133人脑的高级功能课件(中图版必修3)1.ppt

1、第三节人脑的高级功能第三节人脑的高级功能学习导航学习导航1.说出人脑高级功能的研究方法。说出人脑高级功能的研究方法。重点重点2概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。区。重、难点重、难点3认同大脑皮层功能上的协调统一性。认同大脑皮层功能上的协调统一性。新知初探思维启动新知初探思维启动一、人脑高级功能的研究方法一、人脑高级功能的研究方法1早期方法早期方法(1)研究脑血栓、脑肿瘤、脑损伤病人的表现研究脑血栓、脑肿瘤、脑损伤病人的表现.(2)在病人在病人_状态下，刺激开颅后状态下，刺激开颅后_的不同区域，通过病人表述的感觉或的不同区域，通过病人表述的感觉或感受等所

2、做出的判断。感受等所做出的判断。2现代方法：电生理技术和现代方法：电生理技术和_。清醒清醒大脑皮层大脑皮层正电子发射断层造影成像技术正电子发射断层造影成像技术(PET)想一想想一想在大脑皮层的某个区域发现葡萄糖示踪剂含在大脑皮层的某个区域发现葡萄糖示踪剂含量非常高，那么这一区域细胞中的直接能源量非常高，那么这一区域细胞中的直接能源物质是葡萄糖吗？物质是葡萄糖吗？【提示提示】不是，是不是，是ATP。二、人脑高级功能的皮层定位二、人脑高级功能的皮层定位1概念：人脑的最高级部位是大脑概念：人脑的最高级部位是大脑_，其中，其中_的功能最为的功能最为强大，身体各部分的运动和感觉功能都分别强大，身体各部分

3、的运动和感觉功能都分别由由_来完成。来完成。2躯体运动中枢的皮层定位躯体运动中枢的皮层定位(1)皮层定位：位于皮层定位：位于_。两个半球两个半球大脑皮层大脑皮层大脑皮层特定的部位大脑皮层特定的部位中央前回中央前回(2)特点特点按按_式样与躯体形成一一对应式样与躯体形成一一对应的关系。的关系。支配着支配着_的随意运动功能。的随意运动功能。根据所支配器官运动的根据所支配器官运动的_分配皮层的大小。分配皮层的大小。3语言中枢的皮层定位语言中枢的皮层定位头足倒立头足倒立对侧躯体对侧躯体精细复杂程度精细复杂程度运动性语言运动性语言讲话讲话颞上回的后部颞上回的后部传入到听觉中枢的声音传入到听觉中枢的声音阅

4、读阅读所看到的符号、图形、文字所看到的符号、图形、文字书写中枢书写中枢W书写有关书写有关判一判判一判(1)某人左侧大脑皮层发生病变，丧失功能某人左侧大脑皮层发生病变，丧失功能,则则身体同侧受到刺激，将不再产生运动能力身体同侧受到刺激，将不再产生运动能力.()(2)如果某人能看懂文字和听懂别人的谈话如果某人能看懂文字和听懂别人的谈话,但但自己不能表达，很可能是说话中枢受损自己不能表达，很可能是说话中枢受损.()(3)用用C、H、O等超短等超短“寿命寿命”的放射性同位素的放射性同位素标记是因为标记是因为C、H、O是组成有机物的基本元是组成有机物的基本元素，在生物体内用量大，存在时间长，可慢素，在生

5、物体内用量大，存在时间长，可慢慢用于动态研究。慢用于动态研究。()要点突破讲练互动要点突破讲练互动要点一躯体运动中枢的定位及其调节特要点一躯体运动中枢的定位及其调节特点点1躯体运动中枢的定位躯体运动中枢的定位大脑皮层运动区大脑皮层运动区(又称第一运动区又称第一运动区)，位于大脑皮层，位于大脑皮层的中央前回。的中央前回。2对躯体运动调节的特点对躯体运动调节的特点(1)具有精细的机能定位，即一定部位的皮层具有精细的机能定位，即一定部位的皮层刺激，引起一定肌肉的收缩。从运动区的上刺激，引起一定肌肉的收缩。从运动区的上下分布来看，按头足倒立式样与躯体形成一下分布来看，按头足倒立式样与躯体形成一一对应的

6、关系，下肢代表区在顶部，上肢代一对应的关系，下肢代表区在顶部，上肢代表区在中间，头面部肌肉代表区在底部表区在中间，头面部肌肉代表区在底部.(2)皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。运动愈精与躯体运动的精细复杂程度有关。运动愈精细、肌肉愈复杂，其代表区愈大，细、肌肉愈复杂，其代表区愈大，如手与五指运动在大脑皮层所占区域与整个如手与五指运动在大脑皮层所占区域与整个下肢所占区域相等。下肢所占区域相等。(3)对躯体运动的调节支配具有交叉的特点对躯体运动的调节支配具有交叉的特点,即即一侧皮层主要支配对侧躯体的运动，如大脑一侧皮层主要支配对

7、侧躯体的运动，如大脑皮层右侧的运动区损伤或病变，则身体左侧皮层右侧的运动区损伤或病变，则身体左侧相应的躯体运动出现障碍。相应的躯体运动出现障碍。特别提醒特别提醒大脑是最高级的神经中枢；小脑大脑是最高级的神经中枢；小脑协调、平衡运动；脑干是控制呼吸、心跳等协调、平衡运动；脑干是控制呼吸、心跳等基本生命活动的中枢。基本生命活动的中枢。刺激大脑皮层运动区的底部，会出刺激大脑皮层运动区的底部，会出现现()A下肢的运动下肢的运动B上肢的运动上肢的运动C头面部肌肉的运动头面部肌肉的运动 D内脏器官的运动内脏器官的运动例例1【解析解析】大脑皮层运动区位于中央前回大脑皮层运动区位于中央前回,按按头足倒立式样与

8、躯体形成一一对应的关系头足倒立式样与躯体形成一一对应的关系,支支配躯体的随意运动。皮层代表区位置与所支配躯体的随意运动。皮层代表区位置与所支配的躯体各部分位置关系倒置，大脑皮层运配的躯体各部分位置关系倒置，大脑皮层运动区底部是头面部肌肉运动的代表区动区底部是头面部肌肉运动的代表区.【答案答案】C互动探究互动探究(1)大脑皮层的躯体感觉中枢是否也存在交叉大脑皮层的躯体感觉中枢是否也存在交叉支配的特点？支配的特点？(2)某人大脑皮层受到严重损伤后，能否完成某人大脑皮层受到严重损伤后，能否完成一些简单反射？一些简单反射？【提示提示】(1)是。是。(2)能，如膝跳反射。能，如膝跳反射。要点二大脑皮层功

9、能区的划分及语要点二大脑皮层功能区的划分及语言中枢受损后的症状言中枢受损后的症状1大脑皮层功能区的划分大脑皮层功能区的划分注：像个拳击手套，注：像个拳击手套，“四指四指”方向代表前方向代表前2语言中枢及其受损后的症状语言中枢及其受损后的症状中枢名称中枢名称位置位置病症表现病症表现视觉语言视觉语言中枢中枢V区区 病人可以讲话、书写、听懂别人谈话，但病人可以讲话、书写、听懂别人谈话，但看不懂文字的含义看不懂文字的含义听觉语言听觉语言中枢中枢H区区病人可以讲话、书写、看书，但听不懂别病人可以讲话、书写、看书，但听不懂别人谈话人谈话运动性语运动性语言中枢言中枢S区区病人可以看懂文字、听懂别人谈话，但不

10、病人可以看懂文字、听懂别人谈话，但不会讲话，也就是不能口头表达自己的思想会讲话，也就是不能口头表达自己的思想书写中枢书写中枢W区区病人手臂能完成其他较简单的动作，但不病人手臂能完成其他较简单的动作，但不会书写和绘画会书写和绘画拓展深化拓展深化(1)大脑皮层的某一部位具有的功大脑皮层的某一部位具有的功能是定位的，但从执行功能的角度考虑，又能是定位的，但从执行功能的角度考虑，又是协调统一的。是协调统一的。(2)语言活动是人类特有的高级神经活动，它语言活动是人类特有的高级神经活动，它定位于大脑皮层左半球外侧面的言语区。包定位于大脑皮层左半球外侧面的言语区。包括听、说、读、写等属于语言功能的范畴括听、

11、说、读、写等属于语言功能的范畴.(2012长安一中高二检测长安一中高二检测)如图是大如图是大脑皮层的部分神经中枢，请回答：脑皮层的部分神经中枢，请回答：例例2(1)某人因脑溢血，在左侧的编号某人因脑溢血，在左侧的编号处形成血处形成血块压迫，则他将出现的症状是块压迫，则他将出现的症状是_。若压迫在右侧的编号。若压迫在右侧的编号处，其症状是处，其症状是_。(2)人类特有的功能区是编号人类特有的功能区是编号_，图中，图中未标出的特有功能区是未标出的特有功能区是_中枢。中枢。(3)某人在一次车祸中某人在一次车祸中部位受到损伤，他患部位受到损伤，他患的疾病称为的疾病称为_，其表现为，其表现为_.关键点关

12、键点【思路点拨思路点拨】解答时，应注意以下几点解答时，应注意以下几点:正确识图，知道各标号代表的皮层功能正确识图，知道各标号代表的皮层功能区。区。回顾大脑皮层对躯体运动调节的特点。回顾大脑皮层对躯体运动调节的特点。明确各言语区损伤所引发的疾病及表现明确各言语区损伤所引发的疾病及表现.【解析解析】(1)为躯体运动中枢，支配对侧为躯体运动中枢，支配对侧躯体的运动，若受到损伤，对侧躯体不能随躯体的运动，若受到损伤，对侧躯体不能随意运动。意运动。为躯体感觉中枢，感受对侧躯体为躯体感觉中枢，感受对侧躯体受到的刺激，若受到损伤，对侧躯体受到刺受到的刺激，若受到损伤，对侧躯体受到刺激无感觉。激无感觉。(2)

13、言语区是人类大脑皮层特有的功能区，分言语区是人类大脑皮层特有的功能区，分别是别是视觉语言中枢、视觉语言中枢、运动性语言中运动性语言中枢、枢、听觉语言中枢和书写中枢。听觉语言中枢和书写中枢。(3)受到损伤，病人能听到声音，但不能理受到损伤，病人能听到声音，但不能理解其含义，称为听觉性失语症。解其含义，称为听觉性失语症。【答案答案】(1)右侧半身不遂左侧感觉消失右侧半身不遂左侧感觉消失(2)、书写书写(3)听觉性失语症能听到声音，但不能理解听觉性失语症能听到声音，但不能理解其含义其含义变式训练变式训练某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语言表达自己的思想，也能

14、听懂别人的谈话言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话,却却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是可能是()A运动语言区运动语言区(S区区)B书写语言区书写语言区(W区区)C视觉语言区视觉语言区(V区区)D听写语言区听写语言区(H区区)解析：选解析：选C。语言功能是人类特有的高级功。语言功能是人类特有的高级功能能.人体大脑皮层中四个言语区，人体大脑皮层中四个言语区，W区是书写区是书写言语区，言语区，H区是听觉言语区，区是听觉言语区，S区是运动言语区是运动言语区，区，V区是视觉言语区，各个言语区的功能各区是视觉言语区，各个言语区的功能各不相同，若受到损伤，

15、其功能就会丧失，但不相同，若受到损伤，其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能。正是由于人是不会影响其他言语区的功能。正是由于人脑中具有这些特有的语言区，才使人具有了脑中具有这些特有的语言区，才使人具有了其他生物所没有的言语、学习、记忆和思维其他生物所没有的言语、学习、记忆和思维等方面的高级功能。等方面的高级功能。实战演练实战演练(2012北京四北京四中高二检测中高二检测)用插管插入用插管插入蛙心的心室腔中，制备带蛙心的心室腔中，制备带神经的搏动的离体蛙心神经的搏动的离体蛙心(如如图图)。插管内的液体是任氏。插管内的液体是任氏液液(能够维持蛙心跳动的生理溶液能够维持蛙心跳动的生理溶液),心

16、脏内的心脏内的血液已被任氏液代替，血液已被任氏液代替，实验探究专项突破实验探究专项突破插管内的任氏液液面随蛙心的收缩与舒张而插管内的任氏液液面随蛙心的收缩与舒张而上下移动上下移动.请回答请回答:(1)刺激支配蛙心刺激支配蛙心(甲甲)的神经，心跳减慢减弱的神经，心跳减慢减弱,起这种作用的神经的电位如何变化？起这种作用的神经的电位如何变化？(2)现提供两支吸管、两个带有与甲相同装置现提供两支吸管、两个带有与甲相同装置的离体蛙心的离体蛙心(乙和丙乙和丙)、任氏液。、任氏液。利用上述材料，设计一个简单实验，证明神利用上述材料，设计一个简单实验，证明神经受刺激后，心室腔内存在引起蛙心搏动变经受刺激后，心

17、室腔内存在引起蛙心搏动变化的某种化的某种“物质物质”。实验步骤：实验步骤：a吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，注入到离体蛙心乙中。氏液，注入到离体蛙心乙中。b_。c观察乙、丙蛙心的搏动情况。观察乙、丙蛙心的搏动情况。结果：结果：_。结论：神经受刺激后，心室腔内确实存在结论：神经受刺激后，心室腔内确实存在(或产生或产生)引起蛙心搏动变化的某种物质。引起蛙心搏动变化的某种物质。【解析解析】(1)刺激支配蛙心脏的神经后，蛙刺激支配蛙心脏的神经后，蛙神经的膜电位由静息电位转化为动作电位神经的膜电位由静息电位转化为动作电位,即即由外正内负由外正内负外负内正。外

18、负内正。(2)考查兴奋在突触处的传递方式。兴奋在神考查兴奋在突触处的传递方式。兴奋在神经纤维上以局部电流的方式传递，而在突触经纤维上以局部电流的方式传递，而在突触处以化学物质处以化学物质神经递质的方式传递兴神经递质的方式传递兴奋。奋。(3)所得结论应与实验目的一致。所得结论应与实验目的一致。【答案答案】(1)由外正内负变为外负内正。由外正内负变为外负内正。(2)b.吸取刺激神经后蛙心甲内的任氏液注吸取刺激神经后蛙心甲内的任氏液注入到离体蛙心丙中入到离体蛙心丙中离体蛙心乙搏动没有变化，离体蛙心丙搏离体蛙心乙搏动没有变化，离体蛙心丙搏动减弱动减弱实验链接实验链接实验结果的分析实验结果的分析验证性实验：结果和结论是唯一的，依据自验证性实验：结果和结论是唯一的，依据自变量与因变量的关系，可用逆推法，由结论变量与因变量的关系，可用逆推法，由结论推出相应的结果。推出相应的结果。探究性实验：结果和结论是不确定的，应先探究性实验：结果和结论是不确定的，应先把自变量与因变量所对应的各种关系都考虑把自变量与因变量所对应的各种关系都考虑到，然后用逆推法描述出各种可能出现的结到，然后用逆推法描述出各种可能出现的结果。果。知能演练轻巧夺冠知能演练轻巧夺冠本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放