1、 第(七 )单元 期末复习 授课时间 月 日 教学内容教学内容 期末复习（2） 第（2）课时 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.通过复习使学生进一步理解 100 以内两位数加、 减整十数和一位数 的计算方法，正确熟练地进行 100 以内加、减法的口算。 2.进一步巩固解答加、减法的实际问题。 3.培养学生运用综合知识解决问题的能力。 教学重点教学重点 正确熟练地进行 100 以内加、减法的口算。 教学难点教学难点 进一步理解和掌握简单实际问题的结构和数量关系。 教学准备教学准备 多媒体课件。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、谈话导入 师：今天我们这节课来复
2、习 100 以内的加、减法口算。 （板书课题：复习 100 以内的加、减法口算） 二、复习练习 1.完成“期末复习”的第 7 题。 学生独立口算。 集体交流时选择几题请学生说说是怎样算的？ 比一比。 竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？ 横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点 和不同点？（第一题是两位数加（减）整十数，从十位 算起；第二、三题是两位数加（减）一位数，从个位算 起，第二题不进位，不退位，第三题需进位，需退位） 小结：口算 100 以内的加、减法方法不唯一，同学们 可以用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加、减整 十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个
3、位算起。 2. 完成“期末复习”的第 8 题。 限时 1 分钟，评讲时选择个别题目请学生讲讲是怎样算 的。 3. 完成“期末复习”的第 9 题。 学生独立完成，限时 1.5 分钟，做完后，请学生自查一 遍，培养学生养成良好的习惯，集体评讲时统计全对人 数，了解学生错题情况，及时订正。 4.完成“期末复习”的第 10 题。 先让学生说一说每题的意思，再独立完成，然后比较三 个实际问题的异同，进一步理解数量关系。（剩下的= 原有的-借出的，原有的=借出的+剩下的，借出的=原有 的-剩下的。） 三、课堂作业 1.填一填 （1）比 89 大 1 的数是（ ），40 比（ ）小 1.与 69 相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （2）在 里填上、或=。 100 99 36+20 36+24 100 分 1 元 56+30 59 34+8 54-6 2 元 8 角 30 角 （3）找规律填空 80、72、64、（ ）、48、40、（ ） 8、13、18、（ ）、28、33、（ ） 2.补充习题配套练习 四、课堂总结 今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位 数怎样口算？ 板书设计板书设计 复 习 满十进一 退一当十 剩下的=原有的-借出的 原有的=借出的+剩下的 借出的=原有的-剩下的 教学反思教学反思 注：字体都统一成仿宋小四号。
