“格高韵远”的北宋词8苏教版课件.ppt

1、格高韵远的 北宋词北宋词(一一)学习目标学习目标1.初步了解北宋前期词以婉约初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。为主旨的艺术风貌。2.能够对诗歌中佳妙的炼字进能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。行鉴赏。3.能够展开联想，撰写文笔隽能够展开联想，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。永的诗词意境想像文。教学重点教学重点1.能够对诗歌中佳妙的炼能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。字进行鉴赏。2.能够展开联想，撰写文能够展开联想，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。笔隽永的诗词意境想像文。北宋前期词在风格和内容方面北宋前期词在风格和内容方面沿袭了唐五代的精神，

2、以婉约沿袭了唐五代的精神，以婉约的风格为主流，以闲情和离愁的风格为主流，以闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小令、中调为主。别恨为主旨，体裁以小令、中调为主。其中晏殊、欧阳修其中晏殊、欧阳修“同出南唐同出南唐”，开，开创了宋代创了宋代的的“格髙韵远格髙韵远”词风，今词风，今天我们就一起走进格离韵远天我们就一起走进格离韵远”的北宋的北宋词，领略北宋词的词，领略北宋词的“格髙韵远格髙韵远”。鉴赏鉴赏破阵子破阵子春景春景1.作者简介作者简介晏殊（晏殊（9911055），北宋词人。），北宋词人。字同叔，抚州临川（今属江西）字同叔，抚州临川（今属江西）人。晏殊自幼聪明，七岁能文，人。晏殊自幼聪明，七岁能文，被

3、称为被称为“神童神童”，十四岁中进，十四岁中进士庆历中官至集贤殿大学士、士庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令，承袭谥元献。其词擅长小令，承袭南唐风格，多表现诗酒生活和南唐风格，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。唐冯延已的影响。2.朗读：朗读：（读准字音）（读准字音）演读（读演读（读出感情）出感情）齐读（读出气势）。齐读（读出气势）。3.整体感知整体感知（对照注释，了解大意，（对照注释，了解大意，概括词的主要内容。）概括词的主要内容。）概括主要内容。概括主要内容。这首词写的是古代闺阁中

4、少女们这首词写的是古代闺阁中少女们春天生活的一个片段。词人用写生的春天生活的一个片段。词人用写生的妙笔妙笔,在读者面前展开了一幅仕女图在读者面前展开了一幅仕女图,而而美丽的春光则是它的背景。景色是那美丽的春光则是它的背景。景色是那么鲜明么鲜明,人物是那么生动人物是那么生动,全篇充满着青全篇充满着青春欢乐气息。春欢乐气息。概括上、下片的内容概括上、下片的内容。上片上片写景写景,点明季节点明季节；下片下片写人。少女的纯洁写人。少女的纯洁。4.上片写景，下片写人，这是词的一上片写景，下片写人，这是词的一般结构模式，说说这首词的上片写了般结构模式，说说这首词的上片写了哪些景？句式有何特点？哪些景？句式

5、有何特点？燕子飞来，梨花落尽，燕子飞来，梨花落尽，池上青苔，叶底的黄鹂，飘池上青苔，叶底的黄鹂，飘飞的柳絮。使读者感到春气飞的柳絮。使读者感到春气的融和与春景的绚烂的融和与春景的绚烂,仿佛仿佛置身于暖洋洋的春光中置身于暖洋洋的春光中,既既写了景又点明了季节。写了景又点明了季节。句式特点句式特点对偶对偶5.下片主要写人的下片主要写人的哪些活动哪些活动？为什？为什么不作么不作正面正面描写？描写？明确：在这样美好的春天、这样漫明确：在这样美好的春天、这样漫长的日子、这样寂寥的环境里长的日子、这样寂寥的环境里,年年轻人又怎么耐得住呢轻人又怎么耐得住呢?于是就想到于是就想到要到邻居家里去找女伴来游戏了。

6、要到邻居家里去找女伴来游戏了。下片写人物的活动下片写人物的活动,主要是斗草。主要是斗草。因为抒情诗并不是小说，更不是一因为抒情诗并不是小说，更不是一本指导如何玩斗草游戏的书，所以本指导如何玩斗草游戏的书，所以作者有意回避了对于斗草场面的正作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只写了人物在斗草前后面描写，而只写了人物在斗草前后的活动和心情，收到了虽少总多、的活动和心情，收到了虽少总多、耐人悬想的效果。耐人悬想的效果。6.小结：从表现手法角小结：从表现手法角度评点：如，全篇用白度评点：如，全篇用白描手法及清新明快之笔描手法及清新明快之笔触，描绘春光之明媚与触，描绘春光之明媚与少女之纯洁可爱，与当

7、少女之纯洁可爱，与当时流行写女性伤春悲秋、时流行写女性伤春悲秋、感伤凄苦之作品大异其感伤凄苦之作品大异其趣，令人耳目一新。趣，令人耳目一新。春社在春分前后，据春社在春分前后，据花信（花期）风，五花信（花期）风，五日一信，春分依次三日一信，春分依次三信，海棠、梨花、木信，海棠、梨花、木兰；清明三信，依次兰；清明三信，依次为桐花、麦花、柳花。为桐花、麦花、柳花。作者力图很准确地写作者力图很准确地写出时令的特征。出时令的特征。清明前为何选写梨花、清明清明前为何选写梨花、清明后为何选写柳花？后为何选写柳花？看似实写，实为看似实写，实为虚写。意在表现虚写。意在表现环境的幽静。环境的幽静。“三四点三四点”

8、“”“一两声一两声”是实写还是虚写？是实写还是虚写？“巧笑巧笑”的句式有什么特点？的句式有什么特点？“巧笑东邻女伴巧笑东邻女伴”是倒是倒装句，调整以后为装句，调整以后为“东邻女伴巧笑东邻女伴巧笑”，东邻女伴笑得真好看东邻女伴笑得真好看呀。这是填词适应格呀。这是填词适应格律要求的需要。律要求的需要。下阕省略了那些内容？下阕省略了那些内容？下阕省略了两点内容：下阕省略了两点内容：一是采桑女对话内容，一是采桑女对话内容，“西邻女问东邻女：你西邻女问东邻女：你为什么笑得如此开心？为什么笑得如此开心？东邻女回答说东邻女回答说”。二是。二是采桑女斗草的过程描写。采桑女斗草的过程描写。文笔简洁，手法巧妙。文

9、笔简洁，手法巧妙。笑何以从笑何以从“双脸双脸”生？生？“巧笑巧笑”的是东邻女，的是东邻女，“斗草赢斗草赢”的的也是东邻女，所以，理当东邻女笑也是东邻女，所以，理当东邻女笑“笑从双脸生笑从双脸生”。“双脸双脸”的理解确的理解确实是问题。实是问题。“脸脸”这个字这个字说文说文里未收，见于里未收，见于集韵集韵广韵广韵，“脸脸”即颊，即颊，“双脸双脸”即双颊，即双颊，“脸脸”也可解释为也可解释为睑，双脸即双眼。笑从双眼生，表现睑，双脸即双眼。笑从双眼生，表现东邻女确实发自内心地笑了。东邻女确实发自内心地笑了。也可以将前句看作东邻女与西邻女之也可以将前句看作东邻女与西邻女之间的对话，这样，就解释为两个少

10、女间的对话，这样，就解释为两个少女的笑。的笑。这个女子是什么样的？这个女子是什么样的？自然天真、纯洁无瑕、自然天真、纯洁无瑕、活泼聪明而调皮。活泼聪明而调皮。鉴赏鉴赏踏莎行踏莎行作者简介作者简介欧阳修（欧阳修（10071072）字永叔，吉水（今属江西）人，）字永叔，吉水（今属江西）人，出身于低级官吏家庭，父早亡，幼时家贫。天圣八年出身于低级官吏家庭，父早亡，幼时家贫。天圣八年（1030）进士，初仕洛阳，与梅尧臣、尹洙等人声气相）进士，初仕洛阳，与梅尧臣、尹洙等人声气相通，提倡文学变革。景佑初入京后，因支持范仲淹的政通，提倡文学变革。景佑初入京后，因支持范仲淹的政治改革主张被贬，庆历年间，再度积

11、极参与范所主持的治改革主张被贬，庆历年间，再度积极参与范所主持的“庆历新政庆历新政”，新政失败后，复又长期贬外。至和年间，新政失败后，复又长期贬外。至和年间入朝，逐渐上升至枢密副使、参知政事等权要职位。晚入朝，逐渐上升至枢密副使、参知政事等权要职位。晚年对王安石新法持反对态度，这大抵是因为欧阳修虽主年对王安石新法持反对态度，这大抵是因为欧阳修虽主张政治改革，但态度比较稳健，以为王安石激烈变法流张政治改革，但态度比较稳健，以为王安石激烈变法流弊甚多。有弊甚多。有欧阳文忠公文集欧阳文忠公文集。欧阳修在宋初的词坛上占了一席重要的位置，他擅长写欧阳修在宋初的词坛上占了一席重要的位置，他擅长写词，他的词

12、的主要内容仍是恋情相思词，他的词的主要内容仍是恋情相思酣饮醉歌酣饮醉歌惜春惜春赏花之类赏花之类善于以清新疏淡的笔触写景他创作了很多善于以清新疏淡的笔触写景他创作了很多词，内容大都与词，内容大都与“花间词花间词”相近，写的多是男女爱恋、相近，写的多是男女爱恋、离情别绪一类的题材。但格调较高，技巧娴熟，不乏艺离情别绪一类的题材。但格调较高，技巧娴熟，不乏艺术珍品。术珍品。整体感知整体感知对照注释，了解词的内容。对照注释，了解词的内容。概括这首词的主要内容？写法上与上概括这首词的主要内容？写法上与上首词有什么不同？首词有什么不同？明确：上片写明确：上片写游子旅途中所见所游子旅途中所见所感，下片写闺妇

13、怀人，是行人对感，下片写闺妇怀人，是行人对居者的想像。居者的想像。其中心意旨在于表其中心意旨在于表现天涯游子的离愁。全词以优美现天涯游子的离愁。全词以优美的想象、贴切的比喻、新颖的构的想象、贴切的比喻、新颖的构思，含蓄蕴藉地制造出一种思，含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢迢不断如春水迢不断如春水”的情思，一种情的情思，一种情深意远的境界。深意远的境界。选写残梅、细柳有什么作用？选写残梅、细柳有什么作用？选写残梅细柳有交代时令、选写残梅细柳有交代时令、描写路上所见景色的作用。描写路上所见景色的作用。“残梅残梅”暗用暗用荆州记荆州记的典故：的典故：“陆觊与范晔相善，陆觊与范晔相善，自江南寄梅花一枝，诣长安

14、自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，因赠以诗：折梅逢驿与晔，因赠以诗：折梅逢驿使，寄予陇头人。使，寄予陇头人。”而眼前而眼前梅已残，无法寄赠家人；梅已残，无法寄赠家人；“细柳细柳”也暗用折柳送别的也暗用折柳送别的典故，想到家人送别情景。典故，想到家人送别情景。表明行人思念家人的意思表明行人思念家人的意思“草熏风暖草熏风暖”有什么表达作用？有什么表达作用？“摇征辔摇征辔”的的“摇摇”好在何处？好在何处？“草熏风暖草熏风暖”是描是描写春色秾丽，以乐景写写春色秾丽，以乐景写哀愁，在大好春光里离哀愁，在大好春光里离家远行，更觉悲伤。家远行，更觉悲伤。“摇摇”形象写出行形象写出行人不忍速行，时时勒紧人不忍速行

15、，时时勒紧缰绳，眷顾美好景色的缰绳，眷顾美好景色的情态。情态。“离愁渐远离愁渐远”怎么会怎么会“渐无穷渐无穷”？常理离愁越远越淡，常理离愁越远越淡，然而这里离愁越远越然而这里离愁越远越多，原因是离家，离多，原因是离家，离思念自己的女子越远。思念自己的女子越远。生动形象地表现行人生动形象地表现行人的悲伤之情。的悲伤之情。“春水春水”的比喻好在何处？的比喻好在何处？“春水春水”比喻愁情，承袭比喻愁情，承袭“问君能有几多愁，恰似问君能有几多愁，恰似一江春水向东流一江春水向东流”的写法，的写法，以形象表现抽象，也是以以形象表现抽象，也是以乐写哀。乐写哀。“离愁渐远渐无离愁渐远渐无穷穷”和和“迢迢不断迢

16、迢不断”为比为比喻作了两层铺垫，很是自喻作了两层铺垫，很是自然。然。李清照李清照词序词序：“欧阳公作欧阳公作蝶恋花蝶恋花有有庭院深深深几许庭院深深深几许之句，予酷爱之。之句，予酷爱之。”李清照为何酷李清照为何酷爱这句？爱这句？李清照本人是叠词高手，故酷爱这李清照本人是叠词高手，故酷爱这句。（声声慢句。（声声慢寻寻觅觅，冷冷寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，最伤心，敌他、晚来风急。雁过也，最伤心，却是旧时相识。却是旧时相识。满地黄花堆积，满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。

17、守著窗儿，憔悴损、如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。愁字了得。）三个三个“深深”字重叠，前两个重叠直接字重叠，前两个重叠直接强调深的程度，第三个强调深的程度，第三个“深深”又推进又推进一层，与一层，与“几许几许”构成疑问语气，与构成疑问语气，与下面下面“杨柳堆烟，帘幕无重数杨柳堆烟，帘幕无重数”呼应呼应起来，别有一番情趣。起来，别有一番情趣。“游冶处游冶处”就是就是“章台章台路路”。这句有倒装，应为：。这句有倒装，应为：楼高，不见玉勒雕鞍游冶楼高，不见玉勒雕鞍游冶处处章台路。

18、章台路。“游冶处游冶处”与与“章台路章台路”之间有关系吗？之间有关系吗？叠词的效果叠词的效果起强调作用，强调是指全部的、所有起强调作用，强调是指全部的、所有的、满满的柔情、思念以及哀怨。的、满满的柔情、思念以及哀怨。如何理解登高、远望的写法？如何理解登高、远望的写法？登高是为了远望，不要登高是因为无登高是为了远望，不要登高是因为无法远望，无法远望的原因是平阔的草法远望，无法远望的原因是平阔的草地之外是春山，春水已经无情的遮断地之外是春山，春水已经无情的遮断了远行人的身影。这是层层深入的写了远行人的身影。这是层层深入的写法。法。“春山春山”是闺中人想象、思念所能达是闺中人想象、思念所能达到的极限

19、，这以后的痛苦只能让读者到的极限，这以后的痛苦只能让读者去想象了。结句言有尽而意无穷。去想象了。结句言有尽而意无穷。“春春”字如何理解？字如何理解？王国维王国维人间词话人间词话里将情景交融分为里将情景交融分为有我之境和无我之境，触景生情就是无有我之境和无我之境，触景生情就是无我之境，把自己激动的心情加到客观的我之境，把自己激动的心情加到客观的景物里去，缘情造景，这就是有我之境。景物里去，缘情造景，这就是有我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”中中“泪眼泪眼”表明词里女主人公自己心情表明词里女主人公自己心情已经非常激动，把自己的感情附着到已经非常激动，把自己的感

20、情附着到“乱红乱红”之上，这应该是借景抒情之上，这应该是借景抒情“春春”字语意双关，表明上指自然界的字语意双关，表明上指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。春天，又指词中女子自己的青春年华。结句是触景生情还是借景抒情？结句是触景生情还是借景抒情？清代人张惠言清代人张惠言词选词选认为这首认为这首词是一首政治诗，有道理吗？词是一首政治诗，有道理吗？清代人张惠言认为，清代人张惠言认为，“庭院深深庭院深深”就就是说王宫已经非常深远，不易进入；是说王宫已经非常深远，不易进入；“楼高不见楼高不见”是说君王又不觉悟；是说君王又不觉悟；“乱红飞去乱红飞去”喻大臣被贬逐，即北宋喻大臣被贬逐，即北宋韩琦、范

21、仲淹被贬。韩琦、范仲淹被贬。王国维认为张惠言是穿凿附会，在王国维认为张惠言是穿凿附会，在人间词话人间词话里说：里说：“固哉，皋文固哉，皋文（张惠言字）之为词也！（张惠言字）之为词也！”认为本词认为本词只是兴到之作，没有寓意，就是写豪只是兴到之作，没有寓意，就是写豪门大户的弃妇之怨。门大户的弃妇之怨。三首词都写春景，它们有何异同？三首词都写春景，它们有何异同？三首词都描写春天景色，时间有些差别：三首词都描写春天景色，时间有些差别：踏莎行踏莎行时令略早一些，时令略早一些，破阵子破阵子蝶蝶恋花恋花略晚一点，是暮春景色。略晚一点，是暮春景色。手法不同：手法不同：破阵子破阵子是正衬，是正衬，踏莎行踏莎行

22、是反衬，是反衬，蝶恋花蝶恋花是借景抒情。是借景抒情。都写到落花：都写到落花：破阵子破阵子纯粹交代时令，纯粹交代时令，描绘春色；描绘春色；踏莎行踏莎行既交代时令，也既交代时令，也表现别情；表现别情；蝶恋花蝶恋花主要借落花抒发主要借落花抒发怨妇之情。怨妇之情。词人在旅途中见到了哪些景？词人在旅途中见到了哪些景？明确：开头三句是一幅洋溢着春天气明确：开头三句是一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图：旅舍旁的梅花已经息的溪山行旅图：旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳香，远行的人就在这美好的春草

23、的芳香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行路。梅残、环境中摇动马缰，赶马行路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。这正是最易使人动情的季节。在春。这正是最易使人动情的季节。在这种环境下行路，不但看到春的颜色，这种环境下行路，不但看到春的颜色，闻到春的气味，感到春的暖意，而且闻到春的气味，感到春的暖意，而且在心里也荡漾着一种融怡的动人的春在心里也荡漾着一种融怡的动人的春意。从意。从“摇摇征辔征辔”的的“摇摇”字中可字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。面对这样的景，引发了诗人怎样的情？面对这样的景，引发了诗人怎样的

24、情？明确：因为面对芳春丽景，不免会想到明确：因为面对芳春丽景，不免会想到闺中人的青春芳华，想到自己孤身跋涉，闺中人的青春芳华，想到自己孤身跋涉，不能与对方共赏春光。而梅残、柳细、不能与对方共赏春光。而梅残、柳细、草熏、风暖等物像游或隐或显地联系着草熏、风暖等物像游或隐或显地联系着别离，因此三、四两句便由丽景转入对别离，因此三、四两句便由丽景转入对离情的描写：离情的描写：“离愁渐远渐无穷，迢迢离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。不断如春水。”因为所别者是自己深爱因为所别者是自己深爱的人，所以这离愁便随着分别时间之久、的人，所以这离愁便随着分别时间之久、相隔路程之长越积越多，就象眼前这伴相隔路程之长越

25、积越多，就象眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷，去着自己的一溪春水一样，来路无穷，去程不尽。上文写到程不尽。上文写到“溪桥溪桥”，可见路旁，可见路旁就有清流。这就有清流。这“迢迢不断如春水迢迢不断如春水”的比的比喻，妙在即景设喻，触物生情，亦赋亦喻，妙在即景设喻，触物生情，亦赋亦比亦兴，是眼中所见与心中所感的悠然比亦兴，是眼中所见与心中所感的悠然神会。从这一点说，它比李煜的神会。从这一点说，它比李煜的“问君问君能有几多愁，恰似一江春水向东流能有几多愁，恰似一江春水向东流”显显得更加自然。得更加自然。运用运用“对写法对写法”，通过丰富，通过丰富的想象，从闺妇的角度，来展现的想象，从闺妇的角度

26、，来展现了自己的离愁。了自己的离愁。从表现手法评这道词。如，从表现手法评这道词。如，以乐写悲、托物兴怀，实中以乐写悲、托物兴怀，实中寓虚、富于联想，化虚为实、寓虚、富于联想，化虚为实、巧于设喻，逐层深化、委曲巧于设喻，逐层深化、委曲尽情等。尽情等。词人是如何写闺中的妇人表达离愁的？词人是如何写闺中的妇人表达离愁的？.从这首词中，你还能找出哪些表现手从这首词中，你还能找出哪些表现手法？试作简要分析。法？试作简要分析。蝶恋花蝶恋花1.诵读。诵读。2.对照书下注释，了解词的对照书下注释，了解词的内容。内容。3.概括词主要内容。概括词主要内容。这首词以生动的形象、这首词以生动的形象、清浅的语言，含蓄委

27、婉、深清浅的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受，是闺怨词中杂的内心感受，是闺怨词中传诵千古的名作。传诵千古的名作。4.词的上片选择了哪些意象？它们词的上片选择了哪些意象？它们分别用了哪些词来修饰？表达了分别用了哪些词来修饰？表达了什么情感？什么情感？（深深）（深深）庭院庭院遭封锁，如囚居，孤遭封锁，如囚居，孤身独处身独处（堆烟）（堆烟）杨柳杨柳心事深沉心事深沉（无重数）（无重数）帘幕帘幕怨恨莫诉怨恨莫诉5.这几个意象是怎样次序展这几个意象是怎样次序展开的？这样写有什么好处？开的？这样写有什么好处？明确：明确：“庭院庭院”深深，深深，“帘幕帘幕”重重，

28、更兼重重，更兼“杨柳堆烟杨柳堆烟”，写，写出了少妇生活的环境的阴森、出了少妇生活的环境的阴森、幽遂及与外界隔绝的特点，表幽遂及与外界隔绝的特点，表现了女主人公身心两方面都受现了女主人公身心两方面都受到的压抑与禁锢。通过环境描到的压抑与禁锢。通过环境描写来暗示和烘托人物思绪，曲写来暗示和烘托人物思绪，曲折有致地表现了生活在幽闭状折有致地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以言明的内态下的贵族少妇难以言明的内心隐痛。心隐痛。6.庭院深深中的妇女为什么会有难以庭院深深中的妇女为什么会有难以言明的内心隐痛？前后两句所写的角言明的内心隐痛？前后两句所写的角度有何不同？度有何不同？作者用一句作者用一句“玉勒

29、雕鞍游冶处玉勒雕鞍游冶处”，宕开一笔，把视线引向她丈夫那宕开一笔，把视线引向她丈夫那里，原来是自己深居幽处，而自里，原来是自己深居幽处，而自己的丈夫的薄情寡义，玉勒雕鞍，己的丈夫的薄情寡义，玉勒雕鞍，冶游不归，才使得她如此痛苦，冶游不归，才使得她如此痛苦，而这种隐痛又是难于说出的。而这种隐痛又是难于说出的。前一句写的是丈夫的情形，后一前一句写的是丈夫的情形，后一句是写这位女子正独处高楼，她句是写这位女子正独处高楼，她的目光正透过重重帘幕、堆堆柳的目光正透过重重帘幕、堆堆柳烟，向丈夫经常游冶的地方凝神烟，向丈夫经常游冶的地方凝神远望。远望。7.这几句写了哪几个意象？它们这几句写了哪几个意象？它们

30、分别用了哪些词来修饰？表达了分别用了哪些词来修饰？表达了什么情感？什么情感？明确：（横）明确：（横）雨雨、（狂）、（狂）风风、（门掩）（门掩）黄昏黄昏、（无计留）、（无计留）春春雨横风狂，催送着残春，也催送雨横风狂，催送着残春，也催送女主人公的芳年。她想挽留住春女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住。天，但风雨无情，留春不住。俞平伯评曰：俞平伯评曰：“三月暮三月暮点季点季节，节，风雨风雨点气候，点气候，黄昏黄昏点时刻，三层渲染，才逼出点时刻，三层渲染，才逼出无无计计句来。句来。”(天气天气季节季节时刻时刻无计无计)逐层深入地展示了现实的凄风苦逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心

31、的无情蹂躏。雨对其芳心的无情蹂躏。8.清人毛先舒评曰：清人毛先舒评曰：“泪眼问花泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去花不语，乱红飞过秋千去，此，此可谓层深而浑成。可谓层深而浑成。”请试作分析请试作分析。见花落泪：走马章台的丈夫望而不见花落泪：走马章台的丈夫望而不见，唯见风雨中花儿横遭摧残，联想见，唯见风雨中花儿横遭摧残，联想自己的命运，不禁伤心泪下。自己的命运，不禁伤心泪下。因泪问花：泪眼愁思对花诉，足见因泪问花：泪眼愁思对花诉，足见她内心痛苦之深重和伤心无处诉的悲她内心痛苦之深重和伤心无处诉的悲凉。凉。花儿不语：花儿含悲不语，无言安花儿不语：花儿含悲不语，无言安慰，反映了词中女子无尽的难言苦痛慰，

32、反映了词中女子无尽的难言苦痛。花儿不语：乱红飞过秋千，烘托了花儿不语：乱红飞过秋千，烘托了女子终鲜同情之侣、怅然若失的神态女子终鲜同情之侣、怅然若失的神态。9.9.小结小结这首词意境深远。词中写景这首词意境深远。词中写景写情，而景与情又是那样的写情，而景与情又是那样的融合无间，浑然天成，构成融合无间，浑然天成，构成了一个完整的意境。词人刻了一个完整的意境。词人刻画意境也是有层次的。从环画意境也是有层次的。从环境来说，它是由外景到内景，境来说，它是由外景到内景，以深邃的居室烘托深邃的感以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的色彩渲染情，以灰暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情。从时间来孤独伤感的心情。

33、从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早说，上片是写浓雾弥漫的早晨，下片是写风狂雨暴的黄晨，下片是写风狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次打开人昏，由早及晚，逐次打开人物的心扉。物的心扉。蘇幕遮范仲淹挖洗范仲淹拉1.1.作者简介作者简介范仲淹（范仲淹（9691052），字希文，），字希文，吴县（今属江苏）人。宋真宗朝进吴县（今属江苏）人。宋真宗朝进士。庆历三年（士。庆历三年（1043）七月，授参）七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知历知州、邓州、杭州、青州。卒谥州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名

34、的政治家、文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦斐然可观。散军事家、文学成就亦斐然可观。散文文岳阳楼记岳阳楼记为千古名篇，词则为千古名篇，词则能突破唐五代词的绮靡风气。有能突破唐五代词的绮靡风气。有范文正公集范文正公集，词仅存五首。，词仅存五首。2.朗读朗读：（读准字音）：（读准字音）演读（读出演读（读出感情）感情）齐读（读出气势）。齐读（读出气势）。3.整体感知整体感知（对照注释，了解大意，概（对照注释，了解大意，概括词的主要内容。）括词的主要内容。）参考：白云满天，黄叶遍地。秋天参考：白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一

35、片苍翠。远山沐浴着夕罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边芳草似是无阳天空连接江水。岸边芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。可是都化作相思的眼泪。概括主要内容。概括主要内容。明确：这首词描绘了明确：这首词描绘了秋天寥廓苍茫、零落秋天寥廓苍茫、零落凄清的景色，抒发了凄清的景色，抒发了作者的离愁别绪。作者的

36、离愁别绪。概括上、下片的内容。概括上、下片的内容。明确：明确：上片写景上片写景,描绘了秋色。描绘了秋色。下片抒情，直抒胸臆。下片抒情，直抒胸臆。4.上片写景，下片写人，这是词的一般结上片写景，下片写人，这是词的一般结构模式，说说词的上片写了哪些景？构模式，说说词的上片写了哪些景？明确：明确：“碧云天，黄叶地碧云天，黄叶地”勾出秋季勾出秋季景色的特点：秋高气爽，碧空万里；景色的特点：秋高气爽，碧空万里；金风阵阵，黄叶翻飞。这两句一写金风阵阵，黄叶翻飞。这两句一写“天天”，一写一写“地地”，为读者勾出了一个清澈剔透、，为读者勾出了一个清澈剔透、色彩绚丽而又广阔无际的秋色图。接着又色彩绚丽而又广阔无

37、际的秋色图。接着又以天水相接，斜阳映山来描绘秋色。以天水相接，斜阳映山来描绘秋色。“天天接水接水”写眼前景的浩渺无际；写眼前景的浩渺无际；“斜阳斜阳”点点明傍晚时分，落日余晖，彩霞万里，映得明傍晚时分，落日余晖，彩霞万里，映得满山红遍，水天一色。就在这千里秋色、满山红遍，水天一色。就在这千里秋色、满日斜晖之外却是那远接天涯的芳草。芳满日斜晖之外却是那远接天涯的芳草。芳草，暗指作者的家乡，隐喻着离情。芳草草，暗指作者的家乡，隐喻着离情。芳草延伸遥远，无边无际，所以词人觉得它似延伸遥远，无边无际，所以词人觉得它似乎比斜阳更远；斜阳尚可见，而故乡不能乎比斜阳更远；斜阳尚可见，而故乡不能见，因此备觉伤

38、怀，无怪乎要见，因此备觉伤怀，无怪乎要“芳草无情芳草无情”了。了。5.下片抒情，抒了怎样的情？下片抒情，抒了怎样的情？明确：明确：“黯乡魂，追旅思黯乡魂，追旅思”是总写乡愁。是总写乡愁。这个这个“追追”字是紧紧追随、缠扰不休的意字是紧紧追随、缠扰不休的意思，它突出了思念家乡之情无尽无休。思，它突出了思念家乡之情无尽无休。下面分写这个下面分写这个“追追”字。字。“夜夜除非，好梦留人夜夜除非，好梦留人睡睡”这是说除非夜里，才能摆脱这是说除非夜里，才能摆脱“愁思愁思”，才能，才能得到慰藉，此外，不管何时，都是愁苦不宁的。得到慰藉，此外，不管何时，都是愁苦不宁的。“明月楼高休独倚明月楼高休独倚”就是说

39、，即使明月照高楼，就是说，即使明月照高楼，清景无限，你也不要去倚楼远望，因为再望也望清景无限，你也不要去倚楼远望，因为再望也望不到家乡和亲人；何况一个人不到家乡和亲人；何况一个人“独倚独倚”，会更增，会更增加惆怅。这就更深一层写出了乡思之苦。加惆怅。这就更深一层写出了乡思之苦。那么，那么，“何以解忧何以解忧”呢呢?“唯有杜康唯有杜康(酒酒)”了。可是了。可是“酒入愁肠，化作相思泪酒入愁肠，化作相思泪”。这两句便是。这两句便是“借酒借酒消愁愁更愁消愁愁更愁”的同义语，而含蕴更深，愁情更重，的同义语，而含蕴更深，愁情更重，终于掉下眼泪。终于掉下眼泪。6.作者如何将上片的景和下片的情巧作者如何将上片

40、的景和下片的情巧妙的连接在一起的？妙的连接在一起的？明确：诗人先在上片摹写明确：诗人先在上片摹写触目所见的伤心的秋景，触目所见的伤心的秋景，在下片明月高楼休独倚一在下片明月高楼休独倚一句才点出了倚楼远眺伫立句才点出了倚楼远眺伫立凝思的主人公，这样将景、凝思的主人公，这样将景、人、情更加有机的统一在人、情更加有机的统一在一起。一起。鉴赏鉴赏天仙子天仙子1.作者简介作者简介张先，字子野，乌程人（今张先，字子野，乌程人（今浙江省吴兴）。他与柳永齐浙江省吴兴）。他与柳永齐名，擅长小令，亦作慢词。名，擅长小令，亦作慢词。其词含蓄工巧，情韵浓郁。其词含蓄工巧，情韵浓郁。长于炼字句，因善于用长于炼字句，因善

41、于用“影影”字，世称张三影。有字，世称张三影。有张子张子野词野词现存词一百八十多首。现存词一百八十多首。2.朗读（读准字音）朗读（读准字音）演读演读（读出感情）（读出感情）齐读（读出齐读（读出气势）。气势）。3.整体感知整体感知对照注释，了解词的内容。对照注释，了解词的内容。参考：参考：水调水调歌曲一声声，不禁歌曲一声声，不禁端起酒杯仔细倾听，午间醉后醒来端起酒杯仔细倾听，午间醉后醒来可愁闷却未醒。送别春天，春天要去可愁闷却未醒。送别春天，春天要去多少时日才能返回？夜里照一照明镜，多少时日才能返回？夜里照一照明镜，感伤流失了光景，旧日的事待到以后，感伤流失了光景，旧日的事待到以后，只是徒劳的记

42、省。只是徒劳的记省。沙滩上并立一双飞鸟，池塘上呈现苍沙滩上并立一双飞鸟，池塘上呈现苍暝，浮云撕破，月儿探出头来，花儿暝，浮云撕破，月儿探出头来，花儿舞弄自己荫影。重重叠叠的帘幕密密舞弄自己荫影。重重叠叠的帘幕密密遮住青灯，随着风儿摇曳不定，人们遮住青灯，随着风儿摇曳不定，人们正入睡乡万籁寂静，明日的落花定将正入睡乡万籁寂静，明日的落花定将铺满路径。铺满路径。概括这首词的主要内容？写法概括这首词的主要内容？写法上与上一首词有什么不同？上与上一首词有什么不同？张先性格孤傲，不肯依附于人，张先性格孤傲，不肯依附于人，所以仕途坎坷，很不得意，只所以仕途坎坷，很不得意，只当了个嘉禾此词为临老伤春之当了个

43、嘉禾此词为临老伤春之作，为张先词中的名作。全词作，为张先词中的名作。全词将作者慨叹年老位卑，前途渺将作者慨叹年老位卑，前途渺茫之情与暮春之景有机地交融茫之情与暮春之景有机地交融在一起，工于锻炼字句，体现在一起，工于锻炼字句，体现了张先词的主要艺术特色。了张先词的主要艺术特色。上片集中写伤春之情。下上片集中写伤春之情。下片描绘庭园池塘之景，并借以片描绘庭园池塘之景，并借以烘托伤春自伤之情。烘托伤春自伤之情。起笔从听歌入手，词人为什起笔从听歌入手，词人为什么从听歌入手呢？么从听歌入手呢？明确：明确：水调水调的旋的旋律是悲抑激切的。听律是悲抑激切的。听歌的目的在于送春，歌的目的在于送春，在于消愁，结

44、果如何在于消愁，结果如何呢？回答是：呢？回答是：“午醉午醉醒来愁未醒。醒来愁未醒。”词人的愁仅仅是因为伤春吗？词人的愁仅仅是因为伤春吗？表面是伤春，重点却是自伤，表面是伤春，重点却是自伤，因为春天一去，虽然不知因为春天一去，虽然不知“几几时回时回”，但毕竟还有回归之日，而，但毕竟还有回归之日，而人的青春一去，却永无重返之机了。人的青春一去，却永无重返之机了。所以，所以，“几时回几时回”，问的并不是春，问的并不是春天，而是在向自己的青春发问。天，而是在向自己的青春发问。“临晚镜临晚镜”，是向晚临镜自照。，是向晚临镜自照。“流景流景”，是逝去的年华，当作者，是逝去的年华，当作者临镜自照，发现自己青

45、春老去，年临镜自照，发现自己青春老去，年华永逝，又怎能不油然升起一丝怅华永逝，又怎能不油然升起一丝怅惘之情呢？惘之情呢？“伤伤”字对此已表现得字对此已表现得十分清楚了。所以，最后便发出了十分清楚了。所以，最后便发出了往事不堪回首，往事不堪回首，“后期后期”（今后的（今后的相约和期许）成空的慨叹。相约和期许）成空的慨叹。词的下片写了哪些景？词的下片写了哪些景？明确：池上的并禽；明确：池上的并禽；破月的云；弄影的破月的云；弄影的花；重重遮灯的帘幕；花；重重遮灯的帘幕；不定的风不定的风(6)满径的落红。描写满径的落红。描写庭院池塘之景，并借以庭院池塘之景，并借以烘托伤春自伤之情。烘托伤春自伤之情。.

46、这首词闻名于世的主要原因还是善这首词闻名于世的主要原因还是善于炼字。请试举一例加以分析。于炼字。请试举一例加以分析。一个一个“弄弄”字，将花拟字，将花拟人化，此刻，由于诗人留恋人化，此刻，由于诗人留恋春天，故而特别注意于那些春天，故而特别注意于那些象征春天的花朵，而即将凋象征春天的花朵，而即将凋谢的残花，仍将自己的身影谢的残花，仍将自己的身影投向水面，伴随着春风的吹投向水面，伴随着春风的吹拂不断的摆弄着自己的腰身，拂不断的摆弄着自己的腰身，花能如此面对现实，对生活花能如此面对现实，对生活充满了眷恋之情，更何况词充满了眷恋之情，更何况词人呢！人呢！柳永柳永 陈洋中学陈洋中学 张文怀改编张文怀改编

47、v 柳永大力创作慢词，从根本上改变了柳永大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛上小令一统天下的格局，唐五代以来词坛上小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。进。v在两宋词坛上，柳永是创用词调最多在两宋词坛上，柳永是创用词调最多的词人。他现存首词，用了的词人。他现存首词，用了种词调。而在宋代所用八百八十多个词调种词调。而在宋代所用八百八十多个词调中，有一百多调是柳永首创或首次使用。中，有一百多调是柳永首创或首次使用。词至柳永，体制始备。令、引、近、慢、词至柳永，体制始备。令、引、近、慢、单调、双调、三叠、四叠等长调短令，日单调、双调、三

48、叠、四叠等长调短令，日益丰富。形式体制的完备，为宋词的发展益丰富。形式体制的完备，为宋词的发展和后继者在内容上的开拓提供了前提条件。和后继者在内容上的开拓提供了前提条件。v柳永不仅从音乐体制上改变和发展了词的柳永不仅从音乐体制上改变和发展了词的声腔体式，而且从创作方向上改变了词的声腔体式，而且从创作方向上改变了词的审美内涵和审美趣味，即变审美内涵和审美趣味，即变“雅雅”为为“俗俗”，着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调。生活情调。v表现世俗女性大胆而泼辣的爱情意识；表表现世俗女性大胆而泼辣的爱情意识；表现被遗弃的或失恋的平民女子的痛苦心声；现被遗弃的

49、或失恋的平民女子的痛苦心声；表现下层歌妓的不幸和她们内心美好的愿表现下层歌妓的不幸和她们内心美好的愿望；展现北宋繁华富裕的都市生活和丰富望；展现北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩的市井风情。多彩的市井风情。八八 声声 甘甘 州州v 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。东流。v不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几

50、回、天际识归舟。争知我，楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！倚阑干处，正恁凝愁！面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景一番雨洗的秋景,分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，江山一片冷清萧条，落日的余光照渐地迫近，江山一片冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。流淌。不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以