湘艺版五年级下册《音乐》第八课-（演唱）红蜻蜓-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00704).docx

1、红蜻蜓 教学目标 1、能用优美的声音分别演唱歌曲红蜻蜓两个声部。 2、初步感受，体验红蜻蜓二声部合唱效果。 教学重点 红蜻蜓高声部和低声部学习。 教学难点 二声部合唱时音准的把握及感受声部的和谐。 教学过程 一、组织教学，律动活动 1、跟随红蜻蜓伴奏音乐进行三拍子律动。 师：同学们欢迎来到今天的音乐课堂，让我们跟着好听的音乐来动一动！ （播放红蜻蜓伴奏 旋律） 二、导入新课，二声部旋律学习 1、红蜻蜓导入 师： 同学们刚才美妙的音乐吸引来一位特殊的朋友， 你们看它是谁？ （老师出示红蜻蜓图片） 生：红蜻蜓 2、低声部乐谱学习 师：对！一只可爱的红蜻蜓！这只小红蜻蜓飞过草地，飞过田野，飞出了一段

2、美丽的旋律， 我们快来听一听小蜻蜓飞出了怎样的旋律！ （ppt 出示低声部乐谱旋律） （1）老师边唱乐谱，边拿着小蜻蜓画出旋律线 师：同学们，你们看小蜻蜓飞出了怎样的一条旋律线啊? 生：像一座一座连绵的小山 （2）老师拿着小蜻蜓边唱谱边飞，请学生用手指跟着划出旋律线，唱两遍。 （3）老师拿着小蜻蜓范唱请学生用“lu”跟唱，唱两遍或三遍。 师：同学们，让我们跟着小蜻蜓一起来唱一唱，老师唱乐谱，请同学们用“lu”跟唱，注意 在唱“lu”的时候眉毛挑起来，笑肌微微抬起来，感觉声音从头顶上发出来。 （4）老师弹伴奏，请学生自己划着旋律线用“lu”跟唱。两遍 3、高声部乐谱学习 师：这只红蜻蜓唱的这么优

3、美！它又引来了一只花蜻蜓！ （出示花蜻蜓图片） ，这只花蜻蜓也 不甘示弱，也飞出了一段美丽的旋律，我们快来听一听！ （出示高声部乐谱） （1）老师范唱一遍 （2）老师边唱边画出旋律线 师:同学们你们看这只小花蜻蜓比刚才的红蜻蜓飞的更高，更远了。我们再来听一听 （3）老师拿着小蜻蜓边唱谱边飞，请学生用手指跟着划出旋律线，两遍。 （4）请学生用“lu”跟唱，唱两遍或三遍 （5）老师弹伴奏，请学生自己划着旋律线用“lu”跟唱，两遍或三遍。 （6）请学生划旋律线单独唱。 三、感受全曲、了解歌曲背景 1、初听全曲 师：同学们！这两只小蜻蜓各自都飞出了这么动听的旋律，现在它们要一起飞一飞，下面我 们快来听

4、一听它们会飞出怎样动人的旋律（播放歌曲红蜻蜓 ） （1）介绍歌曲背景 师：这首歌就是今天我们要学习的歌曲叫做红蜻蜓这是个是一首日本家喻户晓的儿童歌 曲，是作曲家山田耕作以诗人三木露风的的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。 2、复听歌曲 师：同学们，让我们带着作曲家的童年回忆，再来听一听这首歌曲，同学们听的时候想一想 这首歌给你们什么样的感受？是什么拍子的？请同学们边听边跟着老师动起来。 （1）边听全曲，边跟着老师做律动。 （2）听完全曲，请学生回答是四三拍，谈一谈自己的感受，老师讲解这首歌的情绪基调。 3、熟悉节奏，再听全曲 师：同学们很棒，一听就听出来这首歌是四三拍的，四三拍有什么节奏特点呢？

5、 生：强弱弱 师：很好，请同学们跟着老师，划着小三角再来听一听这首歌（播放歌曲） 。 四、填入歌词，学唱歌曲高声部和低声部 1、学唱一声部 师：同学们你们我们刚才听了这首歌曲你能听出来这首歌有几个声部在演唱呢? 生：两个 师：对，就是刚才我们的红蜻蜓和花蜻蜓飞出来的两段旋律，这么好听的歌曲我也快来唱一 唱吧！请同学们先跟着伴奏来唱一唱一声部。 （1）跟伴奏直接唱词。 （2）学习换气符号 师：同学们！你们看这里是什么符号？ 生：换气符号 师：对！我们唱到这一句的时候要记得换气 （3）再跟着伴奏唱一遍一声部填入歌词，反复唱两遍，在唱的过程中注意歌词中有一拍两 个字的地方的节奏。 （4）师范唱一声部

6、，加入强弱变化让学生听辨 师：同学们你们刚才听老师唱的和你们有什么不一样？ 生:老师唱的有强弱变化。 。 。 。 。 。 （5）老师讲解乐谱中的强弱记号 （6）师伴奏，请学生自己按照乐谱中的强弱记号在唱一遍高声部。 2、学唱二声部 师：同学们我们刚才唱了花蜻蜓飞的一声部，现在试一试红蜻蜓唱的二声部吧！ （1）老师弹低声部旋律，学生用“lu”跟唱一遍. （2）加入歌词完整演唱低声部旋律，唱两遍。 五、体验二声部合唱效果 1、再听全曲综合感受 师：两只小蜻蜓飞出的旋律我们都学会了，下面我们再来完整的听一遍这首歌曲，请同学们 跟着老师动一动。 2、请学生跟着音乐伴唱唱高声部，老师来唱低声部。 师：

7、同学们， 两只小蜻蜓飞出的旋律我们都会唱了， 那么两只小蜻蜓一起飞出的旋律这么美！ 我们也来试一试两个声部一起唱的效果吧！ 同学们注意在唱的时候声音位置要轻而高， 两个 声部要互相聆听，同时要坚持自己唱的旋律。 3、请学生来跟着音乐唱一唱低声部，老师唱高声部，练习两遍。 六、拓展 1、欣赏银河合唱团演唱的红蜻蜓 师：同学们今天我们跟着两只可爱的小蜻蜓在这首红蜻蜓的歌声中畅游在童年美好的记 忆中。那么两个不同的声部同时演唱，这样的演唱方式就是合唱的演唱方式，下面请同学们 来欣赏一段视频，看一看视频中的小朋友是怎样来演唱这首歌曲的。 2 布置下节课的教学任务 师：同学们，他们唱的好听吗？ 生：好听！ 师： 通过今天的学习， 老师希望下节课我们的同学也能像视频中的小朋友一样用合唱的形式 把这首歌唱出来，也能唱的和他们一样好听 七、总结下课 师：今天我们学习了红蜻蜓的两个声部，了解和感受了合唱的演唱形式，跟着小蜻蜓回 忆了作曲家美好的童年， 那么老师在这里祝你们每个人都能拥有一个美好的童年， 每天都有 美好的回忆，开心快乐的成长，好！今天我们的音乐课就结束啦!同学们下课！