1、卢沟谣教学设计 教学目标 1. 会唱并有感情的演唱卢沟谣，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情 感陶冶学生。 2. 能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。 教学重点 1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。 2. 能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。 教学难点 高音比较多，能够用自然的声音演唱。 注意音域较宽，从 1 到低一个八度 5。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、音乐律动进教室 随音乐长城谣进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。 二、导入 刚才我们看到的地方是哪里？（北京的卢沟桥宛平城） 今天我们就来更进一步的感受卢
2、沟谣。 三、新授 1、复习歌曲 歌曲情绪如何？歌中有哪些力度记号，在演唱时应该如何表现？（生感受） 2、再次感受歌曲 让我们再来感受一次歌曲。 师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉 下。 “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 3、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 4、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美 的卢沟桥，在 1937 年的 7 月 7 日，彻底的变了。简述七七事变 听了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？ 师范唱第二段（愤怒的），生跟唱 5、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度， 并
3、让生掌握反复记号 6、比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 7、讲解结束句 并整理歌曲结构： ABB结束句 8、完整演唱 四、音乐拓展 1、欣赏卢沟谣京剧版 2、学生学唱两句 五、总结 现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我 们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！ 七七事变（1937 年 7 月 7 日7 月 31 日），又称卢沟桥事变，发生于 1937 年 7 月 7 日，为中国抗日战争全面爆发的起点。日军在北平西南卢沟桥附近演习 时，夜间日本军队以有己方士兵失踪为借口，要求进入宛平县城调查。遭到中华 民国拒绝后，日本军队于 7 月 8 日凌晨向宛平县城和卢沟桥发动进攻，中华民国 国军抵抗。驻守在卢沟桥北面的一个连仅余 4 人生还，余者全部壮烈牺牲。七七 事变是日本全面侵华开始的标志，是中华民族进行全面抗战的起点，也象征第二 次世界大战亚洲区域战事的起始。 兰州市中小学音体美优质课活动参赛教案
