1、榆树市培英小学校榆树市培英小学校 宋玲敏宋玲敏说一说，3的倍数有哪些特征？1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97
2、 98 99 100请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？3的倍数到底有没有特征呢？接下来我们再用计数器来探究一下吧。151 5 1+5=6一共用了一共用了6个珠子。个珠子。3的倍数到底有没有特征呢？接下来我们再用计数器来探究一下吧。21 2 1 2+1=3一共用了一共用了3个珠子。个珠子。3 3的倍数到底有没有特征呢？的倍数到底有没有特征呢？接下来我们再用计数器来探究一下吧。接下来我们再用计数器来探究一下吧。545 4 5+4=9一共用了一共用了9个珠子。个珠子。15 1+5=6 21 1+2=3 54 5+4=9 你发现了什么？我发现：我发现：1.所有珠子的个数都是所有珠子的个数都
3、是3的倍数。的倍数。2.所有珠子的个数是这个数的所有珠子的个数是这个数的十位上数与个位上数的和。十位上数与个位上数的和。继续猜想 3 3的倍数特征可能是：的倍数特征可能是：各个数位上的数的和是各个数位上的数的和是3 3的的倍数，这个数就是倍数，这个数就是3 3的倍数。是的倍数。是这样吗？我们继续验证一下这样吗？我们继续验证一下。39 3+9=12 81 8+1=9 213 2+1+3=6结论：结论：一个数各个数位上的一个数各个数位上的数字之和是数字之和是3 3的倍数，这个的倍数，这个数就是数就是3 3的倍数。的倍数。请根据3的倍数的特征找3的倍数 请将编号是请将编号是3 3的倍数的气球涂上颜色
4、，并与同的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。伴交流你是怎么判断的。分别在分别在 里填上一个数字，使这个两位数是里填上一个数字，使这个两位数是3 3的倍数。的倍数。2 25 53 30 07 71 12 2 4 42 2 7 71 15 5 4 45 5 7 73 36 6 3 39 9 3 33 36 6 0 09 9 0 02 25 5 7 78 8 7 7 从卡片中选出两个数字组成一个两位数，分从卡片中选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。别满足下面的条件。本本节课我们通过探究猜想，发现了节课我们通过探究猜想，发现了3 3的倍数的特征，总结的倍数的特征，总结3 3的倍数的特征的倍数的特征，并能够应用，并能够应用3 3的倍数的特征，判断一的倍数的特征，判断一个数是不是个数是不是3 3的倍数。希望同学们课后的倍数。希望同学们课后加强练习，留心观察身边的数学知识加强练习，留心观察身边的数学知识。课后，大家可以探究一下。课后，大家可以探究一下9 9的倍数有的倍数有什么特征。什么特征。
