植物的生殖与发育课件.ppt

1、第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育动脑筋，猜一猜红圆脸儿像苹果，肚里籽儿一窝窝；红圆脸儿像苹果，肚里籽儿一窝窝；生吃热炒都能行，又酸又甜营养多。生吃热炒都能行，又酸又甜营养多。（打一蔬菜）（打一蔬菜）问问：它是果实还是种子？它是果实还是种子？它是怎样发育而来的呢？它是怎样发育而来的呢？番茄番茄第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育第第8 8课课 植物的生殖植物的生殖与发育与发育复习系列之复习系列之：第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育基础盘点基础盘点热点聚焦热点聚焦专题一专题一 植物的生殖方式植物的生殖方式专题二专题二 植物的发育植物的发育热点一热点一 种子

2、萌发种子萌发热点三热点三 植物的生殖方式植物的生殖方式热点二热点二 果实和种子的形成果实和种子的形成实验探究实验探究易错警示易错警示第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育专题一专题一 植物的生殖方式植物的生殖方式考试内容考试要求 列举绿色植物的生殖方式a 知道嫁接、扦插等生殖方式在 生产中的应用a第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【基础盘点基础盘点】1 1生殖分类：生殖分类：生殖分为无性生殖和有性生殖。生殖分为无性生殖和有性生殖。(1)_(1)_是不经过生殖细胞的结合，由母体是不经过生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。直接产生新个体的生殖方式。(2)_(2

3、)_是指由两性生殖细胞的结合，形成是指由两性生殖细胞的结合，形成 受精卵，产生新个体的生殖方式。受精卵，产生新个体的生殖方式。无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育2 2生殖方式：（多样性）生殖方式：（多样性）如：如：绿色开花植物：绿色开花植物：_、营养繁殖；、营养繁殖；低等的藻类：分裂生殖；低等的藻类：分裂生殖；蕨类、苔藓：蕨类、苔藓：_。3 3营养生殖包括：营养生殖包括：_、_、_、_等，被广泛应用于花卉和果树的栽培，其应等，被广泛应用于花卉和果树的栽培，其应 用意义在于保持亲本用意义在于保持亲本_，并能快速繁殖。，并能快速繁殖。有性生殖有性生殖孢

4、子生殖孢子生殖优良性状优良性状嫁接嫁接扦插扦插压条压条分根分根第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育4 4比较：营养生殖和有性生殖的优点和缺点比较：营养生殖和有性生殖的优点和缺点营养生殖营养生殖有性生殖有性生殖优点优点保持亲本的性状保持亲本的性状具备多个亲本的遗传特性，具备多个亲本的遗传特性，具有较大的生活力具有较大的生活力和变异性和变异性缺点缺点生物的变异性弱，对环境生物的变异性弱，对环境的适应力差的适应力差不能完全保持亲本的性状不能完全保持亲本的性状繁殖繁殖方式方式人工繁殖的方式有：分根、人工繁殖的方式有：分根、扦插、嫁接和压条等扦插、嫁接和压条等受精受精第第8 8课课 植物的生

5、殖与发育植物的生殖与发育【深化理解深化理解】1 1一种名为一种名为“落地生根落地生根”的植物，能在叶缘上生出的植物，能在叶缘上生出“不定不定 根根”和和“不定芽不定芽”，当叶片脱离母体在潮湿的地面上以，当叶片脱离母体在潮湿的地面上以 后，就可能发育成一株独立生活的新个体。这种繁殖方后，就可能发育成一株独立生活的新个体。这种繁殖方 式属于式属于 ()无性生殖有性生殖营养生殖嫁接无性生殖有性生殖营养生殖嫁接 A A B B C C D D 解析：解析：叶属于植物的营养器官，用营养器官来繁殖后代叶属于植物的营养器官，用营养器官来繁殖后代 的生殖，称为营养生殖。同时营养生殖的过程，没有两的生殖，称为营

6、养生殖。同时营养生殖的过程，没有两 性生殖细胞的结合，所以它属于无性生殖。性生殖细胞的结合，所以它属于无性生殖。A A第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育2 2(2016(2016武汉武汉)经过园艺师的处理经过园艺师的处理,花圃园的一株花圃园的一株“什锦菊什锦菊”上开满了五颜六色的菊花上开满了五颜六色的菊花,其中运用的生物技术是其中运用的生物技术是_。解析解析 因为接穗的枝条能保持原来亲本的优良性状，通因为接穗的枝条能保持原来亲本的优良性状，通 过嫁接多个枝条就可以实现。过嫁接多个枝条就可以实现。嫁接嫁接第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育3 3(2016(2016福州

7、福州)将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成 新植株。这种生殖方式属于新植株。这种生殖方式属于 ()A A分裂生殖分裂生殖 B B孢子生殖孢子生殖 C C有性生殖有性生殖 D D无性生殖无性生殖 解析解析 茎属于植物的营养器官，属于无性生殖。茎属于植物的营养器官，属于无性生殖。D D第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育专题二专题二 植物的发育植物的发育考试内容考试要求 识别花的结构a 描述果实和种子的形成a 知道种子萌发的过程和必要条件a第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育 【基础盘点基础盘点】1.1.花的结构：花的结构：第第8 8课课

8、 植物的生殖与发育植物的生殖与发育2.2.花的发育和种子果实的形成花的发育和种子果实的形成花中的结构花中的结构对应发育成的结果对应发育成的结果子房子房子房壁子房壁_果实果实胚珠胚珠_珠被珠被受精卵受精卵受精极核受精极核果皮果皮种皮种皮胚胚胚乳胚乳种子种子第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育温馨提示温馨提示 精子在花粉管中产生，种子中的胚是新一代植物体精子在花粉管中产生，种子中的胚是新一代植物体的幼体。一个子房中如果有多个胚珠且都有受精，那么的幼体。一个子房中如果有多个胚珠且都有受精，那么发育成的果实中将有多个种子，如西瓜、苹果等的果实。发育成的果实中将有多个种子，如西瓜、苹果等的果

9、实。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育3 3种子萌发的条件种子萌发的条件 (1)(1)被子植物的生长从种子的萌发开始，种子里的被子植物的生长从种子的萌发开始，种子里的_是是 新植物的幼体，所以种子萌发的先决条件是有完整的新植物的幼体，所以种子萌发的先决条件是有完整的 胚，且必须是活的。胚，且必须是活的。(2)(2)适宜种子萌发的外界条件是充足的适宜种子萌发的外界条件是充足的_、_ 和适宜的和适宜的_。4 4种子萌发的过程种子萌发的过程 (1)(1)种子要吸足水分；种子要吸足水分；(2)_(2)_和和_将营养转运给胚根、胚芽、胚轴；将营养转运给胚根、胚芽、胚轴；(3)(3)胚根发育

10、成胚根发育成_，胚芽逐渐长成，胚芽逐渐长成_。胚胚空气空气温度温度水分水分子叶子叶胚乳胚乳根根茎和叶茎和叶第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【深化理解深化理解】1.1.如图为桃花的结构图，请对照图中序号，填写相应的名称。如图为桃花的结构图，请对照图中序号，填写相应的名称。_；_；_；_(_(构成花冠构成花冠)；_(_(构成花萼构成花萼)；_；_；_；_；_；_。花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊花瓣花瓣萼片萼片子房壁子房壁卵细胞卵细胞胚珠胚珠花柱花柱柱头柱头雌蕊雌蕊第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育2 2(2016(2016福州福州)桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃花凋谢

11、后不久，结出了桃子。发育成 桃子的是桃花的桃子的是桃花的 ()A A花瓣花瓣 B B花药花药 C C花柱花柱 D D子房子房 解析：解析：桃子是果实，由子房发育而成。桃子是果实，由子房发育而成。D D第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育3 3(2015(2015温州温州)构建知识网络是一种重要的学习方法。下列构建知识网络是一种重要的学习方法。下列 空白方框内应填空白方框内应填 ()A A种子种子 B B胚胚 C C受精卵受精卵 D D雌蕊雌蕊 解析：解析：胚珠发育成种子。胚珠发育成种子。A A第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育4 4一朵花的某个部位被害虫吃掉了，这朵花

12、就不能结出一朵花的某个部位被害虫吃掉了，这朵花就不能结出 果实了，这个部位是果实了，这个部位是 ()A A花瓣花瓣 B B雄蕊雄蕊 C C雌蕊雌蕊 D D花萼花萼 解析：解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的，若雌蕊被果实是由雌蕊的子房发育而来的，若雌蕊被 害虫吃掉了，这朵花就不能结出果实了。害虫吃掉了，这朵花就不能结出果实了。C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育5.(5.(20152015菏泽菏泽)某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两 个培养皿

13、中，均置于个培养皿中，均置于3030和水分适量、空气充足的环境和水分适量、空气充足的环境 下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。1010天后，两个天后，两个 培养皿中的种子均未萌发，最可能的原因是培养皿中的种子均未萌发，最可能的原因是 ()A A种子无生命种子无生命 B B环境温度太高环境温度太高 C C光照不适宜光照不适宜 D D实验时间太短实验时间太短 解析：解析：3030环境温度对种子的萌发来说不会太高环境温度对种子的萌发来说不会太高,光照、光照、黑暗均未萌发黑暗均未萌发,说明不是光照问题说明不是光照问题,10,10天时间也不算短，天时间也不算短，所以可

14、能性最大的是种子无生命。所以可能性最大的是种子无生命。A A第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育知识网络知识网络第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育热点一热点一 种子萌发种子萌发【提示提示】一般可以从种子萌发的条件设计考题，可以一般可以从种子萌发的条件设计考题，可以 设计成探究题、选择题和填空题。如果是探究题，设计成探究题、选择题和填空题。如果是探究题，需注意对变量的控制。需注意对变量的控制。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例例1 1】(20152015黄冈黄冈)为了探究某种植物种子萌发的最适条件，为了探究某种植物种子萌发的最适条件，晓峰同学通过实验记

15、录了以下实验数据，并据表中的数据晓峰同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据 得出了下列结论，正确的是得出了下列结论，正确的是 ()温度温度()()1010151520202525303035354040萌发率萌发率(/%)(/%)9 9212163638585787844443232实验数据表一：实验数据表一：(其他条件相同其他条件相同)种子含水量种子含水量(/%)(/%)3030404050506060707080809090种子萌发率种子萌发率(/%)(/%)1616333356567373868681814242 实验数据表二：实验数据表二：(25)(25)第第8 8课课 植物的

16、生殖与发育植物的生殖与发育A.A.该植物种子在该植物种子在4040以上的条件下不能萌发以上的条件下不能萌发B.B.该植物种子含水量越大，萌发率越高该植物种子含水量越大，萌发率越高C.C.表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是 2525左右左右D.D.该植物种子的萌发率与氧气浓度无关该植物种子的萌发率与氧气浓度无关解析：解析：种子的萌发受温度、水分、氧气等因素的影响。种子的萌发受温度、水分、氧气等因素的影响。对对A A选项，在选项，在4040有有32%32%的萌发率，高于的萌发率，高于4040，缺少数据，缺少数据，不能做出判断；对不能做出判断

17、；对B B选项，可以看到含水量达到选项，可以看到含水量达到90%90%时比时比70%70%时萌发率明显要少；本题缺少对氧气的探究，但不能时萌发率明显要少；本题缺少对氧气的探究，但不能说跟氧气无关。在表格一中说跟氧气无关。在表格一中2525时种子萌发率最高。时种子萌发率最高。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例例1 1】(20152015黄冈黄冈)为了探究某种植物种子萌发的最适条件，为了探究某种植物种子萌发的最适条件，晓峰同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据晓峰同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据 得出了下列结论，正确的是得出了下列结论，正确的是 ()温度温度

18、()()1010151520202525303035354040萌发率萌发率(/%)(/%)9 9212163638585787844443232实验数据表一：实验数据表一：(其他条件相同其他条件相同)种子含水量种子含水量(/%)(/%)3030404050506060707080809090种子萌发率种子萌发率(/%)(/%)1616333356567373868681814242 实验数据表二：实验数据表二：(25)(25)C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育实验编号实验编号1 12 23 34 4温度温度()()252525250 02525泥土干湿度泥土干湿度干燥干燥

19、潮湿潮湿潮湿潮湿浸没在浸没在水中水中空气空气充足充足充足充足充足充足不充足不充足种子发芽数种子发芽数(粒粒)0 019190 01 1对点训练对点训练1 1(2015(2015金华金华)为探究为探究“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件”，小英设，小英设 计了如下实验：取四个烧杯分别贴上计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1 1、2 2、3 3、4 4号标号标 签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上2020粒干燥、粒干燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一 周后种子的萌发情况见下表：周后种子的萌发情况见

20、下表：第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育(1)(1)实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应 相同的是相同的是_。(2)(2)小英进行小英进行1 1号和号和2 2号实验对比研究的方案设计时，基于的号实验对比研究的方案设计时，基于的 假设是假设是_ _ _。(3)(3)如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实 验是验是_ _ _。对点训练对点训练第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育解析：解析：(1)(1)实验研究的是环境条件对种子萌发的影响，因此实验研究的是环

21、境条件对种子萌发的影响，因此种子的内部条件应相同，且条件有利于种子的萌发，所以要种子的内部条件应相同，且条件有利于种子的萌发，所以要求颗粒饱满和结构完整。求颗粒饱满和结构完整。(2)(2)分析分析1 1号和号和2 2号实验对比研究的方案，可以知道，实验中号实验对比研究的方案，可以知道，实验中的自变量有：温度、空气、水分，因此他是基于在的自变量有：温度、空气、水分，因此他是基于在2525、空、空气充足的条件下，种子萌发还需要一定的水分的假设进行设气充足的条件下，种子萌发还需要一定的水分的假设进行设计的。计的。(3)(3)如果还要探究种子萌发是否需要光，则变量是有无光，如果还要探究种子萌发是否需要

22、光，则变量是有无光，其它条件应是有利于种子萌发的。其它条件应是有利于种子萌发的。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育(1)(1)实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应 相同的是相同的是_。(2)(2)小英进行小英进行1 1号和号和2 2号实验对比研究的方案设计时，基于的号实验对比研究的方案设计时，基于的 假设是假设是_ _ _。(3)(3)如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实 验是验是_ _ _。颗粒饱满颗粒饱满(或结构完整或结构完整)在在2525、空气充足的条件下

23、，种子萌发还需要一、空气充足的条件下，种子萌发还需要一无光，其他条件与无光，其他条件与2 2号实验相同号实验相同(或或2525、空气充、空气充足、足、无光、潮湿无光、潮湿)定的水分定的水分(或种子萌发与水有关或水会影响种子的萌发或种子萌发与水有关或水会影响种子的萌发)对点训练对点训练第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育热点二热点二 果实和种子的形成果实和种子的形成【提示提示】花、果实和种子是植物的生殖器官，主要考查花、果实和种子是植物的生殖器官，主要考查 果实和种子分别由花的什么结构发育而成。果实和种子分别由花的什么结构发育而成。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例

24、例2 2】如图甲、乙分别表示桃花的雌蕊和果实的结构，如图甲、乙分别表示桃花的雌蕊和果实的结构，下列有关发育对应关系表示中，正确的是下列有关发育对应关系表示中，正确的是 ()A A(一一)果皮果皮 B B(二二)果实果实 C C(三三)胚胚 D D(四四)种子种子第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育解析：解析：桃花中最重要的结构是雌蕊，因为雌蕊与桃树的生桃花中最重要的结构是雌蕊，因为雌蕊与桃树的生殖有关。雌蕊的结构包括柱头、花柱殖有关。雌蕊的结构包括柱头、花柱(一一)和子房和子房(四四)。子房由外层的子房壁和内层的胚珠子房由外层的子房壁和内层的胚珠(二二)组成。胚珠外层是组成。胚珠外

25、层是珠被，内有受精卵珠被，内有受精卵(三三)。桃花受粉并成熟后，花柱凋谢而。桃花受粉并成熟后，花柱凋谢而脱落，子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发脱落，子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成果实中的种子，胚珠内的受精卵发育成种子内的胚。育成果实中的种子，胚珠内的受精卵发育成种子内的胚。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例例2 2】如图甲、乙分别表示桃花的雌蕊和果实的结构，如图甲、乙分别表示桃花的雌蕊和果实的结构，下列有关发育对应关系表示中，正确的是下列有关发育对应关系表示中，正确的是 ()A A(一一)果皮果皮 B B(二二)果实果实 C C(三三)胚胚 D

26、D(四四)种子种子C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育对点训练对点训练2 2(20162016眉山眉山)被子植物的一生，要经历生长、发育、繁被子植物的一生，要经历生长、发育、繁 殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是 ()A A一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物的一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物的 花没有雌蕊花没有雌蕊 B B种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、一定的水份、充足的空气一定的水份、充足的空气 C C根生长最快的部位是成熟区根生长最快的部位是成熟区 D D种子的胚由

27、胚珠发育而成种子的胚由胚珠发育而成解析：解析：一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊,有的植物的有的植物的花没有雌蕊花没有雌蕊,那是单性花。种子的萌发不需要阳光那是单性花。种子的萌发不需要阳光;根生根生长最快的部位是伸长区；种子的胚由受精卵发育而成。长最快的部位是伸长区；种子的胚由受精卵发育而成。A A第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育3 3大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。大豆种子是由下列哪一结构发育而来的大豆种子是由下列哪一结构发育而来的 ()A A胚珠胚珠 B B子房子房 C C花瓣花瓣 D D受精

28、卵受精卵A A对点训练对点训练第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育热点三热点三 植物的生殖方式植物的生殖方式【提示提示】植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种。植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种。无性生殖无性生殖(主要指营养生殖主要指营养生殖)由于具有繁殖快，能很好地由于具有繁殖快，能很好地 保持亲本的优良性状，在农业上被广泛使用。因此本考保持亲本的优良性状，在农业上被广泛使用。因此本考 点常与生产生活相联系，以生产生活为背景进行考查。点常与生产生活相联系，以生产生活为背景进行考查。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例例3 3】(20152015龙岩龙岩)下

29、列几种生殖方式不属于营养生殖下列几种生殖方式不属于营养生殖 的是的是 ()A A扦插扦插 B B嫁接嫁接 C C压条压条 D D播种播种 解析：解析：利用扦插、嫁接、压条来繁殖，只是利用植物利用扦插、嫁接、压条来繁殖，只是利用植物 的营养器官根、茎来繁殖，没有用种子来繁殖，所以的营养器官根、茎来繁殖，没有用种子来繁殖，所以 都属于营养生殖。播种时利用种子来繁殖，故不属于都属于营养生殖。播种时利用种子来繁殖，故不属于 营养生殖。营养生殖。D D第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育4.(4.(20162016苏州苏州)下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确下列有关植物生殖方式的叙述中，不

30、正确 的是的是 ()对点训练对点训练解析解析：种子萌发，最先长出的是胚根种子萌发，最先长出的是胚根 。A A是嫁接，是人工营养繁殖是嫁接，是人工营养繁殖 B B是组织培养，植物繁殖的速度很快是组织培养，植物繁殖的速度很快C C中种子萌发最先长出的是胚芽中种子萌发最先长出的是胚芽D D是无性生殖，是有性生殖是无性生殖，是有性生殖C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例例4 4】小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长 发育的影响。发育的影响。取取4 4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。个同样大小的花盆，分别装满同样的土

31、壤，并编号。将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4 4块，每块块，每块 马铃薯上都带有芽眼。将这马铃薯上都带有芽眼。将这4 4块马铃薯分别埋进块马铃薯分别埋进4 4个花盆个花盆 土壤中，处于适宜的、相同的深度。土壤中，处于适宜的、相同的深度。将这将这4 4个花盆分别放在不同的环境中个花盆分别放在不同的环境中(见表见表)，进行观察，进行观察 并记录。并记录。实验探究实验探究第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育编号编号环境条件环境条件1 1 室温室温(20)(20)，光照充足，适量浇水，光照充足，适量浇水2 2 室温室温(20)(20)，黑暗中，

32、适量浇水，黑暗中，适量浇水3 3 低温低温(0)(0)，光照充足，适量浇水，光照充足，适量浇水4 4 低温低温(0)(0)，黑暗中，适量浇水，黑暗中，适量浇水第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)马铃薯的这种生殖方式属于马铃薯的这种生殖方式属于_(_(选选“无性生无性生 殖殖”或或“有性生殖有性生殖”)。(2)(2)将将1 1号和号和3 3号花盆进行比较，可以研究号花盆进行比较，可以研究_对马铃薯对马铃薯 生长发育的影响。生长发育的影响。(3)(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理

33、 的建议：的建议：_ _ _。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育解析：解析：本题考查的科学探究方法有：通过对表格的分析，本题考查的科学探究方法有：通过对表格的分析，找出与因变量有关的自变量；对实验的方案进行评价。找出与因变量有关的自变量；对实验的方案进行评价。马铃薯块茎，是马铃薯茎的一部分，属于无性生殖。马铃薯块茎，是马铃薯茎的一部分，属于无性生殖。1 1号和号和3 3号花盆不同的变量是温度，因此可以得出是研究温度对马号花盆不同的变量是温度，因此可以得出是研究温度对马铃薯生长发育的影响；题意是探究温度、光照对马铃薯生长铃薯生长发育的影响；题意是探究温度、光照对马铃薯生长发育的影响

34、，应该多设计几组温度不同、光照强度不同的实发育的影响，应该多设计几组温度不同、光照强度不同的实验组，同时，每组只有一个马铃薯块茎，实验数量太少，容验组，同时，每组只有一个马铃薯块茎，实验数量太少，容易因偶然原因，不能得到客观数据。易因偶然原因，不能得到客观数据。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)马铃薯的这种生殖方式属于马铃薯的这种生殖方式属于_(_(选选“无性生无性生 殖殖”或或“有性生殖有性生殖”)。(2)(2)将将1 1号和号和3 3号花盆进行比较，可以研究号花盆进行比较，可以研究_对马铃薯对马铃薯 生长发育的影响。生长发育的影响。

35、(3)(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理 的建议：的建议：_ _ _。温度温度验组或增加马铃薯块茎数量验组或增加马铃薯块茎数量 多设计几组温度不同、光照强度不同的实多设计几组温度不同、光照强度不同的实无性生殖无性生殖第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育易错警示易错警示【例例5 5】将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖的将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖的 方法是方法是 ()A A种子繁殖种子繁殖 B B孢子生殖孢子生殖 C C出芽生殖出芽生殖 D D营养生殖营养生殖误选误选C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的

36、生殖与发育解析解析植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，因此，将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进做营养繁殖，因此，将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖的方法是营养生殖。利用出芽生殖的生物往往是行繁殖的方法是营养生殖。利用出芽生殖的生物往往是比较低等的生物，它们先由母体长出一个芽体，然后芽比较低等的生物，它们先由母体长出一个芽体，然后芽体脱落，形成一个新的个体的过程，与带芽的马铃薯块体脱落，形成一个新的个体的过程，与带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖是完全不同的。茎埋入土壤中进行繁殖是完全不同的。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发

37、育易错警示易错警示【例例5 5】将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖的将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖的 方法是方法是 ()A A种子繁殖种子繁殖 B B孢子生殖孢子生殖 C C出芽生殖出芽生殖 D D营养生殖营养生殖D D第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育【例例6 6】如果在开花前，把桃花甲的雌蕊去掉，把桃花乙如果在开花前，把桃花甲的雌蕊去掉，把桃花乙 的雄蕊去掉，然后用两个透明塑料袋分别罩起来，扎好袋的雄蕊去掉，然后用两个透明塑料袋分别罩起来，扎好袋 口，其结果是口，其结果是 ()A A甲不能结果，乙能结果甲不能结果，乙能结果 B B乙不能结果，甲能结果乙不能结果，甲能结

38、果 C C甲、乙都能结果甲、乙都能结果 D D甲、乙都不能结果甲、乙都不能结果 误解误解：A A，原因是认为果实是由雌蕊的子房发育而成。，原因是认为果实是由雌蕊的子房发育而成。解析解析：虽然果实是由雌蕊的子房发育而成，但如果雌蕊没虽然果实是由雌蕊的子房发育而成，但如果雌蕊没 有传粉，子房中的卵细胞没有受精，子房是不能发育的，有传粉，子房中的卵细胞没有受精，子房是不能发育的，当然缺少雌蕊肯定是不能结出果实的。当然缺少雌蕊肯定是不能结出果实的。D D第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育完成复习导引P3841部分第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育4 4(2016(2016枣

39、庄枣庄)下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实 验设计，如果还要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需验设计，如果还要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需 设置设置5 5号瓶，对号瓶，对5 5号瓶的处理是号瓶的处理是 ()1 1号瓶号瓶2 2号瓶号瓶3 3号瓶号瓶4 4号瓶号瓶处理处理方式方式洒入少量清洒入少量清水，使餐巾水，使餐巾纸湿润，然纸湿润，然后拧紧瓶盖后拧紧瓶盖不洒水，拧不洒水，拧紧瓶盖紧瓶盖倒入较多清倒入较多清水，使种子水，使种子淹没，然后淹没，然后拧紧瓶盖拧紧瓶盖洒入少量清洒入少量清水，使餐巾水，使餐巾纸湿润，然纸湿润，然后拧紧瓶盖后拧紧瓶盖放置放置环

40、境环境2525、有光、有光2525、有光、有光2525、有光、有光44、有光、有光实验实验结果结果种子萌发种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育A A5 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1 1号瓶相同号瓶相同B B5 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2 2号瓶相同号瓶相同C C5 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3 3号瓶相同号瓶相同D D5 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与号瓶应放置在

41、无光的环境中，其他处理与4 4号瓶相同号瓶相同解析：解析：因为设置因为设置5 5号瓶的目的是探究绿豆种子萌发是否需号瓶的目的是探究绿豆种子萌发是否需要光，其它条件应该满足种子的萌发，因此选与要光，其它条件应该满足种子的萌发，因此选与1 1号瓶相号瓶相同，放在无光的环境中。同，放在无光的环境中。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育4 4(2016(2016枣庄枣庄)下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实 验设计，如果还要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需验设计，如果还要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需 设置设置5 5号瓶，对号瓶，对5 5号瓶的处理

42、是号瓶的处理是 ()A A1 1号瓶号瓶2 2号瓶号瓶3 3号瓶号瓶4 4号瓶号瓶处理处理方式方式洒入少量清洒入少量清水，使餐巾水，使餐巾纸湿润，然纸湿润，然后拧紧瓶盖后拧紧瓶盖不洒水，拧不洒水，拧紧瓶盖紧瓶盖倒入较多清倒入较多清水，使种子水，使种子淹没，然后淹没，然后拧紧瓶盖拧紧瓶盖洒入少量清洒入少量清水，使餐巾水，使餐巾纸湿润，然纸湿润，然后拧紧瓶盖后拧紧瓶盖放置放置环境环境2525、有光、有光2525、有光、有光2525、有光、有光44、有光、有光实验实验结果结果种子萌发种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育4

43、 4(2016(2016德州德州)近几年，乐陵市的许多枣农利用嫁接等方法近几年，乐陵市的许多枣农利用嫁接等方法 改良品种，提高了经济效益。利用嫁接技术繁殖后代的改良品种，提高了经济效益。利用嫁接技术繁殖后代的 最大的优点是最大的优点是 ()A A增加后代变异的可能性增加后代变异的可能性 B B后代具有更强的生活力后代具有更强的生活力 C C后代保持亲本优良性状后代保持亲本优良性状 D D后代每年可提前开花结果后代每年可提前开花结果C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育7 7(2016(2016黄石黄石)某中学生物兴趣小组，为了某中学生物兴趣小组，为了“探究种子萌探究种子萌 发需

44、要水分和氧气发需要水分和氧气”，选用，选用3 3粒菜豆种子粒菜豆种子,设计了右图设计了右图 所示的实验，该实验中存在的问题是所示的实验，该实验中存在的问题是 ()A A没有对照组没有对照组 B B没有设置变量没有设置变量 C C没有提供营养物质没有提供营养物质 D D种子的数量太少，偶然性大种子的数量太少，偶然性大 解析：解析：主要是实验每组只有一颗种子，数量太少，主要是实验每组只有一颗种子，数量太少，偶然性大。偶然性大。D D对点训练对点训练第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育对点训练对点训练4.4.利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或

45、果树的最 主要的优点是主要的优点是 ()A A缩短植物的成熟时间缩短植物的成熟时间 B B增强植物生活力增强植物生活力 C C保留了亲代的优良性状保留了亲代的优良性状 D D有利于大量繁殖新个体有利于大量繁殖新个体C C第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育对点训练对点训练5 5(2016(2016义乌义乌)为了探究种子萌发时物质的变化情况，小王为了探究种子萌发时物质的变化情况，小王 将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别 装在装在A A、B B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放

46、置一夜后，进行了实验。置一夜后，进行了实验。第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育请回答：请回答：(1)(1)小王取小王取A A瓶，按图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉瓶，按图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉 漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水,“,“加水加水”的目的是的目的是 _。(2)(2)乙图试管中可观察到的现象是乙图试管中可观察到的现象是_。(3)(3)小王同时利用小王同时利用B B瓶也做了同样的实验，其作用是瓶也做了同样的实验，其作用是_ _ _。排出排出瓶中的气体瓶中的气体(或排出瓶中的二氧化碳气体或排出瓶中的二氧化碳气体)澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊对照对照对点训练对点训练第第8 8课课 植物的生殖与发育植物的生殖与发育(4)(4)本实验中本实验中,小王将小王将A A、B B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了两个玻璃瓶在温暖的地方放置了 一夜一夜,你认为要放置在你认为要放置在“温暖的地方温暖的地方”的理由是：的理由是：_ _ _ _ _。种子的萌发需要适宜的温度种子的萌发需要适宜的温度(或种子的萌发需要温暖或种子的萌发需要温暖的地方；温暖的地方有利于种子的萌发；温暖的地方的地方；温暖的地方有利于种子的萌发；温暖的地方有利于种子的呼吸作用等有利于种子的呼吸作用等)对点训练对点训练