人教部编版六年级上册语文课件狼牙山五壮士4.ppt

1、助读资料我先看助读资料我先看沈重（沈重（19151986）原名沈绍初，浙江吴原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年毕业于复旦大学。同年参加革命。年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为长等职，抗战中作为晋察冀日报晋察冀日报特派记者，特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。助读资

2、料我先看助读资料我先看 1937年年7月月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河尊严，涌现

3、出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。的颂歌。1941年秋，日军集结三四千人的兵力，进犯晋察冀根年秋，日军集结三四千人的兵力，进犯晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。冀军区一分区一团七连。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，

4、不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词敌寇 副班长 手榴 弹 抡拳 贯通 下棋 悬崖 kukuf flu dnlu dnlnln gungun q q xunxun 1.1.读字词读字词沸腾 山涧 冰雹 屹立喜悦 屈服 fifijinjin boboy y yuyuq q 日寇日寇悬崖悬崖山涧山

5、涧冰雹冰雹屹立屹立斩钉截铁斩钉截铁沸腾沸腾痛击日本鬼子痛击日本鬼子读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷绷（bng bng bngbng）带，但是看到战友陷入泥潭，他毫不）带，但是看到战友陷入泥潭，他毫不犹豫地一犹豫地一绷绷（bng bng bngbng）劲将战友推到旁边。）劲将战友推到旁边。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【居高临下居高临下】【昂首挺胸昂首挺胸】【粉身碎骨粉身碎骨】【惊天动地惊天动地】【气壮山河气壮山河】【斩钉截铁斩钉截铁】仰着头

6、挺着胸无所畏惧的样子。仰着头挺着胸无所畏惧的样子。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。身体被粉碎，形容死得很惨。身体被粉碎，形容死得很惨。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林胡德林胡福才胡福才默读课文，说一说课文中五壮士分别指谁？默读课文，说一说课文中五壮士分别指谁？第三步：知内容第三步：

7、知内容再读课文，想一想课文写了什么内容？再读课文，想一想课文写了什么内容？文章按事情的发展顺序记叙了抗日战争时期，文章按事情的发展顺序记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士为了掩护人民群众和八路军七连六班的五位战士为了掩护人民群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，顽强歼敌，连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事。最后英勇跳崖的故事。第四步：查资料第四步：查资料狼牙山狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海在河北省易县西南，北临易水。海拔拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势

8、险要，状如狼牙，故名。状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？(个别读，开小火车检查)1、朗读课文，回忆课文主要内容。（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？二、整体感知：2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qi”，不能读成“q”;“券”读“qun”，不能读作“jun”。第二段：（自然段）：写家长会上，家长们的反映。染

9、绿本课指促使柳芽变绿。追问：精巧在哪？（二）课文3、那两个学生都学有所成吗？（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)、引导学生说说什么是“沉默”？第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。1937年年7月月7日，日本侵略者

10、悍然发动了侵华战争，他们在中国日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。颂

11、歌。自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读敌寇 副班长 手榴 弹 抡拳 贯通 下棋 悬崖 kukuf flu dnlu dnlnln gungun q q xunxun 沸腾 山涧 冰雹 屹立喜悦 屈服 fifijinjin boboy y yuyuq q 读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。抡抡拳（拳（ln lnln ln

12、）悬悬挂（挂（xun xnxun xn）喜喜悦悦（yu yyu y）山山涧涧（jin jinjin jin）易错音易错音 日寇日寇悬崖悬崖山涧山涧冰雹冰雹屹立屹立斩钉截铁斩钉截铁沸腾沸腾痛击日本鬼子痛击日本鬼子 运用：运用：我们要养成按时完成作业的习我们要养成按时完成作业的习惯惯，并要把这个习，并要把这个习惯惯贯穿贯穿于整个学校学习阶段。于整个学校学习阶段。同音易混字同音易混字贯贯gun gun 惯惯字义：字义：连贯，穿通。如：贯通。连贯，穿通。如：贯通。组词：组词：（贯通）（贯穿）（全神贯注）（贯通）（贯穿）（全神贯注）字义：字义：习以为常的，积久成性的。如：习惯。习以为常的，积久成性的。如

13、：习惯。组词：组词：（习惯）（娇惯）（司空见惯）（习惯）（娇惯）（司空见惯）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。里还剩下一颗手榴弹。多音字多音字.弹弹dndntntn（子弹）（弹药）（枪林弹雨）（子弹）（弹药）（枪林弹雨）（弹琴）（弹力）（弹冠相庆）（弹琴）（弹力）（弹冠相庆）运用：运用：昨天我买了一个弹（昨天我买了一个弹（dndn）弓，它的弹（）弓，它的弹（tntn）力非常强。）力非常强。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读读dndn

14、的时候，是的时候，是“装有爆炸物可以击毁人、物的东西。装有爆炸物可以击毁人、物的东西。”的意思。如：子弹。的意思。如：子弹。读读tntn的时候，是的时候，是“用手或工具拨动而发射出去，亦指用手用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄指拨弄”的意思。如：弹琴。的意思。如：弹琴。多音字：多音字：辨析辨析填一填：填一填：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连六班这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连六班的五位战士，为了的五位战士，为了 和和 ，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。英勇跳崖的故事。掩护群众掩护群众连队转移连队转移诱敌上山诱敌上

15、山我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。抡抡悬悬 沸沸 涧涧 雹雹 屹屹 悦悦寇寇 副副 榴榴 弹弹屈屈贯贯 棋棋左右左右 结构结构副副寇寇榴榴弹弹沸沸抡抡上下上下 结构结构雹雹悬悬涧涧屹屹贯贯 棋棋悦悦 屈屈半包围半包围 结构结构重难点字重难点字竖弯钩的弯要竖弯钩的弯要长，舒展有力长，舒展有力短撇到位短撇到位易错提示：易错提示：注意与注意与“冠冠”的区分。的区分。寇寇kuku结构：结构：上下上下组词：组词：日寇日寇 敌寇敌寇笔画：笔画：11部首：部首：宀宀“刂刂”窄长窄长副副“田田”要扁宽要扁宽“一一”和和“口口”稍窄稍窄f

16、f 结构：结构：左右左右组词：组词：副班长副班长 副手副手笔画：笔画：11部首：部首：刂刂“留留”左上边左上边是三笔：撇、是三笔：撇、竖提和点竖提和点榴榴“田田”要扁宽要扁宽左右要写紧左右要写紧凑凑lili结构：结构：左右左右组词：组词：手榴弹手榴弹 石榴石榴笔画：笔画：14部首：部首：木木“单单”的的“日日”要要扁扁弹弹下横要长下横要长“弓弓”窄长，上窄长，上面横折的折要短面横折的折要短dndn结构：结构：左右左右组词：组词：手榴弹手榴弹 炮弹炮弹笔画：笔画：11部首：部首：弓弓重难点字重难点字“人人”稍扁稍扁“匕匕”的撇短小，的撇短小，不出头。不出头。抡抡易错提示：易错提示：注意与注意与“

17、抢抢”的区分的区分lnln结构：结构：左右左右组词：组词：抡圆抡圆 抡刀抡刀笔画：笔画：7 7部首：部首：扌扌竖笔略左斜竖笔略左斜贯贯最后一笔是点最后一笔是点前两笔竖折和前两笔竖折和横折两端封闭横折两端封闭gungun 结构：结构：上下上下组词：组词：全神贯注全神贯注连贯连贯笔画：笔画：8 8部首：部首：贝贝两短横，间隔均等两短横，间隔均等棋棋最后一笔是点最后一笔是点左窄右宽左窄右宽q q结构：结构：左右左右组词：组词：棋盘棋盘 象棋象棋笔画：笔画：12部首：部首：木木重难点字重难点字“心心”扁宽，扁宽，重心平稳重心平稳“县县”框内有两横框内有两横悬悬xunxun 结构：结构：上下上下组词：组

18、词：悬崖悬崖 悬案悬案笔画：笔画：11部首：部首：心心“弓弓”要扁宽，要扁宽，其中的横要长，其中的横要长，折钩要短、有力折钩要短、有力沸沸长竖长竖竖撇竖撇fifi结构：结构：左右左右组词：组词：热血沸腾热血沸腾 沸点沸点笔画：笔画：8 8部首：部首：氵氵“门门”起笔在起笔在竖中线左边竖中线左边涧涧“日日”窄长窄长左窄右宽左窄右宽jinjin结构：结构：左右左右组词：组词：山涧山涧 溪涧溪涧笔画：笔画：10部首：部首：氵氵“雨雨”要扁，下要扁，下框变为框变为“冖冖”雹雹“包包”内扁框要小，竖弯钩的弯要长内扁框要小，竖弯钩的弯要长bobo结构：结构：上下上下组词：组词：雹子雹子 冰雹冰雹笔画：笔画

19、：13部首：部首：雨雨“山山”窄小，窄小，中竖较长中竖较长屹屹“乙乙”横短，横短，弯要圆润弯要圆润左小右大左小右大y y 结构：结构：左右左右组词：组词：屹立屹立 屹然不动屹然不动笔画：笔画：6 6部首：部首：山山“兑兑”的的“口口”窄小窄小悦悦“儿儿”上边要窄，上边要窄，下边宽展下边宽展左窄右宽左窄右宽yuyu结构：结构：左右左右组词：组词：喜悦喜悦 愉悦愉悦笔画：笔画：10部首：部首：忄忄“出出”两个两个框要扁宽。框要扁宽。屈屈最后一笔是点最后一笔是点“尸尸”框要扁，框要扁，竖撇要长。竖撇要长。qq结构：结构：半包围半包围组词：组词：坚强不屈坚强不屈 屈服屈服笔画：笔画：8 8部首：部首：

20、尸尸1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。日寇日寇手榴弹手榴弹 抡拳抡拳 下棋下棋悬崖悬崖 山涧山涧 屹立喜悦屹立喜悦奋战奋战险要险要 攀登攀登雹子雹子 眺望眺望壮烈壮烈 副班长副班长豪迈豪迈 不屈不屈 全神贯注全神贯注 热血沸腾热血沸腾 斩钉截铁斩钉截铁 居高临下居高临下 粉身碎骨粉身碎骨 惊天动地惊天动地2.听写生字、词语。听写生字、词语。本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并握了字音，学习了

21、本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字的方法。另外，读完这篇课文，让我们掌握了识字的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强五位壮士的勇敢与顽强。课堂小结课堂小结 学习时，学习时，按照事情发展的顺序梳理文章结构按照事情发展的顺序梳理文章结构，并试着用，并试着用小标题概括出各部分的内容，明确详写和略写的部分。然后小标题概括出各部分的内容，明确详写和略写的部分。然后结合课文插图，反复品读，重点抓住描写五战士痛歼敌人的结合课文插图，反复品读，重点抓住描写五战士痛歼敌人的动作、神态动作、神态的语句，感受五战士的英勇、机智以及对敌人的的语句，感受五战士的英勇、机智以及

22、对敌人的痛恨，体会痛恨，体会点面结合描写人物点面结合描写人物的表达效果；聚焦具体描写五的表达效果；聚焦具体描写五壮士壮举的句段，在读中感悟，体会他们的不屈精神和英雄壮士壮举的句段，在读中感悟，体会他们的不屈精神和英雄气概。气概。方法导学方法导学通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？了什么内容吗？这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼

23、牙山顶峰，英勇跳崖的故事。崖的故事。接受任务接受任务()()()跳下悬崖跳下悬崖根据课文内容填一填。根据课文内容填一填。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌阅读方法解密阅读方法解密 列小标题列小标题概念：概念：我们知道我们知道,文章的题目叫做标题文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目而成的小题目,就叫小标题。就叫小标题。方法：方法：寻找重点词句寻找重点词句,加以提炼。概括各段段意加以提炼。概括各段段意,加以浓缩。找加以浓缩。找准文章中心线索准文章中心线索,并加以贯穿。并加以贯穿。自由读第自由读第1自

24、然段，思考五位战士是在什么情自然段，思考五位战士是在什么情况下接受掩护任务的况下接受掩护任务的?这说明了什么这说明了什么?(串珠问题串珠问题1)五位战士是在敌众我寡的情况下接受掩护任五位战士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。务的。这说明了任务十分危险艰巨。第一部分第一部分“接受任务接受任务”1941年秋年秋,日寇集中兵力日寇集中兵力,向我向我晋察冀根据地大举进犯。晋察冀根据地大举进犯。从从“集中兵力集中兵力”“”“大举进犯大举进犯”可看出敌人兵力可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。从这两个词可以看出什

25、么？接受任务接受任务 深入探究：五位战士是怎样诱敌上山，痛深入探究：五位战士是怎样诱敌上山，痛击敌人的？击敌人的？第二部分第二部分“诱敌上山，痛击敌人诱敌上山，痛击敌人”默读第默读第2自然，找一找五位战士接受任务后具体是怎样自然，找一找五位战士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题串珠问题2)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令()。副班长葛振林打一枪就大。副班长葛振林打一枪就大()一声，好像一声，好像细小的枪口细小的枪口()不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹不完他

26、的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊总要把胳膊()一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸福才这两个小战士把脸()紧紧的，全神贯注地紧紧的，全神贯注地()敌人射击。敌人射击。狠狠地打狠狠地打吼吼喷喷抡抡绷得绷得瞄准瞄准1.1.从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？五位战士对日寇的痛恨和一定要完成任五位战士对日寇的痛恨和一定要完成任务的坚定信念。务的坚定信念。诱敌上山，痛击敌人诱敌上山，痛击敌人2.2.这段话运用了哪些描写方法？这段话运用了哪些描写方法？这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中这段话描写了五个战

27、士痛击敌人的战斗场面。文中“吼吼”“抡抡”“瞄准瞄准”是动作描写，是动作描写，“沉着沉着”“”“把脸把脸绷得紧紧的绷得紧紧的”“”“全神贯注全神贯注”是神态描写，表现出了战士是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。战士宋学义战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊扔手榴弹总要把胳膊抡抡一一个圈，好使出浑身的力气。个圈，好使出浑身的力气。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就大打一枪就大吼吼一声，好像一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长马宝玉班长马宝玉沉着沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才地指挥战斗，让敌人走近了，才下

28、命令狠狠地打。下命令狠狠地打。消灭敌人的决心和消灭敌人的决心和对侵略者的仇恨对侵略者的仇恨 胡德林和胡福才胡德林和胡福才这两个小战士把这两个小战士把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的，全神贯注地，全神贯注地瞄准瞄准敌敌人射击。人射击。动作动作神态神态 动作描写和神态描写都能动作描写和神态描写都能达到达到“以外显内以外显内”的表达效的表达效果，可以反映人物的心理状况，揭示人物的性格、品质，果，可以反映人物的心理状况，揭示人物的性格、品质，使刻画的人物更加生动形象。使刻画的人物更加生动形象。本文第本文第2自然段就通过动作、自然段就通过动作、神态描写写出了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。神态描写写出了每位

29、战士与敌人战斗到底的勇气和决心。练一练：练一练：写一个你生活中熟悉的人物，通过对他写一个你生活中熟悉的人物，通过对他（她）动作、神态的描写，让大家了解他（她）（她）动作、神态的描写，让大家了解他（她）是一个什么样的人。是一个什么样的人。示例：示例：语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼钓鱼”的的他被老师叫起来回答问题。他站起来，极力睁开双眼望着老他被老师叫起来回答问题。他站起来，极力睁开双眼望着老师，在听到背后同学重复老师的问题后，他好像忽然师，在听到背后同学重复老师的问题后，他好像忽然“活活”过来似的，恢复了他平日的灵性。一对乌黑的眼珠子在他的过来

30、似的，恢复了他平日的灵性。一对乌黑的眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思。当他终于等到来自背后同学的提醒后，一会儿又若有所思。当他终于等到来自背后同学的提醒后，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来。勉强得到老师他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来。勉强得到老师“赦赦免免”后，趁老师转身写字，他得意地扮了个鬼脸，又转身向后，趁老师转身写字，他得意地扮了个鬼脸，又转身向提供答案的同学作了一个揖。提供答案的同学作了一个揖。“点点”和和“面面”的组合方式的组合方式概述：概述：“点点”和和“面面”的组合方式有

31、：整体与局部，一般与的组合方式有：整体与局部，一般与个别，概括与具体，主与次。个别，概括与具体，主与次。运用：运用：本文第本文第2 2自然段先整体描写战士们痛击敌人的情形，自然段先整体描写战士们痛击敌人的情形，然后分别写每个战士的表现，就是一般与个别的点面结合然后分别写每个战士的表现，就是一般与个别的点面结合方式。方式。阅读方法解密阅读方法解密深入探究：准备转移时，五位战士们的面前深入探究：准备转移时，五位战士们的面前有哪两条路？他们选择了哪条？为什么？有哪两条路？他们选择了哪条？为什么？第三部分第三部分“引上绝路引上绝路”一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是一条是通往主力转移的方向

32、，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。面前有两条路：面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。壁。走哪条路呢？走哪条路呢？怎么选？怎么选？为了不让敌人发现群众和连队主力，为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马

33、宝玉班长马宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走！走！”，带头带头向棋盘陀走去。战士们向棋盘陀走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。路。（课后第（课后第2题）题）班长马宝玉斩钉截铁地说了一声班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“:“走走!”!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟紧跟在在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。班长说的班长说的“走走!”!”字字 铿锵有力、掷地有声，体现出铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱

34、含着五壮士高昂的斗志、班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟紧跟”则更则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。体现出战士们的英雄气概。描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？将敌人引将敌人引向棋盘陀向棋盘陀 深入探究：战士们在顶峰是如何英勇杀敌的？深入探究：战士们在顶峰是如何英勇杀敌的？第四部分第四部分“顶峰歼敌顶峰歼敌”他刚要拧开盖子，马宝玉他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步抢前一步，夺过夺过手榴弹插手榴弹插在

35、腰间，在腰间，猛地举起猛地举起一块大石头，大声喊道：一块大石头，大声喊道：“同志们！同志们！用石头用石头砸砸！”顿时，顿时，石头像雹子一样，石头像雹子一样，带着五位壮士的带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。比喻比喻（课后第（课后第2题）题）运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？把石头比作把石头比作“雹子雹子”，生动形象地写出了石头砸，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。山坡

36、上传来一阵叽里呱啦的叫声山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人敌人纷纷滚落深谷。纷纷滚落深谷。拟声词“叽里呱啦叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。被五位战士打得狼狈不堪的情景。深入探究：从五位壮士英勇跳崖的壮举深入探究：从五位壮士英勇跳崖的壮举中，你感受到了什么？中，你感受到了什么？第五部分第五部分“英勇跳崖英勇跳崖”五位壮士屹立在狼牙山顶峰五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利脸上露出胜利的喜悦。的喜悦。这里的“

37、眺望”和“望望”能否调换位置?为什么？不能调换，不能调换，“眺望眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望眺望”也含有五位战士对部队主力也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望望望”指看不远的地方，指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望眺望”，“望望望望”也含有鄙视敌也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换。人的感情色彩，所以不能调换。“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义!”!”“中国共产党万岁中国共产党万岁

38、!这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动这声音惊天动地地,气壮山河气壮山河!要读出壮烈豪迈的气势！要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。决心和不怕牺牲的英雄气概。指的是五壮士跳崖时呼指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。喊的壮烈豪迈的口号。五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神出了他们怎样的精神?(串珠

39、问题串珠问题4)面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说说”“砸砸”“走走”“跳跳”“昂首挺胸昂首挺胸”等词准确生等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。五壮士跳崖五壮士跳崖写了写了两次两次，第，第3自然段有一次，第自然段有一次，第6自然自然段有一次。段有一次。重点写了第二次重点写了第二次。这样写更。这样

40、写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象。神，突出了他们高大的形象。课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？一次？为什么这样写？本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。热爱祖国、热爱

41、人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。人的生命只有一次，谁不珍惜自己的生命？可是，人的生命只有一次，谁不珍惜自己的生命？可是，在日寇的铁蹄践踏我们的领土，人民群众处在水深火热在日寇的铁蹄践踏我们的领土，人民群众处在水深火热中的年代，为了抗战的胜利，为了人民的幸福，五位壮中的年代，为了抗战的胜利，为了人民的幸福，五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾地选择了献出宝贵的士在生与死的抉择面前，义无反顾地选择了献出宝贵的生命。他们的精神气壮山河，与天地共存。生命。他们的精神气壮山河，与天地共存。描写英雄形象的四字词语：描写英雄形象的四字词语：坚强不屈坚强不屈 临危不惧临危不惧 舍生取义舍生取义 奋不顾身奋

42、不顾身 勇往直前勇往直前 视死如归视死如归 百折不挠百折不挠 正气凛然正气凛然描写为国献身的诗句：描写为国献身的诗句：1.一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。宋宋 陆游夜泊水村陆游夜泊水村2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋宋 文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋3.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。清清 谭嗣同狱中题壁谭嗣同狱中题壁刘胡兰刘胡兰1947年年1月月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产

43、党员刘胡反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。兰被捕了，关在一座庙里。敌人想收买刘胡兰，便对她说：敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：刘胡兰大声回答：“我不知道！我不知道！”敌人敌人又威胁她说：又威胁她说：“不说就枪毙你！不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道，就是不知道！不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成

44、似的，一点儿也不动摇。像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！不说，也铡死你！”刘刘胡兰挺起胸膛说：胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了，那呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。年她才十五岁。1947年年3月月26日，毛泽东主席听

45、到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：日，毛泽东主席听到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！生的伟大，死的光荣！”思考：思考：读完这篇文章你想对刘胡兰同志说些什么？读完这篇文章你想对刘胡兰同志说些什么？我想对刘胡兰同志说，你是真正的英雄，我想对刘胡兰同志说，你是真正的英雄，我们今天的美好生活是像你这样的革命先辈我们今天的美好生活是像你这样的革命先辈的英勇牺牲换来的，你们的精神会在岁月的的英勇牺牲换来的，你们的精神会在岁月的长河中闪耀光辉。长河中闪耀光辉。丰碑丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞

46、，似乎要吞掉这支装了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢

47、了速度，前面有许多人围在一起，不知在队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。干什么。将军边走边喊：将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食可以看出，他

48、的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼

49、睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两将军两腮的肌肉抖动着。腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长他就是军需处长”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快

50、地覆盖了军需处长的身风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？不属于这样的队伍，还会属于谁呢？根据文章内容回答：根据文章内容回答：“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开答他，也没有人走开”是因为什么？是因为什么？因为战士们的心情很沉重，他们知道冻因为战士们