1、天山风情教学设计 教学目标 1、能认真听赏玛依拉 ，感受哈萨克族民歌的风格，并能用简单的语言描述歌曲的基 本情绪。 2、能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌一杯酒 ，学习手鼓的基本打法，并 用“x x x x x”的节奏为之伴奏。 3、能积极参与掀起你的盖头来的综合性表情活动，学跳简单的新疆舞，并随乐进 行歌舞表演。 教学重点：歌曲的练唱。 教学难点：歌曲中的切分音符。 教学过程 一、看天山风情 （课前播放背景音乐一杯酒 。 ） 1、新疆舞导入。 2、了解新疆民俗 二、听新疆歌曲 3、再次听赏歌曲 4、参与表现歌曲 （1）学生用 lu 哼唱歌曲玛依拉 ，感受歌曲的韵味和音乐形象。 （2）学
2、生随歌曲掀起你的盖头来进行新疆舞律动，体验歌曲的风格特点。 设计意图：听赏歌曲时，让学生采用多种方式感受和体验 x 疆歌曲的特点，既体现了音 乐是审美性，有体现了学生的自主性。 三、唱新疆歌曲 1、初听歌曲 （CAI：喜庆活动场景；背景音乐一杯酒 。 ） 2、再听歌曲一杯酒 （学生自由随歌曲作简单动作，如：手腕、颈、肩的动作等等。 ） 3、游戏“摘葡萄、哈密瓜” 方法： 放旋律分别写在有葡萄和哈密瓜标志的卡片上， 请同学们听琴按正确的顺序排列 好。 （学生在电脑上用鼠标操作） 。 4、分组练唱旋律并展示 5、指导前倚音的演唱 （CAI：音乐小知识前倚音；学生感受、延长。 ） 6、学生朗读歌词 （CAI：出示歌单一杯酒 。 ） 师提示歌词中“别比雅拉”的含义。 7、完整地演出歌曲一杯酒 8、歌曲情感处理 9、有感情地演唱歌曲一杯酒 四、新疆亚克西 师：同学们喜欢新疆吗？你还想用怎样的方式表达对新疆人民的热爱之情呢？
