从美国名校教育看国内精英培养课件.ppt

1、1从美国名校教育看国内精英培养从美国名校教育看国内精英培养2国内教育精英分布的调查报告3 一、教育精英的阶层分布一、教育精英的阶层分布 香港科技大学教授李中清（香港科技大学教授李中清（JamesLeeJamesLee）、南京大学）、南京大学历史学院副教授梁晨及其团队的合作研究发现，在过历史学院副教授梁晨及其团队的合作研究发现，在过去的去的150150年中，中国的教育精英有四个阶段的转化：年中，中国的教育精英有四个阶段的转化：18651905 18651905年，即清政府废除科举之前，超过年，即清政府废除科举之前，超过70%70%的教育精英的教育精英是官员子弟，来自全国各地的是官员子弟，来自全国

2、各地的“绅士绅士”阶层；阶层；19061952 19061952年，超过年，超过60%60%的教育精英是地方专业人士和商人子的教育精英是地方专业人士和商人子弟，尤其是江南和珠三角地区；弟，尤其是江南和珠三角地区；19531993 19531993年，约超过年，约超过40%40%的教育精英是来自全国的无产阶级的教育精英是来自全国的无产阶级工农子弟；工农子弟；19942014 19942014年，超过年，超过50%50%的教育精英来自各地区的有产家庭，的教育精英来自各地区的有产家庭，与特定的重点高中。与特定的重点高中。4 这些数据来源于中国教育精英大数据库，这是一个这些数据来源于中国教育精英大数据

3、库，这是一个“基基于个人层面的、自于个人层面的、自17601760年至今中国教育精英社会与地区来源年至今中国教育精英社会与地区来源的数据库的数据库”，其中包括绝大部分清代举人、贡生、进士和官，其中包括绝大部分清代举人、贡生、进士和官员（员（1644191116441911）、大部分中华民国大学毕业生和公务员）、大部分中华民国大学毕业生和公务员（1912194919121949）、部分中华人民共和国大学毕业生和众多中）、部分中华人民共和国大学毕业生和众多中国国211211工程大学的校友（工程大学的校友（19491949今）。今）。数据显示，数据显示，寒门子弟在清代进士中的比例要明显低于明寒门子弟

4、在清代进士中的比例要明显低于明朝，晚清只占全体进士的朝，晚清只占全体进士的10%10%左右，左右，绝大部分的中高级科举功绝大部分的中高级科举功名由官员子弟掌控，这是此阶段中国精英教育学生来源最显名由官员子弟掌控，这是此阶段中国精英教育学生来源最显著的特征。民国以后，情况迅速转变，著的特征。民国以后，情况迅速转变，商人与专业技术人员商人与专业技术人员子弟子弟成为教育精英的最主要来源，成为教育精英的最主要来源，总体比重超过六成，在一总体比重超过六成，在一些私立院校甚至达到九成。些私立院校甚至达到九成。5 1953 1953年至年至2020世纪末的调查成果此前已经发表，世纪末的调查成果此前已经发表，

5、有无声的革命：北京大学、苏州大学学生社会来有无声的革命：北京大学、苏州大学学生社会来源研究，源研究，1949200219492002）一书（三联书店，）一书（三联书店，20132013年）年）出版。出版。6 研究认为，这一阶段社会上层子女垄断教育的状况被研究认为，这一阶段社会上层子女垄断教育的状况被打破，打破，工农等社会较低阶层子女逐渐占据相当比重。工农等社会较低阶层子女逐渐占据相当比重。基基础教育的推广、统一高考招生制度的建立以及重点中学础教育的推广、统一高考招生制度的建立以及重点中学的设置等制度安排推动了这种改变。的设置等制度安排推动了这种改变。报告还表明，报告还表明，2121世纪以来中国

6、的精英大学中来自农世纪以来中国的精英大学中来自农民家庭的学生比例与人数均有下降，在自主招生体系中民家庭的学生比例与人数均有下降，在自主招生体系中这一转变更剧烈。但在普通高考体系中，来自蓝领阶层这一转变更剧烈。但在普通高考体系中，来自蓝领阶层家庭（农林牧副渔水利生产人员）的学生总体比例则相家庭（农林牧副渔水利生产人员）的学生总体比例则相对稳定。对稳定。7 作为对比，李中清分析了中国香港和美国的情况。作为对比，李中清分析了中国香港和美国的情况。在香港接受政府资助的八家大学，约有一半本科在香港接受政府资助的八家大学，约有一半本科生来自中低收入家庭，但这不排除上层社会的家庭已生来自中低收入家庭，但这不

7、排除上层社会的家庭已经把子女送去了哈佛、剑桥；经把子女送去了哈佛、剑桥；而在美国，半数精英大学生来自而在美国，半数精英大学生来自5%5%最富有的家庭。最富有的家庭。8 从乾隆年间科举晋升官员的地理分布来看，他们遍布从乾隆年间科举晋升官员的地理分布来看，他们遍布全国，全国，相对集中于江苏、华北华中相对集中于江苏、华北华中，在，在2020世纪早期形成了世纪早期形成了北京天津中心、江苏浙江中心北京天津中心、江苏浙江中心；从民国大学学生的家庭住址来看，从民国大学学生的家庭住址来看，中山大学、暨南大中山大学、暨南大学、浙江大学、国立交通大学学、浙江大学、国立交通大学等高校的学生有较强的地域等高校的学生有

8、较强的地域特征；特征；1949 1949年以后，中国精英大学的学生地域来源也有明显年以后，中国精英大学的学生地域来源也有明显的兼容性，在学校招生范围内，地域覆盖较全面。但在近的兼容性，在学校招生范围内，地域覆盖较全面。但在近几年推行的自主招生体系中，这种兼容性似乎消失了，几年推行的自主招生体系中，这种兼容性似乎消失了，地地域偏向非常明显。域偏向非常明显。二、教育精英空间分布的变化二、教育精英空间分布的变化9美国名校的精英培养及启示美国名校的精英培养及启示10 一、人生是一场马拉松一、人生是一场马拉松 人生是一场马拉松，起跑的那一瞬间道路是非常拥挤的。但跑完人生是一场马拉松，起跑的那一瞬间道路是

9、非常拥挤的。但跑完 1/4 1/4 以后，选手们的距离就拉开了，起跑时占得的一点点先机此时以后，选手们的距离就拉开了，起跑时占得的一点点先机此时已荡然无存。已荡然无存。很多中国的家长都在说不能让孩子输在起跑线上，因此他们会很多中国的家长都在说不能让孩子输在起跑线上，因此他们会让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实，让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实，成功的道路并不像想成功的道路并不像想象地那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一象地那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是嫌竞争对手太多，到后来，剩下的少

10、数人不是嫌竞争对手太多，而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此，教育是一辈子的事情，笑到最后的人是一辈子接受教育因此，教育是一辈子的事情，笑到最后的人是一辈子接受教育的人。一些过去比我们读书更优秀，在起跑线上抢到了更好位置的的人。一些过去比我们读书更优秀，在起跑线上抢到了更好位置的人，早已放弃了人生的马拉松。我们能够跑得更远，仅仅是因为我人，早已放弃了人生的马拉松。我们能够跑得更远，仅仅是因为我们还在跑，如此而已。们还在跑，如此而已。11 美国名校普遍认为美国名校普遍认为大学教育分两个阶段：以通识教育为主的本科阶段，和以大学教育分两个阶段：以通识教

11、育为主的本科阶段，和以专业教育为主的研究生阶段。专业教育为主的研究生阶段。本科阶段，学生们应该学本科阶段，学生们应该学“大行之道大行之道”，而不是，而不是“雕虫小技雕虫小技”。在很多英美名校，本科生所学的专业知识要比中国学生少，但知识面却要广在很多英美名校，本科生所学的专业知识要比中国学生少，但知识面却要广很多，社会经验也更丰富，综合能力更强。很多，社会经验也更丰富，综合能力更强。这正是通识教育的目的和好处这正是通识教育的目的和好处让让学生了解世界，拥有应付复杂生活的本领和实现自我价值的信心。而这，会给学学生了解世界，拥有应付复杂生活的本领和实现自我价值的信心。而这，会给学生的人生长跑带来持久

12、的后劲。生的人生长跑带来持久的后劲。美国曾统计过各大学毕业生的入职年薪，前美国曾统计过各大学毕业生的入职年薪，前1010名，除了工科较强的斯坦福和名，除了工科较强的斯坦福和以商科见长的宾夕法尼亚大学是综合性大学之外，其余清一色是理工大学，哈佛、以商科见长的宾夕法尼亚大学是综合性大学之外，其余清一色是理工大学，哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤名校都不在其列。耶鲁、普林斯顿等常春藤名校都不在其列。但对比但对比 15 15 年后的薪资情况时，那些以通识教育见长的大学，如：哈佛、普年后的薪资情况时，那些以通识教育见长的大学，如：哈佛、普林斯顿就挤进了前林斯顿就挤进了前1010，超越了以工科、商科为主的大学

13、。收入虽然并不是衡量毕，超越了以工科、商科为主的大学。收入虽然并不是衡量毕业生价值及大学好坏的唯一标准，但至少可以说明通识教育的重要性。业生价值及大学好坏的唯一标准，但至少可以说明通识教育的重要性。二、美国名校为什么都奉行通识教育？二、美国名校为什么都奉行通识教育？12 哈佛、耶鲁、普林斯顿三座哈佛、耶鲁、普林斯顿三座“大藤大藤”（最著名的常春（最著名的常春藤），甚至是斯坦福大学，都特别注重通识教育。藤），甚至是斯坦福大学，都特别注重通识教育。三、美国名校都教什么？三、美国名校都教什么？1.1.耶鲁大学耶鲁大学 耶鲁尤其强调文科和艺术对学生一生的影响。在耶鲁，耶鲁尤其强调文科和艺术对学生一生的

14、影响。在耶鲁，本科生三年级以后才选专业，而且只要选够本科生三年级以后才选专业，而且只要选够3636门课就可以门课就可以毕业，不做毕业论文。因为，学校不想让学生用全部时间毕业，不做毕业论文。因为，学校不想让学生用全部时间来准备考试，以至于耽误了他们的全面发展。来准备考试，以至于耽误了他们的全面发展。事实上，耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动中，事实上，耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动中，因为这些看似和考试无关的活动，培养了学生的各种优秀因为这些看似和考试无关的活动，培养了学生的各种优秀品质。如果在耶鲁上学，却没学到这些，就失去了在那里品质。如果在耶鲁上学，却没学到这些，就失去了在那里读书的意义

15、。读书的意义。132.2.哈佛大学哈佛大学 哈佛强调其本科教育是哈佛强调其本科教育是“非职业专科非职业专科”。也就是说，。也就是说，一名本科生可以对商业和金融感兴趣并修很多这方面的课，一名本科生可以对商业和金融感兴趣并修很多这方面的课，但哈佛并没有一个所谓商业或金融的本科学位授予但哈佛并没有一个所谓商业或金融的本科学位授予TA TA。和耶鲁一样，哈佛也不强调考试成绩，会给大部分学和耶鲁一样，哈佛也不强调考试成绩，会给大部分学生生 A A，学校希望借此向学生们透露一个信息，学校希望借此向学生们透露一个信息你们的学你们的学业已经足够优秀了，你们应该关注课程以外的东西。业已经足够优秀了，你们应该关注

16、课程以外的东西。143.3.普林斯顿大学普林斯顿大学 普林斯顿的学生无论最后获得哪一种学位，都需普林斯顿的学生无论最后获得哪一种学位，都需要修足够多的人文和社会科学课程，以及基本的理科要修足够多的人文和社会科学课程，以及基本的理科课程。课程。154.4.斯坦福大学斯坦福大学 即使在盛产科技新秀的斯坦福本科实行的也是通识教育，即使在盛产科技新秀的斯坦福本科实行的也是通识教育，学生必须在学生必须在 9 9 个领域完成必修课，包括文化与思想、自然个领域完成必修课，包括文化与思想、自然科学、科技与实用科学、文学与艺术、哲学、社会学科与科学、科技与实用科学、文学与艺术、哲学、社会学科与宗教思想。宗教思想

17、。所以，很多美国名校的毕业生，虽然本科毕业时只拿所以，很多美国名校的毕业生，虽然本科毕业时只拿了一个或两个学位，却因为通识教育，擅长很多领域。了一个或两个学位，却因为通识教育，擅长很多领域。16 中国家长给了孩子太多压力，很多中国学生并非出于兴趣，中国家长给了孩子太多压力，很多中国学生并非出于兴趣，而是因为现实的利益而学习。不少人上大学是为了拿文凭，拿到而是因为现实的利益而学习。不少人上大学是为了拿文凭，拿到毕业证就意味着考试生涯结束了，接下来一辈子再也不用学习了。毕业证就意味着考试生涯结束了，接下来一辈子再也不用学习了。但事实上，想进入哈佛这样的学校，最重要的是爱学习，有但事实上，想进入哈佛

18、这样的学校，最重要的是爱学习，有非常强的学习动力和自觉性，同时有志于成为各学科最优秀的人非常强的学习动力和自觉性，同时有志于成为各学科最优秀的人士。哈佛希望网罗全世界各领域最顶尖的人才，比如：马友友、士。哈佛希望网罗全世界各领域最顶尖的人才，比如：马友友、林书豪、娜塔莉林书豪、娜塔莉 波特曼等等，无论哪个领域的顶尖高中生，波特曼等等，无论哪个领域的顶尖高中生，只要学习不太差，哈佛肯定录取。只要学习不太差，哈佛肯定录取。为了进哈佛而进哈佛和因为对知识的渴望进哈佛是两回事。为了进哈佛而进哈佛和因为对知识的渴望进哈佛是两回事。前者的人生高峰在离开哈佛的一瞬间就结束了，而后者的人生在前者的人生高峰在离

19、开哈佛的一瞬间就结束了，而后者的人生在离开哈佛后才刚刚开始。离开哈佛后才刚刚开始。四、中国孩子为什么难进哈佛？四、中国孩子为什么难进哈佛？17五、让热忱和兴趣适配五、让热忱和兴趣适配有了通识教育的基础，一个人能走多远，取决于两点：有了通识教育的基础，一个人能走多远，取决于两点：1 1、服务社会的意愿；、服务社会的意愿；2 2、对所从事的事业的喜爱程度。、对所从事的事业的喜爱程度。这两点其实都提供了一种东西：这两点其实都提供了一种东西：热忱。热忱。事实上，英美名校在提供通识教育的同时，还以相当的自事实上，英美名校在提供通识教育的同时，还以相当的自由度、包容度，鼓励学生独立思考，找到适配的方向和兴

20、趣。由度、包容度，鼓励学生独立思考，找到适配的方向和兴趣。美国学生对成功的定义非常多元化，一些在亚裔眼里吃力不讨美国学生对成功的定义非常多元化，一些在亚裔眼里吃力不讨好的职业，如：新闻记者、低级地方官、卫生、工会、参军，好的职业，如：新闻记者、低级地方官、卫生、工会、参军，恰恰是很多哈佛毕业生的职业选择。恰恰是很多哈佛毕业生的职业选择。18 每年都会有很多国家元首和政府首脑在哥伦比亚大学做演讲。有一每年都会有很多国家元首和政府首脑在哥伦比亚大学做演讲。有一年，学校邀请了伊朗总统艾哈迈迪年，学校邀请了伊朗总统艾哈迈迪 内贾德，引起了很多争议，连当内贾德，引起了很多争议，连当时的纽约市长都不太乐意

21、。哥伦比亚大学为什么坚持这么做呢？因为学时的纽约市长都不太乐意。哥伦比亚大学为什么坚持这么做呢？因为学校认为校认为要把今天的学生培养成明日的世界领袖，就应该让年轻人更全面要把今天的学生培养成明日的世界领袖，就应该让年轻人更全面地了解世界，倾听不同的声音。地了解世界，倾听不同的声音。耶鲁大学是美国大学中最崇尚自由的学校。越战期间，很多年轻人耶鲁大学是美国大学中最崇尚自由的学校。越战期间，很多年轻人因为反战而逃兵役，美国政府要求各大学不收这些学生，但耶鲁大学以因为反战而逃兵役，美国政府要求各大学不收这些学生，但耶鲁大学以学术特权为名坚决抵制政府的要求。于是，耶鲁有了一位逃避越战兵役学术特权为名坚决

22、抵制政府的要求。于是，耶鲁有了一位逃避越战兵役的总统的总统克林顿。克林顿。耶鲁很清楚自己耶鲁很清楚自己培养的是未来的领袖，不能用老人的观点禁锢年轻培养的是未来的领袖，不能用老人的观点禁锢年轻人的思想。人的思想。19 教育的英文是教育的英文是 educate educate，源于拉丁文的，源于拉丁文的“educare”“educare”，本意是，本意是“引出引出”。其实，所谓英美名校只是做了一件事：引出其实，所谓英美名校只是做了一件事：引出潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一生的学习热情，它的教育工作也就此完成了。生的学习热情，它的教育工作也就此完

23、成了。五、教育就是五、教育就是“引出引出”20对话精英1.李中清专访2.徐新之演说21 “精英精英”一词最早出现在一词最早出现在1717世纪的法国，意指世纪的法国，意指“精选出精选出来的少数来的少数”或或“优秀人物优秀人物”。精英理论认为，社会的统治精英理论认为，社会的统治者是社会的少数，但他们在智力、性格、能力、财产等诸者是社会的少数，但他们在智力、性格、能力、财产等诸多方面超过大多数被统治者，对社会的发展有着极其重要多方面超过大多数被统治者，对社会的发展有着极其重要影响和作用，是社会的精英。影响和作用，是社会的精英。其中极少数的政治精英代表一定的利益集团，掌握着其中极少数的政治精英代表一定

24、的利益集团，掌握着重大决策权，他们的政治态度、言行，对政治发展方向和重大决策权，他们的政治态度、言行，对政治发展方向和前景产生重要影响，决定着政治的性质。前景产生重要影响，决定着政治的性质。22 在在1111月月7 7日进行的北京论坛史学分论坛上，李中清日进行的北京论坛史学分论坛上，李中清以中国教育精英四段论为题首次向国内外听众介绍以中国教育精英四段论为题首次向国内外听众介绍这项研究，并在会后接受了记者的采访。这项研究，并在会后接受了记者的采访。李中清专访李中清专访 李中清李中清，毕业于美国耶鲁毕业于美国耶鲁大学和芝加哥大学历史系，长大学和芝加哥大学历史系，长期从事社会科学史研究。他从期从事社

25、会科学史研究。他从20072007年开始与南大学者梁晨及年开始与南大学者梁晨及其团队合作研究中国高等教育其团队合作研究中国高等教育精英群体及其社会来源。精英群体及其社会来源。23 记者：这项针对中国教育精英的研究始于何时？有什么最新记者：这项针对中国教育精英的研究始于何时？有什么最新进展和计划？进展和计划？李中清：我在芝加哥大学跟随何炳棣先生读研究生时已经有李中清：我在芝加哥大学跟随何炳棣先生读研究生时已经有了初步想法，了初步想法，19981998年北大百年校庆时开始和北大校方接触，考虑年北大百年校庆时开始和北大校方接触，考虑做北大学生的材料。做北大学生的材料。20022002年与北大正式合作

26、，此后与苏州大学合年与北大正式合作，此后与苏州大学合作。作。最近几年，我们一方面与一些国内高校，包括内地和非最近几年，我们一方面与一些国内高校，包括内地和非211211高校合作，扩展高校合作，扩展19491949年以后的学生数据库；另一方面以梁晨为主，年以后的学生数据库；另一方面以梁晨为主，开展民国大学生数据库建设，现在已接近完成。同时还正在与厦开展民国大学生数据库建设，现在已接近完成。同时还正在与厦门大学、哈佛大学等校有关学者合作，在何炳棣研究的基础上拓门大学、哈佛大学等校有关学者合作，在何炳棣研究的基础上拓展、加强科举时期的材料。通过这些工作，我们希望构建一个大展、加强科举时期的材料。通过

27、这些工作，我们希望构建一个大规模、长期的中国教育精英数据库，并开展相关研究。规模、长期的中国教育精英数据库，并开展相关研究。24 记者：记者：“教育精英教育精英”如何定义？为什么不是如何定义？为什么不是“政治精英政治精英”、“社会社会精英精英”？它在多大程度上能代表中国的？它在多大程度上能代表中国的“精英精英”？李中清：顾名思义，李中清：顾名思义，“教育精英教育精英”是指主要依靠教育或文凭、考试等是指主要依靠教育或文凭、考试等成为社会精英的群体，也因此，它显然不同于以掌握政治权力为标志的成为社会精英的群体，也因此，它显然不同于以掌握政治权力为标志的“政治精英政治精英”，而，而“社会精英社会精英

28、”是个更宽泛的概念，往往指一个时代一个是个更宽泛的概念，往往指一个时代一个社会所有中上阶层。当前，社会所有中上阶层。当前，“教育精英教育精英”、“政治精英政治精英”乃至乃至“财富精英财富精英”是我们这个时代共存的社会精英的主要三种类型，他们彼此有区别，但也是我们这个时代共存的社会精英的主要三种类型，他们彼此有区别，但也有联系，甚至相互重合。有联系，甚至相互重合。中国一直是重视教育，重视考试的国家，即便是政治精英、财富精英中国一直是重视教育，重视考试的国家，即便是政治精英、财富精英的后代，往往也需要通过考试，成为教育精英从而延续家庭（族）精英地的后代，往往也需要通过考试，成为教育精英从而延续家庭

29、（族）精英地位，因此，从这个角度说，理解教育精英是理解中国精英的最关键所在。位，因此，从这个角度说，理解教育精英是理解中国精英的最关键所在。25 记者：数据如何细分？我们目前看到的只是整体数据，你们是记者：数据如何细分？我们目前看到的只是整体数据，你们是否考虑到了学科之间的区分、非否考虑到了学科之间的区分、非211211大学学生的情况、三代人的情大学学生的情况、三代人的情况（父母不是官员况（父母不是官员/无产者无产者/商人，但爷爷奶奶是）商人，但爷爷奶奶是）李中清：我们的数据库还在建设中，目前只是有了一些确定的李中清：我们的数据库还在建设中，目前只是有了一些确定的初步结果，将来肯定会做更多细化

30、、深入的研究，包括学科、不等初步结果，将来肯定会做更多细化、深入的研究，包括学科、不等层级、类型的大学比较等。层级、类型的大学比较等。26 记者：你们的研究显示，在记者：你们的研究显示，在1906-19521906-1952、1994-20141994-2014这两个阶段，商人和有产这两个阶段，商人和有产者的后代最可能成为教育精英，这两个阶段有什么相似性吗？者的后代最可能成为教育精英，这两个阶段有什么相似性吗？李中清：这两个阶段有一定的相似性，但不同点更加明显。李中清：这两个阶段有一定的相似性，但不同点更加明显。尽管这两个时期教育都受到财富的影响，但显然在统一高考和国家意志的影尽管这两个时期教

31、育都受到财富的影响，但显然在统一高考和国家意志的影响下，后一阶段工农等社会中下层子弟在高等教育体系中还较为稳定地保持着三响下，后一阶段工农等社会中下层子弟在高等教育体系中还较为稳定地保持着三成左右比例。当然，他们的地理来源等或许发生了较大转变，城乡、东西差别有成左右比例。当然，他们的地理来源等或许发生了较大转变，城乡、东西差别有所扩大，但在前一阶段，几乎没有社会中下层子弟。这种差别对当下中国其实有所扩大，但在前一阶段，几乎没有社会中下层子弟。这种差别对当下中国其实有非常重要的参考价值。非常重要的参考价值。同时，我认为这两个阶段尽管都存在大量财富所有者，但其特点可能不完全同时，我认为这两个阶段尽

32、管都存在大量财富所有者，但其特点可能不完全一样。我认为民国时期财富所有者主要是依靠土地或工商业起家，存在着雇佣劳一样。我认为民国时期财富所有者主要是依靠土地或工商业起家，存在着雇佣劳动及剥削行为等，而在目前阶段，根据相关研究显示，中国大量财富所有者的金动及剥削行为等，而在目前阶段，根据相关研究显示，中国大量财富所有者的金钱来自地产经济的爆发，尽管都是社会不平等现象，但这与此前的直接剥削还是钱来自地产经济的爆发，尽管都是社会不平等现象，但这与此前的直接剥削还是不尽相同的。不尽相同的。27 记者：您认为四个阶段的结论、与中国香港及美国比较的数据，说记者：您认为四个阶段的结论、与中国香港及美国比较的

33、数据，说明哪些问题？许多人认为中国现在的阶层流动正在固化、教育带来的上升明哪些问题？许多人认为中国现在的阶层流动正在固化、教育带来的上升通道在收紧，您怎么看？通道在收紧，您怎么看？李中清：说明中国依靠客观考试，精英教育一直保持了一定程度的多样李中清：说明中国依靠客观考试，精英教育一直保持了一定程度的多样性，尽管在不同时期，受政治、社会的影响，最具优势的群体会发生转变。性，尽管在不同时期，受政治、社会的影响，最具优势的群体会发生转变。中国现在确实面临着阶层固化的风险。同西方社会一样，不断增长的财中国现在确实面临着阶层固化的风险。同西方社会一样，不断增长的财富、收入与机会的不平等，也是中国今日的显

34、著特点。但至少目前，与西富、收入与机会的不平等，也是中国今日的显著特点。但至少目前，与西方，譬如美国不一样的是，中国的受教育精英并非长期来自那些极少数富方，譬如美国不一样的是，中国的受教育精英并非长期来自那些极少数富裕家庭。与西方社会精英长期固化，难以转变不同，作为社会精英的主体，裕家庭。与西方社会精英长期固化，难以转变不同，作为社会精英的主体，中国的教育精英长期以来一直处于转变中，这是中国社会的一个重要特点。中国的教育精英长期以来一直处于转变中，这是中国社会的一个重要特点。无论如何，对于中国未来的发展，首先要认识自己的特点，在此前提下无论如何，对于中国未来的发展，首先要认识自己的特点，在此前

35、提下才能正确理解其他社会的经验与教训，从而找到符合自己发展和需要的道才能正确理解其他社会的经验与教训，从而找到符合自己发展和需要的道路。路。28 记者：无声的革命这本书呈现了你们的部记者：无声的革命这本书呈现了你们的部分研究成果，但有学者不认同你们对数据的阐释，分研究成果，但有学者不认同你们对数据的阐释，认为认为“无声的革命无声的革命”是被夸大的修辞。您怎么看？是被夸大的修辞。您怎么看？李中清：这一商榷我们已经注意过，实际上，李中清：这一商榷我们已经注意过，实际上，在与商榷文章的同期期刊中，梁晨、董浩专门撰文在与商榷文章的同期期刊中，梁晨、董浩专门撰文进行过详细的回应（社会进行过详细的回应（社

36、会20152015年第年第2 2期）。我认期）。我认为这一商榷完全没有能正确理解我们研究的方法，为这一商榷完全没有能正确理解我们研究的方法，以及社会科学化研究方法在运用于历史材料时可能以及社会科学化研究方法在运用于历史材料时可能需要进行的合理调整。需要进行的合理调整。29徐新：时刻在奋进徐新：时刻在奋进 徐新徐新，19881988年从南京大学外语系毕业，年从南京大学外语系毕业，20052005年创立了今年创立了今日资本集团，曾主导和参与了对网易、中华英才网、京东商日资本集团，曾主导和参与了对网易、中华英才网、京东商城、大众点评网、赶集网等公司的投资。她所投资企业家中，城、大众点评网、赶集网等公

37、司的投资。她所投资企业家中，已有已有4 4位成为福布斯前百名富豪。位成为福布斯前百名富豪。20142014年南京大学的毕业年南京大学的毕业典礼上，徐新作为校友出席典礼上，徐新作为校友出席了学弟学妹的典礼并发表致了学弟学妹的典礼并发表致辞，讲述自己人生路上的三辞，讲述自己人生路上的三次关键抉择，并分享了人生次关键抉择，并分享了人生经历的几点心得。激情、专经历的几点心得。激情、专注和榜样是她送给年轻人的注和榜样是她送给年轻人的三个三个“成功锦囊成功锦囊”。30 1.1.三次重大的人生选择三次重大的人生选择 我是一个普普通通的南大女生，今天我有幸能够站在这我是一个普普通通的南大女生，今天我有幸能够站

38、在这里，跟大家分享我的故事，是因为在我的人生道路上，做对里，跟大家分享我的故事，是因为在我的人生道路上，做对了几次关键的选择。我们的人生是由一系列重大的选择组成了几次关键的选择。我们的人生是由一系列重大的选择组成的，我们的选择决定了我们的人生！的，我们的选择决定了我们的人生！徐新在南京大学徐新在南京大学2014毕业典礼上的致辞：毕业典礼上的致辞：31二、教育与洗脑的区别二、教育与洗脑的区别 我的第一次重大的选择是我的第一次重大的选择是，初中毕业的时候，那时候我在厂，初中毕业的时候，那时候我在厂办学校，我们每年高考升学率都是零，当时初中毕业一共有三个办学校，我们每年高考升学率都是零，当时初中毕业

39、一共有三个选择：一个是去读技校，一个是去考中专，还有就去考重点高中。选择：一个是去读技校，一个是去考中专，还有就去考重点高中。那时我们一个班那时我们一个班5050个人，我的排名大概是个人，我的排名大概是2525名左右，其实是不大名左右，其实是不大可能考上重点高中的。跟我一起长大的三个小姐妹都报名去读技可能考上重点高中的。跟我一起长大的三个小姐妹都报名去读技校，我妈妈也说校，我妈妈也说“你为什么不去技校啊？一个月有你为什么不去技校啊？一个月有1616块块5 5的工资的工资还包分配嘞！还包分配嘞！“当时我也不知道是中了哪个邪，反正我就坚持我当时我也不知道是中了哪个邪，反正我就坚持我要考重点高中。当

40、时我爸爸挺支持我的，找了家教给我开小灶补要考重点高中。当时我爸爸挺支持我的，找了家教给我开小灶补课，很快就开始补上来了，跟我一起补课的邻居没有我学的好，课，很快就开始补上来了，跟我一起补课的邻居没有我学的好，我就尝到甜头更来劲了，成绩提高很快，居然考上了重点高中我就尝到甜头更来劲了，成绩提高很快，居然考上了重点高中 南开中学。当时跟我一起长大的三个小姐妹，其实都很聪明南开中学。当时跟我一起长大的三个小姐妹，其实都很聪明很能干，只是她们都选择去读技校，后来当了工人，没有考大学，很能干，只是她们都选择去读技校，后来当了工人，没有考大学，人生的分水岭就从初中毕业的那次选择开始的。人生的分水岭就从初中

41、毕业的那次选择开始的。32 我的第二次重大的选择是在中国银行，我的第二次重大的选择是在中国银行，南京大学毕业以后，我被南京大学毕业以后，我被分配到中国银行，做柜台营业员，干的是非常简单的分配到中国银行，做柜台营业员，干的是非常简单的“登记、复印、登记、复印、盖章盖章”三步曲。但是我并没有因此气馁，照样每天特别认真地工作，三步曲。但是我并没有因此气馁，照样每天特别认真地工作，能出彩的地方，我都出彩了，银行知识大奖赛拿个第一啊，当个三八能出彩的地方，我都出彩了，银行知识大奖赛拿个第一啊，当个三八红旗手啊，当个团支部书记啊，这样干了三年后，我感觉荣誉已经都红旗手啊，当个团支部书记啊，这样干了三年后，

42、我感觉荣誉已经都有了，可我却没有在进步，对这种状态很不满意，那时我每天骑车上有了，可我却没有在进步，对这种状态很不满意，那时我每天骑车上班经过右安门立交桥，那个桥修了很久，我就在心里暗暗发誓，在桥班经过右安门立交桥，那个桥修了很久，我就在心里暗暗发誓，在桥修好之前，我的生活一定要有变化。可能是因为这种上进心和出色的修好之前，我的生活一定要有变化。可能是因为这种上进心和出色的表现，机会果真就来找我了：中国政府和英国政府联合帮助中国培养表现，机会果真就来找我了：中国政府和英国政府联合帮助中国培养英国注册会计师，中国银行就为我争取到了一个名额，去参加入学考英国注册会计师，中国银行就为我争取到了一个名

43、额，去参加入学考试，我是学英文的，却要跟学会计的硕士、博士一起考会计。试，我是学英文的，却要跟学会计的硕士、博士一起考会计。当时我根本不懂会计，我就把整个一本书给背下来了，我记得考当时我根本不懂会计，我就把整个一本书给背下来了，我记得考试前一天突然感到脑子一片空白，死记硬背的东西我都忘记了，吓得试前一天突然感到脑子一片空白，死记硬背的东西我都忘记了，吓得我大哭一场。我大哭一场。33 我不懂会计但懂英文，那些会计懂会计不懂英文，我不懂会计但懂英文，那些会计懂会计不懂英文，但是那次考试的卷子是英语的，结果我稀里糊涂考了个但是那次考试的卷子是英语的，结果我稀里糊涂考了个名列前茅，直接被人送到香港的普

44、华会计师事务所培训名列前茅，直接被人送到香港的普华会计师事务所培训三年，考上了英国注册会计师，这也是我人生中一次非三年，考上了英国注册会计师，这也是我人生中一次非常重大转折。我在想，要不是我一直有上进心，又竞选常重大转折。我在想，要不是我一直有上进心，又竞选团支部书记、又争当三八红旗手，有试必考，中国银行团支部书记、又争当三八红旗手，有试必考，中国银行会把机会给我吗？会把机会给我吗？34 1992 1992年，我有幸去了香港普华工作，刚到香港，不会讲广东年，我有幸去了香港普华工作，刚到香港，不会讲广东话（唔识听，唔识讲），也不太懂会计，都没有人点我的钟要我话（唔识听，唔识讲），也不太懂会计，都

45、没有人点我的钟要我上项目。我们那时候每个小时干了什么都要填时间表的，每天下上项目。我们那时候每个小时干了什么都要填时间表的，每天下班看着我那张空白的时间表，感到很无助也很没用。我经常坐在班看着我那张空白的时间表，感到很无助也很没用。我经常坐在大房子里，透明的玻璃，别的同事都一一被点钟点走了，就我呆大房子里，透明的玻璃，别的同事都一一被点钟点走了，就我呆在那儿，没人点钟，心里压力特别大。后来，我就急了，找到日在那儿，没人点钟，心里压力特别大。后来，我就急了，找到日本项目经理，我跟他说：本项目经理，我跟他说：“我不会讲广东话，你的日本客户也不我不会讲广东话，你的日本客户也不讲广东话，我们就讲英语呗

46、讲广东话，我们就讲英语呗”，这样我就慢慢有了项目做，从此，这样我就慢慢有了项目做，从此我就有了填得满满的时间表了。在普华工作的三年，是我进步最我就有了填得满满的时间表了。在普华工作的三年，是我进步最大的三年，我学会了工作不仅要努力，那是要拼命的，老板交给大的三年，我学会了工作不仅要努力，那是要拼命的，老板交给的活儿没干完是不可以睡觉的。的活儿没干完是不可以睡觉的。那三年我利用业余时间，拼命复习考试，三年考完了那三年我利用业余时间，拼命复习考试，三年考完了1818门课，门课，通过英国注册会计师考试，终于赶上了香港同事。通过英国注册会计师考试，终于赶上了香港同事。35 我的第三次重大的选择是，我的

47、第三次重大的选择是，从投资中华英才网到创立今日资本。从投资中华英才网到创立今日资本。20092009年，我投了中华英才网，当上董事长，本来我和老公两个人都是年，我投了中华英才网，当上董事长，本来我和老公两个人都是bankersbankers，日子过的很潇洒，周末打打高尔夫、看看电影，每年到欧洲，日子过的很潇洒，周末打打高尔夫、看看电影，每年到欧洲度假度假2 2次，可是自从创业以后，我们俩每个周末都在工作，两个人经常次，可是自从创业以后，我们俩每个周末都在工作，两个人经常相对无语，他担心他的公司，我担心我的公司，都是钱快烧光了发不相对无语，他担心他的公司，我担心我的公司，都是钱快烧光了发不出工资

48、，好像头上悬了一把剑，随时都会掉下来，心里压力很大。出工资，好像头上悬了一把剑，随时都会掉下来，心里压力很大。你要把家里的存款拿出来给几百号员工发工资时，心里是有点慌你要把家里的存款拿出来给几百号员工发工资时，心里是有点慌的。创业者最大的压力就是，所有的问题到你这都要有答案，其实有的。创业者最大的压力就是，所有的问题到你这都要有答案，其实有时候你并不知道答案在哪里。可你还要硬着头皮给员工说面包会有的，时候你并不知道答案在哪里。可你还要硬着头皮给员工说面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。牛奶会有的，一切都会有的。36 所以我一直觉得创业者是世界上最勇敢的人，也是所以我一直觉得创业者是世界上最勇

49、敢的人，也是我最尊敬的人，因为失败是必然的，成功是偶然的。他我最尊敬的人，因为失败是必然的，成功是偶然的。他们一定是有们一定是有visionvision（眼界）的人，他们能看到别人看不（眼界）的人，他们能看到别人看不到的东西，他们一定是内心强大的人，因为他们能承受到的东西，他们一定是内心强大的人，因为他们能承受别人承受不了的压力。他们也是一群有梦想的人，不为别人承受不了的压力。他们也是一群有梦想的人，不为名不为利，为的是名不为利，为的是passion to winpassion to win（渴望成功）的成就（渴望成功）的成就感，他们是改变世界的人！感，他们是改变世界的人！我的工作就是每天跟这

50、样的创业者打交道，所以我我的工作就是每天跟这样的创业者打交道，所以我非常开心，每天都踏着舞步去上班，每天都在学习在进非常开心，每天都踏着舞步去上班，每天都在学习在进步，我找到了我的步，我找到了我的passionpassion，那就是投资！，那就是投资！37三、教育与洗脑根本区别在于是否屏蔽异见三、教育与洗脑根本区别在于是否屏蔽异见2.2.三点人生心得三点人生心得第一、要有第一、要有Passion To WinPassion To Win。你要有激情、你要想赢。你要找到一份你喜欢的工作、你你要有激情、你要想赢。你要找到一份你喜欢的工作、你热爱的工作。人的一生很漫长，工作时间也很长，如果每天早热爱