2019高考历史一轮练习 非选择题（8）（含解析）新人教版.doc

1、【 精品教育资源文库 】 2019 高考历史一轮练习：非选择题（ 8） 李仕才 1、 (2017 蚌埠二模， 40)中国历史上，宋代和 20 世纪初都曾兴起过“疑古”思潮。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋儒通过对经典的研究，发现经典并非“圣道之全”，经典中还有不少阙文。不仅秦始皇焚书造成五经残缺，儒家经典在流传过程中也产生很多错误，影响了人们对圣人之道的理解。此外，不少宋儒还认为经典有 牴 牾之处 ，经典所记与历史事实有出入，经典中的一些内容立意并不高远，值得怀疑。有些人还指出六经之中的一些观念，也与社会现实有矛盾。宋儒还通过总结汉唐以来经学的 种种误区，指出治经应以切于实用为目的，应

2、以讲明圣道、求得义理为旨归。因此，面对异质文化的严峻挑战，首先要起来维护儒家主体文化的神圣性，特别是发掘儒家文化的内在价值，这是一场保卫“圣人之道”的文化战争。 整理自人民网宋代疑古思潮简论 材料二 随着 20 世纪初新文化运动的兴起，中国史学界“疑古”思潮再兴，对以司马迁史记为代表所记载的夏商周三代以及五帝时代的历史提出诸多怀疑。 1919 年，胡适提出：“对于东周以前的中国古史，只可存一个怀疑的态度。” 20 世纪 20 年代，以顾颉刚为代表的“古史辨”学派，通过 疑古书、疑古事、疑古人的方式，提出以往的古史都是“层累地造成的”，从而彻底否定了司马迁古史体系的真实性。顾颉刚否认夏禹的存在，

3、他通过对古史传说及说文的考证，认为“禹不是人而是一种动物 虫”。 整理自刘毓庆中国历史上的三次疑古思潮及其意义 (1)根据材料一并结合所学知识，分析指出宋代“疑古”思潮的背景和特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，比较指出两次“疑古”思潮的不同点，并简要评价 20世纪的“疑古”思潮。 答案 (1)背景：儒学经典的缺失；儒学自身的缺陷；社会矛盾尖锐；佛道思想的冲击； 儒者捍卫圣道的责任意识。 特点：打破了汉唐儒学传统，重建以“理”为核心的理论体系。 (2)不同：宋代的疑古主要是在经学的范围之内疑古， 20 世纪疑古是建立在史学方法上的疑古；宋代疑古以维护传统为目的；近代疑古则彻底否定传统。

4、 评价：积极：利于打破旧思想旧传统的束缚，促进思想启蒙；辨伪存真的科学态度对后世史学的发展具有积极影响。 局限：存在绝对化倾向，既有悖于科学精神也不利于传统文化的传承。 解析 (1)第一小问背景，从儒学自身的不足与儒者的责任意识等方面分析，从社会矛盾、佛道冲击等因素上分析；第二小问特点，根 据宋代儒学的发展之处分析。 (2)第一小问不同【 精品教育资源文库 】 点，则从宋与近代在方式上、目的上的不同进行分析；第二小问评价，则从两个方面辩证分析。 2、 阅读材料，回答问题。 材料 北周武帝时期制定的大律 “ 凡二十五篇 ” ，制罪 “ 二十五等 ” ，定罪 1 537条， “ 条流苛密，比于齐

5、 (北齐 )法，烦而不要 ” 。宣帝 “ 更峻其法 ” ，导致 “ 上下愁怨 ” 、“ 内外离心 ” 。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次 “ 更定新律 ” ，史谓开皇律。 隋朝统治者鉴于北齐律 “ 法令明审，科条简要 ” ，将其作为制定开皇律的主要参考，并 “ 采魏、晋刑典，下至齐、梁， 沿革轻重，取其折衷 ” ，成文 “ 十二卷 ” 。新律制罪二十等，废除 “ 前代鞭刑及枭首 ” 等 “ 苛惨之法 ” ， “ 以轻代重，化死为生 ” ；定罪 500条，删繁就简，比旧律减少死刑 81 条、流放刑 154 条、劳役刑等一千余条。唐朝官修史书评价开皇律 “ 刑网简要，疏而不失 ” 。 据隋书

6、(1)根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。 (7 分 ) (2)根据材料并结合所学知识，简析隋代开皇律制定的意义。 (8 分 ) 解析：第 (1)问，据材料信息 “ 废除 前代鞭刑及枭首 等 苛惨之法 ， 以轻代重，化死为生 ” 可概括特点之一是改变前代严刑峻法 ，减轻刑罚；据信息 “ 采魏、晋刑典，下至齐、梁，沿革轻重，取其折衷 ” 可概括特点之一是对之前的法律兼收并蓄、择善而从；据信息 “ 删繁就简 ? 刑网简要，疏而不失 ” 可概括特点之一是法律条文简要而不繁琐。第 (2)问，结合隋代法律制度改革的内容和特点，从对当时和后世的影响方面分析。 答案： (1)特点：改变了北周的严刑峻法，减

7、轻刑罚；对之前的法律兼收并蓄、择善而从；法律条文简要而不繁琐。 (2)意义：总结和发展了前代立法的经验；提高了法律的文明程度；为隋朝发展与强盛提供保障；为后世法制建设提供有益的借鉴。 3、 (2018 大连模拟 )阅读材料，回答问题。 材料 1832 年的议会改革，为改革土地法扫清政治障碍，提供了组织和制度保障 ?1833 年废除和解诉讼和共谋拟诉法之后，已婚妇女取得丈夫同意并经过专门的委员会认可后，可通过要式合同的形式处分其自由继承地产。根据 1870 年已婚妇女财产法的规定，已婚妇女有权继承被继承不动产上的租金和收益。 1882 年已婚妇女财产法赋予已婚妇女与男子同等的财产处分权资格，在不

8、动产法上真正实现了男女平等。因为危及地主阶级的既得利益，遭到他们的极力阻挠，所以土地法改革没有触及土地法的核心问 题，无法对现行土地法律制度进行系统的改革。土地法改革在改革封建土地法、实现土地法的现代化方面的效果十分有限，其任务远没有完成。 摘编自咸鸿昌 19 世纪英国的土地法改革 (1)据材料及所学知识，分析英国土地法改革的背景及其具体措施。 (8 分 ) 【 精品教育资源文库 】 (2)据材料并结合所学知识，分析英国土地法改革取得了哪些成效？有何不足？ (7 分 ) 解析：本题考查 1832 年英国土地法改革。第 (1)问从材料及所学知识概括英国土地改革的背景及具体措施。第 (2)问，英

9、国土地改革取得的成效，应依据材料和所学知识围绕妇女地位的提高，适应了社 会发展等方面作答，不足之处应紧扣材料最后一句话 “ 其任务远没有完成 ” 进行分析说明。 答案： (1)背景：工业革命的进行； 1832 年议会改革为土地法改革提供了政治保障。措施：英国议会先后通过一系列法律，承认妇女的财产权利。 (2)成效：改革提高了英国已婚妇女的法律地位，在某种程度上改变了英国封建土地法律制度，适应了社会发展变革的潮流，推动了英国社会从传统向现代的转型。不足：由于遭到地主阶级的反对，改革很不彻底，没有完成改革的任务。 4、 阅读材料，回答问题。 材料 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一

10、 边思考欧洲向何处去的问题。整个 20 年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫 豪森在给美国总统威尔逊的信中说： “ 在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。 ” 当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于 1929 年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的 “ 欧洲联邦 ” 计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后，“ 欧洲联邦 ” 计划不了了之。 摘编自陈乐民欧洲观念的历史哲学 (1)

11、根据材料并结合所学知识，概括白里安 “ 欧洲联邦 ” 设想提出的背景。 (6 分 ) (2)根据材料并结合所学知识，简析 “ 欧洲联邦 ” 设想未能实现的原因。 (9 分 ) 解析：第 (1)问，根据材料 “ 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了 ”“ 挪威生物学家弗里约夫 豪森在给美国总统威尔逊的信中说： 在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的 ” 并联系洛迦诺公约和非战公约签订的影响概括。第 (2)问，结合 “ 欧洲联邦 ” 设想本身的缺陷、法 德的矛盾、欧洲各国的利益诉求及 1929 1933 年经济危机的影响分析。 答案： (1)背景：战争对欧洲造

12、成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；洛迦诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。 (2)原因：设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。 5、 阅读材料，回答问题。 材料 1943 年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽【 精品教育资源文库 】 的讨论，在许多问题上达成一致。关 于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国

13、派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华 经济援助、军事合作等问题。 摘编自吴东之主编中国外交史 (1)根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言的内容，说明其意义。 (7 分 ) (2)根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。(8 分 ) 解析：本题围绕开罗会议的内容和影响，考查提取信息、分析归纳以及阐释历史的能力。第 (1)问，回答内容时要紧扣 “ 就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言 ” 这一关键要求，回答意义时要着重分析对中国解决领土主权问题的积极影响。第 (2)问，可从美国对中国的 态度、对日本的处置及美国的真正意图等方面分析。 答案： (1)内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。 意义