1、瑶族舞曲教学设计瑶族舞曲教学设计 授课课题： 瑶族舞曲 学科: 音乐 课型: 音乐欣赏课 教学目标 1.引导学生认真聆听管弦乐曲瑶族舞曲 ，体会作品的音乐魅力 2.能哼唱主题， 了解乐曲的表现形式， 并积极地参与到音乐活动中。 3.能了解作品的相关背景，感受瑶族独特的文化魅力 教学重点 认真聆听管弦乐曲瑶族舞曲 ，能唱出主题音乐，并积极地参与 到音乐活动中。 教学难点 引导学生能有效的进行听赏，积极参与到音乐活动中。 教学方法 启发、引导 教学用具 多媒体课件 教学设想 整体聆听分段细听整体表现 教学步骤 教学过程 教学过程 教师主导作用 学生主体活 动 设意意图 一、导入新 课 图片导入 1
2、 瑶族简介 2 瑶族的村寨、节日 3 瑶族舞曲的创作背景 学生了解瑶 族山寨、 盘王 节、长鼓舞 回忆羌族 的舞蹈、 器 乐、歌曲， 引出今天 的瑶族。 二、听赏 瑶族舞 曲 （一） 、全曲初步聆听 1. 教师播放一段瑶族舞曲的视频， 学生分辨出不同的音乐情绪，能够 说出全曲分为几个部分， 2. 并说一说出哪个部分的情绪最为热 烈，你可以想象到什么场景。 师：好一段精彩的演奏，若不是亲眼所 见真不敢相信是国外的乐团演奏我们 中国的乐曲。 师：这段音乐这么热烈，你可以想象到 什么场面。 学生观看是 由谁指挥的， 谁们在哪里 演奏的什么 曲子。 生：中国人 金色大厅 由彭家鹏 （中国人） 指挥的世
3、 界顶尖乐 团 ( 外 国 人)在金色 大厅演奏 我们的中 国乐曲我 们的心情 无比激动、 骄傲。 （二）分段初听 1.听第三部分音乐， 随乐学习指挥动作。 2.学唱第一部分主题句，并用长鼓舞的 节奏为主题句伴奏。 一部分同学 打节拍， 一部 分学习指挥。 分工不同、 任务不同， 要求每组 学生都学 会指挥与 节奏的拍 击。 教学过程 教师主导作用 学生主体活 动 设意意图 奏、唱、 听 第 一 主 题 请二胡的同学演奏主题句； 随乐模唱主题句，说说每次主题句出现 时演奏的乐器 学生用 a、u、 La 哼唱四种 方式模唱主 题句。 记 忆 主 题 句的旋律 听 赏 第 二 部 分 音 乐 师：我们听到的第二部分的音乐与第一 部分的音乐情绪有什么不同。我们学习 瑶族的简单舞蹈，随乐一起舞蹈。 生：更为柔 和、安静 区 分 不 同 的 乐 段 的 音乐情绪。 三、复听全 曲 整体聆听 第一部分：可以模仿器乐演奏，还可以 敲击长鼓的节奏 第二部分：用瑶族的舞蹈表现音乐情 绪， 第三部分：学指挥家指挥，并敲击出节 奏。 回想三个部 分的音乐， 并 说出每段音 乐的情绪特 点。 学会指挥 瑶族舞曲， 并将欢快 的音乐性 格表现出。 四、小结 1、 学生谈感受 2、 教师归纳总结 3、 随着音乐拍手走出教室。
