法的计算。 2.在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、 交流中培养学生自主探究的能力。 3.提高学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重点教学重点 能够正确计算两位数加、减一位数的口算。 教学难点教学难点 培养学生计算前认真审题的习惯。 教学准备教学准备 多媒体课件、口算卡片。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、谈话导入 师：小朋友们想
2、想，我们这个单元都学了哪些数学知 识？今天这节课我们要把学过的知识进行巩固和练习， 比一比哪个小朋友学得最好。 二、归纳整理 1.口算：直接报得数 20+8 50-20 30+6 45+8 42+5 71-40 75-7 66-4 20+34 52-5 63+7 84-6 56+2 56+9 56-2 56-9 (选择口算加减法中的几种情况追问是如何口算的？) 完成“复习”的第 1 题。 学生独立完成。 请学生们分别说说上下两题的计算过程。 提问：这两题在计算时有什么相同的地方?有什么不 同的地方?你觉得计算时要注意什么？ 2.整理加减法笔算方法。 三、巩固练习 1.完成“复习”的第 2 题。
3、 （1）同桌练习。 （2）全班开火车。 2.完成“复习”的第 3 题。 （1）学生在 2 分钟内完成。 （2）针对错题及时纠正。 3.完成“复习”的第 4、5 题。 （1）学生独立完成。 （2）说说你是怎么想的？ 4.想一想，算一算。（完成“复习“的第 6、7、8 题） 第 6 题 （1）引导学生读题。 （2）独立解决问题。 （3）集体交流，在交流时指名说说你是怎样想的？ 第 7 题 （1）学生理解题意后，完整地口述题意。 （2）独立解答，提醒：找到相关的条件再解答。 （3）集体订正，说说每个问题是根据哪些条件求出来 的，再说说自己的解题思路。 第 8 题 读题后引导学生说说，怎样才能知道妈妈买的是哪一件 上衣？要先算出她买上衣用了多少钱。 四、课堂作业 1. 里最大能填几？ 42-2 13 25+3 21 3 +5291 8 -2660 6-5720 2.补充习题配套练习 五、课堂总结 今天的复习课你有什么收获？ 板书设计板书设计 复 习 数位对齐 个位算起 满十进一 退 1 作十 教学反思教学反思 注：字体都统一成仿宋小四号。
