德阳七中九年级上册语文单元试题一单元.doc

1、德阳七中九年级语文单元试卷德阳七中九年级语文单元试卷 第一单元第一单元 一、积累与运用一、积累与运用( (2121 分分) ) 1 1下列加点字的读音全部正确的一项是( )(3 分) A妖娆 (ro) 折 腰(sh) 可汗 (hn) 娉 婷(pn) B分 外(fn) 风骚 (so) 鲜妍 (yn) 莽 莽(mn) C稍逊 (xn) 摇曳 (y) 冠 冕(un) 枉 然(wn) D红晕 (yn) 呢喃 (nn) 黎 明(l) 丰润 (yn) 2 2下列加点字书写完全正确的是（ ）（3 分） A.妖娆 嘶哑 冠冕 红妆素裹 B.鲜妍 海峡 丰润 惟余莽莽 C.勃发 漂逸 轻灵 江山多骄 D.摇曳

2、竟折腰 汹涌 略输文采 3.下列加点词语使用不正确的一项是( )(3 分) A红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹 的少女，格外娇艳多姿。 B张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物 。 C你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮 目相看 。 D我们当代的青少年是一代天骄 ，肩负着建设祖国的伟大使命。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3 分) “南国之秋，当然是也有它的特异的地方的可是色彩不浓，回味不永。比起北 国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这 就不但在情调上，而且在语

3、言上把雅趣和俗趣统一起来了。_。_。 _。_。_。 但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调 前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹，等等 这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的 这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和 谐的风险的 郁达夫把秋天写得这么有诗意， 赋予它一系列诗意的高雅的话语， 然而不时又穿插一 些平民的俗语进去 A B C D 5下列句中没有语病的一项是( )(3 分) A科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和 理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 B通过生动有趣的民俗活动体验，使

4、更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。 C为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。 D在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费 能够推动“互联网”快速发展和企业广泛收益。 6下列文学常识的表述，不正确的一项是( )(3 分) A沁园春雪是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论 抒情。 B北方冥想向太阳火把都出自艾青诗选。 C乡愁的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖 国的思念情怀。 D现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作 品内容的表达方式分为叙事诗和

5、抒情诗。 7.古诗赏析。(3 分) 下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 A首句“黄四娘家花满蹊”，点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。 B第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象地描 绘了花儿密密层层，沉甸甸的把枝条都压弯了。 C第三句“留连戏蝶时时舞”，是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如 果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。 D第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的啼叫声。其实， 这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。 二、阅读

6、理解（42 分） (一)完成下面题目。(9 分) 春春 穆 旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。 8.下列诗句的朗读节奏划分正确的是（ ）。(3 分) A.蓝天下，为永远的谜/蛊惑着的/是我们/二十岁的/紧闭的/肉体. B.蓝天下，为/永远的谜蛊惑着的/是/我们二十岁的/紧闭的/肉体 C 蓝天下，

7、为永远的谜/蛊惑着的是/我们/二十岁的/紧闭的/肉体 D 蓝天下，为永远的谜/蛊惑着的/是我们/二十岁的紧闭/的肉体 9、下列说法不正确的是（ ）（3 分） A.“绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼， 或者欢乐”。 春草蓬勃摇荡， 被诗人幻化为绿色的火焰， 这不仅是形似， 更主要的是春草顽强的生命力与火焰的野性有着内在精神上的联系。 B.这首小诗就完美地运用了现代技巧，深邃、迷幻且富于内在的张力，意象的撞击和转 换来得精彩而神异。 C.穆旦被认为是“四十年代最早有意识地倾向现实主义的诗人”。 D.这是一首言青春的小诗， 这首诗前半部分写春天，

8、后半部分由春天巧妙地过渡到青春， 由写实到写虚，一脉相承。 10、这是一首意蕴丰富的小诗，没有表达的情感是（ ）。(3 分) A.这是四十年代初（此诗作于 1942 年），有理想、有气节的青年知识分子普遍感受到的一 种心态。 B.这首诗，以自然充分释放的力来对比人被压抑的力，最后得出的结论很是悲观。 C.绿草是野火冲腾，花朵是反抗者，一个充满生机和竞争的春天就被诗人表现出来了。 D.“新的组合”是什么?是人像自然一样健康、解放，以“春”的姿容加入这自然的合唱! 以新的创造迎来人类的春天。 （二）名著阅读。(6 分) 盼盼 望望 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花。 一个海

9、员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗 一个盼望出发， 一个盼望到达。 11、完成下面问题。 (1)这首诗的作者是 ，选自 。(2 分) (2)“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”分别从哪两个角度写的？有什么作用？(4 分) (三)阅读下面这首词，完成各题。(14 分) 沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞 银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一 代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 12请你分别写出

10、这首词上阕和下阕的主要内容。(4 分) _ 。 13“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这句话表达了作者怎样的思想感情？(2 分) 14“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”这句话中的“略输”和“稍逊” 两词有什么表达效果？(4 分) 15请你仔细品味上阕，分析作者在写景方面主要运用了哪些手法，并结合词句做简要 赏析。(4 分) (四)阅读下文，回答问题。(13 分) 雪之梦雪之梦 毛志成 每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清 白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。 中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想 里。

11、 下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚 步声告诉了我。 我那颗一下子复活了稚气、 复活了回忆的心， 似乎顿时浸润在琼花中， 净化在玉屑里。 冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。 这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、 近乎细沙般的东西， 扭扭 捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写 在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的 行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下， 在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。 这哪里是我梦中的雪！ 我梦

12、中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天 寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下 来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的 俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。 而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看 有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验 证书上的话 “雪花都是六角形的” ， 伸出他们的手承接良久， 手心里也只是积存了几滴冷露。 雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉

13、顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。 这哪里是我记忆中的雪后！ 我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、 清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声 声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。 即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是 一片空白， 而是人们那即将储存在心中的深情回忆。 旷野中的雪已经花花点点、 斑驳陆离了， 但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展； 翠柏苍松上有雪迹，人的情思就

14、会延伸。 梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。 请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓 1313对全文来说，第段有什么作用？(2 分) 1414请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(4 分) (1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、 扑朔迷离的残雪。 (2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼 顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。 1515通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。(3 分) 1616 文章花了不少的篇幅写记忆中雪和记忆中雪后的美景， 这

15、样写有必要吗？请分别从结构 和内容两个方面谈谈你的看法。(4 分) 三、拓展运用（7 分） 17、下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用所学的对联的知识，重组成一副 完整的对联。(2 分) 传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学 18、根据诗歌填空。（5 分） （1） ，月是故乡明。（月夜忆舍弟） （2）欲为圣明除弊事， 。（左迁至蓝关示侄孙湘） （3） ， 人迹板桥霜。 （4）长沙过贾谊宅 中描写秋日荒凉景色的句子是： ， 。 作文作文(50(50 分分) ) 21小作文（10 分） 续写诗句。要求（1）与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 第三样事，我仍要教你们勇敢地笑 （2）至少五句。 22、大作文（40 分） 从毛泽东的沁园春雪中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的你是人间的 四月天中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的我看中，我们感受到大自然的美好与 生机勃勃 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇不少于 600 字的文章，表达你对大自然的认 识和感悟。