小说情节概括课件.ppt

1、核心考点-1-The last man on earth sat alone in a room.There was a knock on the door弗里蒂克布朗地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声核心考点-2-山重水复疑无路，柳暗花明又一村小说情节-3-知 识 主要人物:小说着力塑造的人物 人次要人物:陪衬人物、群像物 人物、线索人物(往往是“我”)等 三 故事情节的一般结构:开要 端、发展、高潮、结局 素 线索:单线,双线;人物线索、情情感线索、事物线索等 节 情节的叙述方法:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 常用写作手法 正面描写(包括对外貌、语言、动作、心理等的描写

2、)和侧面描写(通常以他人或事物来反映该人物,又叫侧面烘托)一波三折式、首尾呼应式,倒叙式开头、设疑式开头、写景式开头,欧亨利式结局、悲剧式结局、大团圆式结局等 伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、衬托、详写、略写、突转、变换人称、先抑后扬、先扬后抑等-4-知 识 常用写作手法 自然环境:对人物活动的时间、地点、三 环季节、气候及花草鸟虫等的描写 描写、渲染、烘托、要 境 社会环境:对人物活动的具体背景、处 暗示、象征等 素 所、氛围以及人际关系等的描写 作品中通过描绘现实生活图景、塑造艺通过情节、人物和主题 术形象显示出来的,贯串一部小说始终环境表现 的基本思想,又称中心思想 -5-小说情节的

3、三种考法小说的情节通常由一组或若干组具体的生活事件组成,由一条基本情节线索贯串。一般分为开端、发展、高潮、结局等部分。高考对小说情节的考查,主要有梳理概括情节、分析情节的作用、赏析小说的情节手法三个角度。-6-题型一梳理概括情节悉题型洞察设问方式(2018全国卷)请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(2016江苏卷)第段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。(2015安徽卷)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。(2015湖南卷)综观全文,从情节的发展分析“我”的心理变化。(2014江苏卷)本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内

4、容。核心考点-7-课文引路：祝福倒叙结构连贯法序幕 祝福景象与鲁四老爷结局 祥林嫂寂然死去开端 祥林嫂初到鲁镇发展 祥林嫂被卖改嫁高潮 祥林嫂再到鲁镇尾声 祝福景象与我的感受场面连贯法林教头风雪山神庙酒店遇故交市场买刀寻敌看管草料场山神庙复仇。线索连贯法项链借项链丢项链还项链识项链-8-掌握概括情节的基本方法(1)结构连贯法。理清小说的结构层次,按小说的叙事顺序、情节发展中的“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。(2)场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。如林教头风雪山神庙:酒店遇故交市场买刀寻敌看管草料场山神庙复仇。(3)线索连贯法。线索是

5、贯串小说情节的人、事、物、感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句,围绕线索就可以概括情节发展各个阶段的内容。如项链:借项链丢项链还项链识项链。-9-循规范把控审答模式规范审题1.审清题意,看题目是要求整体概括还是局部概括,是简要概括还是概括分析,是从心理感受方面概括还是从性格形成方面概括。2.整体概括要依托线索的贯串作用,理清开端、发展、高潮、结局;局部概括要突出人物主体。规范答题概括情节要言简意赅,一般采用“谁干什么”“谁怎么样”的形式。概括时一定要全面,不要遗漏要点,同时避免前后情节的相互交错。注意题目要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。模板一:主人公在时候,地点,做了事情。模板二:小说先写

6、了,接着写了,又写了,最后写了模板三:小说的主要情节有:,-10-透典题练就实战能力典题1局部情节概括(2016江苏卷,沈从文会明节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。会明是三十三连一个伙夫。提起三十三连,很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连,全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争,光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着,他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次,三十三连被调到黄州前线。会明老早就编好了三双草鞋,绳子、铁饭碗、成束的草烟,都预备得完

7、完全全。他算定热闹快来了。在开向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他还唱歌,一歇息,就大喉咙说话。-11-驻到前线三天,一切却无动静。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒来,他就想,或者这时候前哨已有命令到了?或者有夜袭的事发生了?或者有些地方已动了手?他打了一个冷战,爬起身来,悄悄走出去望一望帐篷外的天气,走近哨兵身边,问:“大爷,怎么样,没有事情么?”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷,就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役,时间正是六月,人一倒下,气还不断,糜烂处就发了臭,再过一天,全身就有小蛆在爬。为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形,他愿意动

8、手的命令即刻就下。-12-然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实,真是一件使他不大高兴的事情。人人都并不欢喜打仗,但期望从战事中得到一种解决:打赢了,就奏凯;败了,退下。总而言之,一到冲突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就问究竟什么时候开火,他那样关心,好像一开火就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚,看样子,非要在此过六月不可了。问题：第段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。(6分)核心考点学生答案：1.会明做好了充分的准备。(审题）2.一战成名，获取功名利禄。（无中生有）3.会明是三十三连旗帜，他要把军旗插到堡上去（深层含义）（参考：战争让他重温三十三连的荣耀,体现他作为一名

9、士兵的价值。）4.战争给他带来光荣，使他获得尊严。（表述不准）（表述不准）5.6月天气太热，不利于作战。（参考：战事如拖到六月,死伤士兵的腐烂会让他不忍直视）6.一到冲突,真的和平也就很快了，盼望和平早点来。（？）（参考：打了,无论胜败,对他而言都是一种解决。）-14-参考答案 战争让他重温三十三连的荣耀,体现他作为一名士兵的价值;战事如拖到六月,死伤士兵的腐烂会让他不忍直视;打了,无论胜败,对他而言都是一种解决。解析 本题考查对小说内容的分析和概括能力。第 段提到会明是三十三连一个伙夫和三十三连十年前的辉煌战绩,显然战争可使他重温荣耀,获得价值;第段补叙去年六月鄂西战役的惨状,借以表达他不想

10、把战争拖到六月的想法;第段说“人人都并不欢喜打仗,但期望从战事中得到一种解决”,这也是会明的想法。核心考点补充情节：.因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个，他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤

11、了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说:这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于非战主义了。核心考点-16-生沈从文场坪上,白日照着,一圈闲人,为小小热闹粘在那里。一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来,到了场坪,四下望人,似乎很明白这不是玩傀儡的地方,但无可奈何地停了下来。老头子把傀儡坐在场中烈日下,轻轻咳着,调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外,什么东西也没有!看的人也没有。他发

12、红的小眼睛四方瞟着,场坪位置既不适宜,天又那么热,若无什么花样做出来,绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个,亲昵地低声地打着招呼,也似乎正用这种话安慰他自己。“王九,不要着急,慢慢地会有人来的,咱们待一会儿,就玩个什么给大爷们看看,玩得好,还愁大爷们不赏三枚五枚?玩得好,大爷们回去还会说:王九赵四摔跤多扎实,六月天大日头下扭着蹩着搂着,还不出汗!可不是,天那么热,你也不累,好汉子!”来了个学生,站着,没动。老头子瞥了一眼,便微笑着,全身作成年轻人灵便姿势,把膀子向上向下摇着,一面自言自语,亲昵得如同家人父子:“王九,你瞧,先生可来了。好,咱们动手,先生不会走的。你小心,别让

13、赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面,看你摔赵四这小子,先生准不走。”他把傀儡扶起,整理傀儡身上的破旧长衫,又从衣下取出两只假腿来,把它缚在自己裤带上,再把傀儡举起,弯着腰,钻进傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把两只手套进假腿里,改正了两只假腿的位置,开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他变动着傀儡的姿势,跳着,蹿着,有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚,装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡,又不能看清楚场面上的观众,表演得却极有生气。大学生笑了,有人注意到了这边,第二个人跑来了。不久,第三个以至于第十三个皆跑来了。闲人聚集得越来越多。众人嘻嘻地笑着,从衣角里,老头子依稀看出一圈观众的

14、腿脚,他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚,傀儡与藏在衣下玩傀儡的,一齐颓然倒在灰土里,场面上起了哄然的笑声,玩意儿也就小小地结束了。老头子慢慢地从一堆破旧衣服里爬出来,露出一个白发苍苍满是热汗的头颅,发红的小脸上写着疲倦的微笑,又将傀儡扶起,自言自语:“王九,好小子。你玩得好,把赵四这小子扔倒了,大爷会大把铜子儿撒来,回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗?热了吗?来,再来一趟,咱们赶明儿还上国术会打擂台,挣个大面子!”众人又哄然大笑。核心考点-17-核心考点-18-过一阵,围的人已不少,他便四面作揖说:“大爷们,大热天委屈了各位。大爷们身边带了铜子儿的,帮忙随手撒几个,荷包空了的,帮忙待一会儿,撑个

15、场面。”有人丢一枚两枚的,与其他袖手的,皆各站定原来位置不动,一个青年军官,却掷了一把铜子,皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子,沿着场子走去,系在腰带上那两只假脚,很可笑地左右摆动着。这老头子同社会上某种人差不多,扮戏给别人看,连唱带做,并不因为他做得特别好,就只因为他在做,故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着。应出钱时,有钱的照例也不吝惜钱,但只要有了件新鲜事情,大家便会忘了这里,各自跑开了。卖莲子小摊,有人中了暑,晕了过去,大家不知发生了什么事,见有人跑向那方面,也跟着跑去。只一会儿,玩傀儡的场坪观众就走去了大半,少数人也似乎才察觉了头上的烈日,渐渐散去了。场中剩了七个人。老头子微笑着

16、,一句话不说,两只手互相捏了一会,又蹲下去把傀儡举起,罩在自己的头上,两手套进假腿里去,开始剧烈地摇着肩背,玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人,但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后,人便全跑去了。老头子依然玩着,依然常常故意把假脚举起,作为其中一个全身均被举起的姿势,又把肩背极力倾斜向左向右,便仿佛傀儡扭扑激烈。依然在一种规矩中倒下,毫不苟且地倒下。王九又把赵四战胜了。他从那堆敝旧衣里爬出时,已空无一人。.核心考点-19-1.(概括小说情节)小说以生为题,意在反映演傀儡戏老人的生活。请用简明的语言对老人的生活加以概括。2.(分析情节作用)请为小说续写一个结尾。核心考点1.参考答案

17、老人的儿子王九十年前与赵四相拼而死,老人为了生活,做了一黑脸一白脸两个傀儡,到处演傀儡戏活命糊口,即使是烈日当头的炎夏,他也不顾炎热和已过六十岁的年龄,想尽办法,拼尽自己仅有的一点力气,调笑表演,换得几个活命的铜子。核心考点核心考点核心考点核心考点-24-结尾：于是他同傀儡一个样子坐在地下,数着铜子,一面向白脸傀儡王九笑着,说着前后相同既在博取观者大笑,又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵,那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九,儿子的死乃由于同赵四相拼也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时,虽场面上王九常常不大顺手,上风皆由赵四占去,但每次最后的胜利,总仍

18、然归那王九。王九死了十年,老头子表演王九打倒赵四也有了十年,真的赵四,五年前早就害黄疸病死掉了。(有删改)核心考点-25-1.参考答案 老人的儿子王九十年前与赵四相拼而死,老人为了生活,做了一黑脸一白脸两个傀儡,到处演傀儡戏活命糊口,即使是烈日当头的炎夏,他也不顾炎热和已过六十岁的年龄,想尽办法,拼尽自己仅有的一点力气,调笑表演,换得几个活命的铜子。解析 本题考查概括小说的情节,要注意小说结尾补叙的一点内容,从人物的特点、情节的构成角度思考作答。2.参考答案 小说结尾揭开了老人行为的原因,使平淡的故事情节陡然生出波澜,增强了情节的起伏性及小说的可读性,产生震撼人心的力量。与前文的情节相照应,使

19、人觉得又在情理之中。揭示并深化了小说的主题,加重了小说主人公的悲剧色彩。解析 本题考查小说结尾的艺术。这篇小说的结尾,补叙了老人的儿子王九和赵四相拼而死的情节,使小说顿生波澜,与前面老人一系列的行为形成照应,深化了小说的主题。作答时要注意从人物、情节、主题、读者等角度思考。核心考点原作结尾：小说结尾揭开了老人行为的原因,使平淡的故事情节陡然生出波澜,增强了情节的起伏性及小说的可读性,产生震撼人心的力量。与前文的情节相照应,使人觉得又在情理之中。揭示并深化了小说的主题,加重了小说主人公的悲剧色彩。核心考点-27-小说的主题：生的寂寞与孤独：表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了

20、解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。（2分）生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，那衰 老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强的活下去。（2分）生的无常。赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄，而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄之无处躲藏的生的无常。（2分）核心考点1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。一剪梅中秋无月辛弃

21、疾忆对中秋丹桂丛。花在杯中,月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗,雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通,信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容,歌且从容。上片景物描写运用了哪些表现手法?请结合词句分析。核心考点天天练答案：1.参考答案 对比和反复。“忆对”与“今宵”,用往昔花好月圆的中秋美景,反衬今夜无月的孤寂;“在杯中”“湿纱窗”,反复咏叹,含蓄蕴藉,耐人寻味。虚实结合。借“今宵楼上一尊同”巧妙地将往昔与今夜的中秋景致联系在一起。白描写景。“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句,寥寥数笔,传神地勾画出花月掩映杯酒和云雨沾湿纱窗的景色。2.(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)所欲有甚于生者所恶有甚于死者(3)小学而大遗吾未见其明也核心考点2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是:“,。”(2)鱼我所欲也中,表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:“,。”(3)韩愈在师说中以为子择师和自己不从师做对比,直接点明自己的态度,认为这样做最终导致的结果是:“,。”