余光中的散文观课件.ppt

1、聽聽那冷雨聽聽那冷雨 余光中余光中現代文學現況一現代文學現況一(散文散文)現代文學現代文學大致可分成散文散文、新詩新詩與小說小說 8080年代散文創作特色年代散文創作特色-s1.創作手法精緻化創作手法精緻化-文字文字的搔首弄姿、意意象象的跳躍變化、文意文意的轉折呈現、時空時空的變化結構 s2.文類的整合融匯文類的整合融匯-融合小說小說的敘述、新新詩詩的意象、戲劇戲劇的對話、電影電影的運鏡s3.文藝腔調的消長流變文藝腔調的消長流變-如冰心、琦君、張秀亞 s4.意識形態的多元呈現意識形態的多元呈現-鄉土鄉土(山林)文學文學、生態環保散文生態環保散文、政治散文政治散文、私散文私散文 s 5.都市文學

2、的產生都市文學的產生-描述都市生活、社會變遷、運用新的思考模式創作的文學 (思考立體化、巨視世界觀、探討人類本質、幅 射式的主題投射)s6.90年代末期網路文學網路文學的出現余光中生平余光中生平s自稱茱萸的孩子茱萸的孩子(源自生日陰曆9月9日，王維詩:遍插茱萸少逼人遍插茱萸少逼人，或李白詩:醉把茱萸仔細看醉把茱萸仔細看)，也自稱江南人江南人s自稱右手寫詩右手寫詩，左手寫散文左手寫散文(五采筆)s古典文學的奠基-父親的教導、舅舅的指引、老師是前清拔貢、學堂上的吟誦s新文學的洗禮-主要來自新月派新月派的詩s以剪掉散文的辮子剪掉散文的辮子一文批判民國50年代年代的中國散文不知變通余光中行文特色s學貫

3、中西學貫中西-結合中國古典文學中國古典文學涵養，以及西方文學西方文學的觀念和技巧s故國之思故國之思最鮮明最鮮明，作品常流露濃厚的鄉愁鄉愁(祖國與台灣)，及傳統文化傳統文化的的嚮往。s散文散文與與詩詩的融合的融合(本文即是典型的詩化散文)s注重文字的聲韻聲韻及及節奏節奏詩化散文的特色s1.重音樂性重音樂性s2.節奏感強節奏感強s3.重視覺美重視覺美s4.遣辭造句具形象感遣辭造句具形象感聽聽那冷雨的實驗處s時空的交錯時空的交錯s句式的變化句式的變化長句、濃縮句及標點符號的運用s疊字的大量運用疊字的大量運用-甚至擴大至狀聲詞與聯綿詞本文章法及要旨s章法結構章法結構時空交錯的手法時空交錯的手法 1.時

4、間上時間上古代、現代2.空間上空間上忽而異域異域忽而故故國國，忽而台灣台灣，忽而廈門街s課文要旨課文要旨-1.借著雨聲雨聲和雨景雨景，回憶故國山河與傳統文化的嚮慕之情2.以交錯的文理文理訴說內心複雜的情情緒緒余光中的散文觀(一)講求彈性彈性、密度密度、質料質料s彈性彈性-對各種文體、語氣的兼容性和高度適應能力s密度密度-給讀者的感覺較醇、厚、重醇、厚、重也就是內容的份量與文字篇幅較長之文s質料質料-指構成全篇散文的個別的字或詞的品質。余光中的散文觀(二)所以余光中的散文是這樣的所以余光中的散文是這樣的:s在節奏上在節奏上-注意速度的控制，使輕重疾徐更突出s在標點上在標點上-可表明文義，亦可調整

5、文句進行的速度，故依快慢而多用少用省略s在文字上在文字上-要做最有效的選擇與安排，使音義化為一體，達到最大暗示性s在文法上在文法上-為了最高效果打破文法警律第一段第一段段落大意s藉藉冷雨冷雨寄寓故國情思，冷字雙寄寓故國情思，冷字雙關，暗示作者尋故國而不可得的傷感。關，暗示作者尋故國而不可得的傷感。而而聽則貫串成為全文主線，使全文聽則貫串成為全文主線，使全文充滿雨旋律，充滿雨旋律，也從雨將大也從雨將大陸、台灣做了土地和情感的連結。陸、台灣做了土地和情感的連結。字形、字音辨正s驚蟄驚蟄-蜃、蟊、蝨、螽、螫、螯讀音為何蜃、蟊、蝨、螽、螫、螯讀音為何？s、第二段第二段段落大意s引出心中縈繞的中國情思，

6、刻畫引出心中縈繞的中國情思，刻畫思念故土之情。思念故土之情。第三段第三段段落大意s連用五個設問句引發讀者反思故連用五個設問句引發讀者反思故國今何在？國今何在？第四段第四段段落大意 視覺、聽覺雙管齊下，如夢似幻，視覺、聽覺雙管齊下，如夢似幻，使讀者宛如置身於雨的世界使讀者宛如置身於雨的世界 字形、字音辨正s滂滂沱沱滂滂沱沱-大雨貌大雨貌 磅礡磅礡-擴大擴大、充塞貌充塞貌 磅、謗、鎊、蒡、膀、螃該怎麼讀？磅、謗、鎊、蒡、膀、螃該怎麼讀？s（或讀），（或讀），s雹雹-水蒸氣遇冷而結成冰雪、或水蒸氣遇冷而結成冰雪、或結成塊狀而下降。結成塊狀而下降。s雩、雷霆、霹靂、霎、霓、霉、櫺、雩、雷霆、霹靂、霎、

7、霓、霉、櫺、霽、霾該該怎麼讀？霽、霾該該怎麼讀？s，第五段第五段段落大意s大量的類疊句、長短句參差交錯使大量的類疊句、長短句參差交錯使用，刻意以詩的節奏、語言（不加用，刻意以詩的節奏、語言（不加標點的長句），突顯雨的視覺、標點的長句），突顯雨的視覺、聽覺、嗅覺的美聽覺、嗅覺的美。字形、字音辨正s蠕蠕-蟲動貌蟲動貌s嚅、孺、濡、襦皆讀作嚅、孺、濡、襦皆讀作第六段第六段段落大意 鎔鑄古典詩詞中關於與的的章句鎔鑄古典詩詞中關於與的的章句意境，以增強雨的美感，以表明意境，以增強雨的美感，以表明雨已成古今中外騷人墨客最雨已成古今中外騷人墨客最愛的題材。愛的題材。字形、字音辨正s皚皚皚皚-霜雪潔白貌霜雪潔

8、白貌s氤氳氤氳-雲氣迷濛的樣子雲氣迷濛的樣子s沁鼻沁鼻-s蓊鬱蓊鬱-茂密繁盛貌茂密繁盛貌s米芾米芾-第七段第七段段落大意段落大意s藉蔣捷的虞美人中三種不同聽雨藉蔣捷的虞美人中三種不同聽雨的生命階段，表達己身家國不得的生命階段，表達己身家國不得重返的沉痛慨嘆重返的沉痛慨嘆s虞美人虞美人 蔣捷蔣捷s少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。一任階前點滴到天明。第八、九段第八、九段段落大意s引王禹偁黃洲新

9、建小竹樓記所述，引王禹偁黃洲新建小竹樓記所述，以各種聽覺摹寫表達類似的聽雨雅以各種聽覺摹寫表達類似的聽雨雅趣。趣。字形、字音辨正s鏗鏗鏗鏗-s如椽大竹如椽大竹-s相似字型相似字型-掾掾-s(1)如“椽椽“大筆-（）s(2)東曹”掾掾”-（）s(3)置”喙喙“-（）s潺潺潺潺-s晌午晌午-正午正午第十段第十段段落大意s作者藉由古老的琴、母親的搖籃曲、作者藉由古老的琴、母親的搖籃曲、到殘蠶嚙桑葉的聲音，到殘蠶嚙桑葉的聲音，來描繪江南細細的雨聲，來描繪江南細細的雨聲，有溫馨，有惆悵。有溫馨，有惆悵。字形、字音辨正s嚙嚙-即咬之意。同囓亦即咬之意。同囓亦同於齧同於齧s輓歌亦作挽歌輓歌亦作挽歌-第十一、

10、十二段第十一、十二段段落大意s以長句相連狀摹以長句相連狀摹雨雨的意象，的意象，喚起心中對雨深遠連綿的記憶。喚起心中對雨深遠連綿的記憶。其中颱風雨、雷雨這一段顯示的陽其中颱風雨、雷雨這一段顯示的陽剛氣象，恰與本文柔婉的底色形成剛氣象，恰與本文柔婉的底色形成剛柔並濟的強烈對比。剛柔並濟的強烈對比。字形、字音辨正s忐忐忑忑忐忑忑忐忐忑忑忐忑忑-以疊字狀聲。以疊字狀聲。s黃霉雨黃霉雨-諧音雙關諧音雙關第十三、十四段第十三、十四段段落大意s將雨形象化，大量運用疊字以將雨形象化，大量運用疊字以摹聲呈現不同的雨致，堆砌大量不摹聲呈現不同的雨致，堆砌大量不同的狀聲詞，以表達雨的多樣面貌、同的狀聲詞，以表達雨的

11、多樣面貌、多種風情，兵以屋瓦不再，傘仍佇多種風情，兵以屋瓦不再，傘仍佇立雨中為對比，表達縱使身處異地，立雨中為對比，表達縱使身處異地，但故國之雨的記憶永存不滅。但故國之雨的記憶永存不滅。字形、字音辨正s鳥聲啾啾鳥聲啾啾-s蛙生閣閣蛙生閣閣-s蟲吟唧唧蟲吟唧唧-皆為狀皆為狀聲詞聲詞結尾s強調從雨而生的故國之思，從強調從雨而生的故國之思，從故鄉到異鄉，鄉愁只會加深不會變故鄉到異鄉，鄉愁只會加深不會變淡，末了也藉由雪花暗示自己淡，末了也藉由雪花暗示自己已是白髮蒼蒼，而故國遙，何時歸？已是白髮蒼蒼，而故國遙，何時歸？然後再藉著聽聽那冷雨，走回然後再藉著聽聽那冷雨，走回前塵，重溫舊夢。前塵，重溫舊夢。字

12、義辨正s擎擎-s(1)柳樹和擎天的巨椰-支撐支撐 (2)與翠葉並擎-高舉高舉s即即-s(1)即興演奏從驚蟄到清明-趁著、乘趁著、乘 s(2)若即若離之間-靠近靠近 s(3)即其廬之西南為亭-就在就在s饒饒-s(1)最饒雲氣氳氤雨意迷離的情境-富足富足 (2)饒你多少豪情俠氣-任憑任憑字形、字音辨正s(1)”浥浥“輕塵（）s(2)”挹挹“西山之白雲-（）s(1)”饒饒“你多少-（）s(2)圍”繞繞“-（）s（3）土地土地”磽磽“薄（）s（4）不屈不”撓撓“（）s（5）人情”澆澆“薄（）余光中與雨的邂逅s雨，落在高雄的港上雨，落在高雄的港上-濕了滿港的燈光/有的浮金，有的流銀.s龍坑遇雨龍坑遇雨-

13、不知是誰觸犯了龍鱗.s等妳，在雨中等妳，在雨中-.一池的紅蓮如紅燄在雨中.步雨後的紅蓮，翩翩，妳走來s給傘下人給傘下人-雨像淺淺的薄荷酒.s記憶傘記憶傘-就能把四川的四月天撐開.s雨聲說些什麼雨聲說些什麼-一夜的雨聲說些什麼千古年前的那場雨s竹枝詞竹枝詞/劉禹錫劉禹錫s長門怨長門怨/李商隱李商隱s春雨春雨/夜雨寄北夜雨寄北/李商隱李商隱s春曉春曉/孟浩然孟浩然s山居秋暝山居秋暝/王維王維s浣溪沙浣溪沙/秦觀秦觀s感皇恩感皇恩/青玉案青玉案/賀賀鑄鑄s聲聲慢聲聲慢/如夢令如夢令/李清照李清照s浪淘沙浪淘沙/相見歡相見歡/李後主李後主s更漏子更漏子/溫庭筠溫庭筠s鷓鴣天鷓鴣天/聶勝瓊聶勝瓊風、花、雪、月s以風花雪月為主題，任選一題創作。s描寫風花雪月的難忘經驗難忘經驗、受感受感等，各經驗間要有連貫性，以免主題散漫。s並仿照余光中本文手法，穿插古典古典詩詞詩詞於文間。流行歌曲中的雨s由學生搜尋目前流行歌曲中有關“雨”的歌詞，並分析其主旨，以及想表達的情境。s例:走在雨中走在雨中、雨絲雨絲、煙雨濛濛煙雨濛濛、一支小雨傘、雨中即景、三月裡雨中即景、三月裡的小雨、的小雨、rain、流星雨、流星雨.