《阿房宫赋》-课件.ppt

1、解题解题 “阿房宫阿房宫”的的“阿房阿房”旧读旧读“png”png”，阿房是地，阿房是地名或山名，遗址在今西名或山名，遗址在今西安的西南。安的西南。阿房宫，阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。说后被项羽烧毁。从此从此阿房宫的兴亡就同秦王阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题成为人们议论的话题。考一考 1、关于杜牧？2、关于赋？3、关于写作背景？江南春江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中

2、。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼纱，烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。杜 牧阿房宫赋阿房宫赋：历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的开先河之作，典范之作。的开先河之作，典范之作。赋赋赋者，铺也。古文体。赋者，铺也。古文体。铺采铺采摛摛（ch,ch,舒展）文，体物写志也。舒展）文，体物写志也。艺术表现：艺术表现：注重铺陈，注重铺陈，讲究声韵之美，讲究声韵之美，使用华丽词藻，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。着上绚丽色彩。内容重在：内容重在：摹写事物，摹写事物，抒发情感，抒发情感，表达思想。表达思想。修辞：渲染修辞：渲染夸张，多用

3、夸张，多用比喻、排比、比喻、排比、对偶等对偶等句式多变，句式多变，骈散结合，骈散结合，押韵自由，押韵自由，韵脚灵活多韵脚灵活多变变咏物说理咏物说理，通过山，通过山水、风物、鸟兽、水、风物、鸟兽、等来表现作者的思等来表现作者的思想感情想感情，结尾议论，结尾议论，寄托讽喻寄托讽喻写作写作背景背景 表达出表达出一个封建时代正直文人一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民忧国忧民、匡世济民的的情怀。情怀。朗读课文朗读课文,注意生字词注意生字词.学习本文的生字词学习本文的生字词 缦缦回回 不不霁霁何虹何虹 妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱 焚焚椒椒兰兰 辘辘辘辘 杳杳不知不知 尽态极尽态极妍妍 摽摽掠掠 鼎鼎铛铛 逦迤逦

4、迤 锱铢锱铢 架梁之架梁之椽椽 在在庾庾之之粟粟粒粒 横横槛槛 呕哑呕哑 参差参差mnjpn yngqingjio l yoynpio chngly zzhchuny s jin u ycn c囷囷囷焉囷焉 辇辇来于秦来于秦杳杳不知不知 参差参差骊骊山山 鬟鬟qnyoCn chunlnin“我我”所理解的描摹事物（体物）；所理解的描摹事物（体物）；“我我”所感受的抒写情志（写志）。所感受的抒写情志（写志）。第一段第一段 六王六王毕毕，四海，四海一一，蜀山，蜀山兀兀，阿房出。，阿房出。覆覆压压三百余里，隔离天日，三百余里，隔离天日，骊山骊山北北构构而西而西折，直折，直走走咸阳。二川咸阳。二川溶溶

5、溶溶，流入宫墙。五步一楼，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊十步一阁；廊腰腰缦回缦回，檐，檐牙牙高啄；各高啄；各抱抱地势地势，钩心斗角钩心斗角。完结完结 统一，数作动统一，数作动光光覆盖覆盖在北面，名作状在北面，名作状 顺承顺承趋向趋向名作状，像腰带一样名作状，像腰带一样古今异义古今异义钩心斗角：指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。钩心，指各种建筑物都有钩心斗角：指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。随着随着像牙齿一样

6、像牙齿一样盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗矗不知不知乎乎几千几千万万落落。长桥卧波，未。长桥卧波，未云云何何龙龙？复道行空，不？复道行空，不霁何霁何虹虹？高低冥迷，不知西东。？高低冥迷，不知西东。歌台暖歌台暖响响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内一日之内，一宫之间，而，一宫之间，而气侯气侯不齐。不齐。的样子名作状，像蜂房一样，像水涡一样语气助词，停顿所，量词古今异义，本文指天气，词义缩小，今指地区气今指地区气象情况象情况名作动，出现云彩；出现龙名作动，出现彩虹通感动词作名词歌声一、找出文段中的名一、找出文段中的名词动用、名词作状语、词动用、

7、名词作状语、动词作名词、数词作动词作名词、数词作动词。动词。第一段重点词语重点词语二、解释下列加点词语二、解释下列加点词语1、四海一一2、骊山骊山北北构而西西折3、未云云何龙龙4、不霁何虹虹5、歌台暖响响动，统一状语，从骊山；向北、向西动，出现云（龙）动，出现虹名，歌声1、六王毕毕2、北构构而西折3、不霁霁何虹4、各抱地势，钩心斗角钩心斗角5、一日之内，一宫之间，而气候气候不齐动，完了，结束动，架木做屋动，雨止初晴指建筑物向中心区攒聚；指屋角互相对峙古今异义，指天气长桥卧波，长桥卧波，未云未云何龙？何龙？复道行空，复道行空，不霁何虹？不霁何虹？高低高低冥迷，不知西东。冥迷，不知西东。歌台暖响，

8、春光歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日风雨凄凄。一日之内，一宫之间，之内，一宫之间，而而气候不齐。气候不齐。长桥横卧在水面上，长桥横卧在水面上，没有云彩，没有云彩，怎会出现蛟龙？怎会出现蛟龙？复道凌于空中，复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？虹？（楼阁）高低错落，令人（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，在同一座宫殿之中，却

9、却（让人（让人感到）感到）气氛气氛如此不同。如此不同。廊腰缦回廊腰缦回檐牙高啄一宫之内，而气候不齐一宫之内，而气候不齐六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高昂低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。广高滔滔不绝绵延起伏楼密一、交代背景，点出地理环境。鲜明对照，揭示了始皇的纵奢极欲给人民带来的苦难。形态各异，美不胜收，感慨万千，非笔墨能尽三

10、、对偶、排比，极写宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。二、夸张，规模的宏伟宫殿的趋向座落地势规模四、侧重写人之感受：亲疏各别，冷暖不均。总写总写外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 第一段第一段（巨大耗资、宏伟规（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）模、楼阁之高）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽第二段妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝朝歌夜夜弦，为秦宫人。辞别，离开 名作状，乘辇车名作状，在早上，在晚上成为名词作动词唱名词作动词唱歌；弹琴歌；弹琴明星荧荧，开妆镜明星荧荧，开妆镜也也；绿云绿云扰扰，梳晓鬟扰扰，梳晓鬟也也

11、；渭流涨腻，弃脂水；渭流涨腻，弃脂水也也；烟斜雾横，焚椒兰；烟斜雾横，焚椒兰也也。雷霆。雷霆乍乍惊，宫车过惊，宫车过也也；辘辘远听，；辘辘远听，杳杳不不知其知其所之所之也也。突然所字结构，之，动词，往固定句式：判断句，“，也”形容女子的头形容女子的头发黑润而稠密发黑润而稠密一肌一容一肌一容，尽尽态态极妍极妍，缦立缦立远视，远视，而而望望幸幸焉焉；有不见有不见者者，三十六年，三十六年。美好的（姿态）竭尽久立，伫立表顺承的人每一定语后置第二段段意理解第二段段意理解 这一段作者写了宫人的来历，写宫这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦

12、王的生活奢侈，荒淫。反映秦王的生活奢侈，荒淫。研讨第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜朝歌夜弦弦，为秦宫人。，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。望幸焉；有不得见者三十六年。名词作状语，用辇车名词作状语，用辇车成为成为明亮的

13、样子明亮的样子动词，到动词，到皇帝到某处皇帝到某处姿态姿态 美丽美丽延伫、久立延伫、久立1 1第一句：照应第一句：照应“六王毕，六王毕，四海一四海一”。2 2 第二、三句：写宫人梳妆第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动打扮，着力表现其明艳动人。人。3 3 第四五句：写宫人的凄惨第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。骄奢淫逸。众多宫妃的众多宫妃的由来由来宫中荒淫奢靡的宫中荒淫奢靡的生活生活宫宫中中生生活活之之奢奢侈侈腐腐朽朽小结：小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者 奢靡的生活，为下文的议论做准备。奢靡的生活，为下文

14、的议论做准备。第二段内容分析第二段内容分析 楼阁廊桥（建筑）楼阁廊桥（建筑）阿房宫阿房宫 美人珍宝（生活）美人珍宝（生活）自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事，自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事，言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。开头两段分别写宫殿建筑、宫廷生活，属于开头两段分别写宫殿建筑、宫廷生活，属于“体物体物”部分。写宫殿建筑，铺陈夸饰极写宫殿部分。写宫殿建筑，铺陈夸饰极写宫殿规模宏伟雄壮，楼阁构成的密集精妙，长桥复道规模宏伟雄壮，楼阁构成的密集精妙，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的冷暖不齐的美丽冥迷，歌台舞榭的冷暖不齐不外雄奇不

15、外雄奇二字。写宫廷生活，由宫人而至珍宝，最为精彩。二字。写宫廷生活，由宫人而至珍宝，最为精彩。用用“明星明星”喻妆镜、喻妆镜、“绿云绿云”喻美发，设喻奇特喻美发，设喻奇特新颖，也给人以充分的美感。宫女来源之广众，新颖，也给人以充分的美感。宫女来源之广众，宫内生活之空虚，王孙命运之悲惨，与珍宝之弃宫内生活之空虚，王孙命运之悲惨，与珍宝之弃掷相映衬，突显秦皇奢糜的罪恶程度。这些描写，掷相映衬，突显秦皇奢糜的罪恶程度。这些描写，运笔行文美妙，又为下文议论预作了铺垫运笔行文美妙，又为下文议论预作了铺垫。燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几世，几世几年，几年，摽摽掠其

16、人，掠其人，倚叠倚叠如山；一旦不能有，输来如山；一旦不能有，输来其间，其间，鼎鼎铛铛玉玉石石，金金块块珠珠砾砾，弃掷，弃掷逦迤逦迤，秦人视，秦人视之，亦不甚惜。之，亦不甚惜。都是名词用着动词，当作铁锅；当做石头，当做土块，都是名词用着动词，当作铁锅；当做石头，当做土块，当做砂砾当做砂砾都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉，把金子，把珍珠都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉，把金子，把珍珠古今异义词、动词作名词古今异义词、动词作名词指收藏指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。的金银珠宝，经营的金银珠宝。古今异义词，古今异义词，金银财宝金银财宝由写人的被欺辱转由写人的被欺辱转而写物被践踏。而写物被践踏。聚敛珍

17、宝肆意挥霍聚敛珍宝肆意挥霍攻击攻击积累积累研讨第三段研讨第三段燕国赵国燕国赵国收藏的珠玉收藏的珠玉，韩国魏国，韩国魏国聚敛的金银聚敛的金银，齐国楚国的，齐国楚国的金银财金银财宝宝，多少代，多少年，从百姓那，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子成石子，随地丢弃，秦人看着这，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。些宝物并不怎么

18、爱惜。燕赵之燕赵之收藏收藏，韩，韩魏之魏之经营经营，齐楚，齐楚之之精英精英，几世几，几世几年，剽掠其人，年，剽掠其人，倚叠如山；一旦倚叠如山；一旦不能有，输来其不能有，输来其间，间，鼎铛玉石，鼎铛玉石，金块珠砾金块珠砾，弃掷，弃掷逦迤，秦人视之，逦迤，秦人视之，亦不甚惜。亦不甚惜。研讨第三段研讨第三段 嗟乎！嗟乎！一人之心，千万人之心也。一人之心，千万人之心也。秦秦爱爱纷奢纷奢，人亦念其家。，人亦念其家。奈何奈何取取之尽锱铢，用之之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，如泥沙？使负栋之柱，多于多于南亩南亩之农夫之农夫；架；架梁之椽，梁之椽，多于机上之工女多于机上之工女；钉头磷磷，多于；钉头磷磷，多于

19、在庾之粟粒在庾之粟粒；形容极其细微形容极其细微喜欢喜欢判断句式判断句式繁华奢侈繁华奢侈为什么为什么 夺取夺取农田谓农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称瓦缝参差，瓦缝参差，多于周身之帛缕多于周身之帛缕；直栏横槛，；直栏横槛，多多于九土之于九土之城郭城郭；管弦呕哑，；管弦呕哑，多于市人之言语多于市人之言语。使天下之使天下之人人，不敢言而敢怒。独夫之心，日，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄益骄固固。戍卒叫，函谷。戍卒叫，函谷举举，楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土焦土！顽固顽固名词作动词，变成焦土名词作动词，变成焦土拔，攻占拔，攻占古今异义词，可惜古今异义词，可惜状语后置状语后置ji

20、njin城是内城的墙,郭是外城的墙。泛指城邑百姓百姓第三段对 比反 问以常理和反问指责秦统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛、挥霍无度的罪行。使使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。剥削与被剥削剥削与被剥削排比排比对比对比夸张夸张 摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。立在人民痛苦生活之上的罪证。第三段第三段 珍宝珍宝数量数量处置处置六国六国 （剽掠其人）（剽掠其人）倚叠如山倚叠如山鼎铛玉石，鼎铛玉石，金块珠砾，金块

21、珠砾，弃掷逦迤弃掷逦迤 穷奢穷奢极欲极欲贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）叫、举、一炬叫、举、一炬常情常情积怨积怨爆发爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源来源灭灭六国六国者者，六国也，六国也，非非秦秦也也。族族秦秦者者，秦，秦也，也，非非天下天下也也。嗟乎！。嗟乎！使使六国各六国各爱爱其人，其人，则则足以足以拒秦。拒秦。使使秦秦复复爱六国之人，则爱六国之人，则递递三三研讨第四段研讨第四段使动用法：使灭亡使动用法：使灭亡判断句式：判断句式：“，也也”灭

22、族，杀尽灭族，杀尽（名词作动词（名词作动词）假使假使爱护爱护复合虚词，复合虚词，“可以可以”“”“能够能够”世可至万世世可至万世而而为为君，谁君，谁得而得而族灭族灭也？也？秦人不秦人不暇暇自自哀哀，而而后人哀之；后人哀之后人哀之；后人哀之而而不不鉴鉴之，亦之，亦使使后人后人而而复哀后人也。复哀后人也。空闲空闲哀叹哀叹意动：以意动：以为为鉴鉴修饰修饰 做做宾语前置宾语前置研讨第四段研讨第四段灭六国者，六灭六国者，六国也，非秦也国也，非秦也。族族秦者，秦也，非天秦者，秦也，非天下也。嗟乎！下也。嗟乎！使使六六国各国各爱爱其人，则足其人，则足以以拒秦；使秦复爱拒秦；使秦复爱六国之人，则递三六国之人，

23、则递三世可至万世而为君，世可至万世而为君，谁得而谁得而族族灭也？秦灭也？秦人人不暇不暇自哀，自哀，而而后后人人哀哀之；后人哀之之；后人哀之而而不不鉴鉴之，亦使后之，亦使后人人而而复哀后人也。复哀后人也。唉！使六国灭亡的，是六国自唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。己，不是秦国。消灭消灭秦宗族的是秦秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。统治者本身，也不是天下的人民。唉！唉！假使假使六国诸侯各自六国诸侯各自爱护爱护自己的自己的百姓，那么就足够百姓，那么就足够用来用来抵抗强秦；抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、护六国的百姓，

24、那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者秦王朝的统治者来不及来不及哀叹自己，哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡后代人哀叹秦的灭亡却却不能引以为不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。（重蹈秦的覆辙）。研读第四段研读第四段说说秦（包括六国在内）灭亡的说说秦（包括六国在内）灭亡的原因原因到到底是什么？作者写作的底是什么？作者写作的目的目的又是为了什又是为了什么？么？其目的是其目的是“鉴鉴”，

25、即：借古讽今，要唐，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。其原因是其原因是“不爱其人不爱其人”。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也人也”是作者向统治者敲警钟。是作者向统治者敲警钟。最后一段的议论以秦为中心，上下最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的那些话延伸，总结历史教训。这一段的那些话 是作者向当朝统治者是作者向当朝统治者 敲警钟？敲警钟？第四段第四段 总结六国和秦灭亡的原因总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演讽谏唐王朝

26、勿悲剧重演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之归纳大意归纳大意一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。二、铺叙宫内的豪华奢靡。二、铺叙宫内的豪华奢靡。三、转发议论，指出秦亡的必然。三、转发议论，指出秦亡的必然。四、总结历史教训，讽谏唐统治者四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。勿蹈覆辙。叙叙议议谏谏总结阿房宫赋描写描写雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫(1段段)阿房宫美人阿房宫美人之多（之多（2段）段）大、高大、高建筑精巧，建筑精巧，繁多繁多歌舞歌舞描写议论描写议论（3段）段）珍宝之多珍宝之多对比事理对比事理秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土议论议论（4段）段）总结教

27、训，告诫总结教训，告诫当世，戒奢爱民当世，戒奢爱民借借古古讽讽今今结合课文说说本文的写作特点一、想象、比喻和夸张一、想象、比喻和夸张二、描写、铺排与议论二、描写、铺排与议论三、骈散结合有错落三、骈散结合有错落文言知识归纳一、掌握下列古今异义的词：一、掌握下列古今异义的词：直走咸阳直走咸阳各抱地势，钩心斗角各抱地势，钩心斗角几千万落几千万落走：走：趋向。趋向。今常用义为：行今常用义为：行钩心钩心：建筑物向中心攒聚建筑物向中心攒聚；斗角斗角，屋檐如角相对。屋檐如角相对。今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。落落：座。座。今常用义为：下降、衰败今常用义为：下降、衰败.而而气

28、候气候不齐不齐古：天气冷暖古：天气冷暖今：一定地区里经过多年观察所得到的概括今：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况性的气象情况燕、赵之燕、赵之收藏收藏，韩、魏之，韩、魏之经营经营，齐、楚之，齐、楚之精英精英楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土。焦土。收藏、经营、精英：收藏、经营、精英：古义都指金玉珠宝。古义都指金玉珠宝。可怜：古义是可怜：古义是“可惜可惜”。廊廊腰腰缦回，檐缦回，檐牙牙高啄高啄辇辇来于秦来于秦骊山北骊山北构而构而西西折折“腰腰”名词。现做状语：像腰带一样。名词。现做状语：像腰带一样。牙，像牙齿牙，像牙齿“辇辇”古代一种人拉的车，名词。作状古代一种人拉的车，名词。作状语，

29、用辇车语，用辇车。名词名词“骊山、骊山、北、西北、西”作状语，分别表示动作行作状语，分别表示动作行为为“构构”“”“折折”的方向：从骊山，向北，向西。的方向：从骊山，向北，向西。二、词类活用二、词类活用蜂房蜂房水涡水涡，矗不知其几千万落，矗不知其几千万落后人后人哀哀之而不之而不鉴鉴之之朝朝歌歌夜夜弦弦，为秦宫人，为秦宫人名词名词“蜂房蜂房”“”“水涡水涡”作状语，表示动作行为作状语，表示动作行为“矗矗”的状态：像蜂房，像水涡。的状态：像蜂房，像水涡。哀，为动用法，为哀，为动用法，为哀。哀。鉴，意动用法：以鉴，意动用法：以为鉴为鉴。名词名词“歌、弦歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。用作动词，唱歌、弹

30、琴。“朝、夜朝、夜”作状语，在早上、在晚上。作状语，在早上、在晚上。族族秦者，秦也，非天下也。秦者，秦也，非天下也。楚人一楚人一炬炬，可怜，可怜焦土焦土鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾：砾：名词名词“族族”活用为动词，灭族活用为动词，灭族。名词用作动词：名词用作动词：“炬炬”，焚烧。，焚烧。“焦土焦土”成为焦土成为焦土当作铁锅、当作石头、当作石块、当作瓦砾当作铁锅、当作石头、当作石块、当作瓦砾名词作动词名词作动词把宝鼎把宝鼎把玉石把玉石把金子把金子把宝珠把宝珠名词做状语名词做状语 未未云云何何龙龙，不霁何，不霁何虹虹 歌台暖歌台暖响响四海四海一一歌声（动词歌声（动词名词）名词）出现云彩出现云

31、彩 出现龙出现龙 出现虹出现虹 （名词（名词动词）动词）统一统一 数量词作动词数量词作动词三、古汉语句式三、古汉语句式灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也一人之心，千万人之心也一人之心，千万人之心也明星荧荧，开妆镜也；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。辘辘远听，杳不知其所之也。、判断句、判断句、状语后置句、状语后置句使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之

32、帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。句意是：比集市上众人的话语还要多。句意是：比集市上众人的话语还要多。宾语前置句：宾语前置句：秦人不暇自哀秦人不暇自哀被动句：被动句：函谷举（函谷关被攻占）函谷举（函谷关被攻占）（自哀：哀自，哀叹自己）（自哀：哀自，哀叹自己）省略句：省略句：五步一楼，十步一阁五步一楼，十步一阁长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。高低冥迷，不知西东。有不见者，三十六年有不见者，三十六年 钉头磷磷钉头磷磷 瓦缝参差瓦缝参差 管弦呕哑管弦呕哑 定语后置定语后置黄鹤一去不复返六王毕，四海一合纵缔交，

33、相与为一上食埃土，下应黄泉，用心一也而或长烟一空，皓月千里靖国君之于寡人，一至于此乎吏呼一何怒，妇啼一何苦楚人楚人一一炬，可怜焦土炬，可怜焦土一一数词统一、一致 一体专一全、都乃、竟“一何”：多么 一旦一旦三、一词多以三、一词多以爱其母秦爱纷奢，人亦爱其家使秦复爱六国之人晋陶渊明独爱菊不爱珍器重宝肥饶之地爱爱爱喜爱怜惜喜欢舍不得，不愿意放弃，吝惜今入关，财物无所取青，取之于蓝，而青 于蓝 秦人伐晋，取武城 取之尽锱铢，用之如泥沙 取妻如之何？留取丹心照汗青 取取取出，提取 攻取，攻下 夺取同“娶”助词，“着”拿，拿来占有 遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也万物百族士大夫之族族疱月更刀族族同姓

34、的亲属 灭族种类，类 众，普通，一般1 1、盘盘焉、盘盘焉焉焉助词，用在形容词后。相当于助词，用在形容词后。相当于“然然”2 2、且焉置土石、且焉置土石3 3、积土成山，风雨兴焉。、积土成山，风雨兴焉。4 4、焉用亡郑以陪邻、焉用亡郑以陪邻哪里哪里“于之于之”在那里在那里怎么怎么拓展归纳：拓展归纳：“焉焉”5 5、三人行必有我师焉、三人行必有我师焉论语论语于此于此6 6、缦立远视，而望幸焉、缦立远视，而望幸焉句末语气词句末语气词之之“一日一日之之内，一宫内，一宫之之间间”“杳不知其所杳不知其所之之也也”“燕赵燕赵之之收藏收藏”“奈何取奈何取之之尽锱铢尽锱铢”“后人哀后人哀之之而不鉴而不鉴之之，

35、亦使后人而复哀，亦使后人而复哀后人也。后人也。”（“的的”）（“到到去去”）（“的的”）（代词，代前面的收藏（代词，代前面的收藏、经营、精英）经营、精英）（代词，代秦灭亡这件事（代词，代秦灭亡这件事)者者（一）（一）.代词代词 一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。语。指人、物、事、时间等。可以指人、物、事、时间等。可以译为译为“的的”“”“的的人人”“”“的东西的东西”“的事情的事情”不赂不赂者者以赂者丧。以赂者丧。古之学古之学者者必有师必有师的人的人予购三百盆，皆病者。予购三百盆，皆病者。的事物的事物灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，灭六国者

36、六国也，非秦也；族秦者秦也，2.用在数词的后面，可译为用在数词的后面，可译为“个个”“”“样样”3、用作、用作“若若”“”“似似”“”“如如”的宾语，译作的宾语，译作“”的样子的样子此数四者，用兵之患也。此数四者，用兵之患也。三国志三国志（二）助词助词.放在主语的后面，引出放在主语的后面，引出判断判断。陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。陈涉世家陈涉世家今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。游褒禅山记游褒禅山记.放在主语后面，引出放在主语后面，引出原因原因。起到提顿作用。起到提顿作用。吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏3.用在用在“今今”“”“昔昔”等时间词后面，等时间词后面，表示表示“的时候的时候”，起到音节助词作用。，起到音节助词作用。昔者夫差耻吾君于诸侯之国昔者夫差耻吾君于诸侯之国勾践灭吴勾践灭吴