国立东华大学师培中心教学计划表科目名称：教育实习授课课件.ppt

1、國立東華大學師培中心教學計劃表國立東華大學師培中心教學計劃表科目名稱：教育實習授課教師科目名稱：教育實習授課教師:蘇國榮蘇國榮學學 分：分：4 4 授課時間授課時間:4:4小時小時 授課系別授課系別:教育學程教育學程 電電 話話:授課地點授課地點:好重呦!1谢谢欣赏2019-9-1一教學目標：一教學目標：(一一)能從觀摩教學及討論中印證教學能從觀摩教學及討論中印證教學理論與實務，促進教育專業能力的發展理論與實務，促進教育專業能力的發展 (二二)能從實際教學中體驗教學工作的能從實際教學中體驗教學工作的複雜性並瞭解及有效運用各種教學策略複雜性並瞭解及有效運用各種教學策略 (三三)能體驗國小各科教學

2、的模式及教能體驗國小各科教學的模式及教學技巧，增進教學能力的成長學技巧，增進教學能力的成長 (四四)從教學活動中省察自身缺失並及從教學活動中省察自身缺失並及時補強進而培養強而有力的競爭力時補強進而培養強而有力的競爭力2谢谢欣赏2019-9-1二課程內容綱要二課程內容綱要 (一一)教學理論與實務分析教學理論與實務分析 (二二)教學活動設計之撰寫教學活動設計之撰寫 (三三)教學技巧與班級經營之策略教學技巧與班級經營之策略 (四四)教學資料媒體之製作、蒐集、整教學資料媒體之製作、蒐集、整 理與運用之知能理與運用之知能 (五五)學校行政之觀摩與實習學校行政之觀摩與實習(本學期本學期 重點重點:總務之營

3、繕工程與事務之總務之營繕工程與事務之購購 置置)3谢谢欣赏2019-9-1三實施方式三實施方式 (一一)授課方式授課方式 1.1.講授講授 2.2.討論討論3.3.參觀參觀(教學與行政教學與行政)4.4.實習實習(教學教學)(二二)作業規定事項作業規定事項1.1.試教試教 2.2.心得報告心得報告 3.3.教學活動設計教學活動設計 4.4.教學媒體製作教學媒體製作 (三三)評量方式評量方式 1.1.教學教學 2.2.學習態度學習態度:發言發言,討論討論 3.3.作業作業(含閱讀與心得含閱讀與心得,)4.,)4.出席出席4谢谢欣赏2019-9-1四作業規定事項四作業規定事項 (一一)試教實習試教

4、實習 1.1.任教班級學生座位表及各生特徵任教班級學生座位表及各生特徵 2.2.任教班級教學佈置任教班級教學佈置 3.3.任教科目教學活動設計詳案及教學任教科目教學活動設計詳案及教學 媒體製作媒體製作 4.4.分配行政工作觀摩與實作分配行政工作觀摩與實作 5.5.營養午餐運作營養午餐運作(採購、分配、飲食採購、分配、飲食習慣教學、善後處理習慣教學、善後處理)5谢谢欣赏2019-9-1四作業規定事項四作業規定事項 2 2 (二二)教學參觀教學參觀1.1.出發前參觀重點計劃出發前參觀重點計劃(自訂教學參自訂教學參 觀或行政之重點觀或行政之重點 2.2.校園規劃與教學佈置參觀校園規劃與教學佈置參觀(

5、自訂參自訂參 觀學校之重點觀學校之重點)3.3.資料蒐集資料蒐集(自訂蒐集之重點自訂蒐集之重點 4.4.總檢討心得總檢討心得(就參觀蒐集之重點作就參觀蒐集之重點作 檢討檢討)6谢谢欣赏2019-9-1四作業規定事項四作業規定事項 3 3 (三三)閱讀資料閱讀資料參觀及試教心得撰寫參觀及試教心得撰寫教學活動設計教學活動設計論文閱讀摘要與心得論文閱讀摘要與心得(美勞、音樂欣賞各一美勞、音樂欣賞各一篇及國數社自體任三篇篇及國數社自體任三篇)共五篇共五篇91.04.1891.04.18前完成前完成 請寫請寫:作者作者,篇名篇名,刊名刊名,卷期卷期(號號),),出版年月出版年月,起迄頁次起迄頁次,內容摘

6、要內容摘要,心得感想心得感想(如何運用於自己教學如何運用於自己教學)7谢谢欣赏2019-9-1五評量標準與方式五評量標準與方式 (一一)評量標準與扣分規定評量標準與扣分規定 1.1.標準：以標準：以8080分為標準上加下減，請按分為標準上加下減，請按時繳交，準時到課時繳交，準時到課 2.2.扣分：缺曠課一次扣學期總分三分，扣分：缺曠課一次扣學期總分三分，不按時繳交不按時繳交(每遲一日扣該次三分每遲一日扣該次三分)(二二)評量方式評量方式1.1.試教實習試教實習40%40%a.a.教學技巧教學技巧10%,b.10%,b.教學佈置與媒體製作教學佈置與媒體製作5%c.5%c.教學活動設計撰寫教學活動

7、設計撰寫15%d.15%d.班級經營班級經營5%e.5%e.板書板書5%(5%(板書每錯一字扣一分板書每錯一字扣一分,筆筆順錯也算錯順錯也算錯)8谢谢欣赏2019-9-1評量標準與方式評量標準與方式3.3.學校參觀學校參觀30%30%a.a.參觀前計劃參觀前計劃5%(5%(請自擬參觀那些重點請自擬參觀那些重點,對自己有何幫助對自己有何幫助)b.b.心得心得20%(20%(依計劃檢討收穫得失依計劃檢討收穫得失)c.c.資料蒐集資料蒐集5%(5%(各校資料對未來教學有各校資料對未來教學有 所助益者所助益者,分類整理分類整理)4.4.閱讀資料閱讀資料:30%:30%9谢谢欣赏2019-9-1六預定進

8、度六預定進度a a 週週 月月 日日 教教 學學 內內 容容 與與 重重 點點 1.2.22 1.2.22 討論教學計劃與安排討論分組事宜討論教學計劃與安排討論分組事宜 2.3.012.3.01教學活動設計教學活動設計3.3.083.3.08自然科顯微教學自然科顯微教學4.3.154.3.15參觀教學參觀教學5.3.225.3.22國語試教國語試教 6.3.296.3.29檢討檢討7.4.05 7.4.05 春假春假 *交教學相關論文資料閱讀摘要與心得五篇交教學相關論文資料閱讀摘要與心得五篇10谢谢欣赏2019-9-1六預定進度六預定進度b b8.04.128.04.12參觀德武國小教學參觀德

9、武國小教學9.04.179.04.17檢討檢討10.4.2610.4.26集中實習集中實習11.5.0311.5.03集中實習集中實習12.5.1012.5.10參觀參觀13.5.1713.5.17檢討檢討14.5.2414.5.24試教試教11谢谢欣赏2019-9-1六預定進度六預定進度c c15.5.3115.5.31成長檔案評鑑成長檔案評鑑16.6.0716.6.07鵬程萬里鵬程萬里快樂快樂假期假期美夢成真12谢谢欣赏2019-9-1給各位同學的一封信各位同學的一封信:恭喜金榜題名，從今以後您將準備踏上國小教恭喜金榜題名，從今以後您將準備踏上國小教師從事引導小朋友學習活動的神聖任務，自身

10、師從事引導小朋友學習活動的神聖任務，自身即以老師身份自居，並以自任為好老師的標即以老師身份自居，並以自任為好老師的標準來要求自己，從日常生活的行為開始，一舉準來要求自己，從日常生活的行為開始，一舉一動、一言一行都要謹言慎行，因衛為它都是一動、一言一行都要謹言慎行，因衛為它都是小朋友模仿的對象，您說可以大意嗎？小朋友模仿的對象，您說可以大意嗎？UNIVERSITYUNIVERSITY，由你玩四年，越過滿下次的暑假，由你玩四年，越過滿下次的暑假，就是大挑戰的開始，首先要挑起自己的生活擔子，就是大挑戰的開始，首先要挑起自己的生活擔子，自立自足，再也不好意思手心向上的伸出手自立自足，再也不好意思手心向

11、上的伸出手來，向年邁的父母要錢，或許也應有慈烏反哺之來，向年邁的父母要錢，或許也應有慈烏反哺之心協助父母家計，因為您已是學有所成應是報心協助父母家計，因為您已是學有所成應是報恩的開始。達爾文的優勝劣敗在社會每一個恩的開始。達爾文的優勝劣敗在社會每一個13谢谢欣赏2019-9-1角落如火如荼的瘋狂進行著，諸位也將於明夏正式投角落如火如荼的瘋狂進行著，諸位也將於明夏正式投 入這項多采多姿的競爭行列，各位是否可在臨入戰場前，入這項多采多姿的競爭行列，各位是否可在臨入戰場前，先檢察自己的戰備，那些已經備妥，那些需要先檢察自己的戰備，那些已經備妥，那些需要增補加強。增補加強。社會的競技場是公平又冷酷，稍

12、有差錯，社會的競技場是公平又冷酷，稍有差錯，可能傷痕累累可能傷痕累累 ，甚者萬劫不復。，甚者萬劫不復。過去，師範生有鐵飯碗之稱，也是獨門生意，沒過去，師範生有鐵飯碗之稱，也是獨門生意，沒有對手競爭，今天則是春秋戰國，師資多元且聘有對手競爭，今天則是春秋戰國，師資多元且聘任制，欲得一教席需經檢覈考驗，從今年各任制，欲得一教席需經檢覈考驗，從今年各報章徵才報章徵才 廣告中得知，各校徵才標準除應具廣告中得知，各校徵才標準除應具基本條件合格外，尚需具某領域的才能，為了基本條件合格外，尚需具某領域的才能，為了自己的未來，提升自己的競爭力，我們只有運用僅自己的未來，提升自己的競爭力，我們只有運用僅剩最後有

13、限的時間，衝刺、磨練、增強，不論任何剩最後有限的時間，衝刺、磨練、增強，不論任何時間與機會，隨時把握充電學習的契機，教學時間與機會，隨時把握充電學習的契機，教學 給各位同學的一封信各位同學的一封信2 14谢谢欣赏2019-9-1參觀、試教實習，不要放棄任何機會，良機消逝不再，參觀、試教實習，不要放棄任何機會，良機消逝不再，敬請把握。敬請把握。今天有機會來陪大家走這最艱辛的半年，期望以最今天有機會來陪大家走這最艱辛的半年，期望以最穩健的步子，走出堅實的腳印，以作未來數十年的根基，穩健的步子，走出堅實的腳印，以作未來數十年的根基，十年、二十年或三十年後，仍然可以回顧這有亮光的十年、二十年或三十年後

14、，仍然可以回顧這有亮光的足跡。足跡。國小教師雖然工作艱辛，也是非常搶手的職位，得之國小教師雖然工作艱辛，也是非常搶手的職位，得之不易，期望大家已走過相當崎嶇，將近平坦的道路，不不易，期望大家已走過相當崎嶇，將近平坦的道路，不要輕易放棄這一雖然辛苦但是神聖的工作，為可愛的民要輕易放棄這一雖然辛苦但是神聖的工作，為可愛的民族幼苗、育種、灌溉、施肥，讓我們共同為美麗的理想族幼苗、育種、灌溉、施肥，讓我們共同為美麗的理想奮力。順頌奮力。順頌 前程遠大前程遠大 蘇國榮蘇國榮 啟啟 給各位同學的一封信各位同學的一封信315谢谢欣赏2019-9-1 首次參觀預定工作計劃首次參觀預定工作計劃 1.07:30

15、1.07:30 經中正路到達經中正路到達化仁國小化仁國小由由 校門校門(如圖如圖)進入進入,車車輛停入停車場排列整齊輛停入停車場排列整齊2.07:352.07:35在車棚前集合在車棚前集合,然後參觀各班晨光活動然後參觀各班晨光活動(各自到各自到所分配的班級所分配的班級)3.08:003.08:00參加升旗朝會參加升旗朝會4.08:404.08:40起參觀教學並仔細觀察學生反應起參觀教學並仔細觀察學生反應請記錄請記錄:a.a.學生特別反應學生特別反應,如談天如談天,玩他物玩他物,吃零食吃零食,戲弄他人戲弄他人,遲到遲到,要上洗手間要上洗手間.教師如何處理教師如何處理?b b 教師如何指派作業教師

16、如何指派作業?為什麼要出這樣的作業為什麼要出這樣的作業?怎樣批怎樣批改改?如何追蹤如何追蹤?如何訂正如何訂正?c.c.返回花師後加註自己心得返回花師後加註自己心得 與應用方法或懷疑之處與應用方法或懷疑之處 5.5.準備準備:請到圖書館借課本及習作請到圖書館借課本及習作16谢谢欣赏2019-9-1二 級務處理a聯絡的處理l家長反映的處理l無意見的處理午餐費的收取,未交怎辦?餐點運送方式,怎樣分配?如何指導用膳?偏食小朋友的輔導,剩餘食物的處理整潔工作的分配與督導,爭執處理其他(子擬二三項)17谢谢欣赏2019-9-1中正路南埔加油站海岸線公路花師府前路化仁國小化仁國小第二條叉路往台東 中正國小由

17、花師往化仁國小路線示意圖往台北18谢谢欣赏2019-9-1教學參觀注意事項教學參觀注意事項1.1.服裝整潔服裝整潔,態度謙恭態度謙恭,且準時到達且準時到達2.2.保持肅靜保持肅靜,不大聲談笑不大聲談笑,以免影響小朋友學習以免影響小朋友學習3.3.筆記、課本筆記、課本(如沒借到如沒借到,可影印該課課文及習作可影印該課課文及習作)4.4.在檢討會發言時在檢討會發言時,請先報告自己姓名請先報告自己姓名,然後以請然後以請 教口吻而非質詢語氣提問題教口吻而非質詢語氣提問題,獲答後請說獲答後請說謝謝謝謝5.5.請提早用畢早餐請提早用畢早餐,不在該校吃零食不在該校吃零食6.6.學校所發各種文件資料學校所發各

18、種文件資料,請妥為保存請妥為保存,以作為成以作為成長學習檔案長學習檔案7.7.請用請用 您的表現塑造花師人的形象您的表現塑造花師人的形象,也開始學習做也開始學習做一位老師的樣子一位老師的樣子 (一言一行一舉一動都是小朋友學一言一行一舉一動都是小朋友學習的典範習的典範)19谢谢欣赏2019-9-1七參考書目七參考書目(書籍書籍)1.許龍君許龍君(民民87):校園安全與危機處理。台北校園安全與危機處理。台北:五南五南 2.張新仁張新仁(89)班級經營班級經營-教室百寶箱。台北教室百寶箱。台北:五南五南 3.鄭彩鳳鄭彩鳳(民民87):學校行政學校行政-理論與實務。高雄理論與實務。高雄:麗文麗文 4.

19、蔡培村蔡培村(民民87):學校經營與管理。高雄學校經營與管理。高雄:麗文麗文 5.鍾啟泉鍾啟泉(民民84)班級經營。台北班級經營。台北:五南五南 6.歐用生歐用生(民民74)課程發展的基本原理。課程發展的基本原理。高雄高雄:復文復文20谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊一)王孟武 國小作文三段教學 中國語文 52:6=312 民72.06 頁7-10王柏壽 有效的教室管理 教師之友 29:1民77 頁32-35王萬清 創作性的作文教學-聽音樂寫作 臺灣教育 317 民66.05 頁55-58王慧勤 協助學生做好人際關係的班級輔導方向 國民教育 35:11/12 民84.08 p.40-4

20、1王建華 談作文教學法 臺灣教育輔導月刊 27:12 民66.12 頁21-23王淑俐 怎樣教書不生氣 教師天地 民81 p42-45王 蘭 如何講授白話文 國文天地 4:5=41 民77.10 頁17-19江春標 探討指導童詩欣賞與創作 教師之友 32:2 民80 頁26-3221谢谢欣赏2019-9-1江麗英 如何維持教室秩序 師友 no?民 81.11 p32-33呂爾訓 再論生活與倫理作文教學法 國教輔導 19:2 民68.12 頁13-17呂爾訓 生活與倫理作文教學法 國教輔導 17:9/10 民67.10 頁30-32呂爾訓 三論生活與倫理作文教學法 國教輔導 21:7 民71.0

21、5 頁12-15洪志成 小組討論在作文教學中的可行性 國教之聲 25:2 民80.12 頁7-9胡鍊輝 小學作文教學研究 華文世界 27-28 民71.07,10 頁33-42吳美幸 被冷落的白話文選 國文天地 4:5=41 民77.10 頁10-12李清泊 道德教育的教學法 教師之友 35:2 民83 頁44-4722谢谢欣赏2019-9-1參考書目(期刊三)李清泊 國小社會科教學如何善於利用各種教具與活動 教師之友34:1民82頁23-26吳當 作文教學漫談 國教之聲 11:2 民66.11 頁26-29吳當 期待作文教學的春天 中國語文 53:3=315 民72.09 頁42-49杜萱

22、從說話到作文:國小作文的有機教學 中國語文59:1=349 民75.07 頁71-75杜萱 培養作文思考能力的教學原則 中國語文 60:6=360 民76.06 頁16-21杜 萱 國小作文的有機教學:以修辭學來引導作文 師友 229 民75.07 頁56-58杜 萱 國小作文教學專題研究:一篇文章如何結尾 國教園地 33民79.03 頁6-11杜淑貞 國小作文教學探究之1:以語意學來引導作文 國教園地20民76.01頁37-4123谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊四)杜淑貞 國小作文教學探究之2:以文法學來引導作文 國教園地22民76.06 頁31-35杜淑貞 國小作文教學探究之3:

23、以修辭學來引導作文 國教園地24民77.01 頁33-38杜淑貞 國小作文教學探究之4:對話寫作的綜合指導 國教園地26民77.06 頁21-31國小低年級作文教學法論析 江惜美 國教月刊 39:3/4 民81.12 頁12-18李麗霞 新竹縣國小教師實施作文教學之現況調查 國教世紀25:4民79.02 頁11-18 附:國民小學教師作文教學行為問卷設計,頁18李麗霞 新竹縣國小教師實施作文教學之現況調查 竹縣文教 1民79.06 頁28-38 附:國小教師作文教學行為問卷設計,頁37-3824谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊五)李麗霞 國小一年級學童作文結構初探兼介紹 創造性主動作文

24、教學法 國教世紀 24:1 民77.08 頁9-15林貴真 不敢輕舉妄動談國中白話文教學 國文天地 4:5=41民77.10 頁12-15林慧瑜 吉馬克氏作文教學法介紹 國民教育 27:8民76.01頁11-17林建平 作文和繪畫創造性教學方案對國小四年級學生創造力之影響北市師專學報 16 民74.06 頁203-265林月惠 對話寫作之探討 教師之友 32:2 民80 頁15-20林月惠 國小作文分段教學的探討 教師之友 31:1 民79.02 頁11-20林麗封 淺談作文教學與輔導活動之關係 國教輔導 33:5=301 民83.06 頁32-34林韻梅 章法作文課外閱讀的同步教學 國文天地

25、 5:5=53 民78.10 頁70-7225谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊六)林樹嶺 作文教學的構想與實踐 中國語文 46:3 民69.03 頁23-28林瑞端 作文教學的幾個問題 國教輔導 19:8/9 民69.06 頁30-33林韻梅 教學準備深究鑑賞與作文教學 中國語文 63:3=375 民77.09 頁48-61邱麗娟 談如何與小朋友介紹歷史人物 國教之友 44:4 民?頁31-36邱貴發 情境化學習與多媒體超媒體 師友 民81.09 p.-周立勳 班級中有效的教學策略 教師之友 31:3 民79 頁15-20周國屏 地名與鄉土教學 教師之友 33:2 民81 頁43-44

26、洪慧珍 聽障學生作文能力教學之我見 特殊教育 42 民81.03 頁30-33廖吉郎 因材施教與音材評量 教師天地 no?民80.10 p20-2526谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊七)賴慶雄 三十年來作文教學參考書目舉要 華文世界 37 民74.07 頁45-48高美華 朗誦教學之我見 教師之友 32:2 民80 頁 3-4沈謙 作文的完全教學:讀 中國語文 56:1=331 民74.01 頁31-32陸白烈 作文教學 教師之友 21:6 民69.06 頁18-19陳江松 作文教學的困境與可行策略 北縣教育 no 5 民83.11陳品卿 作文教學的理論與實際及學生作文之評量 教育資

27、料集刊 15 民79.06 頁41-62陳清泉 小學作文教學實施方法 國教世紀 14:3-5 民67.09-11 頁12-17陳憲仁 談作文教學 國文天地 4:5=41 民77.10 頁20-23陳國雄 講倫理走正路 教師之友 34:2 民82 頁32-3527谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊八)陳建勳 怎樣教好自然科學的我見 教師之友 33:5 民81頁4-10陳朝陽 國小兒童的時間概念與教學 教師之友 33:3 民81 頁46-53陳麗安 國小新生訓練與班級經營經驗談 國民教育 35:11/12 民84 p.-賴慶雄 作文教學的新觀念 華文世界 74 民83.12 頁81-87司徒

28、亦耕 作文教學說從頭 中國語文 43:2 民67.08 頁8-13劉永璋 作文教學應把握的原則 臺灣教育輔導月刊 29:10 民68.10 頁19徐紹林 作文教學癥結的探討 臺灣教育輔導月刊 28:11 民67.11 頁24-25國小教師對作文教學意見之分析 師友 120民66.06 頁30-32國小教師對作文教學意見之分析 臺灣教育輔導月刊 29:3民68.03頁9-1128谢谢欣赏2019-9-1參考書目(期刊九)徐守濤啟發式的作文教學 國教天地 98 民82.06 頁31-35楊錦富 作文視聽教學 視聽教育 22:5 民70.04 頁10-18楊美雪 電腦科技在華語文作文教學上的應用 視

29、聽教育 36:3=213 民83.12 頁24-28楊源誠 範文引導式作文教學法探究 花蓮文教 2 民81.07 頁32-35廖吉郎 作文單元教學活動設計 中等教育 34:5/6 民72.12 頁32-44+:附1.論說文作法提示表,頁42 2.名言佳句舉例表,頁42-43 3.談美,頁43-44胡遠山 低年級看圖作文教學的研究 國教之友 433 民67.06 頁12-14許細妹 如何成為有效的班級經營者 教師之友 32:4 民80 頁45-4829谢谢欣赏2019-9-1參考書目(期刊十)康翔瑜 利用視聽教育方式教學作文與書法 視聽教育 24:2 民71.09 頁11曾信雄 突破作文教學的瓶

30、頸 國教世紀 17:11 民71.05 頁15-16商毅華 革新作文教學方法十種 臺灣教育 315 民66.03 頁14-18陶啟沃 教學研究文集 1 民67.06 頁26-58何永清 國小中年級作文修辭教學之探討 人文及社會學科教學通訊 2:2 民80.08 頁67-72紀孟標 學習模式知多少 師友 民81 p12-13司長中凡 接句作文教學法 中國語文 45:1 民68.07 頁21-25姚榮松 意念表出的流程:評介杜萱 國文天地 2:11=23 民76.04 頁30-33沈添鉦 圖解大意在作文教學上的應用 教師之友 31:1 民79.02 頁27-3030谢谢欣赏2019-9-1七參考書

31、目(期刊十一)黃忠達 漫談小學作文教學 國教世紀 27:4 民81.02 頁47-49黃瑞枝 作文教學的新構想 國教天地 47 民71.06 頁34-37黃盛雄 依文成器:析論國小作文教學之方向與實際 國教輔導 22:8=218 民72.07 頁4-6黃顯忠 社會科教材的選擇與運用 教師之友 29:1 民77 頁 9-12 黃讚坤 學生路隊與交通糾察隊之編組訓練及交通安全維護 教師之友 32:1 民80 頁 -張德永 漫談作文教學 人文及社會學科教學通訊 1:1=1 民79.06頁80-86董季棠 怎樣教國小國語課本中的舊詩 教師之友 32:5 民80 頁16-19華霞菱 說話與讀書作文的聯絡

32、教學 中國語文 40:2 民66.02 頁54-57翁林茂花 談國小國語科閱讀與作文教學的銜接 國民教育 35:3/4 民83.12 頁35-3831谢谢欣赏2019-9-1參考書目(期刊十二)鄭燕貞 運動樂趣與體育正課 教師之友 29:4 民77 頁23-26寧自強 藉由解題的活動瞭解兒童及促進兒童增加對數學的瞭解 教師之友 32:5 民80 頁47-51孫志麟 潛在課程對國民教育的影響 師友 民81 p.-趙維新 談視聽教育在作文教學上的應用 視聽教育 23:5 民71.04 頁9-10錢富美 國小社會科合作教學法及教案示例 國教輔導 33:4 民?p -羅華木 國小作文教學的檢討與展望

33、教與學 19 民79.03 頁28-33劉錦得 國小作文教學之我見 國教輔導 25:9/10=249/250 民75.06 頁11-13+劉永璋 閱讀教學與作文指導 臺灣教育輔導月刊 28:8 民67.08 頁18劉乃綺 鄉土教材的編製 教師之友 29:1 民77 頁15-1732谢谢欣赏2019-9-1七參考書目(期刊十三)劉松三 社會科新教學法之一問思法 教師之友 22:1/2民70 頁28-29劉漢初主持 邵曼珣記錄 作文評分的公正性與高中語文教學座談會 國文天地 4:4=40 民77.09 頁10-16劉麗蘭 淺談創造性思考教學 國教之友 43:1 民?頁 -蔡世明 視聽教學媒體在音樂

34、科教學上的應用 國教月刊 37:9/10民80p.-蔡政雄 作文教學研究-上下-崑山工專學報 3 民67.02 頁33-58蔡崇名 中學作文教學的幾個實際問題 臺灣教育輔導月刊 29:11 民68.11 頁21-22蔡宗陽 階梯式作文教學法 華文世界 74 民83.12 頁88-93蔡淑桂 圖表作文教學法對國小學生創造力及作文焦慮之研究-上-創造思考教育 5 民82.06 頁49-52蔡勝德 擬人化和童詩寫作 教師之友 33:1 民81 頁20-2333谢谢欣赏2019-9-1參考書目(期刊十五)簡宗梧 白話文教學的現況,國文天地 4:5=41 民77.10 頁27-32鍾國宣 仿作作文教學的

35、研究 中國語文70:3=417民81.03 頁35-40鍾國宣 兒童作文文法教學之探討 臺灣教育輔導月刊 42:9 民81.09 頁10-14謝寶銅 從分部練習談國小引導作文的教學 國教輔導 32:5=295 民82.06 頁25-29蘇美鳳 視聽媒體在作文教學的運用 中國語文 74:5=443 民83.05 頁49-53蘇寶珠 開拓生花妙筆的潛能-國小作文教學研究 花蓮文教 3 民81.10 頁11-17蘇寶珠 教學媒體在作文教學上之應用 國教世紀 29:3=171 民82.12 頁12-13蘇洵明 剪開心靈的花朵-漫談剪貼作文教學 國教輔導 33:5=301 民83.06 頁40-4334

36、谢谢欣赏2019-9-1參考書目(期刊十五)簡宗梧 白話文教學的現況,國文天地 4:5=41 民77.10 頁27-32鍾國宣 仿作作文教學的研究 中國語文70:3=417民81.03 頁35-40鍾國宣 兒童作文文法教學之探討 臺灣教育輔導月刊 42:9 民81.09 頁10-14謝寶銅 從分部練習談國小引導作文的教學 國教輔導 32:5=295 民82.06 頁25-29蘇美鳳 視聽媒體在作文教學的運用 中國語文 74:5=443 民83.05 頁49-53蘇寶珠 開拓生花妙筆的潛能-國小作文教學研究 花蓮文教 3 民81.10 頁11-17蘇寶珠 教學媒體在作文教學上之應用 國教世紀 29:3=171 民82.12 頁12-13蘇洵明 剪開心靈的花朵-漫談剪貼作文教學 國教輔導 33:5=301 民83.06 頁40-4335谢谢欣赏2019-9-1