基础心理学讲义课件.ppt

1、第一章第一章基础心理学知识基础心理学知识 第一节第一节 绪论绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容第二单元 人的心理的本质 第三单元 心理学发展简史第四单元 研究心理现象的原则和方法第二节心理活动生理基础第二节心理活动生理基础第一单元 神经系统的构造及功能 第二单元 内分泌系统与心理第三单元 高级神经活动的反射学说第三节第三节 感觉、知觉和记忆感觉、知觉和记忆第一单元 感觉概述 第二单元 感受性与感觉阈限第三单元感觉现象 第四单元 各种感觉第五单元 知觉概述 第六单元 知觉的种类第七单元 记忆及记忆过程第四节第四节 思维、言语及想像思维、言语及想像第一单元 思维概述第二单元 思维的种类第三单

2、元 概念掌握与问题解决的思维过程第四单元 语言与言语 第五单元 表象和想像第五节第五节 意识与注意意识与注意第一单元 意识概述 第二单元 注意概述第三单元 注意的特征第六节第六节 需要与动机需要与动机第一单元 需要与动机概述 第二单元 需要层次理论第七节第七节 情绪、情感和意志情绪、情感和意志第一单元 情绪、情感概述 第二单元 情绪理论第三单元 情绪、情感变化的维度及两极性第四单元 情绪、情感的种类 第五单元 意志第八节第八节 能力和人格能力和人格第一单元 能 力第二单元 人格第三单元 气 质 第四单元 性 格 第五单元 人格理论 第一节第一节 绪绪 论论第一单元 基础心理学研究对象及内容一、

3、心理学概述心理学：研究心理现象心理学：研究心理现象 发生发生、发展、发展 和和 活动规律活动规律 的科学的科学进化链条上的哪个环节上出现了哪些心理现象 从个体形成到死亡的心理变化过程在自然、生物、社会因素作用下，心理现象的变化规律和作用机制基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科 发展心理学发展心理学 社会心理学社会心理学 教育心理学教育心理学 动物心理学动物心理学 生理心理学生理心理学 学习心理学学习心理学 认知心理学认知心理学应用心理学应用心理学：将心理学理论运用于实际生活，服务于提高人们生活质量和工作质量医学心理学医学心理学（心理卫生

4、心理健康 变态心理学 心理咨询 心理治疗）消费消费/商业心理学商业心理学环境环境/社区心理学社区心理学司法司法/犯罪心理学犯罪心理学积极心理学积极心理学拖延心理学拖延心理学心理学的分支心理学的分支基础心理学基础心理学应用心理学应用心理学心理现象心理现象心理过程心理过程人人 格格认识认识过程：过程：感觉感觉 知觉（感性）知觉（感性）思维（本质）记忆思维（本质）记忆 想象想象意志过程意志过程人格倾向性人格倾向性需要需要 动机动机人格心理特征人格心理特征能力、气质、性格能力、气质、性格人格不是独立存在的，人格不是独立存在的，是通过心理过程表现出来的。是通过心理过程表现出来的。二、基础心理学的内容情绪

5、情感情绪情感发生 发展的过程心理过程的表现方式不同智力因素非智力因素一、心理是脑的机能(脑是心理活动的器官)1.1.动物进化动物进化 鱼猫狗猴猩猩人单细胞动物（变形虫-只有感应性-非心理现象）-多细胞动物（无脊椎动物-腔肠动物-水螅 无神经系统 环节动物-蚯蚓 有神经系统 有简单的心理现象-感觉 皮肤触觉 脊椎动物-脊髓和大脑 神经系统大发展 有各种感觉器官 有知觉 灵长类动物-猩猩猴子-认识事物外部联系 到了思维萌芽阶段 人类-有思维 认识事物的本质和内在联系2.2.个体发育个体发育：成人脑重约1400克1500克，新生儿约350克，9个月达600克，2.53岁时，9001010克，相当于成

6、人脑重的三分之二；7岁时达1280克，为成人脑重的90%。12、13岁少年脑的平均重量已经和成人差不多了，达到 1400克3.脑的生理研究脑的生理研究S枕叶后端-视觉区，病人报告有生动的视觉体验，少有形状和意义，只是闪光、颜色、条纹;S颞叶靠近外侧裂的部位-听觉区，病人听到的是无意义的声音，如卡嗒卡嗒等 S脑深部特殊区域 引起情绪反应 恐怖 愤怒 愉快 痛苦等4.4.临床观察临床观察布洛卡 左半球额下回运动性失语 大脑角回失读症脑溢血 脑血栓 桑兰（第57颈椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉）汤淼（脊椎受伤，颈椎碎骨压迫中间神经，并刺伤神经 更严重）第二

7、单元第二单元 人的心理的本质人的心理的本质-脑 现实环境二、心理是对客观现实的反映（主观的 能动的）主观性：同一人在不同时期 对同一事物会有不同认识 面对同一事物不同人会有不同看法第二单元第二单元 人的心理的本质人的心理的本质一、心理是脑的机能-脑是心理的物质器官二、心理是对客观现实的（主观）反映 客观现实是心理的源泉例：狼孩 感觉剥夺实验实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。第三单元第三单元 心理发展简史心理发展简史一.科学心理学的建立艾宾浩斯：心理学有个很长的过去，却只有一个短的历史 古老而又年轻孔子 孟子希波克拉底 体液说 盖伦提出 气质概念 均为一种思想与个人经验总结Wilh

8、elm Wundt(1832-1920)冯特：1879年 德国莱比锡大学心理学实验室 科学心理学诞生的标志二、学派的纷争1、构造心理学：冯特 铁钦纳 主张 采用 内省实验的方法 研究意识 意识经验的结构 2、机能主义心理学：詹姆斯 杜威认为意识是一个连续的整体，不能进行分解强调心理的适应功能重视心理学的实际应用William James John Dewey Wilhelm Wundt强调以前的学习经验在行为塑造中的作用 猴子先观察再跟着做 叫观察学习3、行为主义：华生 斯金纳、托尔曼、班杜拉 第一势力抛开意识，研究行为，探索刺激与反应（S-R）之间的关系。认为心理（行为）无外乎是肌肉的收缩或

9、腺体的分泌 l华生的名言：“给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任意选出一个，都能将他培训成我所选择的任何一种专家-医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、禀性如何，也不管他们的祖先是什么种族。”4、格式塔心理学：魏特海墨、克勒、科夫卡认为整体不等于部分的相加 主张从整体上研究心理现象 Max Wertheimer Wolfgang Khler Kurt Koffka John Watson 5、精神分析学派：第二势力认为心理事件是精神障碍的根源，重视潜意识动机的作用，以及儿童期经验对人的心理及人格的影响意识结构：意识

10、、前意识、无意识（潜意识）心理结构分为三个层次：本我、自我、超我Sigmund Freud三、当代心理学研究的主要趋向 1、人本主义心理学心理学的第三势力：罗杰斯、马斯洛60年代 着重于人格方面的研究。认为只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。重视个体的独特性和个体在生活中做出选择的能力和责任。个体的自由选择、自由意志及对事物含义的理解、个体对生活的理解是他们最重要的研究内容迷失自我2.认知心理学派：60年代发展起来把人看做是类似于计算机的信息加工过程关注信息的心理加工过程，包括推理、问题解决和记忆的特定功能。A

11、braham MaslowCarl R.Rogers构造心理学家：一本书感觉元素的复合物一本包着红色封套的书封面看来好像是一个暗红色的平行四边形它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹格式塔心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，书是最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实！至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人。”第一势力是行为主义第一势力是行为主义，代表人物有斯金纳、华生、桑代克第二势力是精神分析学第二势力是精神分析学，创建者包括弗洛伊德、

12、荣格以及阿德勒第三势力第三势力，人本主义心理学作为对其的异议出现。首先是对行为主义的异议，行为主义认为人的主体性，认为人是一个行为集合，就像一只被击打而四处滚动的台球，被增强，奖惩驱动。而人本主义心理学认为，我们不只是被击打的台球，我们有精神，有灵魂有精神，有灵魂，我们有重要的认知与思想有重要的认知与思想，不能只靠行为观察，改善人生，然后是第二势力精神分析学，精神分析学主要通过潜意识分析。它决定你的理解，决定如何改善生活，还有防卫机制，人类本能论，神经症。如果你理解这些黑暗势力，就能更好地处理生活，了解并改善生活质量。人本主义心理学人本主义心理学认为人类不止如此，不仅仅是生理本能，不仅仅是神经

13、症，不仅仅是牛顿学说世界里的台球，我们要重视人的本质，给予人更多的自尊重视人的本质，给予人更多的自尊和自由和自由。但有一个问题，人本主义心理学缺少严谨的方法论，但它引入了许多精彩的理念，对于幸福感的研究，乐观主义的研究，善良，道德，美德，爱，两性关系，巅峰体验，自我实现，移情，这些精彩的概念都会在本学期探讨，代表人物 学 派 要 点冯特铁钦纳构造心理学实验内省法 找出构成人的心理的基本元素华生行为主义学派研究行为探索刺激与反应之间的联系 S-R魏特海墨格式塔学派从整体研究心理现象，整体大于部分的相加（完形）詹姆士机能主义心理学心理在适应环境中的机能、作用弗洛伊德精神分析学派研究意识 无意识罗杰

14、斯 马斯洛人本主义心理学研究潜能 人格 重现人的自身价值 充分发挥人的潜力认知心理学类似计算机信息加工系统 从输入编码转换储存提取等生理心理学探讨心理活动的生理基础和脑的机制 大脑机能定位各心理学派要点一、研究心理学的原则客观性原则辨证发展原则理论联系实际原则二、心理学的研究方法1、观察法2、调查法3、个案法（个案历史技术）4、实验法第四单元 研究心理现象的原则和方法第二节 心理活动的生理基础一、神经元（神经细胞）及其功能一、神经元（神经细胞）及其功能神经元及其功能外周神经系统及其功能中枢神经系统及其功能大脑皮层的结构与功能大脑两半球功能的不对称型第一单元 神经系统的构造及功能神经元神经元是神

15、经系统的基本结构单位和功单位是神经系统的基本结构单位和功单位 是组成神经系统的神经细胞是组成神经系统的神经细胞由细胞体、树突和轴突三部分组成由细胞体、树突和轴突三部分组成 细胞体细胞体细胞体：包括细胞质和细胞核 树突：从细胞体发出的短纤维树突：接受外界树突：接受外界刺激刺激 并将能量转并将能量转化为神经冲动化为神经冲动突触是一个神经元和另一个神经元连接的部分连接的部分神经冲动在神经元之间的传递是借助突触（化学物质的传递）实现轴突：将信息传递给其它的神经元或肌肉轴突轴突神经元的分类感觉神经元（传入神经元）：感受器到神经中枢运动神经元（传出神经元）：神经中枢的指令传到效应器中间神经元（联络神经元）

16、：联络感觉N元和运动N元轴突末梢轴突末梢-终球终球髓鞘髓鞘神经元的功能接受刺激（信息）、传递信息、整合信息的功能是心理活动的重要基础突触：两个神经元接触的地方由这些部位来支配运动，然而你并不是以腿的一次突然动作来停车的，脑的一个特定部位接收了从腿和脚的肌肉来的持续的反馈，使你意识到施加了多少压力，以及如何相应地改变你的动作。同时，你的眼睛和身体的其它感官告诉你，汽车是否正在有效地停止。又如当你向十字路口超速行驶时，红灯亮了，由于紧张，激活一些内分泌腺，从而导致心率加快，呼吸加速，以及其它一些代谢活动的改变。这些变化加速你在紧急情况中的反应。看到红灯而停车的过程，看上去好像是很快地和自发地发生的

17、，但是这个过程包括了许多复杂的信息和调节。这些活动的信息是由各个神经细胞或神经元传导的。红灯出现停车对你来说必须是有效配合的各种过程！神经细胞的传导作用：红灯出现停车！首先你必须看见光看见光，这意味着光必须吸引你的感官眼睛眼睛的注意。神经冲动从神经冲动从眼睛传到眼睛传到大脑大脑，刺激刺激的各种特征大脑中受到分析分析，并与储存在记忆中的信息进行比较（你认识到红灯在一定的背景关系中意味着“停止”）。当脑的运动区脑的运动区发出信号，传到腿和脚腿和脚引起肌肉反应时引起肌肉反应时，开始了脚踩刹车踩刹车踏板的过程。为了这样做，大脑必须知道你的脚在哪里以及打算踩在何处。因此，与躯体的不同部位相当，大脑必须有

18、对应的部位。神 经 系 统中枢神经系统外周神经系统神经系统脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑小脑：端脑（大脑皮层）交感神经：唤醒调动能量副交感神经：储存能量躯体神经系统自主（植物）神经系统拮抗相互制约脊髓：中枢神经系统的低级部位脑自主（植物）神经系统心脏 血管 呼吸一般不受意识支配 情绪影响大2007年6月13日，汤淼 第六颈椎爆裂性骨折伴完全性脊髓损伤桑兰的第六第七节颈椎错位挫伤，并伴随神经组织损伤人体中有31对神经 从脊柱中伸出，通向人体的各个脏器官和组织系统。当人体长时间姿势不当，特别是当发生撞伤、摔伤、拉伤、扭伤时，就会导致脊椎椎节或是 脊椎软组织因损伤而出现滞淤

19、、肿胀、扭曲和骨小关节错位等问题，这不但会造成人体头、颈、肩、腰、腿等部位的疼痛，影响人们的日常生活，还会造成对脊椎神经的压迫，使被压迫的神经系统不断的刺激脏腑器官，导致人体的脏腑器官产生许多慢性病变。有医学研究表明，人类有接近90%的疾病与脊椎软组织的损伤有关。脑神经有12对，即嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。其中感觉神经：嗅神经、视神经、听神经；运动神经：动眼神经、滑车神经、外展神经、副神经、舌下神经；混合神经：三叉神经、面神经、舌咽神经、迷走神经脊神经有31对，均由脊椎两侧的椎间孔中发出，分为前、后两支，分管颈

20、部以下身体相关部位的感觉和运动二、外周神经系统及其功能二、外周神经系统及其功能（一）12对脑神经和31对脊神经解剖上看二、外周神经系统及其功能二、外周神经系统及其功能（二）躯体神经系统和自主神经系统中枢神经系统外周神经系统神经系统交感神经：唤醒调动能量副交感神经：储存能量 安静躯体神经系统自主（植物）神经系统拮抗相互制约脊髓脑支配内脏器官 不受意识支配 血压 心跳脸红气功能加强副交感神经的兴奋性，降低交感神经活动，达到调整自主（植物）神经系统的功能。内分泌功能的紊乱也能通过气功得以调节脑干：延脑 桥脑 中脑端脑又叫大脑脑干网状结构是脑干上的一个重要神经结构 调节睡眠觉醒 脑 端脑胼胝体间脑延脑

21、桥脑中脑小脑脊髓脑干三、中枢神经系统及其功能三、中枢神经系统及其功能神经中枢：大量的神经细胞集中的地方中枢神经系统包括：脊髓、脑干、间脑、端脑（一）脊髓：中枢神经系统的低级部位（二）脑干（三）间脑丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑（四）小脑保持身体平衡脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑小脑：保持平衡端脑（大脑皮层）脑四、大脑（端脑）的结构与功能四、大脑（端脑）的结构与功能【大脑左半球简图大脑左半球简图】颞叶颞叶额叶额叶中央沟中央沟顶叶顶叶枕叶枕叶顶枕交汇处-失读症 右利手 左半球言语 抽象逻辑思维占优势 右半球音乐 美术 情绪 空间知觉 形象思维占优势若左半球受损 言语功能有障

22、碍 且右半球无法建立言语的中枢五、大脑两半球功能的不对称性五、大脑两半球功能的不对称性单侧化单侧化-单侧功能优势大脑两半球 机构基本对称 功能却不对称单侧化 20世纪60年代，斯佩里“割裂脑”实验：切断 胼胝体术前：两手都能写字画画术后：右手能写字不能画画 左手能画画不能写字结论：右利手，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势1860年，布洛卡发现，右利手 右脑完好 左半球额叶损伤（布洛卡区）运动性失语症，证明了左半球的言语优势内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成 垂体腺：控制泌尿、血压及生长速度等 与生长有关肾上腺：影响生理平衡和情绪行为甲状腺：促进机体代谢，增进机

23、体发育性腺：促进第二性征的出现和发展男：睾丸分泌睾丸素，刺激精子的产生女：卵巢分泌雌/孕激素，控制排卵、怀孕有月经。第二单元第二单元 内分泌系统与心理内分泌系统与心理第三单元 高级神经系统活动的反射学说一、巴甫洛夫学说的几个基本概念一、巴甫洛夫学说的几个基本概念（一）兴奋和抑制高级神经活动的（一）兴奋和抑制高级神经活动的基本过程基本过程兴奋兴奋是指神经活动由静息状态或是指神经活动由静息状态或较弱较弱的活动状的活动状态，转为活动的状态或态，转为活动的状态或较强较强的活动状态；的活动状态；抑制抑制是指神经活动由活动的状态或是指神经活动由活动的状态或较强较强的活动的活动状态，转为静息的状态或状态，转

24、为静息的状态或较弱较弱的活动状态。的活动状态。巴甫洛夫通过对动物和人的反射活动研究，创立了高级神经反射学说巴甫洛夫通过对动物和人的反射活动研究，创立了高级神经反射学说较弱较强 兴奋较强较弱 抑制兴奋和抑制相互联系，相互制约，还可相互转化兴奋和抑制相互联系，相互制约，还可相互转化（二）反射、反射弧和反馈（二）反射、反射弧和反馈感觉器官接受外界感觉器官接受外界刺激刺激，产生神经，产生神经冲动冲动，神经冲动沿，神经冲动沿感觉神经传至神经感觉神经传至神经中枢中枢，神经中枢再发出指令，神经中枢再发出指令，经运动神经传至运动器官经运动神经传至运动器官，对外界刺激做，对外界刺激做出出回答性反应回答性反应，构

25、成了一个反射活动。，构成了一个反射活动。反射反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。反射弧反射弧：实现反射活动的神经通路，它由感受器、传入神经、反射中枢、：实现反射活动的神经通路，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。传出神经和效应器五个部分组成。感受器感受器：视觉器官的视网膜，内耳中的科蒂氏器官等：视觉器官的视网膜，内耳中的科蒂氏器官等传入神经：感觉神经，它把神经冲动传到神经中枢传入神经：感觉神经，它把神经冲动传到神经中枢神经中枢就是脊髓和脑神经中枢就是脊髓和脑传出神经传出神经：就是运

26、动神经，它把神经中枢的指令传至肌肉、筋腱、关节：就是运动神经，它把神经中枢的指令传至肌肉、筋腱、关节和内脏器官，即效应器，做出对外界刺激的应答性反应。和内脏器官，即效应器，做出对外界刺激的应答性反应。反馈反馈：是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得：是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。神经冲动S感受器神经冲动由传入神经神经中枢 分析综合由传出神经传向效应器产生反应R一切心理活动就其产生方式来说是脑的反射活动心理是主观反映反射弧是中枢神经系统的机能单位，是

27、机体从接受刺激到发生反应，兴奋活动在神经系统内运行的整个途径。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个基本部分组成感觉神经元运动神经元S S反馈：反射活动结果返回到神经中枢，神经中枢获得效应器活动的信息，调节效应器活动的过程。反射的程序膝跳反射也是一种应答性反应，膝跳反射是扣击膝盖下的韧带，使股四头肌内的感受器产生神经冲动，由传入神经将神经冲动传到脊髓灰质的神经中枢，然后神经中枢将发出神经冲动，由传出神经传给效应器，使得大腿上的肌肉收缩，小腿前伸。（三）无条件反射和条件反射（三）无条件反射和条件反射桑代克和斯金纳：桑代克和斯金纳：操作条件反射操作条件反射（工具条件反射

28、）（工具条件反射）被动被动巴甫洛夫：巴甫洛夫：经典操作条件反射经典操作条件反射 主动主动无条件反射无条件反射：动物和人生而具有，不学而会的反射。例如吃食物流口水，光照使瞳孔收缩等 无条件无条件无条件刺激出现，就会引起无条件反射条件反射条件反射：个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。有有条件，条件，即只有外界刺激是某种无条件反射刺激的信号的时候，它才能引起条件反射。灯光不再是事物出现的信号时灯光不再是事物出现的信号时就不引起条件反射。例如，巴甫洛夫狗灯光和食物灯光成了食物的信号。（一）条件反射的抑制外抑制外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反应，突然出现的强烈铃声抑制灯光条件反射超

29、限抑制或保护性抑制超限抑制或保护性抑制：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制内抑制：包括内抑制：包括消退抑制和分化抑制消退抑制消退抑制：已经形成的条件反射不再给予强化，条件反射会被抑制；泛化现象泛化现象：在条件反射形成初期，类似于条件刺激物的刺激会引起条件反射，例如对40瓦的灯光形成条件反射以后，80瓦也可。分化抑制分化抑制：只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样，只有条件刺激物才能引起条件反射性反应 对其他刺激的反应就会逐渐消失二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律（二）扩散和集中：神经过程在大脑皮层上运动的

30、基本形式一个地方的神经细胞的兴奋会引起它周围其他神经细胞的兴奋叫叫扩散扩散。条件反射的泛化泛化就是由神经过程的扩散过程引起的。当条件反射多次进行，通过学习、训练，区别了不同的刺激，形成了分化分化，就只对条件刺激物进行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的集中集中。（三）相互诱导兴奋和抑制两种神经过程是相互联系、相互作用的。当一种神经过程进行的时候，可以引起另一种神经过程的出现，这叫相互诱导相互诱导。大脑皮层某一部位发生兴奋的时候，在它的周围会引起抑制过程，这叫负诱导负诱导（我们聚精会神地看书，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见，听而不闻”）在一个部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程，叫正

31、诱导正诱导（比如：在夜晚时间段内，生物钟的作用，使脑处于抑制过程为主状态。但因为外界干扰，同时产生了强烈的兴奋。两种状态的同时产生，而且有相互作用。还有在两种状态在处于转换时的均衡状态下。）诱导可以是同时性的诱导（正诱导的例子），也可以是相继性的诱导。当皮层某一部位的抑制会使其后在这一部位出现的兴奋加强的话，就是继时性的诱导继时性的诱导了。（一个人在看夜间工作，他安排好了作息时间，在这个时间里，他工作时，脑部强调为兴奋。当他工作完毕，很自然的进入抑制状态。还有就是，状态的延续特性，和继承特性。）（四）动力定型连续给动物形成几个条件反射：灯光的灯光的食物条件反射，铃声的铃声的防御条件反射等等。当

32、这些条件反射都是按照固定的顺序出现的话，多次训练以后，只要第一个条件反射的刺激灯光一亮，动物就会流口水，而且吃完食物还没听到第二个条件反射的刺激铃声响，它便会出现第二个条件反射，即防御性的动作反应，此后，按照固定的顺序，其他的反射活动也会陆续出现。刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序。大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型动力定型。巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础。因为有了各种习惯，人常常不用花费多少精力就可以把很多活动维持下去。例如，我们不需要去想，早晨起床、刷牙、洗脸等一系列活动就可以顺利地进行下去。这

33、样，我们可以把精力主要用在需要用心去解决的新的任务上。巴甫洛夫还认为，动力定型的破坏会引起人的消极情绪反应。例如，一个人有睡午觉的习惯，一旦因为特殊原因，这天他没睡成午觉，他整个下午就会觉得不舒服，不愉快。世界上不得不承认的七个事实 1.你不可以将肥皂水放在你的眼睛里。2.你数不了你有多少头发。3.当你舌头伸出来的时候你不能用鼻子呼吸。4.你正在做第三条。5.当你在做第三条的时候，其实你觉得是可行的，但是你看起来会像狗狗一样。6.你现在在笑，因为我把你整了。7.分享出去，你就可以整别人报仇了第三节 感觉和知觉第一单元第一单元 感觉概述感觉概述一、感觉的定义一、感觉的定义感觉是脑对直接作用于感觉

34、器官的客观事物个别属性的反映二、感觉的种类二、感觉的种类（1 1）外部感觉）外部感觉视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉皮肤感觉皮肤感觉触觉触觉压觉压觉温度觉温度觉痛觉痛觉（2 2）内部感觉）内部感觉运动觉运动觉平衡觉平衡觉机体觉（内脏感觉）机体觉（内脏感觉）饿饿胀胀渴渴窒息窒息便意便意性性疼痛疼痛感觉的种类感觉的种类一、感受性与感觉阈限的定义第二单元 感受性及感觉阈限感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力能力感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量量感受性的高低是用感觉阈限来度量的感受性的高低是用感觉阈限来度量的感受性与感觉阈限成感受性

35、与感觉阈限成反比反比适宜刺激：一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉适宜刺激：一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉 其他的刺激对这种感觉器官是非适宜刺激其他的刺激对这种感觉器官是非适宜刺激 （光对耳朵（光对耳朵 按压引起光感但不能看清物体）按压引起光感但不能看清物体）二、感受性与感觉阈限的种类绝对感觉阈限绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度：刚刚能引起感觉的最小刺激强度绝对感受性绝对感受性：能觉察出最小刺激量的能力能觉察出最小刺激量的能力 绝对感觉绝对感觉阈限是对绝对感受性的度量阈限是对绝对感受性的度量 能够感觉到的最小刺激强度叫能够感觉到的最小刺激强度叫下限下限 能够忍受的刺激的最大

36、强度叫能够忍受的刺激的最大强度叫上限上限差别感觉阈限差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量 也叫也叫最小可觉差最小可觉差，j.n.dj.n.d (just noticeable difference)(just noticeable difference)差别感受性差别感受性：能觉察出刺激最小差别的能力能觉察出刺激最小差别的能力差别差别感觉阈限是对差别感受性的度量感觉阈限是对差别感受性的度量韦伯定律：德国生理学韦伯定律：德国生理学家韦伯（家韦伯（Weber,E.H.Weber,E.H.）18401840年发现差别阈限并年发现差别阈限并不是固定不

37、变的，随原不是固定不变的，随原来刺激强度的变化而变来刺激强度的变化而变化，但是，化，但是，差别阈限和差别阈限和原来刺激强度的比例是原来刺激强度的比例是一个常数一个常数，即：，即：I/I=K I/I=K II是差别阈限；是差别阈限；I I是原来的刺激强度；是原来的刺激强度；K K就是一个常数，就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，这个常数叫韦伯常数，或韦伯分数或韦伯分数费希纳定律：德国心理学家费希纳费希纳定律：德国心理学家费希纳（Fechner,G.T.Fechner,G.T.）18601860年用差别阈年用差别阈限作为感觉的单位，一个刺激所引限作为感觉的单位，一个刺激所引起的心理强度可以用这个刺激

38、所包起的心理强度可以用这个刺激所包含的差别阈限值来表示含的差别阈限值来表示 S=KlgR S=KlgR 这是一个经验公式这是一个经验公式S S代表心理量；代表心理量；R R代表物理量；代表物理量；K K是一个常数，是一个常数，不同感觉道的不同感觉道的K K值是不同的值是不同的 即人感受到的心理量和刺激的物理即人感受到的心理量和刺激的物理量的对数成正比量的对数成正比两定律都只适用于中等强度的刺激两定律都只适用于中等强度的刺激二、感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉形象二、感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉形象 正后像：和刺激物的性质相同的后像正后像：和刺激物的性质相同的后像 负

39、后像：与刺激物的性质相反的后像负后像：与刺激物的性质相反的后像 正后象和负后象可以相互转换正后象和负后象可以相互转换 后像持续的时间与刺激强度呈正比后像持续的时间与刺激强度呈正比 彩色的负后像是刺激色的补色彩色的负后像是刺激色的补色如红色的负后象是蓝绿色；黄色的负后象是蓝色。第三单元 感觉现象一、感觉适应：一、感觉适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象 对暗适应：亮到暗对暗适应：亮到暗 感受性提高感受性提高 需需3030分钟完成分钟完成 对光适应：暗到亮对光适应：暗到亮 感受性降低感受性降低 1 1、2 2分钟完成分钟完成“视觉后象”

40、现象可以通过视觉神经元对“运动轮廓”的选择性适应来解释。在没有图像运动时，视觉细胞会调整为不同的方向，以保持均衡的反应。当出现特定方向的运动时，变会打破细胞原有的这种平衡，从而促进细胞调整为相反的方向，继而产生了错觉。三、感觉对比三、感觉对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象同时对比：两种感觉同时发生所形成的对比同时对比：两种感觉同时发生所形成的对比四、联觉四、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象红色红色热烈热烈 黑色黑色神秘神秘 相继对比：两种感觉

41、先后发生行程的对比相继对比：两种感觉先后发生行程的对比第四单元第四单元 各种感觉各种感觉一、视觉一、视觉（一）视觉的适宜刺激（一）视觉的适宜刺激光波：光波：380780纳米（赤橙黄绿青蓝紫）之间的电磁波纳米（赤橙黄绿青蓝紫）之间的电磁波可见波长增加频率扩大微波炉的频率是2450MHz 紫：日光高能区的不可见光线光线根据其波长或频率分为可见和不可见光，可见指：赤橙黄绿青蓝紫 光线本身没有颜色，只是当物体反射的时候属于颜色范围内的波长的光被反射了，看起来就是有颜色的了不可见的光主要是紫外线和红外线 对人体有害光线都有危害性，只是程度不同 尤其像紫外线会破坏细胞 防晒霜红外线透过率 透过率？对热比较

42、敏感 比如红外线探测仪 汶川生命体征 晚上的夜视仪 它能感受热量 看到热的映像 可以看穿人体 穿衣服也能看到里面 像郭晶晶都被偷拍过跳水的时候穿泳衣，结果看到里面像裸体一样 隐私部位都看到了 由一种电子真空管磁控管，产生2450MHz 的超短波电磁波，通过微波传导元件波导管，发射到炉内各处，通过发射、传导、被食物吸收，引起食物内的极性分子（如水、脂肪、蛋白质、糖等）以每秒 24.5 亿次的极高速振动并由振动所引起的摩擦使食物内部产生高热将食物烹熟。参考资料（三）颜色视觉（三）颜色视觉 色调：色调：色彩种类（由光波的波长决定）色彩种类（由光波的波长决定）颜色的特性颜色的特性 明度：明度：明亮程度

43、（由光波的物理强度决定）明亮程度（由光波的物理强度决定）饱和度：饱和度：鲜艳程度（由光波中灰色所占比例决定）鲜艳程度（由光波中灰色所占比例决定）色弱（感受性低）色弱（感受性低）色觉异常色觉异常 部分色盲：红绿色盲、黄蓝色盲（感受性缺失）部分色盲：红绿色盲、黄蓝色盲（感受性缺失）全色盲（感受性缺失）全色盲（感受性缺失）色觉异常原因：大多由遗传造成：隔代遗传，隐性基因色觉异常原因：大多由遗传造成：隔代遗传，隐性基因色光混合：相加混合色光混合：相加混合（在视觉器官中进行，强度加强）（在视觉器官中进行，强度加强）颜料混合：相减混合颜料混合：相减混合（在物体表面完成，强度减弱）（在物体表面完成，强度减弱

44、）颜色混合颜色混合一般的色盲都是红绿色盲，所以测试图大多是浅红色和浅绿色交叉来干扰测试人的，如果是色盲，他看到的只有一种颜色，所以无法分别色差所构成的数字。超声波的频率20000以上，超高，超声波，人耳听不见 属于光波的范围（一）听觉的适宜刺激（一）听觉的适宜刺激声波：声波：16 20000赫兹的机械波赫兹的机械波 1000 4000 Hz 最敏感最敏感 老年人听觉丧失首先是高频声音老年人听觉丧失首先是高频声音 大于大于1000Hz1000Hz的尖锐声音的尖锐声音五、听觉五、听觉（二）听觉器官和听觉感受器（二）听觉器官和听觉感受器 听觉器官：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳听觉器官：耳廓、外耳

45、道、鼓膜、听小骨、内耳 听觉感受器：听觉感受器：内耳中的科蒂氏器官内耳中的科蒂氏器官 听觉产生途径：听觉产生途径：声波声波科蒂氏器官科蒂氏器官听神经听神经丘脑丘脑颞上回和颞中回颞上回和颞中回科蒂氏器官在内耳蜗管的基底膜上（三）听觉的特性（三）听觉的特性 音调：声音的高低程度，由声波的频率决定音调：声音的高低程度，由声波的频率决定 响度：声音的响亮程度，由声波的振幅决定响度：声音的响亮程度，由声波的振幅决定 音色：声音的圆润程度，由声波的波形决定音色：声音的圆润程度，由声波的波形决定三、嗅觉和味觉三、嗅觉和味觉 嗅觉：适宜刺激是能挥发、有气味的物质嗅觉：适宜刺激是能挥发、有气味的物质 味觉：适宜

46、刺激是能溶于水的、有味道的物质味觉：适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质 感受器是味蕾感受器是味蕾 最基本的味觉：酸、甜、苦、咸最基本的味觉：酸、甜、苦、咸四、皮肤感觉四、皮肤感觉 包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉 生理零度：皮肤表面的温度，和生理零度相同生理零度：皮肤表面的温度，和生理零度相同的温度刺激皮肤，不会引起热和冷的感觉的温度刺激皮肤，不会引起热和冷的感觉五、平衡觉：静觉五、平衡觉：静觉 感受器为内耳中的前庭器官感受器为内耳中的前庭器官六、运动觉：动觉六、运动觉：动觉七、内脏感觉七、内脏感觉 包括：饥饿、饱胀和渴、窒息、疲劳、便意、疼痛和

47、性的感觉包括：饥饿、饱胀和渴、窒息、疲劳、便意、疼痛和性的感觉 八、痛觉八、痛觉 痛觉遍布全身的所有组织中痛觉遍布全身的所有组织中 内脏痛与皮肤痛的不同：性质不清、定位不准，具有放射的现象内脏痛与皮肤痛的不同：性质不清、定位不准，具有放射的现象 痛觉的生物学意义在于保护机体；痛觉最难适应痛觉的生物学意义在于保护机体；痛觉最难适应第五单元第五单元 知觉概述知觉概述一、知觉的定义一、知觉的定义 直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映内容不同：内容不同：知觉是综合整体的反映知觉是综合整体的反映 感觉是个别属性的反映感觉是个别属性的反映 产生过

48、程不同：产生过程不同：知觉是各种感觉协同活动的结果知觉是各种感觉协同活动的结果 感觉是单一分析器活动的结果感觉是单一分析器活动的结果经验的不同：经验的不同：知觉复杂知觉复杂 受个人知识经验的影响受个人知识经验的影响 感觉是最简单的心理现象感觉是最简单的心理现象知觉来源于感觉知觉来源于感觉 知觉是感觉的深入和发展知觉是感觉的深入和发展都是对事物外部现象的反映都是对事物外部现象的反映感觉越丰富、精细感觉越丰富、精细知觉就越正确完整知觉就越正确完整感觉和知觉的区别与联系感觉和知觉的区别与联系区别区别联系联系二、知觉的基本特性二、知觉的基本特性知觉的整体性：在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属

49、性 结合起来成为一个整体的特性。习惯从事物的习惯从事物的整体整体和和相互关系相互关系进行知觉，而不是孤立反映事进行知觉，而不是孤立反映事物的个别特性或属性。物的个别特性或属性。习惯将缺损的轮廓加以补充使习惯将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形知觉成为一个完整的封闭图形“无中生有”的轮廓借助于过去经验，把图形中缺少的线条部分补充上，辨认出图形，就是知觉整体性的表现借助于过去经验，把图形中缺少的线条部分补充上，辨认出图形，就是知觉整体性的表现LOGO 知觉的选择性2知觉的选择性：指人根据当前的需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。被选择进行加工的刺激信息，成为知觉的

50、对象，而同时作用于感觉器官的其他刺激信息称为知觉背景。对象与背景可以互相转换。1.客观因素影响知觉选择性的因素：1）对象和背景的差别1.客观因素2）对象的活动性考试的小动作为什么容易被发现？考试的小动作为什么容易被发现？影响知觉选择性的因素：3）对象的特征1.客观因素影响知觉选择性的因素：人的知觉选择性不仅依赖于上面所述的客观事物的物理特性，而且还与人的需要，兴趣，当前任务，以往的知识经验以及刺激物外的意义。知觉者的兴趣受好，情绪状态，知觉者有无明确的目的，有无积极的态度等事物影响知觉对象选择。知觉的选择性规律与生活工作息息相关。2、主观因素：LOGO 知觉的恒常性3知觉的恒常性：当知觉的条件