1、新疆之春新疆之春 教学目标 1、能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境， 并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学重难点 1、准确感受新疆之春的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏 来表现。 教学过程 第一课时：一、美丽的春天 1、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？ （引导学生说说字看到的及感受到的。） 2、听一听 师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 （展示春天的美景，播放春风与布谷鸟。） 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？ （听到春风的声音和布谷鸟的声音。） 师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间 地头，用美丽的
2、歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了， 所以人们又把它们叫做催耕鸟。 3、唱一唱 （1）布谷鸟的歌声： 师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？ （布谷鸟的歌声： 3 3 3 1 0）割 麦 插 稞 师：谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声。） （2）春风的旋律： 师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？（春风的旋律:lu） 师：谁能来模仿一下？（学生模仿春风的旋律。） （3）春风与布谷鸟： 师： 大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的 歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 （师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生 自己选择喜欢的声部参加演唱。） 说一说歌曲的特点： A 布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分 （即第一、 第二拍） 。 B 布谷鸟的声音很有 （引出三连音的唱法）。 说一说歌曲的情绪： 师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？ （春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应 以轻柔、流畅的声音演唱。） 师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？ （与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。） 春风和布谷鸟的合唱。 师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。
