1、 三年级下册教案 第第 2 2 单元单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法 第第 1010 课时课时 解决问题（解决问题（1 1） 【教学目标】【教学目标】 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。 2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各 种方法解决问题的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 重点重点：运用所学的知识解决一些实际问题。 难点难点：会根据具体情境合理进行估算。 【教学准备教学准备】 课件 【教学过程】【教学过程】 一、学前准备一、学前准备 1、口算。 3 分钟计时，学生在口算卡上完成 20 道口算题。 2、计算。 教师板书下列各题，学生在练习本上完成。 6
2、903 40022 50805 4284 6903 60005 32284 5455 （1）集体完成。 （2）指名学生板演。 （3）说一说，各自是怎样计算，如何验算的。 （4）针对学生出现的错误，进行分析和指导。 （5）表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。 3、计算比赛 二、探究新知二、探究新知 1、学习教材第 29 页例 8。 三年级下册教案 出示主题图。 师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 问：“大约”是什么意思？ 师：下面我们就来探究估算的方法。 估算 2673 时， 把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数， 然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把 267 看作 与它接近的整百数 300，也可以把 267 看作与它接近的几百几十数 270，且 300 和 270 都是 3 的倍数。 指名学生板演。 方法一：把 267 看作与它接近的整百数 300 2673100（元） （300） 答：每天的住宿费大约是 100 元。 方法二：把 267 看作与它接近的几百几十数 270 267390（元） （270） 答：每天的住宿费大约是 90 元。 三、课堂作业新设计三、课堂作业新设计
