人教部编版《口语交际：演讲》优质课件1.pptx

1、 口语交际 -演讲演讲什么是演讲？演讲是以口语（讲）为主，以态势语（演）为辅的一种表达形式。演讲是演讲者的品格修养、知识经验、思想感情、心理素质、风度仪表通过口语表达能力的综合体现。演讲的主要形式 演讲形式上可以分为命题演讲和即兴演讲两种。命题演讲是事先命定主题范围，有充裕的时间进行准备的演讲；即兴演讲是事先未作准备，临场有感而发的演讲。演讲还可以从内容上分为：政治演讲、学术演讲、法庭演讲和社会生活演讲等。就目前我国的国情而言，社会生活演讲已成为人们交际活动中不可少的一种手段。（如：企业宣传演讲、竞争上岗演讲，股市、股评演讲等）演讲的基本要求o 演讲的基本要求：以事感人、以理服人、以情动人、以

2、势夺人。强化四种意识当你演讲时，心中不要忘记四种意识1、演讲时我是“谁”？我的身份是什么？强化身份意识，说符合自己身份的话。2、我对谁演讲？他们的身份、年龄、文化修养、情绪等如何？强化对象意识。3、我演讲的目的是什么？是宣传、鼓动，还是劝说、批驳？强化目的意识，说话要有的放矢。4、我在什么场合演讲？是庄重、严肃、正式的，还是宽松的、随意、非正式的？强化场合意识，演讲要“到什么山上唱什么歌”。命题演讲的前期准备o 备稿o 试讲o 默场备稿o 审题立意o 提炼标题o 选炼素材o 编列题纲o 撰写稿件演讲稿的基本内容1、开头开头引人入胜，不落俗套。引人入胜，不落俗套。方法：悬念设置法、开门见山法、心

3、理沟通法等等。方法：悬念设置法、开门见山法、心理沟通法等等。手段：提问式、故事寓言式、警句式、道具式、揭题式等。手段：提问式、故事寓言式、警句式、道具式、揭题式等。2、主体、主体扣人心弦，条理明晰。扣人心弦，条理明晰。方法：先总后分、纵向深入、横向（并列）铺陈，对比因果、迂方法：先总后分、纵向深入、横向（并列）铺陈，对比因果、迂回递进。回递进。3、高潮、高潮精心构筑，水到渠成。精心构筑，水到渠成。方法：突出中心论点、紧扣主题、升华标题方法：突出中心论点、紧扣主题、升华标题有强烈的震憾力、有强烈的震憾力、感召力。高潮多放在演讲的后半部分，是感召力。高潮多放在演讲的后半部分，是“制高点制高点”由分

4、论点和由分论点和事例逐步烘托、渲染而出。事例逐步烘托、渲染而出。4、结尾、结尾发人深省，回味无穷。发人深省，回味无穷。方法：点题、作归纳、提希望、抒激情等方法：点题、作归纳、提希望、抒激情等 手段：总结式、号召式、誓言式、祝愿式、呼应式等手段：总结式、号召式、誓言式、祝愿式、呼应式等人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1演讲开头方法o 提问式开头提问式开头 提出一个人们普遍关注的急切要解决的问题或一个发人深省的问题，紧接着予以回答，构成“提问式”开头。例：青年与祖国开头：我想提个问题，谁能用一个字来概括青年和祖国的关系呢？我认为，这种关系概括起来，就是一个“根”字

5、。人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1演讲开头方法o 悬念式开头悬念式开头 设置一种使听众关注的情境和氛围，造成成悬念，令人关注，使听众急切地想知道下面演讲的内容构成“悬念式”开头。“我想诸位会同意今天晚上我要讲的这个题目的，它对于这个国家中的每个男人、女人、孩子都有是绝对的至关重要。因为它将触及每个人的腰包，和我们在座的每个人都有密切相关。”人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1演讲开头方法o 揭题式开头揭题式开头 提出一个惊世骇俗的观点，以揭示主题；或用平实的语言，从“老生常谈”的话题中揭示富有新意的主题，构成“揭示式”开头。什

6、么是真正的幸福开头：幸福，这是一个多么美丽而诱人的字眼，它古老而常新，有着无穷的魅力。古往今来，有多少人在追求、探索。然而，大千世界，茫茫人海，人们对幸福的理解和追求又不尽相同。人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1演讲开头方法o 警语式开头警语式开头 引用深邃而新颖的格言，或采用哲言隽语、名言警句，构成“警语式”开头。走自己的路开头：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1演讲开头方法o 故事式开头故事式开头 讲一个亲切感人的小故事，以生动的情节来吸引听众，构成“故事式”开头。不能让车轮带走幸福不能让

7、车轮带走幸福开头：开头：人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1不能让车轮带走幸福开头：在我演讲前先讲一个小故事，这是发生在纽约街头的一幕：一位中国留学生与其美国女友正想横穿马路，这时红灯亮了，但我们这位留学生不由分说拉起女友就往前冲。事后，女朋友跟他“拜拜”了，理由就是连交通规则都不遵守的男人修养太差！四年后，这位先生回国了，与其中国女友在过马路时又遇到了红灯，这次虽然50米内没有任何机动车辆，他还是等绿灯亮了再走。事后，这位女友提出要分手，理由竟是：连红灯都不敢闯的男人算什么男子汉！在座的各位朋友，这令人遗憾的反差，足以反映出国人交通安全意识淡薄的程度。人教部编

8、版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1结尾常见的方式o 总结式结尾总结式结尾 是用精练的语言，对演讲内容进行概括性的总结，使受众对整个演讲有清晰明确的印象。自豪吧，我们的名字叫军人结尾：自豪吧，同志们！因为我们的职业是军人，军人的代名词就是牺牲，而这种牺牲换来的是我们民族的繁荣昌盛！人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1结尾常见的方式o 号召式结尾号召式结尾 这种结尾，或提希望，或发出号召，或展示未来，以激起受众感情的波涛，使受众产生一种蓬勃向上的力量。再筑一道长城的结尾：朋友们，让我们携起手来，用我们的思想，用我们的全部再筑一道长城，一道坚

9、不可摧的长城！让我们伟大的祖国、伟大的中华民族，永远，永远立于世界民族之林！人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1结尾常见的方式o 决心式结尾决心式结尾 是以表决心、立誓言的方式结尾，它有助于坚定受众的信念，增强演讲的号召力。我的理想的结尾：历史，令我们懂得的国力增强、国防坚强与国家安宁、人民幸福的休戚关系；现实，让我们知道了建设现代化国防需要的是拥有现代科学文化知识的真正人才！我一名中学生，为我的理想，为我向往的橄榄绿，为创造国防事业更加灿烂的明天，我将努力学习，不断进步，全面发展。人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1结尾常见的方

10、式o 抒情式的结尾抒情式的结尾 演讲本身是一种思想和激情的燃烧，用抒情的方式结尾，更易激起受众心中感情的浪花。奉献之歌的结尾：啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮丽的歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲我们祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧！人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1结尾常见的方式o 祝贺式结尾祝贺式结尾 是用祝贺式赞颂的言语，造成欢乐愉快、热情洋溢的气氛，使人在愉快中增加自豪感和荣誉感。在毕业典礼上的演讲的结尾：同学们！最后请让我用本届毕业同学自己的一句心里话，结束今天这个隆重而难忘的典礼：“我们是一张张即将远航的风帆，母校是我们永远向往并随时希望

11、停靠的一个港湾。”我代表母校全体师生祝愿你们一帆风顺！也永远期盼你们常常回到这个港湾来停靠片刻，以驶向远大的世纪之航！人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1试讲o 记忆阶段记忆阶段 演讲稿的记忆切忌死记硬背演讲稿的记忆切忌死记硬背（1）分段熟读稿件）分段熟读稿件（2）用自己的话讲述，反复多次，把）用自己的话讲述，反复多次，把“看看”的语言变的语言变成成“听听”的语言，使演讲稿鲜活起来。的语言，使演讲稿鲜活起来。（3）作）作“备忘卡片备忘卡片”，按演讲稿的顺序将关健词作一，按演讲稿的顺序将关健词作一个记录。个记录。o 训练阶段训练阶段 把每次训练当作把每次训练当作“

12、实战演习实战演习”（1）练情：感）练情：感悟悟动动（2）练意：对内容进行调整、修改、锤炼。）练意：对内容进行调整、修改、锤炼。（3）练声：扫清普通话语言障碍；声音清晰、洪亮、）练声：扫清普通话语言障碍；声音清晰、洪亮、悦耳。悦耳。（4）练形：态势语的协调、配合。）练形：态势语的协调、配合。人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1默场o 1、心理准备 克服怯场心理、消除紧张情绪。方法：心理调节器节法（可深呼吸）；语言暗示法（可自我鼓励）；分散注意法；假装勇敢法等。o 2、情感准备 真实的情感是演讲的灵魂。演讲者上场前要在情感受上养精畜锐，厚积薄发。不管自己当时心态如何

13、，都要排除一切干扰，通过各种手段和联想，使自己进入半兴奋、兴奋的角色的状态。不把演讲当作“包袱”，而是当作一次自我抒发。人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1n做好了演讲前的准备，正式演讲时应当怎样做？要注意什么？n语言、体态人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1 演讲基本功训练演讲基本功训练-语言和体态人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件11234演讲基本功练什么？基本功训练语言基本功训练体态基本功日常练习人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1一演讲基本功练什么？人教部编版

14、口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件126演讲基本功练什么演讲基本功练什么何谓扎实的基本功何谓扎实的基本功语言语言清楚、有节奏、无毛病清楚、有节奏、无毛病体态体态自然、大方自然、大方人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1二基本功训练语言人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件128基本功训练基本功训练语言语言语言基本功要求语言基本功要求1清楚清楚1、吐字清楚、语句连贯、适当停顿、吐字清楚、语句连贯、适当停顿2、语速适中，比正常说话略快、语速适中，比正常说话略快3、音量较大，有重点变化、音量较大，有重点变化以听众能够听清

15、楚为界定以听众能够听清楚为界定人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件129基本功训练基本功训练语言语言语言基本功要求语言基本功要求2有节奏有节奏1、根据内容适当变化语速、根据内容适当变化语速2、根据内容适当变化音量、根据内容适当变化音量3、根据内容适当变化语气、根据内容适当变化语气以听众感觉节奏流畅为界定以听众感觉节奏流畅为界定人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件130基本功训练基本功训练语言语言语言基本功要求语言基本功要求3无毛病无毛病1、没有念错字、没有念错字2、没有严重口音、没有严重口音3、没有大量口头禅，如、没有大量口头禅，如“

16、那么、然后那么、然后”4、没有语句的不恰当停顿、没有语句的不恰当停顿人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件131基本功训练基本功训练语言语言语言基本功的其他要求语言基本功的其他要求1、语气自然、放松、语气自然、放松2、对自己讲的内容有感觉、对自己讲的内容有感觉3、绘声绘色、绘声绘色想象在讲自己的故事想象在讲自己的故事人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件132基本功训练基本功训练语言语言语言基本功最佳语言基本功最佳练习方式练习方式朗读朗读人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件133基本功训练基本功训练语言语言朗

17、读练习朗读练习五阶段五阶段1、合适音量：合适音量：比正常音量大比正常音量大2、念清楚字、念清楚字、词、句词、句3、控制声音：、控制声音：练声调起伏练声调起伏4、控制节奏：控制节奏：练速度快慢练速度快慢5、语气恰当、语气恰当人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1基本功训练基本功训练语言语言现场练习：请一位同学现现场练习：请一位同学现场朗读场朗读朗读普通话朗读普通话P135作品作品1号号人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件135基本功训练基本功训练语言语言点评，针对刚才同学的问题进行适当改进人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语

18、交际：演讲优质课件1三基本功训练体态人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件137基本功训练基本功训练体态体态体态体态=演讲态度演讲态度比语言还重要比语言还重要人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件138基本功训练基本功训练体态体态演讲体态构成演讲体态构成躯干面部表情眼神手部动作人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件139基本功训练基本功训练体态体态躯干要求躯干要求1、站直不驼背、站直不驼背2、站稳不摇晃、站稳不摇晃3、挺胸收腹提臀、挺胸收腹提臀人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1

19、40基本功训练基本功训练体态体态眼神要求眼神要求1、必须注视观众、必须注视观众2、眼神适当扫动、眼神适当扫动3、切勿盯着文稿、切勿盯着文稿人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件141基本功训练基本功训练体态体态面部表情要求面部表情要求1、要求自然、要求自然2、主走亲和路线、主走亲和路线3、随内容而变化、随内容而变化人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件142基本功训练基本功训练体态体态手部动作要求手部动作要求1、动作自然、动作自然2、静动结合、静动结合3、表达态度和情绪、表达态度和情绪人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：

20、演讲优质课件143基本功训练基本功训练体态体态五种手部运动方式五种手部运动方式方式方式1：双手自然下垂（不建议）：双手自然下垂（不建议）方式方式2：一手拿着东西（如话筒），一手下垂：一手拿着东西（如话筒），一手下垂方式方式3：一手拿着东西（如话筒），一手活动：一手拿着东西（如话筒），一手活动方式方式4：双手均自由活动（高级方式）：双手均自由活动（高级方式）方式方式5：抱住双臂（不建议）：抱住双臂（不建议）人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件144基本功训练基本功训练体态体态四种常见手势四种常见手势方式方式1：大拇指一指式（大拇指伸出，其它内收）：大拇指一指式（大拇

21、指伸出，其它内收）方式方式2：食指一指式（食指伸出，其它内收）：食指一指式（食指伸出，其它内收）方式方式3：全掌式（五指伸出）：全掌式（五指伸出）方式方式4：握拳式（五指握拳）：握拳式（五指握拳）人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件145基本功训练基本功训练体态体态大拇指一指大拇指一指式含义：式含义：自信，鼓励自信，鼓励人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件146基本功训练基本功训练体态体态食指一指式食指一指式含义：含义：强调，指引强调，指引人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件147基本功训练基本功训练体态

22、体态全掌式含义：全掌式含义：开放，掌控开放，掌控人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件148基本功训练基本功训练体态体态握拳式含义：握拳式含义：激励，决心激励，决心人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件149基本功训练基本功训练体态体态体态基本功最佳体态基本功最佳练习方式练习方式对镜练习对镜练习人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1四基本功日常练习人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件151基本功日常练习基本功日常练习坚持坚持3-4天，每天天，每天15分分钟钟你将有很大收获你将有很

23、大收获人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件152基本功日常练习基本功日常练习每日练习总体建议每日练习总体建议1、最好练习时间为早上，也可晚上、最好练习时间为早上，也可晚上2、练习时要做到心无旁骛、练习时要做到心无旁骛3、每日练习可分解到两个时间段、每日练习可分解到两个时间段人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件153基本功日常练习基本功日常练习练习1：心态练习（3分钟）连续念3遍，要求念出声，声音逐步加大：“我一定要最大胆的发言、我一定要最大声的说话、我一定要最流畅的演讲！我一定能成功演讲！“人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版

24、口语交际：演讲优质课件154基本功日常练习基本功日常练习练习练习2：朗读练习（：朗读练习（10分钟）分钟）1、选择报纸、书上任一篇短文或故事、选择报纸、书上任一篇短文或故事2、要求大声（比正常音量要大）念、要求大声（比正常音量要大）念3、开始训练时建议进行录音、开始训练时建议进行录音人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件155基本功日常练习基本功日常练习练习练习3：体态练习（：体态练习（2分钟）分钟）1、对着镜子，始终看着自己镜中的眼神、对着镜子，始终看着自己镜中的眼神2、身体站稳、不驼背，可采用任何手势、身体站稳、不驼背，可采用任何手势3、喊一句简单的口号，如、喊一句简单的口号，如“我是最棒我是最棒的的”、等，连续三遍、等，连续三遍人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1人人都可以成功演讲人教部编版口语交际：演讲优质课件1人教部编版口语交际：演讲优质课件1