《高三古代诗歌鉴赏之诗歌意象》课件.pptx

1、阅读唐诗，完成各小题。阅读唐诗，完成各小题。精卫词精卫词 王建王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。高山未尽海未平，愿我身死子还生。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）分）A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B

2、诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。20182018全国卷全国卷3 3 参考答案：参考答案：A（从从“高山未尽海未平，愿我身死子还生高山未尽海未平，愿我身死子还生”可看可看出作者对精卫的赞美，因此出作者对精卫的赞美，因此“作者对精卫填海的动机感到困惑作者对精卫填海的动

3、机感到困惑”说说法有误。）法有误。）阅读唐诗，完成各小题。阅读唐诗，完成各小题。精卫词精卫词 王建王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。高山未尽海未平，愿我身死子还生。2.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（同意这种解读？请结合诗句说

4、明你的理由。（6分）分）20182018全国卷全国卷3 3 参考答案：参考答案：观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事 业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成。我愿牺牲生命来帮助精的表达；意为移山填海的事业尚未完成。我愿牺牲生命来帮助精卫

5、，以自己的生命来换精卫的生命。卫，以自己的生命来换精卫的生命。“精卫鸟精卫鸟”是古代诗歌常见的意象（典故）是古代诗歌常见的意象（典故）之一。了解其内涵，是答好之一。了解其内涵，是答好20182018年全国卷年全国卷3 3诗诗歌鉴赏题的关键。歌鉴赏题的关键。炎帝的女儿在东南海淹死，化为精卫鸟，炎帝的女儿在东南海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海（见于每天衔西山的木石来填东海（见于山海山海经经北山经北山经）。后来用精卫填海来比喻有）。后来用精卫填海来比喻有深深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，坚韧不仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，坚韧不拔，努力奋斗。拔，努力奋斗。类似的典故：类似的典故：

6、夸父逐日 女娲补天 后羿射日 精卫填海 愚公移山一、意象一、意象1 1什么是意象？什么是意象？用来寄托用来寄托主观情思主观情思的的客观物象客观物象叫做叫做“意象意象”。它是它是“意意”和和“象象”的结合体。的结合体。2 2物象物象与与意象意象有何区别？有何区别？物象物象是指客观事物所呈现出来的样子。是指客观事物所呈现出来的样子。如花草树木，山川河流、风雨雷电等客观如花草树木，山川河流、风雨雷电等客观存在物都以各自的形态存在着。存在物都以各自的形态存在着。物象物象一旦进入诗歌，打上一旦进入诗歌，打上诗人的感情诗人的感情和思想的烙印和思想的烙印，这种渗透了诗人思想感情，这种渗透了诗人思想感情的对客

7、观事物的印象，就是的对客观事物的印象，就是意象意象。3 3、意象与、意象与意境意境的关系的关系 联系联系 意象意象与与意境意境都是都是主观主观与与客观客观统一的产物，都是统一的产物，都是情情与与物物的结合体。的结合体。区别区别 （1 1）从形式上看，）从形式上看，意象意象与与词词句句相关，相关，意境意境则与则与全全篇篇对应。对应。（2 2）意象意象是构成一种是构成一种意境意境的各个事物，这些事的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。物往往带有作者主观的情感。意象意象组合起来，就构组合起来，就构成了成了意境意境。所谓意境，简单地说就是诗人所谓意境，简单地说就是诗人强烈强烈的的感感情情与与生动

8、生动的的客观事物客观事物契合契合交融交融。4 4意象可以分成哪些类别？意象可以分成哪些类别？从内容上分，意象可以分为从内容上分，意象可以分为景、物、人、景、物、人、事事四大类。意象通常是指四大类。意象通常是指自然意象自然意象，诗中所咏，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的意象。是用来寄托情思的意象。含义含义相对凝固相对凝固的意象，有时候也是的意象，有时候也是典故典故。杜鹃鸟杜鹃鸟 牡丹牡丹 西风西风 舟舟 西楼西楼 捣衣捣衣 饮饮酒酒 登高登高 凭

9、栏凭栏 英雄英雄 美人美人 月亮月亮 鸿雁鸿雁梧桐梧桐 流水流水 猿猴猿猴 乌鸦乌鸦 菊花菊花 松、竹、松、竹、梅梅 莲莲 鹧鸪鹧鸪 柳树柳树 蟋蟀蟋蟀 抱柱抱柱 问鼎问鼎 请缨请缨 折桂折桂 咏絮咏絮 吴钩吴钩 白云苍狗白云苍狗 莼羹鲈脍莼羹鲈脍 庄周梦蝶庄周梦蝶 采薇采薇 青眼青眼 烂柯烂柯 青鸟青鸟 梨园梨园精卫精卫 泰斗泰斗 抱璞抱璞 掣肘掣肘 献芹献芹 执牛耳执牛耳 红豆红豆 秦晋秦晋 鸡肋鸡肋 杜康杜康 彭祖彭祖 孔方兄孔方兄 陶朱陶朱 祝融祝融 逐鹿逐鹿 羌笛羌笛 琴瑟琴瑟 连理枝连理枝 比翼鸟比翼鸟 长亭长亭 南浦南浦 芳草芳草 芭蕉芭蕉 冰雪冰雪 香草香草（1）月亮月亮：一般

10、说来，古诗中的月亮是思乡：一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。的代名词。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。（李白）（李白）（2）牡丹：）牡丹：国色天香，象征富贵、美好。国色天香，象征富贵、美好。赏牡丹一首赏牡丹一首 刘禹锡刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情 惟有牡丹真国色，花开时节动京城惟有牡丹真国色，花开时节动京城（3）西风）西风：象征落寞、惆怅、衰败、思归。：象征落寞、惆怅、衰败、思归。古道西风瘦马。古道西风瘦马。马致远马致远（4）舟）舟：象征漂泊、自由。：象征漂泊、自由。（5）西楼）西楼、小楼：寄寓闺怨之情。、小楼：寄寓闺怨之情。云中谁寄

11、锦书来，雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照李清照（6 6）捣衣捣衣（捣练）（捣练）：寄寓征人离妇的惆怅情绪。寄寓征人离妇的惆怅情绪。子夜吴歌子夜吴歌 李白李白长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。（7 7）饮酒）饮酒：传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。何以解忧，唯有杜康。何以解忧，唯有杜康。曹操曹操（8 8）登高、凭栏（轩）登高、凭栏（轩）：传达相思之情、报国之志和：传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。壮志难酬的悲伤与

12、激情。独自莫独自莫凭栏凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。春去也，天上人间。李煜李煜浪淘沙浪淘沙 凭轩凭轩涕泗流。涕泗流。杜甫杜甫=（9 9）青鸟青鸟（青鸾）（青鸾）：传说西王母有三青鸟，一只：传说西王母有三青鸟，一只选遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西选遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。后多指王母而来，并服侍在王母身旁。后多指传书的信传书的信使使。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐李商隐无题无题（10）鸿雁）鸿雁：鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢是大型

13、候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，有的景象，有鸿雁传书鸿雁传书、游子思乡怀亲和羁旅伤感游子思乡怀亲和羁旅伤感之意。之意。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下次北固山下）何处秋风至？萧萧送雁群。（刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。（刘禹锡秋风引秋风引）（1111）杜鹃鸟杜鹃鸟：象征凄凉、哀伤、思归。又称象征凄凉、哀伤、思归。又称子规、布子规、布谷谷。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（王令）子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（王令）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白）（1212）

14、蟋蟀）蟋蟀：古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织，准备相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织，准备冬衣以至怀念征人等联系起来。蟋蟀被直接唤为冬衣以至怀念征人等联系起来。蟋蟀被直接唤为“促织促织”。又叫。又叫蛐蛐蛐蛐。（1313）猿猴）猿猴：古诗词中常常借助于猿啼表达一种：古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情悲伤的感情 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。杜甫杜甫（1414）乌鸦乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词它经常出没在坟头

15、等荒凉之处。在中国古典诗词中常与中常与衰败荒凉衰败荒凉的事物联系在一起。的事物联系在一起。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。寂寂天桥车马绝，寂寂天桥车马绝，寒鸦飞入上阳宫。寒鸦飞入上阳宫。（唐）窦巩（唐）窦巩（15）鹧鸪鹧鸪：其鸣声让人听起来像：其鸣声让人听起来像“行不得也哥行不得也哥哥哥”，极容易勾起，极容易勾起旅途艰险旅途艰险的联想和满腔的的联想和满腔的离愁离愁别绪别绪。石城花暖鹧鸪飞，石城花暖鹧鸪飞，征客春帆秋不归。征客春帆秋不归。杜牧杜牧离情别意，羁旅漂泊鹧鸪，蟋蟀，子规，猿猴（1616）梧桐梧桐：在中国古典诗歌中，是凄凉悲在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征。伤的

16、象征。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。次第，怎一个愁字了得。李清照李清照声声慢声声慢（1717）菊花）菊花：作为：作为傲霜傲霜之花，有人称赞它之花，有人称赞它坚坚强强的品格，有人欣赏它的品格，有人欣赏它清高清高的气质。的气质。待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。黄巢黄巢不第后赋菊不第后赋菊 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明陶渊明（1818）柳树柳树：由于：由于“柳柳”、“留留”谐音，以谐音，以折柳折柳表表惜别惜别。春夜洛城闻

17、笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳，何人不起故园情。，何人不起故园情。昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依。依依。诗经诗经 近来近来攀折攀折苦，应为别离多。苦，应为别离多。王之涣王之涣（1919）冰雪）冰雪：晶莹剔透，比喻心志的忠贞、：晶莹剔透，比喻心志的忠贞、品格的高洁。品格的高洁。（2020）松、竹、梅）松、竹、梅：松竹经冬不凋，孤直、：松竹经冬不凋，孤直、高洁，梅则耐寒开花，故称高洁，梅则耐寒开花，故称“岁寒三友岁寒三友”梅梅：凌寒不屈，敢为天下先，高洁脱俗，：凌寒不屈，敢为天下先，高洁脱俗，传递祝福（驿寄梅花

18、，梅驿）传递祝福（驿寄梅花，梅驿）（2121）莲莲：古诗中有不少写莲的诗句，借以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达表达爱情爱情。也可以代表。也可以代表高洁高洁的情操。的情操。（2222）芭蕉）芭蕉：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。系。“雨打芭蕉雨打芭蕉”则更显凄怆。则更显凄怆。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉芭蕉。（宋）蒋捷（宋）蒋捷（2323）芳草）芳草：喻离情别恨；以花草繁盛反衬荒凉喻离情别恨；以花草繁盛反衬荒凉 离恨恰如春草，更行更远还生。离恨恰如春草，更行更远还生。李煜李煜清清平乐平乐（以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春（

19、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪）草，来比喻离别的愁绪）（2424）流水）流水：水和绵绵的水和绵绵的愁丝愁丝连在一起，多传达连在一起，多传达人生苦短、时光流逝、命运无常人生苦短、时光流逝、命运无常的感伤与哀愁。的感伤与哀愁。流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。李煜李煜（2525）长亭）长亭：是陆上的送别之所。是陆上的送别之所。长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。”李叔李叔同同送别送别（原高中课本有（原高中课本有长亭送别长亭送别）天下伤心处，劳劳送客亭。天下伤心处，劳劳送客亭。李白李白（2626）南浦）南浦：是水边的送别之所。：是水边的送

20、别之所。春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！之何！江淹江淹别赋别赋（27）羌笛）羌笛：是出自古代西部的一种乐器，：是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。它所发出的是一种凄切之音。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲：“浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”胡笳胡笳ji的作用与此相似。的作用与此相似。送别：南浦，长亭，古送别：南浦，长亭，古道，驿站，劳劳亭道，驿站，劳劳亭（2828）琴瑟）琴瑟：比喻：比喻夫妇夫妇（朋友）感情和谐。（朋友）感情和谐。关雎关雎：“窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之

21、。”（2929）连理枝）连理枝：连生在一起的两棵树。又叫连生在一起的两棵树。又叫相思树、夫妻树、生死树。相思树、夫妻树、生死树。（3030）比翼鸟）比翼鸟：传说中雌雄一起飞的鸟。常传说中雌雄一起飞的鸟。常用作思爱夫妻的比喻。用作思爱夫妻的比喻。其它：双生花其它：双生花 ：并蒂莲并蒂莲（3131）孔方兄）孔方兄：因旧时的铜钱有方形的孔，因旧时的铜钱有方形的孔，所以人们把钱称为孔方。所以人们把钱称为孔方。（32）陶朱）陶朱：春秋时越国大夫范蠡（春秋时越国大夫范蠡（l）的别号。）的别号。他帮助勾践灭吴后，来到陶，善经营，积累很多他帮助勾践灭吴后，来到陶，善经营，积累很多财富，后世以财富，后世以“陶朱

22、公陶朱公”称富商称富商琴瑟和鸣（夫妻）（3333）祝融）祝融：传说中楚国君主的祖先，为掌传说中楚国君主的祖先，为掌火之官，以光明四海而称为祝融，后世祀为火之官，以光明四海而称为祝融，后世祀为火神。火灾称为火神。火灾称为祝融之灾祝融之灾。（3434）逐鹿）逐鹿：汉书汉书蒯蒯kuikui通传通传：“且且秦失其鹿，天下共逐之。秦失其鹿，天下共逐之。”后比喻群雄并起，后比喻群雄并起，争夺天下争夺天下。（3535）杜康）杜康：酒圣，后来代指酒。曹操酒圣，后来代指酒。曹操短短歌行歌行：“何以解忧，唯有杜康。何以解忧，唯有杜康。”（36）秦晋）秦晋：春秋时，秦晋两国联姻，后因：春秋时，秦晋两国联姻，后因称两

23、姓联姻为称两姓联姻为“秦晋之好秦晋之好”。（37）彭祖）彭祖：传说他生于夏代，至殷末时已：传说他生于夏代，至殷末时已八百余岁，被当作长寿的象征。八百余岁，被当作长寿的象征。一死生为虚诞，齐一死生为虚诞，齐彭彭殇为妄作殇为妄作 王羲之王羲之（3838）鸡肋）鸡肋：鸡的肋骨，鸡的肋骨，“食之无味，弃之食之无味，弃之可惜可惜”。比喻没有多大价值，没有多大意思。比喻没有多大价值，没有多大意思的事情。的事情。（三国演义三国演义第七十二回）第七十二回）（3939）献芹）献芹：列子列子杨朱杨朱记录：从前有记录：从前有个人在乡里的豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好个人在乡里的豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后

24、，竟吃，豪绅尝了之后，竟“蜇蜇zhzh于口，惨于于口，惨于腹腹”。后来就用。后来就用“献芹献芹”谦称谦称赠人的礼品菲赠人的礼品菲薄、或所提的薄、或所提的建议浅陋建议浅陋。也说。也说“芹献芹献”。（4040）执牛耳）执牛耳：古代诸侯订立盟约，要每人：古代诸侯订立盟约，要每人尝一点牲血，主盟的人亲自割牛耳取血，故尝一点牲血，主盟的人亲自割牛耳取血，故用用“执牛耳执牛耳”指指盟主盟主。后来指在某一方面居。后来指在某一方面居领导地位。领导地位。（4141）红豆）红豆：即相思豆，借指爱情与相思。即相思豆，借指爱情与相思。王维王维相思相思：“红豆生南国红豆生南国此物最相此物最相思。思。”（4242）精卫）

25、精卫：炎帝的女儿在东南海淹死，化为精炎帝的女儿在东南海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海（见于卫鸟，每天衔西山的木石来填东海（见于山海山海经经北山经北山经）。后来用精卫填海来比喻有）。后来用精卫填海来比喻有深仇深仇大恨大恨，立志必报；也比喻，立志必报；也比喻不畏艰难不畏艰难，努力奋斗。，努力奋斗。（4343）泰斗）泰斗：“泰山北斗泰山北斗”的简称。比喻杰出的的简称。比喻杰出的可为榜样的人物。可为榜样的人物。（44）抱璞）抱璞：比喻坚持美德（也有作怀才不遇之：比喻坚持美德（也有作怀才不遇之意）。意）。怀瑾握瑜怀瑾握瑜（4545）英雄）英雄：寄寓追慕之情。：寄寓追慕之情。（4646）美人）

26、美人：象征：象征明君明君和和品行高洁者品行高洁者。离骚离骚：“众女嫉余之众女嫉余之娥眉娥眉兮兮。”（4747）香草）香草：屈原屈原离骚离骚曾用曾用香草美人香草美人来象征来象征美好的品格。有美好的品格。有杜若，馨，兰，蕙，芷若杜若，馨，兰，蕙，芷若等。等。（4848）掣肘）掣肘：ch zhu ch zhu 典出典出吕氏春秋吕氏春秋具备具备，比喻办事比喻办事受牵制受牵制、阻碍，不顺利。、阻碍，不顺利。（4949）梨园）梨园：唐玄宗开元年间，将梨园作为教习：唐玄宗开元年间，将梨园作为教习歌舞的地方，且在这里培养出了大批优秀的音乐歌舞的地方，且在这里培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才，在历史上产生了深

27、远的影响。国舞蹈表演人才，在历史上产生了深远的影响。国此，后世的戏曲班社常以此，后世的戏曲班社常以“梨园梨园”为其代称，为其代称，戏戏曲艺人曲艺人称称“梨园弟子梨园弟子”。（5050）问鼎）问鼎：春秋时，楚王北伐，陈兵洛水，并春秋时，楚王北伐，陈兵洛水，并询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。后遂以询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。后遂以“问鼎问鼎”喻篡夺政权喻篡夺政权。（5151）抱柱）抱柱：出自：出自庄子庄子，尾生同一女子相约，尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久，不见女子到来，这时在桥下见面。他等了很久，不见女子到来，这时河水猛涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯河水猛涨，淹没桥梁，尾

28、生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里。后以离去，抱住桥柱，淹死在水里。后以喻坚守信约喻坚守信约。李白李白长干行长干行 郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜同居长干里，两小无嫌猜 常存常存抱柱抱柱信，信，_。”岂上望夫台岂上望夫台（5252）请缨）请缨：汉武帝派年轻的近臣：汉武帝派年轻的近臣_到南越劝说南越王朝。终军说：到南越劝说南越王朝。终军说：“请给请给一根长缨，我一定把南越王抓来。一根长缨，我一定把南越王抓来。”后后以喻主动请战，杀敌报国。以喻主动请战，杀敌报国。终军终军何日何日请缨请缨提锐旅，提锐旅，一鞭直渡清河洛。一鞭直渡清河洛。岳飞岳飞满江

29、红满江红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 【20092009年江苏卷】年江苏卷】（53）烂柯）烂柯：晋人王质上山砍柴，看见有几个小孩在下：晋人王质上山砍柴，看见有几个小孩在下棋唱歌，于是就坐下来听他们唱，小孩给他一个像枣核棋唱歌，于是就坐下来听他们唱，小孩给他一个像枣核的东西，他含在嘴里就不觉得饿了。过了一会儿，小孩的东西，他含在嘴里就不觉得饿了。过了一会儿，小孩催他回去，他站起来，发现斧头柄已全烂了。他回到家，催他回去，他站起来，发现斧头柄已全烂了。他回到家，原来的人一个都不在世了。后便以原来的人一个都不在世了。后便以“烂柯烂柯”喻离家年久喻离家年久。刘禹锡：怀旧空吟闻笛赋，刘禹锡：怀旧空吟闻笛赋

30、，到乡翻似烂柯人。到乡翻似烂柯人。（5454）青眼）青眼：三国魏名士三国魏名士_，能为，能为青白眼青白眼，对所讨厌的人，眼睛向上或向，对所讨厌的人，眼睛向上或向旁边看，露出眼白，表示轻视或憎恨。旁边看，露出眼白，表示轻视或憎恨。对喜爱或尊敬的人，就对他正视，青黑对喜爱或尊敬的人，就对他正视，青黑的眼珠在中间，表示尊重。他见到嵇康的眼珠在中间，表示尊重。他见到嵇康的哥哥的哥哥嵇喜嵇喜，就以，就以白眼白眼相待，见到相待，见到嵇康嵇康就用就用青眼青眼，后以，后以“青眼青眼”（青睐）（青睐）指对指对人喜爱或器重。人喜爱或器重。（5555）折桂）折桂：比喻科举及第。比如：蟾：比喻科举及第。比如：蟾宫折桂

31、。宫折桂。阮籍阮籍（5656）白衣（云）苍狗）白衣（云）苍狗：人事变化，犹如浮：人事变化，犹如浮云，一会儿像白衣，一会儿像苍狗。比喻云，一会儿像白衣，一会儿像苍狗。比喻世世事变幻无常事变幻无常。区别：区别：白驹过隙白驹过隙（5757）吴钩）吴钩：泛指宝刀、利剑。：泛指宝刀、利剑。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺李贺南国南国（5858）楼兰）楼兰：汉书汉书载，楼兰国王贪财，载，楼兰国王贪财，多次杀害汉朝大使。后来傅介子被派出使西多次杀害汉朝大使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王。后常用域，计斩楼兰王。后常用“楼兰楼兰”代指边境代指边境之敌，用之敌，用“破（斩

32、）楼兰破（斩）楼兰”指建功立业指建功立业 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄王昌龄从军行从军行（5959）莼羹鲈脍）莼羹鲈脍：指家乡风味。后来文人以指家乡风味。后来文人以“莼莼羹鲈脍羹鲈脍”、“莼鲈之思莼鲈之思”借指借指思乡思乡之情。之情。辛弃疾辛弃疾水龙吟水龙吟：“休说鲈鱼堪脍，尽西休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？风，季鹰归未？”（6060）庄周）庄周梦蝶梦蝶：文人用来借指迷惑的梦幻和：文人用来借指迷惑的梦幻和变变化无常化无常的事物。的事物。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。李商隐李商隐锦瑟锦瑟（6161）采薇）采薇：指伯夷、

33、：指伯夷、叔齐不食周粟，在首阳叔齐不食周粟，在首阳山上采薇的故事。后用山上采薇的故事。后用来表现坚守节来表现坚守节（6262）咏絮、叹絮）咏絮、叹絮：东晋谢道韫（：东晋谢道韫（ynyn）聪明）聪明有才辩，其叔父谢安：有才辩，其叔父谢安：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”谢朗：谢朗：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”谢道韫则答道：谢道韫则答道：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”深得谢安赏识。深得谢安赏识。后来后来“咏絮咏絮”即指即指咏雪咏雪，“咏絮才咏絮才”即即非凡才华。非凡才华。可叹停机德，堪怜叹絮才！可叹停机德，堪怜叹絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。玉带林中挂，金簪雪里埋。红楼梦红楼梦

34、“咏絮才咏絮才”指的就是林黛玉非凡的咏诗才华。指的就是林黛玉非凡的咏诗才华。谢家，谢家宝树谢家，谢家宝树（有风度，有才能）（有风度，有才能）（2013年天津）年天津）鹧鸪天送廓之秋试鹧鸪天送廓之秋试 宋宋 辛弃疾辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎：【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以

35、用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙鱼跃龙门门”喻指考试得中。喻指考试得中。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体怎样体现了辛词的豪放特点？（现了辛词的豪放特点？（3分）分）大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。解析：本题解析：本题的的思路突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常思路突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围

36、，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中，只有第一句是写蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中，只有第一句是写景句。这句中景句。这句中“峡口峡口”表示地点。表示地点。“花飞花飞”就是意象，也就是飞就是意象，也就是飞花。花。“欲尽春欲尽春”则直接表明季节是暮春。则直接表明季节是暮春。峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归

37、人。（1）峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？）峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？它它是是通过哪个意象表达出来的？（通过哪个意象表达出来的？（2分）分）暮春暮春 飞花飞花（2010年天津卷）年天津卷）阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。6分分 峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还

38、表达了）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？什么共同的情感？2分分思念故乡之情思念故乡之情 峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（3）有人认为）有人认为峡口送友人峡口送友人诗采用了诗采用了正面烘托正面烘托的手法。的手法。送蜀客送蜀客一是采用了一是采用了反面衬托反面衬托的手法。的手法。你是否同意？请说明理由

39、。你是否同意？请说明理由。2分分同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。分享友人归乡的喜悦之情。（2012年四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（年四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）分）子子 规规【注】【注】元元曹伯启曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。蜀魄曾为古帝王

40、，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。杜宇所化。（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的情感的两个意象两个意象简要分析。（简要分析。（5分）分）（2）答案：本诗主要表达了）答案：本诗主要表达了思乡难归思乡难归的情感。的情感。意象分析示例：意象分析示例：

41、子规子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪贪夫夫”“”“远客远客”无不惆怅、无不惆怅、“断肠断肠”，足见思乡心切、归家不易。，足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听倦听”还是还是“初闻初闻”，都，都在在“催归催归”声里声里“空低首空低首”、“已断肠已断肠”，表达出了思乡难归之情。，表达出了思乡难归之情。锦水春残（花雨）锦水春残（花雨）。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。托出思乡难归的惆怅。楚天月光楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出。

42、异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。（2010年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）分）送人归京师送人归京师 陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】【注】京师：指北宋都城汴梁京师：指北宋都城汴梁 陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。（1）指出诗中）指出诗中“子规子规”意象的含义（意象的含义（2分）分）答：答：_（2）诗中）诗中“故园便是

43、无兵马故园便是无兵马”与与“犹有归犹有归时一段愁时一段愁”是否矛盾？为什么？（是否矛盾？为什么？（4分）分）答：答：_ 思念故土思念故土，有家难归的悲伤，有家难归的悲伤 参考答案：参考答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。生情，心中难免生出一段忧国之愁。（广东卷）（广东卷）阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭。江

44、上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注释注释 艭：小船。艭：小船。海幢：即海幢寺。海幢：即海幢寺。1.诗中哪些诗中哪些意象意象体现了题目中的体现了题目中的“晚望晚望”？请分别？请分别从从“晚晚”、“望望”两个方面回答。（两个方面回答。（3分）分）2.简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。（字的妙处。（3分）分）晚：艭归、钟声晚：艭归、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤 “带带”采用了采用了拟人手法拟人手法，赋予赋予“老鹤老鹤”人的动人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使使画

45、面更具有动感画面更具有动感。（2012年江西）年江西）江江 城城 子子秦观秦观 西城西城杨柳杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮飞絮落落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。多愁。【注】韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：【注】韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：纵使。纵使。概括概括“杨柳杨柳”“”“飞絮飞絮”意象的内涵，并分析这意象的内涵，并分析这首词表达

46、的情感。首词表达的情感。答案：意象内涵：杨柳，代指初春季节，暗喻离别。飞絮，答案：意象内涵：杨柳，代指初春季节，暗喻离别。飞絮，代指暮春季节，暗喻青春流逝。代指暮春季节，暗喻青春流逝。表达情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。表达情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。四、赏析意象的答题思路四、赏析意象的答题思路 方法小结：方法小结：（1）找出）找出具体意象具体意象 （2）分析它所蕴含的）分析它所蕴含的思想感情思想感情 （3）分析它产生的）分析它产生的艺术效果艺术效果（名校月考题）阅读两首唐诗，根据提示，完成赏析。（名校月考题）阅读两首唐诗，根据提示，完成赏析。（7分）分）战城南战城南 杨炯杨炯塞北途辽

47、远，城南战苦辛。塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。寸心明白日，千里暗黄尘。塞下曲塞下曲其二其二 王昌龄王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。两首诗歌选择了两首诗歌选择了 等相同的意象，描写了等相同的意象，描写了 的的自然景象。（自然景象。（3分）分）参考答案：风、水、马、黄尘（参考答案：风、水、马、黄尘（1分，答对分，答对2个得

48、个得1分）；分）；秋风凛冽、河水冰寒、黄沙飞舞的秋风凛冽、河水冰寒、黄沙飞舞的寒冷萧索寒冷萧索、苍凉辽阔。、苍凉辽阔。（2分）分）1阅读阅读元代王冕的诗歌元代王冕的诗歌，回答问题。，回答问题。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。注释注释 著：放进，置入。著：放进，置入。混：混杂混：混杂（1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？的

49、思想感情？答案答案 作者塑造的主要形象是梅花；突出了它作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒耐寒（冰（冰雪林中著此身）、雪林中著此身）、清高清高（不同桃李混芳尘）、（不同桃李混芳尘）、报春报春（散作（散作乾坤万里春）的特征。乾坤万里春）的特征。答案答案 主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。2阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道

50、十里楼台倚十里楼台倚翠微翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺与行人语，不似流莺取次取次飞。飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。是无归意，争奈归期未可期。注释注释 翠微翠微：青翠的山色，即青山。：青翠的山色，即青山。取次取次：随便，任意。：随便，任意。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？【参考答案】【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！”这首词的主题是这首词的主题是游子游