河北省高三年级2月联考（302C）英语试题及答案.pdf

1、?高三英语?参考答案?第?页?共?页?河北省高三年级?月联考英语参考答案听力部分录音材料听力部分?该部分分为第一?第二两节?注意?回答听力部分时?请先将答案标在试卷上?听力部分结束前?你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上?停顿?现在是听力试音时间?试音到此结束?听力考试正式开始?停顿?请看听力部分第一节?第一节听下面?段对话?每段对话后有一个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听完每段对话后?你都有?秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题?每段对话仅读一遍?停顿?例如?现在你有?秒钟的时间看试卷上的例题?停顿?你将听到以下内容?停顿?你将有?秒钟的时间将正确答案标在试卷上?停顿?

2、衬衫的价格为?镑?便士?所以你选择?项?并将其标在试卷上?高三英语?参考答案?第?页?共?页?现在?你有?秒钟的时间阅读第?小题的有关内容?停顿?第一节到此结束?第二节听下面?段对话或独白?每段对话或独白后有几个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听每段对话或独白前?你将有时间阅读各个小题?每小题?秒钟?听完后?各小题将给出?秒钟的作答时间?每段对话或独白读两遍?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?听下面一段对话?回答第?至第?三个

3、小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这三个小题?听下面一段对话?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?听下面一段独白?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?第二节到此结束?现在?你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?听力部分到此结束?试题答案听力?阅读?篇?本文是应用文?文章介绍了欧洲一些最值得游览的地方?解析?细节理解题?根据第二段第二句和第三段第三句可知?拥有一个建于二世纪的图书馆?拥有一个建于二世纪的罗马剧院?解析?细节理解题?根据第四段最后一句可知?在公元?年?喷发埋没了?解析?细节理解题?根据最后

4、一段最后一句可知?著名音乐家?出生于该城市?篇?本文是记叙文?龙卷风让人们几乎失去所有东西?尽力为孩子们补过一个圣诞节?解析?细节理解题?根据第二段和第三段可知?一个男孩对他妈妈说的话触动了?让?决定为孩子们做点事?解析?细节理解题?根据第四段?说的话可知?他想把圣诞节还给孩子们?解析?细节理解题?根据第五段最后一句可知?当地的超市给?购买的东西打了折扣?解析?主旨大意题?根据最后一段?说的话可知?尽力为孩子们补过一个圣诞节?篇?本文是说明文?为退伍军人和残疾人提供课程?通过骑马治疗他们的创伤?解析?细节理解题?根据第一段最后一句可知?为退伍军人和残疾人提供课程?通过骑马治疗他们的创伤?解析?

5、推理判断题?根据第二段最后两句可知?它?帮助她走出了自己的舒适区?不再那么害羞?不再那么封闭?尝试新事物让她知道自己也能完成其他事情?解析?推理判断题?通读第三段可知?该段介绍了这种疗法的治疗效果?解析?推理判断题?根据最后一段?说的话可知?他认为这种疗法是受欢迎的?篇?本文是说明文?一项新的研究表明?有关气候变化的科学报告确实会让美国人接受更准确的信念?并支持政府在这个问题上采取行动?解析?词义推测题?根据第一段最后一句和第二段最后一句可知?即使是真正准确的科学报道?也会很快从人们的信仰和准则中消失?解析?主旨大意题?根据第四段可知?本段主要介绍了研究过程?解析?细节理解题?根据第五段最后一

6、句可知?研究人员问参与者第二个问题是为了判断他们的态度?解析?主旨大意题?根据全文可知?关于气候变化的科学报道会影响人的思想?七选五?本文是说明文?文章介绍了手工艺以及手工艺给人带来的好处?解析?根据上文?你是否隐藏着创造力?你可能心里住着一个凡?高?可知?项?如果这样的话?手工?高三英语?参考答案?第?页?共?页?艺也许正是你需要的?符合语境?解析?下文介绍了手工艺的好处?项?手工艺有很多好处?引出下文?符合语境?解析?本段介绍手工艺的有趣之处?故?项?许多人在第一次尝试后很快就会迷上它?符合语境?解析?根据下文?给孩子笔和纸?我们天生的创作欲望就会显而易见?可知?项?人类天生具有艺术天赋?

7、符合语境?解析?根据下文可知?手工艺品可以作为非常好的礼物?所以?项?它们是很棒的礼物?是本段的主旨句?完形填空?本文是记叙文?文章讲述了一位圣诞老人满足一个失明儿童的愿望的故事?解析?考查名词?但是对于?来说?她的儿子?可能不会有这样的时刻?解析?考查名词?他从不知道圣诞老人长什么样子?所以他不会因为在商场遇到圣诞老人而兴奋?解析?考查副词?然而?当?给?念?时?他对那个穿着红色衣服的人有了兴趣?解析?考查形容词?解析参见上一题?解析?考查名词?当他们去一个大型购物中心时?有一个愿望?让?能?看到?圣诞老人?解析?考查形容词?跟往常一样?这是个繁忙的时间?解析?考查动词?孩子们在排队等候?兴

8、奋地等着告诉圣诞老人他们的愿望?并和圣诞老人拍照?解析?考查动词?但是在那发生之前?走向圣诞老人?小声地把她儿子的情况告诉圣诞老人?解析?考查动词?还没等?说完?圣诞老人就同意了?并说他知道要做什么?解析?考查动词短语?圣诞老人蹲在?的前面?并握住他的手?解析?考查动词?他让?摸他的外套和帽子?解析?考查动词?圣诞老人同意?的请求?他让?的手指触摸他的眼睛?解析?考查名词?把视频放到了网上?解析?考查动词?视频被分享超过?次?解析?考查动词?人们称赞圣诞老人给所有的孩子带来欢乐?语法填空?解析?考查非谓语动词?分析句子可知?此处要用动词不定式作目的状语?解析?考查非谓语动词?根据后面的?可知?

9、此处用动名词作主语?解析?考查连词?根据句意可知?此处前后是顺承关系?所以要用?解析?考查定语从句?分析句子可知?本句是非限制性定语从句?先行词指物?关系代词在从句中作主语?故填?解析?考查数词?根据句意和空格前的定冠词可知?此处要用序数词?解析?考查副词?修饰动词用副词?解析?考查语态?根据句子的时间状语和主语?可知?此处要用现在完成时的被动语态?解析?考查介词?意为?在?之间?解析?考查时态?根据后面的?可知?此处要用一般过去时?解析?考查名词单复数?根据前面的?可知?此处要用复数?写作?第一节?命题立意?本文要求学生用英文给外国朋友?写一封电子邮件?内容包括?写邮件的目的?简单介绍活?高

10、三英语?参考答案?第?页?共?页?动?表达你的期望?该设题有利于考查学生的英语核心素养?该题的命题情境贴近中学生的实际生活?符合当前英语试题命制的趋势和特点?学生应该用英语思维合理表达要点?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按?个档次给分?评分时?先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来衡量?确定或调整档次?最后给分?词数少于?和多于?的?从总分中减去?分?评分时?应注意的主要内容?内容要点?应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性?拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面?评分时?应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?如书写较差?

11、以致影响交际?可将分数降低一个档次?二?各档次的给分范围和要求第五档?完全完成了试题规定的任务?完全达到了预期的写作目的?覆盖所有内容要点?应用了较多的语法结构和词汇?语法结构或词汇方面有些许错误?但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致?具备较强的语言运用能力?有效地使用了语句间的连接成分?使全文结构紧凑?第四档?完全完成了试题规定的任务?达到了预期的写作目的?虽漏掉一两个次重点?但覆盖所有主要内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?语法结构或词汇方面应用基本准确?些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致?应用简单的语句间的连接成分?使全文结构紧凑?第三档?基本完成了试题规定的任务?整

12、体而言?基本达到了预期的写作目的?虽漏掉一些内容?但覆盖所有主要内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?有一些语法结构或词汇方面的错误?但不影响理解?应用简单的语句间的连接成分?使全文内容连贯?第二档?未恰当完成试题规定的任务?信息未能清楚地传达给读者?漏掉或未描述清楚一些主要内容?写了一些无关内容?语法结构单调?词汇项目有限?有一些语法结构或词汇方面的错误?影响了对写作内容的理解?高三英语?参考答案?第?页?共?页?较少使用语句间的连接成分?内容缺少连贯性?第一档?未完成试题规定的任务?信息未能传达给读者?明显遗漏主要内容?写了一些无关内容?原因可能是未理解试题要求?语法结构单调?词汇项

13、目有限?较多语法结构或词汇方面的错误?影响对写作内容的理解?缺乏语句间的连接成分?内容不连贯?不得分?未能传达给读者任何信息?内容太少?无法评判?写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清?第二节?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按?个档次给分?评分时?先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来衡量?确定或调整档次?最后给分?词数少于?的?从总分中减去?分?评分时?应主要从以下四个方面考虑?与所给短文及段落开头语的衔接程度?内容的丰富性?应用语法结构和词汇的丰富性和准确性?上下文的连贯性?拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面?评分时?应视其对交际的影响程

14、度予以考虑?如书写较差以致影响交际?可将分数降低一个档次?二?各档次的给分范围和要求第五档?与所给短文融洽度高?与所提供各段落开头语衔接合理?内容丰富?所使用语法结构和词汇丰富?准确?可能有些许错误?但完全不影响意义表达?有效地使用了语句间的连接成分?使所续写短文结构紧凑?第四档?与所给短文融洽度较高?与所提供各段落开头语衔接较为合理?内容比较丰富?所使用语法结构和词汇较为丰富?准确?可能有些许错误?但不影响意义表达?比较有效地使用了语句间的连接成分?使所续写的短文结构紧凑?高三英语?参考答案?第?页?共?页?第三档?与所给短文关系较为密切?与所提供各段落开头语有一定程度的衔接?写出了若干有关内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?虽有一些错误?但不影响意义表达?应用简单的语句间连接成分?使全文内容连贯?第二档?与所给短文有一定的关系?与所提供各段落开头语有一定程度的衔接?写出了一些有关内容?语法结构单调?词汇项目有限?有些语法结构和词汇方面的错误?影响了意义的表达?较少使用语句间的连接成分?全文内容缺少连贯性?第一档?与所提供短文和开头语的衔接较差?产出内容较少?语法结构单调?词汇项目很有限?有较多语法结构和词汇方面的错误?严重影响了意义的表达?缺乏语句间的连接成分?全文内容不连贯?不得分?白卷?内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关?