1、2.知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。3.会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。一共有多少块糖？摆一摆，数一数。1块1块地数，1，2,3,4,52块2块地数，2，4,6,8,5块5块地数，5，10,15数一数，填一填。每行有 块，有 行，一共有 块。每列有 块，有 列，一共有 块。72144312说一说，算一算。55515人3333315人横着看，每行5块，有3行。竖着看，每列3块，有5行。用 排方阵，
2、表示5+5+5+5=20。我横着排，每行5个，共4行。我竖着排，每列5个，共4列。（1）数没有规律摆放的物体时，可以1个1个地数，可以2个2个地数，还可以5个5个地数（2）数方阵中的物体时，可以先数每行有几个，再数共有几行。也可以先数每列有几个，再数共有几列。数物体个数有哪些方法？1.圈一圈，数一数一共有多少个。我5个5个地数。你怎么数的呢？。2.每束有（）个气球，（）束，一共有（）个气球。65303.一共有多少个苹果？43列式一：+=+=列式二：4412333124.小蝈蝈每次跳（）格，跳了（）次，一共跳了（）格。333318+=+3336181.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
