1、第第1 1课时课时 面积面积的意义的意义人教版人教版数学数学三年级下册三年级下册课件课件5 5 面积面积说一说教室里物体的面是什么说一说教室里物体的面是什么形状的。形状的。哪个面大？哪个面小？哪个面大？哪个面小？情境导情境导入入问题：你能像这样说说其他问题：你能像这样说说其他物体上的面的面积吗物体上的面的面积吗？观察黑板和课桌面，说说哪一个面比较大。观察黑板和课桌面，说说哪一个面比较大。黑板面的大小就是黑黑板面的大小就是黑板面的面积，课桌面板面的面积，课桌面的大小的大小黑板面比课桌面大。黑板面比课桌面大。探索新知探索新知1 1 面积面积的意义的意义水杯侧面的大小水杯侧面的大小就是就是数学书数学
2、书封面的大小封面的大小就就是数学书封面的面积。是数学书封面的面积。探索新知探索新知物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。提示：提示：一定要是一定要是封闭图形封闭图形，才有大小。，才有大小。探索新知探索新知归纳总结：归纳总结：面积的意义：面积的意义：物体的物体的表面或封闭图形的大小表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。，就是它们的面积。探索新知探索新知小试牛刀小试牛刀探索新知探索新
3、知1请在毛巾面、钟表面、桌子面上涂上你喜欢的颜色，并填请在毛巾面、钟表面、桌子面上涂上你喜欢的颜色，并填一填。一填。毛巾表面的大小就是毛巾面的毛巾表面的大小就是毛巾面的()钟面钟面表面的大小就是钟面的表面的大小就是钟面的()桌面桌面()的大小就是的大小就是桌面桌面的的()涂色略涂色略面积面积面积面积表面表面面积面积下面下面两个图形，哪个面积大？两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。用重叠的方法用重叠的方法也比较不出来，也比较不出来，怎么办呢？怎么办呢？探索新知探索新知2 2 面积面积的大小的大小“观察观察”“”“重叠重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有的方法不能够
4、很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形可以选用一种图形作单位作单位来测量。来测量。探索新知探索新知我选我选 作单位来量。作单位来量。探索新知探索新知我选我选 作单位来量。作单位来量。探索新知探索新知我选我选 作作单位来量，单位来量，蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。探索新知探索新知探索新知探索新知用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选我选 作作单位来量单位来量。我选我选 作单位来量作单位来量。我选我选 作作单位来量，单位来量，蓝色的长方形大蓝色的长方形大。归纳总结：归纳总结：当两个图形的面
5、积当两个图形的面积不能直接比较大小不能直接比较大小的时候，的时候，就要就要借助形状、大小完全相同的图形作为标准借助形状、大小完全相同的图形作为标准进行进行测量比较，即要测量比较，即要用统一的面积单位作比较用统一的面积单位作比较。探索新知探索新知小试牛刀小试牛刀探索新知探索新知如如图，蓝蓝和天天用不同的方法测量餐厅和厨房的面积。请图，蓝蓝和天天用不同的方法测量餐厅和厨房的面积。请你数一数，填一填，并解答下面的问题。你数一数，填一填，并解答下面的问题。(1)()的方法对。的方法对。(2)测量两个图形的面积时，用测量两个图形的面积时，用()的的()形测量最方便。形测量最方便。1261224天天天天相
6、同相同正方正方当堂检测当堂检测1下面哪个图形的面积最大？画下面哪个图形的面积最大？画“”；哪个图形的面积；哪个图形的面积最小？画最小？画“”。当堂检测当堂检测2下面图形中的阴影部分，哪个面积最大？在面积最大的下面图形中的阴影部分，哪个面积最大？在面积最大的图形下的括号里画图形下的括号里画“”。你学会了哪些知识？你学会了哪些知识？我知道我知道物体的表面或封图形的大小物体的表面或封图形的大小，就是它们的就是它们的面积面积。当两个图形的面积当两个图形的面积不能直接比较大小的时候不能直接比较大小的时候，就要，就要借助形状、大小完全相同的图形借助形状、大小完全相同的图形作为标准进行测量作为标准进行测量比较，也就是要比较，也就是要用统一的面积单位用统一的面积单位作比较作比较。课堂总结课堂总结
