1、 第（一）单元 20 以内的退位减法 第（5）课时 练习二（1） 授课时间 月 日 教学内容教学内容 数学书第 7 页。 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.通过练习，帮助学生较好地掌握十几减 8、7 的计算方法。力求 能快速正确地算出得数。 2.在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3.为继续学习十几减 6、5、4、3、2 打好基础。 教学重点教学重点 使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点教学难点 理解 8、7 加几和相应的减法的计算方法。 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、复习导入 上两节课我们学习了十几减 9、
2、8、7 的知识， 今天我们来做练习加深对知识的理解。 首先， 我们来复习一下十几减 8、 7 的计算方法。 十几8几+2 十几7几+3 十几9几+1 （课件演示小棒图表示计算过程） 儿歌总结：退位减，我会算。十几减 9，是几加 1；十几减 8，是几加 2；十几减 7，是几加 3 抢答：青蛙跳伞。 二、学习新知 1.教师出示第 1 题 谈话：这节课，老师为大家准备了许多小红花， 哪一位小朋友表现得好，他就可以得到红花作为奖 励。看看这节课谁最出色，得到的红花最多 引导学生说说每组中填出的两个数之间的关 系。 2.完成第 2 题。 学生独立完成，然后观察，让学生说一说两组 算式的相同点和不同点。
3、3.完成第 3 题。 师：图上有两只小蚂蚁正在推方块，只有当它 们计算对了，方块才能被推动，你愿意帮助它们吗? 师：那就请你们将每一道的算式写在旁边，开 始吧! （1）学生独立完成。 （2）集体反馈。 4.比一比，谁算的快。 137 138 127 148 178 147 118 157 167 158 168 117 5.完成第 4 题 （1）先让学生根据表格中的每一组信息，分别 说说已知什么条件，要求什么问题。 （2）独立填写表格 （3）交流算式和答案 6.完成第 5 题。 让学生边看图， 边回答： 这题告诉了我们什么？ 要我们求什么？然后列式计算。 三、巩固练习 补充习题 四、课堂作业 你能用 7、13、6 这 3 个数，写出 4 道算式吗？ + + 比一比，算一算 119 127 137 118 128 148 117 129 159 五、本课总结 想一想，这节课你又有哪些新收获？你能说出 十几减 8、7 的计算方法吗？ 板书设计板书设计 练习二 男生+女生=总人数 总人数-男生=女生 总人数-女生=男生 教学反思教学反思
