《静女》上课解析课件.ppt

1、 古体诗古体诗诗经诗经（以四言诗为主）（以四言诗为主）楚辞楚辞（骚体诗）（骚体诗）汉乐府、古诗汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗魏晋南北朝五言诗以五言诗为主以五言诗为主近体诗近体诗唐唐 诗诗宋宋 词词元元 曲曲现实主义源头：现实主义源头：西周至春秋西周至春秋诗经诗经浪漫主义源头：浪漫主义源头：战国后期战国后期楚辞楚辞二、二、诗歌发展的两大源头诗歌发展的两大源头中国历代诗中国历代诗“莫不同祖风骚莫不同祖风骚”三、三、我国最早的诗歌总集我国最早的诗歌总集诗经诗经内容：内容：“风、雅、颂风、雅、颂”三部分三部分“国风国风”现实主义的精华现实主义的精华赋赋（铺陈叙述）（铺陈叙述）比比（比喻）（比喻）兴兴（起

2、兴）（起兴）表现手法：表现手法：句式：四言为主，语言：双声叠韵句式：四言为主，语言：双声叠韵诗诗 经经 六六 义义关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关关 雎雎硕鼠硕鼠 诗经诗经 魏风魏风 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。硕鼠硕

3、鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯汝，莫我肯德。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯汝，莫我肯德。逝将去汝，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。逝将去汝，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯劳。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？逝将去汝，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？【注释注释】硕鼠：又名田鼠，这里用来比剥削无厌的统治者。硕鼠：又名田鼠，这里用来比剥削无厌的统治者。贯：侍奉也。贯：侍奉也。“三岁贯女三岁贯女”就是说侍奉你多年。三岁

4、言其就是说侍奉你多年。三岁言其久，女，通久，女，通汝汝,你你,这里指统治者。这里指统治者。“逝逝”读为读为 誓。誓。“去女去女”言离去。言离去。“爰爰”犹乃。犹乃。“所所”指可以安居之处。德：惠也。指可以安居之处。德：惠也。“直直”就是值。就是值。“得我直得我直”就是说使我的劳动得到相当的代就是说使我的劳动得到相当的代价。劳：慰问。价。劳：慰问。“之之”犹其。犹其。“永号永号”犹长欢。末二句犹长欢。末二句言既到乐郊，就再不会有悲愤，谁还长吁短欢呢？言既到乐郊，就再不会有悲愤，谁还长吁短欢呢？四、中国浪漫主义的先河四、中国浪漫主义的先河楚辞楚辞 战国时代，在楚地歌谣的基础上创造出的有战国时代，在

5、楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩的新诗体浓厚地方色彩的新诗体楚辞，楚辞，开创了浪漫主开创了浪漫主义诗歌风格。义诗歌风格。楚辞体的特点：楚辞体的特点：1.带带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩；有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩；2.2.“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”具有浓郁的地具有浓郁的地方色彩；方色彩；3.3.楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长；楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长；4.4.常用语气助词常用语气助词“兮兮”（句末：加强整体语气，句中：表（句末：加强整体语气，句中：表停顿）。停顿）。我国文学史上第一个伟大

6、的诗人我国文学史上第一个伟大的诗人，屈原屈原。屈原的骚体诗，屈原的骚体诗，是浪漫主义的典范作品是浪漫主义的典范作品。对理。对理想的热烈而执着的追求、爱憎情感火山爆发式的自想的热烈而执着的追求、爱憎情感火山爆发式的自我倾诉、献身祖国的赤胆忠心，都在奔放的辞句、我倾诉、献身祖国的赤胆忠心，都在奔放的辞句、宏大的结构中被容纳。诗人宏大的结构中被容纳。诗人大胆地驰骋想象，糅合大胆地驰骋想象，糅合了神话传说、历史故事、自然现象与自身遭遇，创了神话传说、历史故事、自然现象与自身遭遇，创造了一个个前无古人的神奇瑰丽的幻想世界。造了一个个前无古人的神奇瑰丽的幻想世界。屈原屈原的作品具有卓越的独特个性。这种浪漫

7、主义特色的的作品具有卓越的独特个性。这种浪漫主义特色的形成，同楚国文化传统密不可分。楚国巫风盛行，形成，同楚国文化传统密不可分。楚国巫风盛行，朝廷和民间祭祀都朝廷和民间祭祀都“作歌乐鼓舞以娱诸神作歌乐鼓舞以娱诸神”。这种。这种带有原始宗教气氛的乐歌，自然是产生浪漫主义杰带有原始宗教气氛的乐歌，自然是产生浪漫主义杰作的温床。作的温床。代表作：代表作：离骚离骚九歌九歌九章九章天问天问 小结：小结：先秦时代，先秦时代，诗经诗经与与楚辞楚辞双峰并峙，是中国诗史双峰并峙，是中国诗史上现实主义与浪漫主义的两座巍上现实主义与浪漫主义的两座巍然屹立的坐标。然屹立的坐标。有人说，中国历有人说，中国历代诗代诗“莫

8、不同祖风骚莫不同祖风骚”，足见其，足见其对后代诗歌的影响。对后代诗歌的影响。朗读朗读静女静女氓氓离骚离骚诗经诗经按其按其表现内容表现内容可分为可分为“风风”“”“雅雅”“”“颂颂“。1、“风风”又称15国风，大都是民间的歌谣。2、“雅雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。3、“颂颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。诗经的评价：诗经的评价：孔子：孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。思无邪。”蔽：概括。蔽：概括。无邪：健康向上的。无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美好情操，又（既能陶冶人的美好情操，又能催人上进。）能催人上进。）邶风 静女bibi 静女

9、静女 静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。匪女之为美，美人之贻。姝姝：俟俟:隅：隅：搔：搔：踟蹰踟蹰:娈：娈：贻贻:彤：彤：炜炜:怿：怿：荑：荑：洵洵:s sy ysosochch ch chluny ytngwiwiy yt tx xn nshsh一、音读：给生字注音，读准字音、句读。一、音读：给生字注音，读准字音、句读。如何预习古诗文？如何预习古诗文？如何预习古诗文？如何预习古诗文？二、意读：用符号标注

10、五类文言现象，疏二、意读：用符号标注五类文言现象，疏通文意。通文意。通假字通假字爱爱词类活用词类活用古今异义古今异义静女其姝静女其姝美丽助词，做形容词词头，多么给重点虚词、给重点虚词、实词文下注释实词文下注释特殊句式特殊句式文雅涕涕士士 贰贰 其其 行行通“薆薆”a隐藏,遮掩数使动,使不专一古：眼泪今：鼻涕特殊句式特殊句式判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句（）省略句省略句莲，花之君子者也莲，花之君子者也秋以为期秋以为期戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓）而）而（力力 ）衰，三（）衰，三（鼓鼓 ）而）而（力力 ）竭）竭俟我于城隅俟我于城隅v sh s y 静静 女 其

11、其 姝，俟俟我于城隅隅。文雅文静 形容词词头 美丽 等候 在 角落角楼 “多么”a xin chch爱爱而不见见，搔首 踟 蹰。v 心里迟疑要走不走的样子v爱爱=薆（薆（a a），隐藏，遮掩），隐藏，遮掩v见见=现（现（xixin n）,出现出现v lun y tng静女其娈娈，贻贻我 彤彤 管管。美好 赠送 红色 管箫，一说茅草 wi yu y r彤管有有 炜炜，说说 怿怿 女女美。形容词词头 鲜明有光 喜爱 说=悦（yu）,喜爱女=汝（r）,你，文中代指“彤管”ku xn自 牧 归归 荑荑，洵洵 美且 从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实 fi r y异异。匪女之为匪女之为美，美人之贻之

12、贻。特别，稀奇 取独 是归归=馈（馈（kuku）,赠送赠送匪匪=非，不是非，不是女女=汝，你，代指荑草。汝，你，代指荑草。布置作业布置作业/课堂检测课堂检测v按规范格式写出本诗的七个通假字。按规范格式写出本诗的七个通假字。v不看书解释以下词语的含意：不看书解释以下词语的含意：俟：俟：城隅：城隅：踟踟 蹰：蹰：炜：炜：自：自：姝：姝：娈：娈：贻：贻：怿：怿：洵：洵：1.爱爱而不而不见见：“爱爱”通通“薆薆”（i），隐藏，遮掩。），隐藏，遮掩。小结：归纳本课的通假字小结：归纳本课的通假字“见见”通通“现现”，出现、看见。出现、看见。2.说怿女美：说怿女美：“说说”通通“悦悦”，喜欢。喜欢。“女女”

13、通通“汝汝”，你，代彤管。你，代彤管。3.自牧归荑：自牧归荑：4.匪女之为美：匪女之为美：“归归”通通“馈馈”，赠送。赠送。“匪匪”通通“非非”，不是。不是。“女女”通通“汝汝”，你，代荑草。你，代荑草。2.解释下列加点字：解释下列加点字：姝：姝：娈：娈：贻：贻：怿：怿：洵：洵：美丽美丽美好美好赠送赠送喜爱喜爱诚然诚然俟：俟：隅：隅：踟踟 蹰：蹰：炜：炜：自：自：等待等待角落角落心里迟疑心里迟疑要走不走的样子要走不走的样子鲜明有光的样子鲜明有光的样子从从读完读完静女静女，思考：，思考：这首诗大概写了什么内容？这首诗大概写了什么内容？男女约会图男女约会图 人物形象人物形象 邶风静女诗歌中有没有诗

14、歌中有没有“赋、赋、比、兴比、兴”手法的运用，手法的运用，请找出来并简要赏析。请找出来并简要赏析。如果从如果从人物描写人物描写的手的手法而言，你认为这首诗法而言，你认为这首诗主要运用了哪些手法？主要运用了哪些手法？v赋赋：“铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”。铺陈叙述铺陈叙述。v比比：“以彼物喻此物以彼物喻此物”。比喻、打比方比喻、打比方v兴兴：“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”。由描写其他事物来使人产生相似由描写其他事物来使人产生相似或相关联想，再引起主题或相关联想，再引起主题。如：关关。如：关关雎鸠，在河之洲。雎鸠，在河之洲。点击链接点击链接 邶风静女 1 1.赋的手法。（第

15、一节）赋的手法。（第一节）写得生动活泼，趣味盎然。写得生动活泼，趣味盎然。2.2.比的手法。比的手法。“彤管彤管”、“荑荑”。荑。物微而意深，寄荑。物微而意深，寄托着女子一片真情。托着女子一片真情。邶风静女 1.1.细节描写。细节描写。“爱而不见爱而不见”、“搔首踟蹰搔首踟蹰”2.2.心理描写。心理描写。一往情深和诚挚、痴迷之一往情深和诚挚、痴迷之心。心。邶风静女静女静女以第一人称以第一人称“我我”（男青年）的口吻描写与恋（男青年）的口吻描写与恋人约会情景。全诗共三章，人约会情景。全诗共三章，一章重在写一章重在写场景场景，两章重在，两章重在写写心理心理。描写青年男女相爱、。描写青年男女相爱、约

16、会、赠送情物的情景，表约会、赠送情物的情景，表现男子对姑娘的深情。现男子对姑娘的深情。描写青年男女相爱、约会、赠送情物的情描写青年男女相爱、约会、赠送情物的情景，表现男子对姑娘的深情。景，表现男子对姑娘的深情。人、物、情结合。（托物抒怀）人、物、情结合。（托物抒怀）重章复唱、双声叠韵的运用。重章复唱、双声叠韵的运用。巧选细节，心理活动细腻传神，风格朴巧选细节，心理活动细腻传神，风格朴 实。实。比较比较邶风静女邶风静女 和和郑风子衿郑风子衿，说说两诗的异同，说说两诗的异同国风国风郑风郑风子衿子衿v青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？v青青子佩，悠悠我

17、思。纵我不往，子宁不来？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？v挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。1v子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿：即襟，衣领。v嗣（y）音：传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。v佩：这里指系佩玉的绶带。v挑（to）兮达（t）兮：独自走来走去的样子。v城阙：城门两边的观楼。v青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？v青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？v来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！1 国风国

18、风郑风郑风子衿子衿是是诗经诗经国风国风郑风郑风中的一首诗。这首诗描写的是一个女子思念中的一首诗。这首诗描写的是一个女子思念她恋人的感情。这首诗是中国文学史上描写她恋人的感情。这首诗是中国文学史上描写相思之情的经典之作，其中相思之情的经典之作，其中“一日不见，如一日不见，如三月兮三月兮”更是千古名句。更是千古名句。作业：作业：翻译翻译静女静女，尽量写成现代，尽量写成现代诗的形式。诗的形式。静女人真美，约我会城隅。静女人真美，约我会城隅。故意躲起来，找得我心急。故意躲起来，找得我心急。静女人真好，送我红彤管。静女人真好，送我红彤管。彤管艳又美，让我好欢喜。彤管艳又美，让我好欢喜。静女心真巧，送我白

19、茅草。静女心真巧，送我白茅草。情结茅草中，让我好珍惜。情结茅草中，让我好珍惜。文言句式：文言句式：苟全性命于乱世苟全性命于乱世 予谓菊，花之隐逸者也予谓菊，花之隐逸者也 鱼，我所欲也鱼，我所欲也俟我于城隅俟我于城隅 状语后置，状语后置，“(于城隅于城隅)俟我俟我”匪女之为美匪女之为美 判断句。判断句。双关：双关：利用词语同音或多义等条件，利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。实际上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。双

20、关包括谐音双关和语义双关两种。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。象征着爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。象征着爱情的淳朴和高尚。顶真：是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。又叫顶针、联珠。v 汝心之固，固不可彻。汝心之固，固不可彻。v 茵茵牧草绿山坡茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵，

21、云山坡畜群似云朵，云朵游动起笛声朵游动起笛声,笛声悠扬卷浪波。浪波翻笛声悠扬卷浪波。浪波翻腾涌激情腾涌激情,激情滚滚似江河，江河流水深激情滚滚似江河，江河流水深又长又长,长笛伴我唱新歌长笛伴我唱新歌v总结：总结：v 1 1、这首诗描写了热恋中的男、这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写实性；景，极富写实性；v 2 2、只言片语，却细腻、传神、只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：地描绘了人物的感情变化：“我我”从从“搔首踟蹰搔首踟蹰”，焦虑异常到，焦虑异常到“说怿女美说怿女美”，爱不释手；，爱不释手；v 3 3、刻画了一个天真活泼、聪、

22、刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。的少年的形象。*细节就是细节就是细小细小的环节或情节，的环节或情节，也就是最有情趣、最耐人寻味、也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻：可最能引起人们想象的片刻：可以是人物的一句话，一个动作，以是人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或平常生活场景中一颦一笑；或平常生活场景中的一个小小瞬间。的一个小小瞬间。*描写是对事物的描写是对事物的具体状态具体状态作作描绘和摹写。描绘和摹写。细节描写细节描写静女静女那娴静淑美的可人儿，那娴静淑美的可人儿，与我相约在城隅一角。与我相约在城隅一角。我如期而至却不

23、见佳人倩影，我如期而至却不见佳人倩影，噢，那伊人赠予的荑草啊，噢，那伊人赠予的荑草啊，还散发着她身上的香气，还散发着她身上的香气，沁入我的心怀。沁入我的心怀。问我为何如此痴迷？问我为何如此痴迷？只为那红颜醉！只为那红颜醉！那娴静淑美的可人儿，那娴静淑美的可人儿，赠予我朱丹管萧。赠予我朱丹管萧。那红润光艳的色泽，那红润光艳的色泽，折射出你那娇红两靥。折射出你那娇红两靥。而那管萧的乐音，而那管萧的乐音，则犹如你的歌声，则犹如你的歌声，在我心底在我心底声声脆声声脆心里踟躇徘徊，只得翘首凝眉。心里踟躇徘徊，只得翘首凝眉。静女静女如月光般静静流淌着的美，如月光般静静流淌着的美，多么文雅的女子啊，多么文雅

24、的女子啊，到底连同她的美在哪里躲藏着呢？到底连同她的美在哪里躲藏着呢？还有那带着野外芬芳的白茅草，还有那带着野外芬芳的白茅草，它是如此特别而美丽。它是如此特别而美丽。然而，他一切闪光并非由它，然而，他一切闪光并非由它，只因赠送女子的脉脉情意。只因赠送女子的脉脉情意。如怒放的花朵般夺目的美，如怒放的花朵般夺目的美，多么美好的女子啊，多么美好的女子啊，那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧，那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧，仿佛跳动着她恬静的影子。仿佛跳动着她恬静的影子。在这荡漾流动的红光中，在这荡漾流动的红光中，我醉了，醉了。我醉了，醉了。只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上，只有我独自一个心茫茫而徘徊

25、于边城上，在一片寂静中挠发苦苦等待。在一片寂静中挠发苦苦等待。李清照李清照点绛唇点绛唇细节处宜思量 点绛唇点绛唇 (李清照李清照)蹴罢秋千，起来慵整纤纤蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。梅嗅。注：袜刬注：袜刬chnchn：来不及穿鞋，：来不及穿鞋，仅仅穿着袜子走路。仅仅穿着袜子走路。金钗溜：头发松散，金钗下滑金钗溜：头发松散，金钗下滑坠地。坠地。这是李清照少女时期写的一这是李清照少女时期写的一首诗。主人公荡罢秋千，休息时首诗。主人公荡罢秋千，休息时家里来了一

26、个特别的客人，诗的家里来了一个特别的客人，诗的后半部分着重写此时少女的反映。后半部分着重写此时少女的反映。“倚门回首，却把青倚门回首，却把青梅嗅梅嗅”二句，以极精湛二句，以极精湛的笔墨描绘了这位的笔墨描绘了这位少女少女怕见又想见、想见又不怕见又想见、想见又不敢见的微妙心理敢见的微妙心理。最后。最后她只好借她只好借“嗅青梅嗅青梅”这这一细节掩饰一下自己，一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看他几眼。以便偷偷地看他几眼。下片以动作写心理，几下片以动作写心理，几个动作层次分明，曲折个动作层次分明，曲折多变，多变，把一个少女惊诧、把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩爱恋的心理活动，栩栩如生地刻划出来。如生地刻划出来。点绛唇点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。却把青梅嗅。